BAI 26 DL KHUC XA ANH SANG (VL 11 CB)

Trường PTTH Phan Châu Trinh GVHD giảng dạy: SVTT: Nguyễn Đức Dũng Giáo án vật lý lớp 11 (chương trình bản) Phần hai: QUANG HÌNH HỌC Chương VI: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG Bài 26: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG.(1 tiết) I./ Mục tiêu: Sau học xong này, học sinh có thể:  Về kiến thức: + Nêu tượng khúc xạ ánh sáng (KXAS) + Phát biểu định luật khúc xạ ánh sáng + Trình bày phân biệt khái niệm: Chiết suất tỉ đối, chiết suất tuyệt đối, hệ thức chiết suất tỉ đối chiết suất tuyệt đối, giải thích mối quan hệ góc tới, chiết suất góc khúc xạ tượng khúc xạ ánh sáng + Biết hệ thức chiết suất tỉ đối vận tốc truyển ánh sáng môi trường + Biết công thức định luật khúc xạ ánh sáng dạng đối xứng + Nêu nguyên lý thuận nghịch chiều truyền ánh sáng cách vẽ đường tia sáng từ môi trường sang môi trường khác  Về kỹ năng: + Vẽ đường tia sáng qua môi trường suốt + Vận dụng tốt định luật khúc xạ ánh sáng để giải tốn quang hình học khúc xạ ánh sáng (tính góc tới, góc khúc xạ, tính chiết suất môi trường, vận tốc ánh sáng môi trường,…) + Hình thành phương pháp làm tập tốt  Về thái độ: + Yêu thích, tự giác hứng thú với môn học + Nâng cao khả học hỏi, tìm hiểu để giải thích tượng vật lý tương tự II./Khái quát nội dung bài: I Khúc xạ ánh sáng Hiện tượng khúc xạ ánh sáng Định luật khúc xạ ánh sáng II Chiết suất môi trường Chiết suất tỉ đối Chiết suất tuyệt đối III Tính thuận nghịch truyền ánh sáng III./Chuẩn bị: Giáo viên: Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình (bài giảng), phương pháp trực quan- thí nghiệm, dẫn dắt HS xây dựng kiến thức Phương tiện: SGK, bảng, máy chiếu, hình ảnh số câu hỏi vận dụng Tài liệu tham khảo: Vật lý 11 nâng cao, internet- trang google.com, violet, youtube Học sinh: Ôn tập tượng khúc xạ ánh sáng học THCS Chuẩn bị IV./ Tổ chứa hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Ổn định lớp học (1 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi chép - Nhắc HS trật tự, chuẩn HS trật tự, chuẩn bị sách bị sách vở 2 Hoạt động 2: Kiểm tra kiến thức cũ (3 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi chép +Kiểm tra củ - HS mang tập lên bục tập nhà HS giảng trả lời +Nhận xét thái độ học tập Hoạt động 3: Dẫn nhập mới: (3 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi chép +Tiến hành thí nghiệm - HS quan sát nêu cho lớp quan sát tượng quan sát Hỏi lớp vậy? - HS trả lời câu hỏi GV kết luận: - Nhúng đũa vào ly nước, ta thấy dường bị gãy mặt nước; di chuyển đũa, gãy (góc lệch) khác => Là tượng khúc xạ ánh sáng  ghi tựa Hoạt động 4: Sự khúc xạ ánh sáng (16 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh +Yêu cầu HS đọc phần I - Đọc phần I SGK tìm hiểu Nội dung ghi chép thảo luận tượng 1.Định nghĩa tượng KXAS khúc xạ ánh sáng -Trình bày KXAS tượng Nội dung: KXAS tượng lệch phương (gãy) tia sáng +Nhận xét trình bày - Lắng nghe ghi xiên góc qua mặt phân cách HS kết luận hai môi trường suốt tượng KXAS khác +GV vẽ phân tích - Quan sát hình vẽ đường truyền tia sáng (tia khúc xạ & phản xạ) ; đồng thời giới thiệu khái niệm góc tới i, góc khúc xạ r, mặt phẳng tới nêu ví dụ Định luật khúc xạ ánh sáng + Vẽ mô tả thí nghiệm + GV lập tỉ số sin i , đưa sin r nhận xét - Quan sát thảo luận a Thí nghiệm: nhóm quan hệ tia b Định luật khúc xạ, tia tới - Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới bên pháp tuyến so với tia tới - Với môi trường suốt định, tỉ số sin góc tới (sin i)và sin góc khúc xạ (sin r) số sin i  số sin r +Kết luận khắc sâu - Ghi nhớ nội dung định luật kiến thức cho HS KXAS Hoạt động 5: Chiết suất môi trường (6 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi chép +Yêu cầu HS đọc phần II - Đọc SGK phần II, tìm hiểu II Chiết suất mơi trường tìm hiểu chiết suất chiết suất tỉ đối môi Chiết suất tỉ đối mơi trường trường +u cầu HS nêu khái - Trình bày chiết suất tỉ niệm chiết suất tỉ đối đối môi trường Tỉ số không đổi: sin i  n21 sin r tượng khúc xạ gọi chiết suất tỉ đối n21 môi trường +Yêu cầu HS trả lời câu - Trả lời câu hỏi nêu ý (2) chứa tia khúc xạ môi hỏi nêu ý nghĩa nghĩa chiết suất tỉ đối trường (1) (chứa tia tới) chiết suất tỉ đối + n21 > 1: i > r (môi trường khúc +Nhận xét trả lời HS +HS nghe giảng xem xạ chiết quang mơi trường khắc sâu kiến thức cho hình vẽ tới): tia khúc xạ gần pháp tuyến HS tia tới +GV hướng dẫn HS + n21 < 1: i < r (mơi trường khúc n21 > , n21 < xạ chiết quang môi trường tới): tia khúc xạ xa pháp tuyến tia tới +Yêu cầu HS: - Đọc tìm hiểu chiết Chiết suất tuyệt đối - Đọc SGK phần II.2, tìm suất tuyệt đối mơi - Nội dung: Chiết suất tuyệt đối hiểu chiết suất tuyệt trường đối môi trường (gọi tắt chiết suất) mơi - Trình bày chiết suất trường chiết suất tỉ đối mơi - Trình bày chiết suất tuyệt đối mơi trường trường chân không tuyệt đối môi trường Như vậy: Chiết suất chân không - Chiết suất khơng khí gần - Lập luận đưa mối liên - Lắng nghe -Hệ thức chiết suất tỉ đối hệ chiết suất tỉ đối chiết suất tuyệt đối chiết suất tuyệt đối -Nêu công thức : - Trả lời mối liên hệ chiết suất tỉ đối chiết suất tuyệt đối nghe n21  n2 n1  Nhận xét: n n21  n1 -Gọi HS trình bày mối -HS lắng nghe chép vào tập liên hệ chiết suất tỉ đối chiết suất tuyệt đối  n21  � n2  n1 : mt (2) chiết quang mt (1), sin i  sin r � i  r n1 n1< n2 - Hướng dẫn HS vẽ hình n21  � n2  n1 n21  � n2  n1 n2  n21  � n2  n1 : mt (2) chiết quang mt (1), sin i  sin r � i  r n1 n2 n1> n2 - Thông báo cho HS mối liên hệ chiết suất tỉ -Hệ thức chiết suất tỉ đối -HS lắng nghe ghi vào tập đối vận tốc truyền ánh sáng vận tốc truyền AS môi trường môi n  n21  trường v1 v2 Chiết suất môi trường: - GV nêu ý nghĩa v1,v2 công thức n - kết luận c (đều lớn 1) v - Lập luận viết lại công c: vận tốc AS chân không, thức định luật KXAS v: vận tốc AS môi trường có dạng đối xứng chiết suất n -Định luật KXAS viết dạng: n1 sin i  n2 sin r Hoạt động 6: Tính thuận nghịch ánh sáng (7 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi chép +Yêu cầu HS đọc phần - Đọc SGK phần III, tìm III.Tính thuận nghịch III, tìm hiểu tính thuận hiểu tính thuận nghịch truyền ánh sáng nghịch truyền truyền ánh sáng ánh sáng - Thảo luận trình bày  Ánh sáng truyền theo đường +Yêu cầu HS trình bày kết thu truyền ngược lại theo tính thuận nghịch đường truyền ánh sáng +Nhận xét trả lời HS - HS chép vào tập kết luận + Đưa ví dụ thực tế Từ tính thuận nghịch, ta có: n21  Hoạt động 7: Vận dụng, củng cố (7 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh +Yêu cầu HS trả lời câu - Đọc câu hỏi SGK trả hỏi 1, trang 166, SGK n12 Nội dung ghi chép lời câu hỏi GV +Nêu số câu hỏi trắc - Lắng nghe suy nghĩ trả nghiệm cho HS trả lời lời +Nhận xét câu trả lời HS tóm tắt kiến thức - Lắng nghe tóm tắt kiến -Người khơng biết bơi lội, không học thức học nên chủ quan nhảy xuống hồ bơi +Yêu cầu HS nêu ý nghĩa, - Lắng nghe suy nghĩ trả lời (thấy đáy hồ cạn) vận dụng kiến thức tượng KXAS thực tiễn - Người săn bắn cá súng, cung tên (điều chỉnh phương phù hợp với độ lệch ảnh quan sát vị trí thật cá) Hoạt động 8: Tổng kết học (2 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh +Nhận xét thái độ học tập Nội dung ghi chép HS BTVN: 5, 6, 7, - BTVN khuyến khích: - Ghi nhiệm vụ nhà - Dặn HS làm tập V./RÚT RA KINH NGHIỆM TRONG TIẾT DẠY: Ưu điểm cần phát huy: Điều cần lưu ý & cải thiện: Nhận xét giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực tập Nguyễn Đức Dũng ... I SGK tìm hiểu Nội dung ghi chép thảo luận tượng 1.Định nghĩa tượng KXAS khúc xạ ánh sáng -Trình bày KXAS tượng Nội dung: KXAS tượng lệch phương (gãy) tia sáng +Nhận xét trình bày - Lắng nghe... luận viết lại công c: vận tốc AS chân không, thức định luật KXAS v: vận tốc AS mơi trường có dạng đối xứng chiết suất n -Định luật KXAS viết dạng: n1 sin i  n2 sin r Hoạt động 6: Tính thuận nghịch... xét trình bày - Lắng nghe ghi xiên góc qua mặt phân cách HS kết luận hai môi trường suốt tượng KXAS khác +GV vẽ phân tích - Quan sát hình vẽ đường truyền tia sáng (tia khúc xạ & phản xạ) ; đồng