Giáo án Vật lý 6 bài 25: Sự nóng chảy và sự đông đặc (tiếp theo)

Bài: 25 SỰ NĨNG CHẢY VÀ SỰ ĐƠNG ĐẶC (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Mơ tả trình chuyển từ thể lỏng sang thể rắn chất - Nêu đặc điểm nhiệt độ trình đơng đặc Kỹ năng: - Dựa vào bảng số liệu cho, vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ trình đơng đặc - Vận dụng kiến thức trình chuyển thể nĩng chảy đơng đặc để giải thích số tượng thực tế Tư tưởng: Có thái độ trung thực, cẩn thận xác việc vẽ đường biểu diễn từ đường biểu diễn biết rút kết luận cần thiết II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án, SGK - HS: Xem Phương pháp dạy học: - Kỹ thuật khăn trải bàn; hợp tác theo nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Ổn định: kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ: - Băng phiến nóng chảy nhiệt độ nào? - Trong thời gian nóng chảy nhiệt độ băng phiến nào? Bài HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Hđ1: Tổ chức tình học tập SGK HĐ2: Giới thiệu thí nghiệm đơng đặc GV: Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm mục đích thí nghiệm - Chức loại dụng cụ thí nghiệm GV: Giới thiệu bảng 25.1 SGK HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HS: Dự đoán NỘI DUNG I Sự đơng đặc Dự đốn (Xem SGK) HS: Quan sát HS: Quan sát bảng 24.1 SGK - Yêu cầu HS quan sát nghiên cứu HĐ2: Phân tích kết thí nghiệm GV: Hướng dẫn HS vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến bảng treo có kẻ vng GV: Tổ chức HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK GV: Nhận xét chung Phân tích kết thí HS vẽ đường diểu diễn nghiệm thay đổi nhiệt độ băng (Bảng 25.1 SGK) phiến bảng treo có kẻ vng C1: 800C C2:- Đường biểu diễn từ phút thứ đến phút thứ đoạn thẳng nằm nghiêng - Đường biểu diễn từ phút thứ đến phút thứ đoạn thẳng nằm ngang - Đường biểu diễn từ phút thứ đến phút thứ 15 đoạn thẳng nằm nghiêng C3: (Giảm, không thay HĐ3: Rút kết luận GV: Yêu cầu HS thảo luận 2’ đổi, giảm) Rút kết luận: kỹ thuật khăn trải bàn HS: tiến hành thảo luận - Sự chuyển từ thể rắn sang thể để trả lời câu C4 trình bày sản phẩm lỏng gọi đông đặc GV: Nhận xét chung - Giới thiệu sơ đồ nóng chảy mình, nhóm khác nhận xét đơng đặc - Trong thời gian nóng chảy C4: (1) 800C (hay đông đặc) nhiệt độ vật (2) không thay đổi (3) không thay đổi HĐ4: Vận dụng: GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C5, C6, C7 SGK GV: Nhận xét chung C7: Vì nhiệt độ xác C5: Nước đá định không đổi C6: trình nước đá tan - Đồng nóng chảy: từ thể rắn sang lỏng, đun lò đúc - Đồng lỏng đơng đặc: từ thể lỏng sang thể rắn, nguội khuôn đúc Kết luận tồn bài: - Sự nóng chảy gì? Sự đơng đặc gì? - Trong thời gian nóng chảy (hay đông đặc) nhiệt độ vật nào? Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học , đọc phần em chưa biết, xem trước - Tiết sau học tốt  ... Đồng nóng chảy: từ thể rắn sang lỏng, đun lò đúc - Đồng lỏng đơng đặc: từ thể lỏng sang thể rắn, nguội khn đúc Kết luận tồn bài: - Sự nóng chảy gì? Sự đơng đặc gì? - Trong thời gian nóng chảy. .. Sự chuyển từ thể rắn sang thể để trả lời câu C4 trình bày sản phẩm lỏng gọi đông đặc GV: Nhận xét chung - Giới thiệu sơ đồ nóng chảy mình, nhóm khác nhận xét đông đặc - Trong thời gian nóng chảy. .. đơng đặc) nhiệt độ vật (2) không thay đổi (3) không thay đổi HĐ4: Vận dụng: GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C5, C6, C7 SGK GV: Nhận xét chung C7: Vì nhiệt độ xác C5: Nước đá định khơng đổi q C6: