1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án Hóa học 8 bài 13: Phản ứng hóa học

9 180 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 9
Dung lượng 56,5 KB

Nội dung

Kiến thức : - Hiểu được : Phản ứng hoá học là quá trình làm biến đổi chất này thành chất khác : Chất phản ứng chất tham gia là chất ban đầu bị biến đổi, sản phẩm là chất được tạo thành

Trang 1

BÀI 13 : PHẢN ỨNG HÓA HỌC ( Tiết 1 )

A) Mục tiêu

1 Kiến thức : - Hiểu được : Phản ứng hoá học là quá trình làm biến đổi chất này

thành chất khác : Chất phản ứng (chất tham gia) là chất ban đầu bị biến đổi, sản phẩm là chất được tạo thành sau phản ứng

- Biết bản chất của phản ứng hoá học là sự thay đổi liên kết giữa các nguyên tử, làm cho phân tử này biến đổi thành phân tử khác

- Biết phản ứng hoá học xảy ra khi có sự tiếp xúc giữa các chất tham gia với nhau , có trường hợp cần đun nóng , nung , ánh sáng

2 Kỹ năng : - Biết cách viết công thức hoá học bằng chữ, đọc được phương trình

hoá học đúng

3 Thái độ : - Nghiêm túc, hăng say xây dựng bài , có tinh thần tập thể cao

B) Trọng tâm : Diễn biến của phản ứng hóa học , các điều kiện để phản ứng hóa

học xảy ra

C) Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Soạn bài, chuẩn bị đồ dùng học tập.

Dụng cụ : Tranh hình 2.5 phóng to.

2 Học sinh : Nghiên cứu trước bài

* Phương pháp : - Chủ yếu sử dụng phương pháp trực quan , phương pháp đàm

thoại nêu vấn đề

D) Tiến trình dạy học

I) Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số + ổn định tổ chức lớp học ( 3 phút ) II) Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút ) Theo em hiện tượng vật lí là gì ? Hiện tượng hoá

học là gì ? Lấy ví dụ minh hoạ ?

III) Nêu vấn đề bài mới : ( 2 phút ) Em có biết chất có thể biến đổi thành chất

khác ? Quá trình đó gọi là gì ? Trong đó có gì thay đổi?

IV) Các hoạt động học tập :

Trang 2

Hoạt động I : Định nghĩa ( 8 phút)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Cho học sinh nghiên cứu sgk

Nêu khái niệm phản ứng hoá học

- Cho cả lớp nhận xét , đánh giá

+ Vậy theo em những chất trước và

sau phản ứng gọi là gì

- Giới thiệu phương trình bằng chữ

cho học sinh nghiên cứu

VD : Sắt + Lưu huỳnh tạo ra

Sắt(II)Sun phua

- Vậy theo em dấu (+) trước phản

ứng có ý nghĩa gì ?

- Cho học sinh đọc cả phương trình

trong ví dụ trên

- Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi theo cá nhân

+ Quá trình biến đổi từ chất này thành chât khác gọi là phản ứng hoá học + Chất ban đầu gọi là chất phản ứng (chất tham gia phản ứng) Chất mới sinh ra gọi là sản phẩm

+ Nghiên cứu phương trình hoá học bằng chữ Dấu cộng trước phản ứng có nghĩa là : phản ứng với , tác dụng với

*) Tiểu kết : - Định nghĩa

+ Quá trình biến đổi từ chất này thành chât khác gọi là phản ứng hoá học

Hoạt động II : Diễn biến của phản ứng hoá học ( 9 phút)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Cho học sinh nghiên cứu sơ đồ h

2.5/ sgk , và trả lời câu hỏi trong

yêu cầu + Em hãy đếm

xem trước phản ứng có bao nhiêu

- Hoạt động nhóm trả lời câu hỏi

+ Trước phản ứng H liên kết với H;

Trang 3

nguyên tử hiđro, bao nhiêu nguyên

tử Oxi ?

Sau phản ứng có bao nhiêu nguyên

tử Hiđro và bao nhiêu nguyên tử

Oxi ?

- Từ đó em hãy cho biết trong quá

trình phản ứng thì những yếu tố nào

đã thay đổi

- Từ đó giáo viên cho học sinh rút

ra kết luận như sgk

O liên kết với O + Sau phản ứng H liên kết với O + Trong quá trình phản ứng, số nguyên tử H cũng như số nguyên tử O không thay đổi

- Các phân tử trước phản ứng đã thay đổi thành chất mới sau phản ứng

- Trong phản ứng hóa học , liên kết giữa các nguyên tử đã thay đổi , làm cho phân tử này biến đổi thành phân tử khác

- Rút ra kết luận như sgk

*) Tiểu kết : - Diễn biến của phản ứng hoá học

+ Trong phản ứng hóa học , liên kết giữa các nguyên tử đã thay đổi , làm cho phân

tử này biến đổi thành phân tử khác

Hoạt động III : Khi nào phản ứng hoá học xảy ra ? (11 phút)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Cho học sinh nghiên cứu h2.6/

sgk , Giáo viên cho học sinh quan

sát thí nghiệm cụ thể

+ Khi để riêng dung dịch axit với

kẽm thì phản ứng có xảy ra hay

không ? + Vậy để

các chất phản ứng với nhau cần

phải có điều kiện gì ?

- Khi nào phản ứng hoá học xảy ra ?

- Hoạt động nhóm + Khi để riêng thì các chất không phản ứng với nhau

+ Các chất phản ứng cần phải tiếp xúc với

Trang 4

- Cho cả lớp nhận xét, bổ sung

Giáo viên nhận xét, đánh giá

+ Có phải tất cả các chất chỉ cần

tiếp xúc với nhau đều xảy ra phản

ứng hay không ?

- Cho học sinh rút ra nhận xét như

trong sgk

nhau

- Không phải vậy , mà có khi cần đun nóng , nung nóng, cần chất xúc tác

( lưu ý : Ngoài những điều kiện trên , 1số phản ứng hóa học xảy ra nhanh , cần tăng bề mặt tiếp xúc giữa các chất )

*) Tiểu kết : - Điều kiện để phản ứng hóa học xảy ra

+ Các chất phản ứng cần phải tiếp xúc với nhau , điều kiện nhiệt độ thích hợp ( khơi mào cho phản ứng , hoặc cung cấp suốt quá trình phản ứng )

+ Ngoài những điều kiện trên , 1số phản ứng hóa học xảy ra nhanh hơn , cần tăng

bề mặt tiếp xúc giữa các chất , sử dụng chất xúc tác

* Kết luận : - Giáo viên hệ thống lại nội dung kiến thức chính cần lĩnh hội

V) Cũng cố : ( 4 phút ) - Giáo viên đặt câu hỏi

+ Vì sao nói được khi chất phản ứng chính là phân tử phản ứng ( nếu là đơn chất kim loại , thì nguyên tử phản ứng )

- Hướng cũng cố bài

+ Vì chúng ta biết để cấu tạo nên chất , chính là những phân tử ( hay nguyên tử ) vì vậy khi chất này phản ứng với chất khác , chính là sự phản ứng giữa phân tử này với phân tử khác , tạo ra các phân tử mới ( chất mới )

VI) Dặn dò : ( 3 phút ) - Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà , nghiên cứu kỹ lại bài.

- Bài tập : Làm bài tập 1 đến 4 sgk / 50

- Hướng dẫn bài tập 3 : Parafin + Khí Oxi   Khí Cacbon đi Oxit + Hơi nước

Trang 5

- Nghiên cứu phần còn lại của bài "Phản ứng hoá học" Theo em làm thế nào để biết được một phản ứng hoá học có xảy ra hay không ?

Trang 6

BÀI 13 : PHẢN ỨNG HÓA HỌC ( Tiết 2 ) A) Mục tiêu :

1 Kiến thức : - Biết cách nhận biết một phản ứng hoá học , dựa vào dấu hiệu chất

mới tạo thành , có tính chất khác so với chất ban đầu ( màu sắc, trạng thái, )

- Biết nhiệt và ánh sáng cũng có thể là phản ứng hoá học

2 Kỹ năng : - Rèn luyện kĩ năng viết phương trình hoá học bằng chữ, đọc phương

trình hoá học, nhận biết phương trình hoá học

3 Thái độ : Nghiêm túc, hăng say xây dựng bài , có tinh thần tập thể cao

B) Trọng tâm : Vận dụng kiến thức để làm các bài tập hóa học

C) Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Soạn bài , chuẩn bị đồ dùng học tập

2 Học sinh : Nghiên cứu trước bài

* Phương pháp : - Chủ yếu sử dụng phương pháp đặt vấn đề và giải quyết vấn đề ,

kết hợp với phương pháp đàm thoại nêu vấn đề

D) Tiến trình dạy học

I) Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số + ổn định tổ chức lớp học ( 3 phút )

II) Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút ) - Theo em trong phản ứng hoá học :

Yếu tố nào thay đổi , yếu tố nào không thay đổi ?

III)Nêu vấn đề bài mới : ( 2 phút ) Em có biết làm thế nào để nhân biết một phản

ứng hoá học xảy ra ?

IV) Các hoạt động học tập

Hoạt động I : Làm thế nào để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra ? (10

phút)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Em dựa vào các thi nghiệm đã

làm và nghiên cứu sgk

- Nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi theo cá nhân

Trang 7

Hãy thử đưa ra các cách nhận biết

có phản ứng xảy ra ?

- Cho cả lớp nhận xét , đánh giá , bổ

sung cho đúng

+ Dựa vào dấu hiệu có chất mới xuất hiện :

Có kết tủa , có chất khí bay lên , có sự biến đổi màu , có sự biến đổi nhiệt độ và ánh sáng

*) Tiểu kết : - Nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra

+ Dựa vào dấu hiệu có chất mới xuất hiện (Có kết tủa , có chất khí bay lên …)

Hoạt động II : Luyện tập (17 phút)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Cho học sinh làm bài tập 2 sgk /

50

+ Hạt đại diện cho phi kim và hợp

chất là nguyên tử hay phân tử ?

Giải thích tại sao ?

- Cho học sinh cả lớp nhận xét ,

đánh giá

+ Cho học sinh làm bài tập 3 / 50

Trong phản ứng của Paraphin trong

cây nến với khí oxi ngoài không

khí Em dựa vào hiện

tượng nào để nhận biết có phản ứng

- Hoạt động cá nhân làm bài tập 2

+ Vì mỗi phân tử là hạt đại diện cho chất , trừ kim loại hạt đại diện là nguyên tử + Trong phản ứng chỉ xảy ra sự thay đổi liên kết của các nguyên tử , kết quả là chất mới được tạo thành + Số lượng nguyên tử của mỗi nguyên tố không thay đổi trong quá trình phản ứng

- Hoạt động cá nhân - trả lời

PTHH : Paraphin + Khí oxi  Khí cacbonđioxit + hơi nước

- Trả lời được câu hỏi: Khi phản ứng xảy ra có toả nhiệt và phát sáng

Trang 8

xảy ra ?

- Cho học sinh cả lớp nhận xét ,

đánh giá

* Kết luận : - Giáo viên hệ thống lại nội dung kiến thức chính cần lĩnh hội

IV) Cũng cố : ( 3 phút ) - Giáo viên đặt câu hỏi

+ Khi nào để có phản ứng hóa học xảy ra ?

- Hướng cũng cố bài

+ Các trường hợp để có phản ứng hóa học xảy ra

+) Các chất phản ứng phải tiếp xúc với nhau ( bề mặt tiếp xúc giữa các chất càng lớn , phản ứng càng dễ xảy ra )

+) Đa số các trường hợp cần cung cấp nhiệt độ thích hợp ( tùy theo từng phản ứng ,

mà khơi mào phản ứng , hoặc suốt quá trình phản ứng )

+) 1số phản ứng xảy ra ở điều kiện thường ( không cần các điều kiện trên )

+) 1số phản ứng xảy ra chậm , cần có chất xúc tác để thúc đẩy phản ứng

* Kiểm tra đánh giá : ( 2 phút ) - Giáo viên sử dụng câu hỏi trắc nghiệm

Dấu hiệu nào sau đây , giúp ta khẳng định có phản ứng hóa học xảy ra

a) Có chất kết tủa hoặc chất khí tạo thành sau phản ứng ( ở sản phẩm )

b) Có sự thay đổi trạng thái của vật thể

c) Có sự thay đổi trạng thái của vật thể

d) Không có sự thay đổi màu sắc , hoặc không có sự tỏa nhiệt , phát sáng

Đáp án : a

V) Dặn dò : ( 3 phút ) - Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà , nghiên cứu kỹ lại bài

Trang 9

- Bài tập : Làm bài tập 1, 4 , 5, 6 sgk / 50- 51.

- Nghiên cứu kĩ bài thực hành "Dấu hiệu của hiện tượng và phản ứng hoá học"

- Chuẩn bị : Mỗi nhóm một bao diêm, một que đóm , một ống thổi , một tường trình hoá học

- Nghiên cứu kĩ mục tiêu của thí nghiệm , các bước thí nghiệm hoá học

- Chuẩn bị bản tường trình thí nghiệm theo mẫu

Ngày đăng: 15/09/2018, 09:55

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w