Giáo án Toán 5 chương 4 bài 1: Bảng đơn vị đo thời gian

Giáo án toán năm 2011-2012 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Ôn lại đơn vị thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng Quan hệ kỷ năm, năm ngày, số ngày tháng, ngày giờ, phút, phút giây II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng đơn vị đo thời gian (phóng to) chưa ghi kết bên phải dấu bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.KIỂM TRA BÀI CŨ : BÀI MỚI : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: * Mục tiêu: Hệ thống hóa đơn vị đo thời gian mối quan hệ đơn vị đo * Cách tiến hành: a) Bảng đơn vị đo thời gian: Yêu cầu HS viết nháp tên tất đơn vị đo thời gian học Gọi vài HS đọc kết GV nhận xét GV treo bảng phụ, yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi thơng tin bảng HS viết nháp, đọc kết viết kỷ = 100 năm năm = 12 tháng năm = 365 ngày năm nhuận = 366 ngày tuần lễ = ngày Gọi HS nối tiếp trả lời miệng theo câu hỏi GV ngày = 24 giờ = 60 phút  HS lớp lắng nghe đọc nhẩm theo  HS ghi nhớ -Yêu cầu HS nhắc lại toàn bảng đơn vị đo  thời gian GV: năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày, năm liền có năm  nhuận, sau năm thường đến năm nhuận Hỏi: Nêu tên tháng năm ?  Hỏi: Nêu tên tháng có 31 ngày ? Hỏi: Nêu tên tháng có 30 ngày ?  Hỏi: Tháng có ngày ? 2004 , 2008 , 2012… Số năm nhuận số chia hết cho HS thực hành theo cặp đôi Một năm rưỡi = 1,5 năm Giáo án toán năm 2011-2012 = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng  Lấy số tháng năm nhân với số năm 2 b) Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian: = 60 phút x = 40 phuùt 3 GV treo bảng, tổ giải nhiệm  Lấy số phút vụ, thảo luận nhóm đơi nhân với số Nêu cách làm 0,5 = 60 phuùt x 0,5 = Hỏi: 216 phút giờ, làm 30 phuùt biết ?  HS trả lời: 216 phút = 3,6 Nêu cách làm chuyển sang đơn vị đơn GV hướng dẫn HS Yêu cầu HS thực hành GV: chuyển từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ: ta lấy số đo đơn vị lớn nhân với số (giữa đơn vị lớn đơn vị nhỏ) Khi chuyển từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn, ta lấy số đo đơn vị nhỏ chia cho số (giữa đơn vị lớn đơn vị nhỏ Hoạt động 2: * Mục tiêu: Rèn kỹ xác định mốc thời gian chuyển đổi đơn vị đo * Caùch tiến hành: HS đọc đề HS thảo luận nhóm đơi để tìm câu trả lời HS trình bày Bài : GV lưu ý HS: Cách để xác định kỷ nhanh Bài 2: Gv tổ chức HS làm cá nhân     Bài 3:  Gọi HS lên bảng làm giải thích cách làm   Hỏi: Đơn vị cần chuyển sang so với đơn vị   cho ?   Nêu cách làm Hoạt động3: củng cố -dặn dò  Nhận xét tiết học  Ghi nhớ công thức - Chuẩn bị cho tiết sau HS đọc đề HS làm vào HS đọc nối tiếp làm, giải thích HS nhận xét HS đọc đề HS làm vào Viết số thích hợp vào chỗ trống Chuyển từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn Lấy số đo đơn vị nhỏ chia cho hệ số đơn vị Giáo án toán năm 2011-2012 Rút kinh nghiệm: