Tu chon 6 -2009

Minh Tuấn THCS Cổ Dũng( Đã đăng kí bản quyền-Cho phép in sao d ới mọi hình thức) Tuần : 1 Ngày soạn : 16/8/2008 Tiết : 1 Ngày dạy : 25 / 8/2008 Tập hợp - Phần tử của tập hợp I . Mục tiêu : - Luyện tập các bài tập về tập hợp , phần tử của tập hợp . - Rèn kĩ năng suy luận , làm toán, linh hoạt khi dùng các cách, kí hiệu khác nhau để làm bài trên tập hợp cho học sinh . II . Chuẩn bị : Bảng phụ III . Tiến trình dạy học : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ H/s1 : Nêu các cách viết khác nhau về tập hợp ? Lấy 2 vd cho mỗi cách? H/s2 : Viết tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 2 và nhỏ hơn 8 bằng hai cách ? Hoạt động 2 : Bài tập Hoạt động của thày Hoạt động của trò Bài tập 1 : Cho tập hợp các chữ cái : X = {A ; C ; O } a. Tìm cụm từ có nghĩa tạo thành từ các chữ cái trong tập hợp X. b. Viết tập hợp X bằng cách chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử X. Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s trình bày miệng và làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2 : Cho các tập hợp : A = {1 ;2 ;3 ;4 ;5 ;6 } B = { 1 ;3 ;5 ;7 ;9 } a. Viết tập hợp C các phần tử thuộc A và không thuộc B. b . Viết tập hợp D các phần tử thuộc B và không thuộc A. c. Viết tập hợp E các phần tử vừa thuộc A vừa thuộc B. d . Viết tập hợp F các phần tử hoặc Bài tập 1 : a. Chẳng hạn : CA CAO ; Có Cá;ao cá. b. X = {x : x chữ cái trong cụm chữ CA CAO } H/s suy nghĩ và trả lời , h/s dới lớp nhận xét. Hai h/s lên bảng làm bài. Bài tập 2 : Bốn h/s lên bảng làm bài a. C = { 2; 4 ;6 } b. D = {7 ; 9 } c. E = { 1 ;3 ;5 } d .F = { 1 ;2 ;3 ;4 ;5 ;6 ;7 ;9 } h/s dới lớp nhận xét. 1 Minh Tuấn THCS Cổ Dũng( Đã đăng kí bản quyền-Cho phép in sao d ới mọi hình thức) thuộc A hoặc thuộc B. Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài Giáo viên gọi 4 h/s trình bày Bài tập 3: Cho tập hợp A = {1;2;a;b } a. Chỉ rõ các tập hợp con của A có một phần tử . b. Chỉ rõ các tập hợp con của A có hai phần tử . c .Tập hợp B = { a;b;c } có phải là một tập hợp con của A không? Gv yêu cầu học sinh hoạt động nhóm làm bài Giáo viên gọi 3 h/s đại diệm trình bày Bài tập 4: Cho tập hợp A các số tự nhiên có 3 chữ số. Hỏi tập hợp A có bao nhiêu phần tử ? Hãy viết tập hợp A ? Gv giới thiệu : Các số tự nhiên từ a đến b có tất cả b a + 1 số . Vậy a có bao nhiêu phần tử ? Gv yêu cầu học sinh tự làm tiếp . Bài tập 3: a. Các tập hợp con của A có một phần tử là : {1} ; {2} ; {a} ; {b } b. Các tập hợp con của A có hai phần tử là : {1;2} ; {1;a} ; {1;b} ; {2;a} ; {a;b} ; {2;b }. c. Tập hợp B không là con của A vì : c B nhng không thuộc A. 3 h/s đại diệm trình bày h/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: A = { 100;101;102 ;999} học sinh tự làm tiếp Hoạt động 3 : Củng cố : Cho tập hợp X các chữ cái trong cụm từ : Thành thố hồ chí minh Hãy liệt kê các phần tử thuộc tập hợp X? Học sinh viết ; X = { a;c;h;i;m;n;ô;p;t } Hoạt động 4 : Hớng dẫn về nhà : - Xem lại các bài tập đã chữa. - Học lí thyết SGK - Làm bài tập 1 4 SBT HD : Bài tập 2 tơng tự bài 5 vừa chữa 2 Minh Tuấn THCS Cổ Dũng( Đã đăng kí bản quyền-Cho phép in sao d ới mọi hình thức) Tuần : 2 Ngày soạn : 19/8/2008 Tiết : 2 Ngày dạy : 1 / 9/2008 Số phần tử của tập hợp Tập hợp con I . Mục tiêu : - Luyện tập các bài tập về tập hợp , phần tử của tập hợp , tập hợp con. - Rèn kĩ năng suy luận , làm toán, linh hoạt khi dùng các cách, kí hiệu khác nhau để làm bài trên tập hợp cho học sinh , biết tìm ra số phần tử của một tập hợp , số số hạng của một dãy tổng nào đó II . Chuẩn bị : Bảng phụ III . Tiến trình dạy học : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ H/s1 : Lấy 2 vd về tập hợp ? trong đó có một tập hợp là con của tập hợp kia? H/s2 : Viết tập hợp các số tự nhiên chẵn lớn hơn 2 và nhỏ hơn 28 bằng hai cách ? Hoạt động 2 : Bài tập Hoạt động của thày Hoạt động của trò Bài tập 1: Viết mỗi tập hợp sau và cho biết mỗi tập hợp có bao nhiêu phần tử? a. Tập hợp các số tự nhiên không vợt quá 50 . b. Tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 8 nhng nhỏ hơn 9. Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s trình bày miệng và làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2: Tính số phần tử của các tập hợp sau : a. A = { 40;41;42100 } Bài tập 1: 2 h/s trình bày Ta đã biết : Các số tự nhiên từ a đến b có tất cả b a + 1 số do đó : a. M = {x N / 0 x 50 } Tập hợp các số tự nhiên không vợt quá 50 có số phần tử là : 50 0 + 1 = 51 phần tử . b. Không có số tự nhiên nào thoả mãn điều kiện đặt ra. Tập hợp đó là tập rỗng. H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2: 3 h/s làm bài a. có 100 40 + 1 = 61 phần tử 3 Minh Tuấn THCS Cổ Dũng( Đã đăng kí bản quyền-Cho phép in sao d ới mọi hình thức) b. B = {10;12;1498} c . C = { 35;37;39.105} Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 3 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: a. Có bao nhiêu số tự nhiên có bốn chữ số? b. Có bao nhiêu số tự nhiên chẵn có ba chữ số? Các số tự nhiên từ a đến b có tất cả b a + 1 số . Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Có các số tự nhiên có bốn chữ số nào ? Có các số tự nhiên chẵn có ba chữ số nào ? Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: Bạn tâm đánh số trang sách từ 1 -> 100. Bạn phải viết tất cả bao nhiêu chữ số ? Từ 1-> 9 dùng hết bao nhiêu chữ số ? 10 -> 99 có bao nhiêu chữ số ? Số 100 có bao nhiêu chữ số ? Giáo viên yêu cầ h/s tự làm tiếp . H/s nghe giáo viên giới thiệu cách tìm số phần tử của dãy. b. Số phần tử của dãy là : 98 10 2 + 1 = 45 phần tử. c. Tơng tự số phần tử là : 36 H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: 2 h/s làm bài a. Có các số tự nhiên có bốn chữ số là : 1000 -> 9999 : Vậy có : 9999 1000 1 + 1 = 9000 số b . Có các số tự nhiên chẵn có ba chữ số là : 100 -> 998 . Vậy có : 998 100 2 + 1 = 450 số. H/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: H/s tự tính toán và làm bài . Đ/s : 192 chữ số. Hoạt động 3 : Củng cố Với 200 chữ số dùng để viết một dãy số lẻ thì ta có thể viết đến số bao nhiêu ? Tính số chữ số từ : 1 -> 9 11 -> 99 . Sau đó tính số chữ số còn lại và tính tiếp Hoạt động 4 : Huớng dẫn về nhà 4 Minh Tuấn THCS Cổ Dũng( Đã đăng kí bản quyền-Cho phép in sao d ới mọi hình thức) - Xem lại các bài tập đã chữa. - Học lí thyết SGK - Làm bài tập 29 ; 35 ; 36 SBT HD : Bài tập 35 dùng biểu đồ ven để minh hoạ . Tuần : 3 Ngày soạn : 24/8/2008 Tiết : 3 Ngày dạy : 8 / 9/2008 Phép cộng và phép nhân I . Mục tiêu : - Luyện tập các bài tập về phép cộng và phép nhân. - Rèn kĩ năng suy luận , làm toán, linh hoạt khi dùng các tính chất khác nhau để làm bài trên tập hợp N cho học sinh , biết vận dụng linh hoạt các tính chất . II . Chuẩn bị : Bảng phụ III . Tiến trình dạy học : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Nêu các tính chất của phép cộng và phép nhân trong tập N ? Hoạt động 2 : Bài tập Hoạt động của thày Hoạt động của trò Bài tập 1: áp dụng tính của phép cộng và phép nhân để tính nhanh : a. 81 + 243 + 19 b. 168 + 79 + 132 c. 5.25.2.16.4 d. 32.47 + 32.53 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Hãy các tính chất của phép cộng và phép nhân để làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2: Tìm số tự nhiên x biết : Bài tập 1: a. 81 + 243 + 19 = ( 81 + 19 ) + 243 = 343. b. 168 + 79 + 132 = ( 168 + 132 ) + 79 = 300 + 79 = 379 c . 5.25.2.16.4= ( 2.5 ) . (25 . 4 ) . 16 = 10 .100 .16 = 16000. d . 32.47 + 32.53 = 32. ( 47 + 53 ) = 32 . 100 = 3200 2 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2: 5 Minh Tuấn THCS Cổ Dũng( Đã đăng kí bản quyền-Cho phép in sao d ới mọi hình thức) a. ( x 45 ) . 27 = 0 b. 23 .( 42 x ) = 23 Nừu a. b = 0 thì sảy ra các trờng hợp nào ? Một số nhân với bao nhiêu thì vẫn bằng chính nó ? Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: Trong các tích sau tìm kết quả các tích bằng nhau mà không cần tính kểt quả mỗi tích? 11. 18 ; 15 .45 ; 11. 9 . 2 ; 45 .3 . 5 ; 6. 3 .11 ; 9 . 5 . 15 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 1 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: Tính nhẩm bằng cách áp dụng tính chất a.( b - c ) = a.b a.c : 8.19 ; 65.98 Số 19 và 98 thêm bao nhiêu đơn vị để thành 20 và 100 ? Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Vì khi a = 0 hoặc b = 0 nên : a. x- 45 = 0 nên : x= 45 b. 42- x = 1 nên x = x = 42 1 = 41 2 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: 11. 18 = 11 . 9 . 2 = 6 . 3. 11 15 . 45 = 45 . 3 . 5 = 9 . 5 .15 học sinh độc lập làm bài 1 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: 8.19 = 8 . ( 20 1 ) = 160 8 = 152 65.98 = 65 . ( 100 2 ) = 6500 130 = 6370 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Hoạt động 3 : Củng cố Tìm các số tự nhiên x sao cho : a. a + x = a b. a + x > a c. a + x < a Đ/s : a . {0 } ; b . N * c . 6 Minh Tuấn THCS Cổ Dũng( Đã đăng kí bản quyền-Cho phép in sao d ới mọi hình thức) Hoạt động 4 : Huớng dẫn về nhà - Xem lại các bài tập đã chữa. - Học lí thyết SGK - Làm bài tập 50 ; 51 ; 53 ;54 SBT HD : Bài tập 54 98 + 99 = 197 hoặc 99 + 98 = 197 Tuần : 4 Ngày soạn : 28/8/2008 Tiết : 4 Ngày dạy : 15 /9/2008 Phép cộng và phép nhân I . Mục tiêu : - Luyện tập các bài tập về phép cộng và phép nhân. - Rèn kĩ năng suy luận , làm toán, linh hoạt khi dùng các tính chất khác nhau để làm bài trên tập hợp N cho học sinh , biết vận dụng linh hoạt các tính chất .Làm một số bài tập cơ bản và nâng cao. II . Chuẩn bị : Bảng phụ III . Tiến trình dạy học : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Gv gọi 2 h/s lên bảng làm bài : h/s1 : Cho biết 37.3 = 111 . Hãy tính nhanh : 37.12 ( 111 + 12 = 123) h/s2 : Cho biết 15 873 .7 = 111 111 . Hãy tính nhanh 15 873 .21 (15 873 .21 = 15 873 .7.3 = 333 333) Gv nhận xét và cho điểm . Hoạt động 2 : Bài tập Hoạt động của thày Hoạt động của trò Bài tập 1: Tính nhẩm bằng cáh: a. áp dụng tính chất kết hợp của phép nhân : 17.4 ; 25.28 b. áp dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng : 13.12 ; 53.11; 39.101 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 1: a. = 17.2.2 = (17.2) .2 = 34.2 = 68 25.28 =25.4.7 =(25.4).7 =100.7= 700 b. = 13.( 10 + 2)=13.10 + 13.2 = 130 + 26 = 156 53.11 = 53.(10 + 1) = 583 39.101= 39.(100+ 1)= 3939 học sinh độc lập làm bài 2 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét 7 Minh Tuấn THCS Cổ Dũng( Đã đăng kí bản quyền-Cho phép in sao d ới mọi hình thức) Bài tập 2: Tính tổng của số tự nhiên nhỏ nhất có ba chữ số khác nhau và số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số khác nhau . Số tự nhiên nhỏ nhất , nhỏ nhất có ba chữ số là số nào ? Giáo viên gọi 1 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: Tính nhanh : a. 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 b. 36.28 + 36.82 + 64.69 + 64.41 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: So sánh a và b mà không tính giá trị cụ thể của chúng: A = 2002.2002 ; B = 2000.2004 Hãy áp dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng để làm bài . Bài tập 2: H/s trả lời : Số tự nhiên nhỏ nhất có ba chữ số là 102. Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số là 987 102 + 987 = 1089 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: a.2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3= 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24 .(31+42+27) =24.100 = 2400 b.36.28 + 36.82 + 64.69 + 64.41= 36.110 + 64.110 = 110.(36 + 64 )= 110 . 100= 11000 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: a. = 2002.(2000+2) = 2002.2000 + 2004. b.= 2000.( 2002 + 2) = 2000 .2002 + 4000 Vậy a > b 2 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Hoạt động 3 : Củng cố Hãy viết xen vào các chữ số của số 12 345 một dấu + để đợc tổng bằng 60. H/s hoạt động nhóm 12+3 + 45 = 60 8 Minh Tuấn THCS Cổ Dũng( Đã đăng kí bản quyền-Cho phép in sao d ới mọi hình thức) Hoạt động 4 : Huớng dẫn về nhà - Xem lại các bài tập đã chữa. - Học lí thyết SGK - Làm bài tập 68 ; 69 ; 71 SBT HD : Bài tập 71 a . Nam đi lâu hơn Việt là 1 giờ b . Việt đi lâu hơn Nam 3 giờ Tuần : 5 Ngày soạn : 8/9/2008 Tiết : 5 Ngày dạy : 22 /9/2008 Phép trừ và phép chia I . Mục tiêu : - Luyện tập các bài tập về phép trừ và phép chia . - Rèn kĩ năng suy luận , làm toán, linh hoạt khi dùng các tính chất khác nhau để làm bài trên tập hợp N cho học sinh , biết vận dụng linh hoạt các tính chất . - Làm một số bài tập cơ bản và nâng cao. II . Chuẩn bị : III . Tiến trình dạy học : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Tìm số tự nhiên x biết : a. ( x- 47 ) 115 = 0 (x = 162) b. 315 + ( 146 x) = 401 ( x = 60) Gv gọi 2 h/s lên bảng làm bài, nhận xét và cho điểm . Hoạt động 2 : Bài tập Hoạt động của thày Hoạt động của trò Bài tập 1: Tìm số tự nhiên x biết : a. 2436 : x = 12 b. 6.x- 5 = 613 c. 12.(x- 1) = 0 d. 0 : x = 0 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 4 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 1: a. x= 203 b. 6.x = 613 + 5 =618; x= 103 c. x= 1 d . x N * h/s làm bài dới lớp nhận xét Bài tập 2: 9 Minh Tuấn THCS Cổ Dũng( Đã đăng kí bản quyền-Cho phép in sao d ới mọi hình thức) Bài tập 2: a. Trong phép chia một số t nhiên cho 6, số d có thể bằng bao nhiêu ? b. Viết dạng tổng quát của số tự nhiên chia hết cho 4 ; chia cho 4 d 1 Số chia cho 4 đợc k có dạng nào ? Số chia cho 4 đợc k d 1 có dạng nào ? Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: Tính nhanh : a. ( 1200 + 60 ) : 12 b. ( 2100 42 ) : 21 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: Một phép chia có tổng của số bị chia và số chia bằng 72 . Biết rằng thơng là 3 và số d bằng 8 . Tìm số bị chia và số chia ? Gv đa ra hình vẽ minh hoạ và y/c học sinh suy nghĩ làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét a. Trong phép chia một số tự nhiên cho 6 , số d có thể là : 0; 1; 2; 3; 4; 5. b. 4k ; 4k + 1 Với k N h/s làm bài dới lớp nhận xét Bài tập 3: a. ( 1200 + 60 ) : 12 = 1200 : 12 + 60 : 12 = 100 + 5 = 105 b. ( 2100 42 ) : 21 = 2100 : 21 42: 21 = 100 2 = 98. Bài tập 4: SBC 8 72 SC Số chia : ( 72 8 ) : 4 = 16 Số bị chia : 72 16 = 56 Hoạt động 3 : Củng cố Tìm thơng sau : a. aaa : a b . abab : ab Gv yêu cầu h/s viết trong hệ thập phân và giải . abab = ab .100 + ab = ab ( 100 + 1) a . 111 b. 101 10 [...]... ƯCLN của hai hay nhiều số? Tìm ƯCLN( 36; 60;72) Hoạt động 2 Luyện tập HĐ 1: Tìm ƯCLN Bài 1 76 SBT (24) 27 Minh Tu n THCS Cổ Dũng( Đã đăng kí bản quyền-Cho phép in sao dới mọi hình thức) Tìm ƯCLN - Nhắc lại các bớc tìm ƯCLN của 2 a, 40 và 60 hay nhiều số ? 40 = 23 5 60 = 22 3 5 ƯCLN(40; 60 ) = 22 5 = 20 b, 36; 60 ; 72 36 = 22 32 60 = 22 3 5 72 = 23 32 ƯCLN( 36; 60 ; 72) = 22 3 = 12 quan hệ 13, 20?... 1 26 = 2 32 7 ƯCLN (90; 1 26) = 2 32 = 18 ƯC (90; 1 26) = Ư(18) = { 1; 2; 3; 6; 9; 18} Tìm số TN a lớn nhất biết 480 a 60 0 a Bài 178 Ta có a là ƯCLN (480 ; 60 0) 480 = 25 3 5 60 0 = 23 3 52 28 Minh Tu n THCS Cổ Dũng( Đã đăng kí bản quyền-Cho phép in sao dới mọi hình thức) ƯCLN (480 ; 60 0) = 23 3 5 = 120 Vậy a = 120 Tìm số TN x biết 1 26 x, 210 x và 15 < x < 30 Bài 180 : 1 26 x, 210 x => x ƯC (1 26, ... 17 6 4 5 Đs: 1 a 2 5 b 2 72 c 105 2 a x = 10 b x= 5 Gv nhận xét và cho điểm Hoạt động 2 : Bài tập Bài tập 1: Tính nhanh : a.2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3 b 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41 Bài tập 1: a.2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3= 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24 (31+42+27) =24.100 = 2400 15 Minh Tu n THCS Cổ Dũng( Đã đăng kí bản quyền-Cho phép in sao dới mọi hình thức) Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài b. 36. 28... phép in sao dới mọi hình thức) Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài b. 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41= Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? 36. 110 + 64 .110 = 110.( 36 + 64 )= Gọi H/s dới lớp nhận xét 110 100= 11000 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2: So sánh a và b mà không tính giá trị cụ thể của chúng: A = 2008.2008 ; B = 20 06. 2010 Hãy áp dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng để làm... 90: Đơn giản biểu thức Giải thích học sinh hiểu thế nào là đơn a, x + 25 + (- 17) + 63 = x + [25 + (- 17) + 63 ] giản biểu thức = x + 71 b, (- 75) (p + 20) + 95 = - 75 - p 20 + 95 = - p (75 + 20 - 95) = -p- 0 =- p Bài 91: a, ( 567 4 - 74) 567 4 Tính nhanh tổng sau: = 567 4 97 567 4 Bỏ dấu ngoặc, thay đổi vị trí = 567 4 567 4 - 97 = 0 - 97 = - 97 b, (- 1075) - ( 29 1075) = - 1075 - 29 + 1075 = - 1075 +... cách dùng luỹ thừa a 25. 16. 4.53.10 b 14.4. 56. 24 c 49.73.21 Hs2 :Tìm x thoả mãn: a 2x 15 = 15 b 3.( x 1 ) - 5 = 16 7 6 5 2 Đs: 1 a 2 5 b 2 7 c 76. 3 2 a x = 0 b x= 8 Gv nhận xét và cho điểm Hoạt động 2 : Bài tập Bài tập 1: Tìm số tự nhiên x biết : Bài tập 1: a x= 4 b 2.x 5 = 15 : 3 17 Minh Tu n THCS Cổ Dũng( Đã đăng kí bản quyền-Cho phép in sao dới mọi hình thức) a 24 : x = 6 b ( 2x- 5 ).3 - 3 =... nhỏ nhất 0 Vì a 1 26, a 198 => a BC(1 26, 198) mà a nhỏ nhất 0 nên a là BCNN(1 26, 198) 1 26 = 2 32 7 198 = 2 32 11 BCNN (1 26, 198) = 2 32 7 11 = 13 86 2: Tìm BC Tìm BC của 15, 25 và nhỏ hơn 400 Bài 190: Tìm các BC có 3 chữ số của 63 , 35, Bài 193: 15 = 3 5 25 = 52 BCNN(15, 25) = 52 3 = 75 BC(15, 25) và nhỏ hơn 400 là: 0; 75; 150; 225; 300; 375 30 Minh Tu n THCS Cổ Dũng( Đã đăng kí bản quyền-Cho... hợp Tóm tắt t0 buổi tra Matxcơva: - 70 C Đêm hôm đó t0 : 60 C Tính t0 đêm hôm đó? Tính giá trị của biểu thức Thay x bằng giá trị để cho Nêu ý nghĩa thực các câu sau: a, t0 tăng t0 C nếu t = 12 ; - 3 ; 0 Bài 37: a, (- 6) + (- 3) < (- 6) vì -9 < -6 b, (- 9) + (- 12) < (- 20) vì - 21 < - 20 Bài 38: t0 giảm 60 C có nghĩa là tăng - 60 C nên (- 7) + (- 6) = 13 Vậy t0 đêm hôm đó ở Matxcơva là - 130 C Bài 39... 1 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: a = 33+ 16 = 49 = 72 b = 52 + 56 = 25 + 56 = 81 = 92 Có là số chính phơng h/s làm bài dới lớp nhận xét Hoạt động 3 : Củng cố Xem lại các bài tập đã chữa ? 16 Minh Tu n THCS Cổ Dũng( Đã đăng kí bản quyền-Cho phép in sao dới mọi hình thức) Tìm số tự nhiên n biết : a 2n = 64 b 4n = 128 a 6 b 4 Hoạt động 4 : Hớng dẫn về nhà - Xem lại các bài tập đã chữa... Hoạt động 3 : Củng cố Xem lại các bài tập đã chữa ? Tổng sau có chia hết cho 6 không ? b 60 0- 14 c 120 + 48 + 20 a ; d M6 ; d 60 + 15 + 3 b;c không chia hết cho 6 Hoạt động 4 : Hớng dẫn về nhà - Xem lại các bài tập đã chữa Học lí thyết SGK Làm bài tập 109 ; 110 SBT Tr 15 HD : Bài tập 109 ; 110 Các biểu thức đều bằng nhau Tu n : 11 Tiết : 11 Ngày soạn : 25/10/2008 Ngày dạy : 3/10/2008 đo đoạn thẳng . a.2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3= 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24 .(31+42+27) =24.100 = 2400 b. 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41= 36. 110 + 64 .110 = 110.( 36 + 64 )= 110 xét b. 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41= 36. 110 + 64 .110 = 110.( 36 + 64 )= 110 . 100= 11000 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2: a. = 2008.(20 06+ 2) =