Giáo án Toán 3 chương 4 bài 3: So sánh các số trong phạm vi 100 000

Giáo án Toán BÀI 3: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 A Mục tiêu Giúp học sinh:  Biết so sánh số phạm vi 100 000  Tìm số lớn nhất, số nhỏ nhóm số có chữ số  Củng cố thứ tự nhóm số có chữ số B Đồ dùng dạy học  Bảng phụ viết nội dung tập & C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt Động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm tiết 135 + học sinh lên bảng làm + Nêu lại qui tắc so sánh số + Đầu tiên ta so sánh số chữ số phạm vi 10 000 với nhau, số có nhiều chữ số lớn ngược lại Nếu ta so sánh cặp chữ số hàng từ trái sang phải Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên * So sánh số phạm vi : 100 000 a) Hoạt động 1: So sánh số có số + Nghe Giáo viên giới thiệu các chữ số khác Mục tiêu: HS so sánh số khác Cách tiến hành: + Viết lên bảng 99 999 100 000 yêu cầu học sinh điền dấu (> ; < ; =) thích hợp vào trống + học sinh lên bảng điền dấu, lớp làm vào giấy nháp 99 999 < 100 000 Học sinh giải thích: Vì 99 999 100 000 đơn vị; 99 999 có chữ số 100 000 số có chữ số + Vì em điền dấu < ? + Học sinh điền: 76 200 > 76 199 b) Hoạt động 2: So sánh hai số có chữ số Mục tiêu: HS so sánh dược số có chữ số Cách tiến hành: + Học sinh nêu ý kiến + Gọi h.sinh trả lời, lớp nhận xét bổ sung cho hồn chỉnh + Học sinh suy nghĩ trả lời Lớp nhận xét bổ sung + Yêu cầu học sinh điền dấu (< ; > ; =) vào chỗ trống : 76 200 76 199 + Vì em điền thế? + Khi so sánh số có chữ số với nhau, so sánh nào? + Với số có chữ số, so sánh Dựa vào cách so sánh số có chữ số, em nêu cách so sánh số có chữ số với nhau? Kết luận: Chúng ta bắt đầu so sánh chữ số hàng với nhau, từ hàng cao đến hàng thấp (từ trái sang phải) Nếu tới hàng lớn + 76 200 > 76 199 hai số có Hàng chục nghìn, nghìn, nhừng hàng trăm > nên 76 200 > 76 199 + trả lời: 76 199 < 76 200 hơn số lớn ngược lại Nếu tất số hàng hai số + Học sinh so sánh 76 200 100 000 giải thích kết so sánh + Khi có 76 200 > 76199 ta viết dấu so sánh 76 199 76 200  Hoạt động 3: Luyện tập thực hành + Điền dấu so sánh số, học sinh lên bảng em làm cột, lớp làm vào bt a) 4589 < 10 001 35 275 b) 35 276 > 8000 = 7999+1 100 000 99 999 < 3527 > 3519 96 573 86 573 <  Mục tiêu: Như mục tiêu học + Học sinh nhận xét đúng, sai  Cách tiến hành: Bài tập + tập yêu cầu làm gì? Học sinh tự làm + Học sinh lớp nhận xét bảng Bài tập + Tiến hành tương tự tập Chú ý yêu cầu học sinh giải thích cách điền dấu điền Bài tập + Học sinh tự làm + Học sinh lên bảng khoanh tròn vào số lớn phần a số bé phần b + Nhận xét làm bảng bạn + Vì số 92 386 số có hàng chục nghìn lớn số + Vì số 54 370 số có hàng chục nghìn bé số + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập + Yêu cầu học sinh nhận xét bạn + Vì 92386 số lớn số: 83269 ; 92368 ; 29 836 ; 68932 + Vì 54370 số bé số: 74203 ; 100 000 ; 54307 ; 90241 Bài tập + Học sinh tự làm + Yêu cầu HS giải thích cách xếp mình? + Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Bài tập nhà: a) Xếp số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 74152 ; 64521 ; 47215 ; 45512 b) Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 87561 ; 87516 ; 76851 ; 78615 + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau + Học sinh giải thích trước lớp, Giáo viên học sinh nhận xét bổ sung Rút kinh nghiệm tiết dạy : ... Khi so sánh số có chữ số với nhau, so sánh nào? + Với số có chữ số, so sánh Dựa vào cách so sánh số có chữ số, em nêu cách so sánh số có chữ số với nhau? Kết luận: Chúng ta bắt đầu so sánh chữ số. .. 832 69 ; 9 236 8 ; 29 836 ; 68 932 + Vì 5 43 7 0 số bé số: 742 03 ; 100 000 ; 5 43 0 7 ; 90 241 Bài tập + Học sinh tự làm + Yêu cầu HS giải thích cách xếp mình? + Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 3: Củng cố... so sánh + Khi có 76 200 > 76199 ta vi t dấu so sánh 76 199 76 200  Hoạt động 3: Luyện tập thực hành + Điền dấu so sánh số, học sinh lên bảng em làm cột, lớp làm vào bt a) 45 89 < 10 001 35 275