Soạn ngày 4/4 Tiết 41. Bài 29: CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG MỸ CỨU NƯỚC 1965-1973 I. Mục tiêu bài giảng: 1. Kiến thức: Nhân dân Miền Nam kháng chiến chống chiến lược chiến tranh cục bộ của Mỹ và chính quyền Sài Gòn. Quá trình chiến đấu chống kiểu chiến lược chiến tranh cục bộ của Mỹ, đỉnh cao là cuộc tiến công và nổi dậy tết Mậu Thân 1968. 2.Tư tưởng: Giáo dục học sinh tinh thần cách mạng, tinh thần tự hòa về truyền thống cách mạng của dân tộc… 3. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng phân tích, đánh giá sự kiện lòch sử. II. Chuẩn bò: 1. Chuẩn bò của giáo viên: Bảng phụ, bài tập trắc nghiệm, lược đồ… 2.Chuẩn bò của học sinh: Đọc trước nội dung bài và trả lời các câu hỏi gợi ý sách giáo khoa. 3.Phương án học tập: Học tập trên lớp thông qua các hoạt động như: cá nhân, nhóm, lớp… III. Hoạt động dạy và học. 1, n đònh lớp: 1’ 2, Kiểm tra bài cũ: 4’ GV gọi HS trả lời những nội dung cơ bản sau: 1) Làm bài tập trên bảng phụ (GV đã chuẩn bò sẵn) 2) Chiến tranh đặc biệt là gì ? Ta đã đập tan âm mưu thâm độc của chiến lược chiến tranh đặc biệt như thế nào ? 3, Giới thiệu bài mới: 1’ Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu sự thắng lợi của Miền Nam ta trên chiến trường… Mỹ đã tiếp tục thực hiện chiến lược chiến tranh khác ở Miền nam … ta sẽ tìm hiểu thông qua tiết học hôm nay ! TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản cần đạt 10 ’ HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU KIỂU CHIẾN LƯC CHIẾN TRANH CỤC BỘ CỦA MỸ Ở MIỀN NAM 1. Chiến tranh cục bộ của Mỹ ở Miền Nam. GV nêu câu hỏi đònh hướng nội dung và yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa…. GV nêu câu hỏi: H: Mỹ tiến hành chiến lược chiến tranh cục bộ ở miền Nam trong hoàn cảnh nào ? H: So với chiến lược chiến HS hoạt động cá nhân làm việc với nội dung sách giáo khoa… HS trả lời câu hỏi, bổ sung … tranh Đặc biệt thì chiến lược chiến tranh cục bộ có đặc điểm gì khác biệt ? H: Mỹ thực hiện chiến lược chiến tranh cục bộ nhằm mục đích gì ? GV nhận xét, bổ sung, phân tích chột nội dung và chuyển sang hoạt động tiếp theo… HS trả lời câu hỏi, bổ sung … HS trả lời câu hỏi, bổ sung … HS hoạt động cá nhân, bổ sung kiến thức. HS chốt nội dung kiến thức và hệ thống nội dung bài học. 12 ’ HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU KIỂU QUÁ TRÌNH CHIẾN ĐÂÙU CHỐNG CHIẾN TRANH CỤC BỘ CỦA MỸ Ở MIỀN NAM VIỆT NAM 2. Chiến đấu chống chiến lược chiến tranh cục bộ của Mỹ. GV nêu câu hỏi đònh hướng nội dung và yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa…. GV nêu câu hỏi: H: Trước âm mưu và thủ đoạn chiến lược chiến tranh cục bộ của Mỹ ta đã có chủ trương như thế nào ? H: Trong quá trình chống chiến tranh cục bộ của Mỹ ta đã giành được những thắng lợi tiêu biểu nào ? GV trình bày diễn biến chiến thắng Vạn Tường Quãng Ngãi và chiến thắng cuộc hành quân hai mùa khô. H: Với những thắng lợi nói trên và đặc biệt là chiến thắng Vạn Tường ở Quãng ngãi đã có ý nghóa như thế nào ? HS hoạt động cá nhân làm việc với nội dung sách giáo khoa… HS trả lời câu hỏi, bổ sung … HS hoạt động cá nhân, bổ sung kiến thức. HS hoạt động cá nhân lónh hội kiến thức, chốt nội dung các chiến thắng…. HS trả lời, nhận xét, bổ sung và chốt nội dung kiến thức, ý nghóa…. -Nhân dân ta bằng sức mạnh của cả dân tộc: tiền tuyến và hậu phương; quyết tâm đánh thắng giặc Mỹ. -Những chiến thắng tiêu biểu: + Chiến thắng Vạn Tường. + Đập tan cuộc hành quân 2 muà khô… - Căn bản chiến lược chiến tranh cục bộ của Mỹ bò phá sản bước đầu. GV nhận xét, bổ sung, phân tích, chốt lại nội dung và chuyển sang hoạt động tiếp theo… HS chốt nội dung kiến thức và hệ thống nội dung bài học. HOẠT ĐỘNG III: TÌM HIỂU CUỘC TIẾN CÔNG VÀ NỔI DẬY MÙA XUÂN MẬU THÂN-1968. GV nêu câu hỏi đònh hướng nội dung và yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa…. GV nêu câu hỏi: H: Vì sao nói cách chỉ đạo của Đảng ta trong cuộc tiến công tết Mậu Thân – 1968 là sự chỉ huy độc đáo ? H: Cuộc tiến công chiến lược Tết Mậu Thân 1968 được diến ra như thế nào ? H: Cuộc tiến công chiến lược của ta trong Tết Mậu thân 1968 đã đạt được kết quả như thế nào ? Tác động như thế nào đến tình hình cách mạng nước ta ở Miền Bắc? H: Theo em thắng lợi nào có ý nghóa như thế nào ? GV nhậ xét, bổ sung, phân tích, chốt nội dung và chuyển sang hoạt động tiếp theo… HS hoạt động cá nhân làm việc với nội dung sách giáo khoa… HS trả lời câu hỏi, bổ sung … HS trả lời câu hỏi, trình bày diễn biến, bổ sung … HS trả lời câu hỏi, bổ sung … HS trả lời câu hỏi, bổ sung … HS chốt nội dung kiến thức và hệ thống nội dung bài học. 5’ HOẠT ĐỘNG IV: Nội dung củng cố bài LÀM BÀI TẬP, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG, CỦNG CỐ BÀI HỌC GV nêu câu hỏi đònh hướng nội dung và treo bảng phụ lên bảng, yêu cầu học sinh làm bài tập cá nhân. GV gọi học sinh làm bài tập cá nhân trên bảng phụ. GV chốt nội dung kíên thức và hệ thống nội dung bài học, củng cố kiến thức bài học. HS hoạt động cá nhân làm việc với nội dung bài tập trên bảng phụ. HS hoạt động cá nhân, làm bài tập. HS hoạt động cá nhân, bổ sung kiến thức. HS chốt nội dung kiến thức và hệ thống nội dung bài học. 4. Hướng dẫn tập: 5’ -Làm bài tập ở sách giáo khoa. -Đọc trước nội dung bài học. Chuẩn bò: Trong thời gian Mỹ tiến hành chiến lược chiến tranh cục bộ ở miền Nam, đồng thời chúng đã thực hiện âm mưu như thế nào ở miền bắc Việt Nam ? Mục đích ? Kết quả đạt được? Những thành quả của ta…. IV. RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… . kiến thức và hệ thống nội dung bài học. 5’ HOẠT ĐỘNG IV: Nội dung củng cố bài LÀM BÀI TẬP, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG, CỦNG CỐ BÀI HỌC GV nêu câu hỏi đònh hướng. làm bài tập cá nhân. GV gọi học sinh làm bài tập cá nhân trên bảng phụ. GV chốt nội dung kíên thức và hệ thống nội dung bài học, củng cố kiến thức bài