Tài liệu môn văn lớp 9 ôn tập học kỳ 1

Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Tài Liệu Mơn Văn Lớp Ơn Tập Học Kỳ A- VĂN BẢN: I VĂN BẢN NHẬT DỤNG 1- Phong cách Hồ Chí Minh (Lê Anh Trà) 2- Đấu tranh cho giới hồ bình (Gác - xi - a Mác két) 3- Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em II TRUYỆN TRUNG ĐẠI: 1- Chuyện người gái Nam Xương (Nguyễn Dữ) 2- Chuyện cũ phủ chúa Trịnh (Phạm Đình Hổ) 3- Hồng Lê thống chí (Ngô gia văn phái) 4- Truyện Kiều (Nguyễn Du) 5- Truyên Lục Vân Tiên (Nguyễn Đình Chiểu) III THƠ HIỆN ĐẠI: 1- Đồng chí (Chính Hữu) 2- Bài thơ tiểu đội xe khơng kính (Phạm Tiến Duật) 3- Đồn thuyền đánh cá (Huy Cận) 4- Bếp lửa (Bằng Việt) 5- Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ (Nguyễn Khoa Điềm) 6- Ánh trăng (Nguyễn Duy) IV TRUYỆN HIỆN ĐẠI: 1- Làng (Kim Lân) 2- Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long) 3- Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng) 4- Cố hương (Lỗ Tấn) B- TIẾNG VIỆT: 1- Các phương châm hội thoại 2- Xưng hô hội thoại 3- Cách dẫn trực tiếp gián tiếp 4- Sự phát triển từ vựng 5- Thuâ ̣t ngữ 6- Trau dồi vốn từ 7- Tổng kết từ vựng: • Từ đơn từ phức, thành ngữ, nghĩa từ, từ nhiều nghĩa • Hiện tượng chuyển nghĩa từ, từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ -1- Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn • Sự phát triển từ vựng, từ mượn, từ Hán Việt, thuật biệt ngữ xã hội, trau dồi vốn từ • Từ tượng tượng hình, số phép tu từ từ vựng • Luyện tập tổng hợp • Chương trình địa phương • Ơn tập: phương châm hội thoại, xưng hô hội thoại, cách dẫn trực tiếp gián tiếp C- TẬP LÀM VĂN: I VĂN BẢN THUYẾT MINH: 1- Sử dụng mô ̣t số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh 2- Luyện tập mô ̣t số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh 3- Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh 4- Luyện tập yếu tố miêu tả văn thuyết minh II.VĂN BẢN TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ: 1- Luyện tập tóm tắt văn tư 2- Miêu tả văn tự 3- Miêu tả nội tâm văn tự 4- Nghị luận văn tự 5- Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận 6- Luyện nói: Tự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm 7- Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự 8- Người kể truyên văn tự PHẦN 2: ÔN TẬP CHI TIẾT PHẦN VĂN BẢN Phong cách Hồ Chí Minh – Lê Anh Trà ❖ Tác phẩm: Hoàn cảnh sáng tác: Văn trích Hồ Chí Minh văn hóa Việt Nam tác giả Lê Anh Trà • Chủ đề: Bản sắc văn hóa dân tộc kết tinh giá trị tinh thần mang tính truyền thống dân tộc Trong thời kì hội nhập nay, vấn đề giữ gìn, bảo vệ sắc văn hóa dân tộc trở nên có ý nghĩa • ❖ Nội dung: Sự hiểu biết sâu, rộng dân tộc văn hóa giới nhào nặn nên cốt cách văn hóa dân tộc Hồ Chí Minh • -2- Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Phong cách Hồ Chí Minh giản dị lối sống, sinh hoạt ngày, cách di dưỡng tinh thần, thể quan niệm thẩm mĩ cao đẹp • ❖ Nghệ thuật • Sử dụng ngơn ngữ trang trọng • Vận dụng kết hợp phương thức biểu đạt tự sự, biểu cảm, lập luận • Vận dụng hình thức so sánh, biện pháp nghệ thuật đối lập Ý nghĩa văn bản: Bằng lập luận chặt chẽ, chứng xác thực, tác giả Lê Anh Trà cho thấy cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh nhận thức hành động Từ đặt vấn đề thời kì hội nhập: tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, đồng thời phải giữ gìn, phát huy sắc văn hóa dân tộc ❖ Đấu tranh cho giới hòa bình – Mác-két Tác giả: Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két nhà văn có nhiều đóng góp cho hòa bình nhân loại thơng qua hoạt động xã hội sáng tác văn học Ông nhận Giải thưởng Nô-ben văn học 1982 ❖ Tác phẩm: Văn trích tham luận Thanh gươm Đa-mô-clét nhà văn đọc họp sáu nước Ấn Độ, Mê-hi-cô, Thụy Điển, Ác-hen-ti-na, Hi-lạp, Tan-da-ni-a Mê-hi-cơ vào tháng năm 1986 ❖ Tóm tắt VB: Nhà văn Mác-két nêu lên nguy chiến tranh hạt nhân, rõ tốn cách vơ lí để chạy đua vũ trang, trẻ em bị thất học, bị bệnh tật thiếu đói Nhà văn kêu gọi người đấu tranh giới hồ bình khơng có vũ khí hạt nhân ❖ ❖ Nội dung: - Nguy chiến tranh hạt nhân đe dọa toàn nhân loại phi lý chạy đua vũ trang - Lời kêu gọi đấu tranh giới hòa bình, khơng có chiến tranh ❖ Nghệ thuật: - Có lập luận chặt chẽ - Có chứng cụ thể, xác thực - Sử dụng nghệ thuật so sánh sắc sảo, giàu sức thuyết phục Ý nghĩa VB: Văn thể suy nghĩ nghiêm túc, đầy trách nhiệm G.G Máckét hòa bình nhân loại ❖ Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em ❖ Tác phẩm: - Quyền sống, quyền bảo vệ phát triển trẻ em ngày quốc gia, tổ chức quốc tế quan tâm đầy đủ sâu sắc - Văn trích Tuyên bố cuả Hội nghị cấp cao giới trẻ em họp ngày 30 tháng năm 1990 trụ sở Liên hiệp quốc Niu Oóc - Văn trình bày theo mục, phần ❖ Nội dung - Quyền sống, quyền bảo vệ phát triển trẻ em toàn giới vấn đề mang tính nhân -3- Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn - Những thảm họa, bất hạnh trẻ em toàn giới thách thức phủ, tổ chức quốc tế cá nhân - Những thuận lợi lớn để cải thiện tình hình, bảo đảm quyền trẻ em - Những đề xuất nhằm đảm bảo cho trẻ em chăm sóc, bảo vệ phát triển ❖ Nghệ thuật: - Gồm có 17 mục, chia thành phần, cách trình bày rõ ràng, hợp lý Mối liên kết lơgíc phần làm cho văn có kết cấu chặt chẽ - Sử dụng phương pháp nêu số liệu, phân tích khoa học Ý nghĩa văn bản: Văn nêu lên nhận thức đắn hành động phải làm quyền sống, quyền bảo vệ phát triển trẻ em ❖ Chuyện người gái Nam Xương – Nguyễn Dữ Tác giả: Nguyễn Dữ quê làng Đỗ Tùng, huyện Trường Tân (nay thuộc Thanh Miện - Hải Dương) Ông sống TK XVI - thời kì nhà Lê bắt đầu suy thối, tập đồn phong kiế n Lê-Trịnh - Mạc tranh dành quyền lực gây nội chiến kéo dài Ông người học rộng tài cao, tham gia thi hương, thi hội Ông làm quan năm xin quê nuôi mẹ già, viết sách sống ẩn dật trí thức đương thời ❖ Ông để lại cho đời nghiệp văn chương đồ sộ, tiêu biểu tập “Truyền kì mạn lục’’ gồm 20 truyện viết chữ Hán thuộc thể văn xuôi xen lẫn biền ngẫu, thơ ca Nhân vật truyện ơng thường là: người phụ nữ đức hạnh, khao khát sống bình yên, hạnh phúc Nhưng lực bạo tàn lễ giáo phong kiế n khắc nghiệt lại xô đẩy họ vào cảnh ngộ éo le, oan khuất, bất hạnh Bên cạnh ta bắt gặp truyện ông nhân vật trí thức có tâm huyết bất mãn với thời cuộc, khơng chịu trói vòng danh lợi chật hẹp - Sáng tác Nguyễn Dữ thể nhìn tích cực ơng văn học dân gian ❖ Tác phẩm: - Truyền kì mạn lục viết chữ Hán, khai thác truyện cổ dân gian dã sử, truyền thuyết Việt Nam Tất gồm 20 truyện - Nhân vật mà Nguyễn Dữ lựa chọn để kể (những người phụ nữ trí thức) - Hình thức nghệ thuật (viết chữ Hán, sáng tạo lại câu chuyện dân gian…) ❖ Tóm tắt VB: Vũ Thị Thiết (Vũ Nương) người thuỳ mị, nết na, tư dung tốt đẹp Nàng lấy chồng Trương Sinh, người khơng có học, tính đa nghi Trương Sinh lính, Vũ nương nhà chăm sóc mẹ chồng, nuôi Bà cụ qua đời, giặc tan, Trương Sinh trở Khi ngồi với con, bé Đản nói có người cha đêm đến “mẹ Đản đi, ngồi ngồi, chẳng bế Đản cả” Trương ghen, nghi ngờ vợ, mắng nhiếc nàng đánh đuổi Vũ Nương bến Hoàng Giang than thở tự Một đêm bé Đản lại trỏ bóng mà bảo cha đến Trương Sinh lúc biết ngờ oan cho vợ Có người làng Phan Lang bị chết đuối vốn ân nhân Linh Phi nên cứu vào cung nước rùa thần Tại gặp Vũ Nương Nàng gửi hoa vàng dặn Trương Sinh nhớ tình cũ lập đàn giải oan, nàng trở Phan Lang gặp Trương Sinh, đưa hoa vàng Trương Sinh lập đàn giải oan Vũ Nương có trở thấp thống sơng khơng thể trở nhân gian -4- Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt ❖ https://giasudaykem.com.vn Nội dung - Vẻ đẹp nhân vật Vũ Nương: + Hết lòng gia đình, hiếu thảo với mẹ chồng, thủy chung với chồng, chu đáo, tận tình mực yêu thương + Bao dung, vị tha, nặng lòng với gia đình - Thái độ tác giả: phê phán ghen tuông mù quáng, ngợi ca người phụ nữ tiết hạnh ❖ Nghệ thuật: - Khai thác vốn văn học dân gian - Sáng tạo nhân vật, sáng tạo cách kể chuyện, sử dụng yếu tố truyền kì… - Sáng tạo nên kết thúc tác phẩm khơng mòn sáo Ý nghĩa văn bản: Với quan niệm cho hạnh phúc tan vỡ hàn gắn được, truyện phê phán thói ghen tng mù qng ngợi ca vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ Việt Nam ❖ Chuyện cũ phủ chúa Trịnh – Phạm Đình Hổ Tác giả: Phạm Đình Hổ (1768 - 1839) tên chữ Tùng Niên BỉnhTrực, hiệu Đông Dã Triều (Chiêu Hổ) Quê Đan Loan, huyện Đường An, tỉnh Hải Dương Xuất thân dòng dõi gia, cha làm quan đến chức tuần phủ Sơn Tây triều Lê Cảnh Hưng - ông sinh lớn lên thời buổi loạn lạc, nên muốn ẩn cư ❖ Di sản văn chương ông để lại cho đời tương đối lớn có giá trị Tiêu biểu “Vũ trung tuỳ bút” “Tang thương ngẫu lục” ❖ Tác phẩm: - Ở kỉ XVIII, XIX, khủng hoảng trầm trọng chế độ phong kiến Việt Nam tác động không nhỏ đến tầng lớp nho sĩ Trong Phạm Đình Hổ nho sĩ mang tâm bất đắc chí khơng gặp thời - Vũ trung tùy bút tập tùy bút đặc sắc Phạm Đình Hổ, viết khoảng đầu đời Nguyễn Tác phẩm đề cập đến nhiều vấn đề đời sống nghi lễ, phong tục, tập quán, việc xảy đời sống, nghiên cứu địa lí, lịch sử, xã hội,… - Chuyện cũ phủ chúa Trịnh văn xuôi giàu chất thực Vũ trung tùy bút ❖ Tóm tắt VB: Năm Giáp Ngọ, Ất Mùi (1774 - 1775) chúa Thịnh Sâm thích ngắ m cảnh quang Tây Hồ Một tháng ba bốn lần chúa cho binh lính, dân hầu nội thần giả đàn bà ngồi bán hàng quanh Hồ Tây Bọn nhạc cơng ngồi gần lại hòa vài khúc nhạc Việc xây dựng đình đài chúa cho liên tục Thuở ấy, chim quý, đá lạ, chậu hoa cảnh đẹp phải thu cho chúa, kể đa to, cành rườm rà chở qua sông huy động biết người lại đánh la rộn ràng đốc thúc Bọn hoạn quan, cung giám nhờ gió bẻ măng ngồi dọa dẫm dân lành, nhà có tốt, đồ đep, xí phần đêm lại mò lấy trộm vu vạ cho nhà giấu tốt khơng chịu nộp, bắt vạ Nhà tác giả phải chặt lê, hai lựu nở hoa đẹp để tránh tai vạ ❖ Nội dung: - Cuộc sống hưởng thụ Trịnh Sâm: -5- Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn + Thú chơi đèn đuốc, bày đặt nghi lễ, xây dựng đền đài,… Ý nghĩa khách quan việc cho thấy sống vua chúa thật xa hoa + Thú chơi trân cầm dị thú, cổ mộc quái thạch, chậu hoa cảnh,… Để thỏa mãn thú chơi, chúa cho thu lấy sản vật quý từ khắp kinh thành đưa vào phủ - Thói nhũng nhiễu bọn quan lại: + Thủ đoạn: nhờ gió bẻ măng, vu khống,… + Hành động: dọa dẫm, cướp, tống tiền,… - Thái độ tác giả: thể qua giọng điệu, qua số từ ngữ lột tả chất bọn quan lại ❖ Nghệ thuật: - Lựa chọn kể phù hợp - Lựa chọn việc tiêu biểu, có ý nghĩa phản ánh chất việc, người - Miêu tả sinh động: từ nghi lễ mà chúa bày đặt đến kỳ công đưa quý phủ, từ âm khác lạ đêm đến hành động trắng trợn bọn quan lại,… - Sử dụng ngôn ngữ khách quan thể rõ thái độ bất bình tác giả trước thực ❖ Ý nghĩa văn bản: Hiện thực lịch sử thái độ “kẻ thức giả” trước vấn đề đời sống xã hội Hoàng Lê thống chí (hồi thứ 14) – Ngơ gia văn phái Bối cảnh lịch sử: Nửa cuối kỉ XVIII, đầu kỉ XIX, xã hội Việt Nam có nhiều biến động lịch sử: khủng hoảng chế độ phong kiến, mưu đồ kẻ thù xâm lược ❖ Tác giả: Ngô Gia Văn Phái tập thể tác giả thuộc dòng họ Ngơ Thì Q làng Tả Thanh Oai (nay thuộc Thanh Oai – Hà Tây), hai tác giả Ngơ Thì Chí Ngơ Thì Du ❖ Ngơ Thì Chí (1753 - 1788) em ruột Ngơ Thì Nhậm làm quan triều Lê Chiêu Thống.Ông người tuyệt đối trung thành với nhà Lê Khi Nguyễn Huệ sai Vũ văn Nhậm Bắc diệt Nguyễn Hữu Chỉnh (1787) Ngô Thì Chí chạy theo Lê Chiêu Thống dâng “Trung hưng sách” bàn kế khơi phục nhà Lê Sau ơng Lê Chiêu Thống cử Lạng Sơn triệu tập kẻ lưu vong lập nghĩa binh chống Tây Sơn Nhưng đường ông bị bệnh huyện Gia Bình (nay thuộc Bắc Ninh) Ngơ Thì Du (1772 - 1840) anh em bác với Ngô Thì Chí Ơng học giỏi khơng đỗ đạt gì, triều Tây Sơn ơng ẩn vùng Kim Bảng (nay thuộc tỉnh Hà Nam) Đến thời nhà Nguyễn ông làm quan bổ nhiệm chức “Đốc học Hải Dương”, đến năm 1827 nghỉ hưu ❖ Tác phẩm: - Thể loại: tiểu thuyết chương hồi - Là tiểu thuyết lịch sử có quy mơ lớn, phản ánh biến động lịch sử nước nhà từ cuối kỉ XVIII đến năm đầu kỉ XIX - Đoạn trích nằm hồi thứ mười bốn Tóm tắt VB: Được tin báo quân Thanh vào Thăng Long, Bắc Bình Vương giận, liền họp tướng sĩ tế cáo trời đất, lên ngơi hồng đế, hạ lệnh xuất quân Bắc, thân hành ❖ -6- Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn cầm quân vừa vừa tuyển quân lính Ngày ba mươi tháng chạp, đến núi Tam Điệp, vua mở tiệc khao quân, hẹn mùng bảy năm vào thành Thăng Long mở tiệc ăn mừng Bằng tài huy thao lược Quang Trung, đạo quân Tây Sơn tiến lên vũ bão, quân giặc thua chạy tán loạn Tôn Sĩ Nghị sợ mật, ngựa khơng kịp đóng n, người không kịp mặc áo giáp, chuồn thẳng biên giới phía Bắc, khiến tên vua bù nhìn Lê Chiêu Thống phải chạy tháo thân ❖ Nội dung: - Hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ sức mạnh dân tộc chiến đấu chống xâm lược Thanh qua kiện lịch sử: + Ngày 20, 22,24 tháng 11, Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế xuất qn Bắc ngày 25 tháng chạp năm Mậu Thân (1788) + Nguyễn Huệ tiến quân Bắc, gặp “người cống sĩ huyện La Sơn” (Nguyễn Thiếp), tuyển mộ quân lính, duyệt binh, phủ dụ tướng sĩ Tam Điệp + Diễn biến trận chiến năm Kỉ Dậu (1789) đại phá 20 vạn quân Thanh - Hình ảnh bọn giặc xâm lược kiêu căng, tự mãn, tự chủ, khinh địch thảm bại quân tướng Tôn Sĩ Nghị tháo chạy nước - Hình ảnh vua quan Lê Chiêu Thống đê hèn, nhục nhã, số phận gắn chặt với bọn giặc xâm lược ❖ Về nghệ thuật: - Lựa chọn trình tự kể theo diễn biến kiện lịch sử - Khắc họa nhân vật lịch sử (người anh hùng Nguyễn Huệ, hình ảnh bọn giặc xâm lược, hình ảnh vua tơi Lê Chiêu Thống) với ngơn ngữ kể, tả chân thực, sinh động - Có giọng điệu trần thuật thể rõ thái độ tác giả với vương triều nhà Lê, với chiến thắng dân tộc với bọn giặc cướp nước Ý nghĩa văn bản: Văn ghi lại thực lịch sử hào hùng dân tộc ta hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ chiến thắng mùa xuân năm Kỷ Dậu (1789) ❖ Truyện Kiều Nguyễn Du ❖ Tác giả: Nguyễn Du(1766-1820) tên chữ Tố Như, hiệu Thanh Hiên Quê làng Tiên Điền huyện Nghi Xuân tỉnh Hà Tĩnh Ơng sinh trưởng mơ ̣t gia đình q tộc nhiều đời làm quan, có truyền thống văn học Cha Nguyễn Nghiễm giữ chức Tể tướng Ơng lớn lên thời đại có nhiều biến động dội Những thay đổi lớn lao lịch sử tác động sâu sắc đến tình cảm nhận thức Nguyễn Du để ơng hướng ngòi bút vào thực Nguyễn Du người có hiểu biết văn hoá dân tộc văn chương Trung Quốc Sự trải đời tạo cho Nguyễn Du vốn sống phong phú trái tim giàu lòng u thương thơng cảm sâu sắc với nỗi khổ nhân dân Những yếu tố góp phần tạo nên Nguyễn Du thiên tài văn học Việt Nam công nhận danh nhân văn hoá giới ❖ Sáng tác: - Các tác phẩm viết chữ Hán chữ Nôm -7- Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn • Chữ Hán: ✓ Thanh Hiên Thi Tập ✓ Nam Trung tạp ngâm ✓ Bắc hành tạp lục • Chữ Nơm: ✓ Truyện Kiều ✓ Văn chiêu hồn - Đóng góp to lớn cho kho tàng văn học dân tộc, thể loại truyện thơ Nguồn gốc Truyện Kiều: Truyện Kiều có dựa vào cốt truyện từ Kim Vân Kiều truyện Thanh Tâm Tài Nhân phần sáng tạo Nguyễn Du lớn ❖ ❖ Tóm tắt Truyện Kiều: Thuý Kiều người gái tài sắc vẹn toàn Trong lần chơi xuân, nàng gặp Kim Trọng, người phong nhã hào hoa Hai người thầm yêu Kim Trọng dọn đến gần nhà Thuý Kiều Hai người chủ động, bí mật đính ước với Kim Trọng phải quê gấp để chịu tang Gia đình Kiều bị thằng bán tơ vu oan Kiều nhờ Thuý Vân thay trả nghĩa cho Kim Trọng, nàng bán để chuộc cha cứu gia đình Th Kiều bị bọn bn người Mã Giám Sinh, Tú Bà, Sở Khanh lừa gạt, bắt phải tiếp khách làng chơi lầu xanh Nàng khách chơi Thúc Sinh chuộc ra, cưới làm vợ lẽ Vợ Thúc Sinh Hoạn Thư ghen, bắt Kiều làm đày đoạ Kiều trốn khỏi nhà Hoạn Thư nương nhờ cửa phật Một lần nàng lại bị sa vào tay bọn buôn người Bạc Bà, Bạc Hạnh, phải vào lầu xanh lần thứ hai Tại nàng gặp Từ Hải Hai người lấy nhau, Từ Hải giúp Kiều báo ân báo ốn Do bị Hồ Tơn Hiến lừa, Từ Hải bị giết chết, Thuý Kiều phải hầu rượu Hồ Tôn Hiến bị ép gả cho viên thổ quan Kiều gieo xuống sơng Tiền Đường tự Nàng cứu lần thứ hai nương nhờ nơi cửa Phật Khi Kim Trọng trở lại tìm Kiều Kiều lưu lạc Chàng kết duyên với Thuý Vân thương nhớ Thuý Kiều Sau thi đỗ, chàng tìm Kiều, nhờ gặp sư Giác Duyên nên gia đình đoàn tụ Kiều lấy Kim Trọng duyên đôi lứa duyên bạn bầy ❖ Giá trị Truyện Kiều: Giá trị nội dung: Truyện có giá trị thực giá trị nhân đạo:  Giá trị thực: “Truyện Kiều” tranh thực xã hội bất công tàn bạo, lời tố cáo xã hội phong kiế n chà đạp quyền sống người, đặc biệt người tài hoa, phụ nữ ”Truyện Kiều” tố cáo lực đen tối xã hội phong kiế n:Từ bọn sai nha, quan xử kiện, “họ Hoạn danh giá”, quan tổng đốc trọng thần… ích kỉ tham lam, tàn nhẫn, coi rẻ sinh mạng phẩm giá người Đồng thời, truyện cho thấy sức mạnh ma quái đồng tiện làm tha hoá người Đồng tiền làm đảo điên, đồng tiền giẫm lên lương tâm người xố mờ cơng lí “Trong tay sẵn đồng tiền, Dầu lòng đổi trắng thay đen khó !”  Giá trị nhân đạo: “Truyện Kiều” tiếng nói thương cảm, tiếng khóc đau đớn trước số phận bi kịch người Thuý Kiều nhân vật mà Nguyễn Du u q Khóc Thuý Kiều Nguyễn Du khóc cho nỗi đau đớn người: tình yêu tan vỡ, tình cốt nhục lìa tan nhân phẩm bị chà đạp, thân xác bị đày đoạ -8- Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn  “Truyện Kiều” đề cao người, từ vẻ đẹp hình thức, phẩm chất đến ước mơ khát vọng chân Hình tượng nhân vật Th Kiều tài sắc vẹn tồn, hiếu hạnh đủ đường, nhân vật lí tưởng tập trung vẻ đẹp người đời.”Truyện Kiều” ca tình yêu tự sáng, thuỷ chung người, giấc mơ tự cơng lí Giá trị nghệ thuật: “Truyện Kiều“ kết tinh thành tựu nghệ thuật văn học dân tộc tất phương diện: Ngôn ngữ thể loại Với “Truyện Kiều” ngôn ngữ văn học dân tộc thể thơ lục bát đạt tới đỉnh cao rực rỡ Nghệ thuật tự có bước phát triển vượt bậc từ nghệ thuật dẫn truyện đến nghệ thuật miêu tả thiên nhiên, người Nguyễn Du thiên tài văn học, danh nhân văn hoá thế giới, nhà nhân đạo chủ nghĩa có đóng góp to lớn phát triển văn học Viê ̣t Nam “Truyện Kiều” kiệt tác văn học dân tộc Đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” ❖ Vị trí đoạn trích: - - Đoạn trích Đoạn trích gồm 24 câu (từ câu 15 (câu 38) phần đầu truyện Kiều: Gặp gỡ đính ước - Giới thiệu vẻ đẹp, tài chị em Kiều ❖ Kết cấu: - câu đầu: Giới thiệu khái quát hai chị em Kiều - câu tiếp: Vẻ đẹp Thuý Vân - 12 câu tiếp: Vẻ đẹp tài hoa Kiều - câu cuối: Cuộc sống hai chị em Kiều ➢ Kết cấu đoạn trích có liên quan chặt chẽ với Phần trước chuẩn bị cho xuất phần sau (tả vẻ đẹp Thuý Vân trước để làm nề n cho vẻ đẹp sắc sảo Thuý Kiều) Đại ý: Đoạn trích ca ngợi vẻ đẹp, tài hai chị em Kiều, dự cảm kiếp người tài hoa bạc mệnh ❖ ❖ Nội dung: • Vẻ đẹp chung hai chị em Kiều: - Tố Nga – Cô gái đẹp - Dáng – mai - Tinh thần – trắng tuyết ( Mỗi người vẻ đẹp đạt đến mức hồn hảo • Vẻ đẹp Thuý Vân: - Vẻ đẹp phúc hậu, cao sang quý phái - Vẻ đẹp hoà hợp với xung quanh ( dự báo đời bình lặng, sn sẻ • Vẻ đẹp Thuý Kiều: - Vẻ đẹp: -9- Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn + Ánh mắt, lông mày + Hoa ghen, liễu hờn + Nghiêng nước nghiêng thành - Tài: đa tài ( Dự báo số phận éo le đau khổ • ❖ Thái độ tác giả: trân trọng ngợi ca vẻ đẹp, tài Thúy Vân, Thúy Kiều Nghệ thuật: - Sử dụng hình ảnh tượng trưng, ước lệ - Sử dụng nghệ thuật đòn bẩy - Lựa chọn sử dụng ngơn ngữ miêu tả tài tình Ý nghĩa văn bản: Chị em Thúy Kiều thể tài nghệ thuật cảm hứng nhân văn ngợi ca vẻ đẹp tài người tác giả Nguyễn Du ❖ Đoạn trích “Cảnh ngày xuân” ❖ Vị trí đoạn trích: - Đoạn trích gồm 18 câu (từ 39 → 56) phần đầu Truyện Kiều - Tả cảnh chị em Thuý Kiều chơi xuân ngày tết Thanh Minh ❖ Trình tự việc văn miêu tả theo thời gian Đại ý: Cảnh ngày xuân tranh thiên nhiên, lễ hội mùa xuân tươi đẹp, sáng gợi lên qua từ ngữ, bút pháp miêu tả giàu chất tạo hình Nguyễn Du ❖ ❖ Nội dung: • Bức tranh thiên nhiên mùa xuân - Hình ảnh: + Chim én đưa thoi + Thiều quang + Cỏ non xanh tận chân trời ( Vẻ đẹp thiên nhiên mùa xuân khắc họa qua nhìn nhân vật trước ngưỡng cửa tình yêu mẻ, tinh khơi, sống động • Cảnh lễ hội tiết minh - Lễ tảo mộ rộn ràng, náo - Hội đạp nức, vui tươi (Những nghi thức trang nghiêm mang tính chất truyền thống người Việt tưởng nhớ người khuất ❖ Nghệ thuật: - Sử dụng ngôn ngữ miêu tả giàu hình ảnh, giàu nhịp điệu, diễn tả tinh tế tâm trạng nhân vật - Miêu tả theo trình tự thời gian du xuân chị em Thúy Kiều - 10 - Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Ý nghĩa văn bản: Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ ngợi ca tình cảm thiết tha cao đẹp bà mẹ Tà-ôi dành cho con, cho quê hương, đất nước kháng chiến chống Mỹ cứu nước ❖ 17 Bài thơ “Ánh trăng” – Nguyễn Duy ❖ Tác giả:  Nguyễn Duy sinh năm 1948, tên khai sinh Nguyễn Duy Nhuệ, quê: thành phố Thanh Hóa  Nhà thơ - chiến sĩ, trưởng thành kháng chiế n chống My.̃ Tác phẩm: Viết năm 1978 TP Hồ Chí Minh, tập thơ "Ánh trăng", giải A Hội nhà văn Viê ̣t Nam (1984) ❖ Bài thơ có kết hợp hình thức tự chiều sâu cảm xúc Trong dòng diễn biến thời gian, việc khổ 1,2,3 lặng trôi khổ thơ thứ “đột ngột” kiện tạo nên bước ngoặt để nhà thơ bộc lộ cảm xúc, thể chủ đề tác phẩm Vầng trăng soi sáng không không gian mà gợi nhớ kỉ niệm khứ chẳng thể quên ❖ Đại ý: “Ánh trăng” lời tự nhắc nhở năm tháng gian lao qua đời người lính gắn bó với thiên nhiên, đất nước Bài thơ gợi nhắc, củng cố thái độ sống thuỷ chung, ân tình với khứ tươi đẹp, chân chất, hồn nhiên ❖ ❖ Hình ảnh vầng trăng thơ mang nhiều tầng ý nghĩa:  Trăng vẻ đẹp thiên nhiên, tự nhiên  Là người bạn gắn bó với người  Là biểu tượng cho khứ nghĩa tình, cho vẻ đẹp đời sống tự nhiên vĩnh ❖ Nội dung:  Quá khứ tái với kỉ niệm Nghĩa tình với vầng trăng thời tuổi nhỏ năm tháng trận mạc sâu nặng đến mức “ ngỡ chẳng quên – vầng trăng tình nghĩa”  Hiện tại: + Cuộc sống thành phố, sống có ánh điện, cửa gương “vầng trăng qua ngõ- người dưng qua đường” + Cuộc gặp gỡ bất ngờ, cảm động với vầng trăng kỉ niệm, người nhận vơ tình ❖ Nghệ thuật:  Nghệ thuật kết cấu kết hợp tự trữ tình, tự làm cho trữ tình trở nên tự nhiên mà sâu nặng  Sáng tạo nên hình ảnh thơ có nhiều tầng ý nghĩa: Trăng vẻ đẹp thiên nhiên, tự nhiên, người bạn gắn bó với người; biểu tượng cho khứ nghĩa tình, cho vẻ đẹp đời sống tự nhiên vĩnh Ý nghĩa văn bản: Ánh trăng khắc hoạ khía cạnh vẻ đẹp người lính sâu nặng nghĩa tình, thuỷ chung sau trước ❖ 18 Truyện ngắn “Làng” – Kim Lân - 16 - Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn * Tác giả:  Kim Lân (1920 - 2007), tên khai sinh Nguyễn Văn Tài, quê: Từ Sơn - Bắc Ninh  Chuyên viết truyện ngắn, am hiểu sâu sắc sống nông thôn * Tác phẩm: đăng lần đầu báo Văn nghệ năm 1948, thời kì đầu kháng chiế n chống Pháp Tình truyện: Ơng Hai nghe tin làng theo giặc, lập tề (Tạo mâu thuẫn giằng xé tâm trí ơng Hai (Nút thắt câu chuyện ❖ Tóm tắt: Ơng Hai nông dân thật thà, chất phác, quê làng Chợ Dầu Ơng u làng có thói quen “khoe làng” Ơng “khoe” đủ thứ làng ông, từ sinh phần viên Tổng Đốc, đến nhà cửa, đường làng, chòi kháng chiến với hầm hào, ụ chiến đấu… Đi tản cư, nhớ làng, tối ơng qua nhà hàng xóm chuyện trở làng Chợ Dầu cho đỡ nhớ Tin làng theo giặc, khiến ơng đau dớn, xót xa Ơng xấu hổ, lo lắng đủ điều tình cảm ơng bị giằng xé, để ông đến định dứt khoát “Làng theo Tây phải thù” Thế chuyện trò với đứa con, ơng Hai dạy nguồn gốc, quê hương làng Dầu Khi tin đồn cải chính, ơng vui mừng, sung sướng lại “khoe” làng Chợ Dầu ❖ ❖ Nội dung: - Tâm trạng nhân vật ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc thực chất tâm trạng suy nghĩ danh dự, lòng tự trọng người dân làng Chợ Dầu , người dân Việt Nam Nhà văn khắc hoạ hình tượng nhân vật qua chi tiết miêu tả: + Nỗi đau đớn, bẽ bàng:”cổ họng ông nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân”, nước mắt ông lão giàn ra” + Dáng vẻ, cử chỉ, điệu (cúi gằm mặt, chột dạ, nơm nớp, trống ngực ông lão đập thình thịch ) + Nỗi băn khoăn ông kiểm điểm người trụ lại làng, ông trằn trọc khơng ngủ được, ơng trò chguyện với đứa út - Khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc cải chính, tâm trạng ơng Hai khác hẳn: + Ông Hai tươi vui rạng rỡ hẳn lên , chia quà cho + Ông Hai khoe nhà ơng bị giặc đốt cháy - Tình u làng ông Hai đồng thời biểu tình yêu đất nước, với kháng chiến, với cụ Hồ ❖ Nghệ thuật: - Tạo tình truyện gây cấn: tin thất thiệt người tản cư từ phía làng Chợ Dầu lên nói - Miêu tả tâm lí nhân vật chân thật sinh động qua suy nghĩ, hành động, qua lời nói (đối thoại độc thoại) ❖ Ý nghĩa văn bản: Đoạn trích thể tình cảm u làng, tinh thần yêu nước người nông dân thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp 19 Truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” – Nguyễn Thành Long * Tác giả: - 17 - Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn  Nguyễn Thành Long (1925 - 1991), quê: Duy Xuyên - Quảng Nam  Chuyên viết truyện ngắn bút kí  Phong cách văn xi nhẹ nhàng, tình cảm, giàu chất thơ * Tác phẩm: kết chuyến thực tế lên Lào Cai mùa hè năm 1970, in tập "Giữa xanh" (1972) ❖ Cốt truyện & nhân vật:  Cốt truyện đơn giản, tạo tình tự nhiên (kể gặp gỡ nhân vật: người niên, ông hoạ sĩ già cô kỹ sư trẻ)  Nhân vật: + Anh niên  nhân vật + Ơng hoạ sĩ, cô kỹ sư, bác lái xe số nhân vật khác  nhân vật phụ ❖ Tóm tắt truyện: Rời cầu số 4, xe chở hành khách lên Lai Châu dừng lại nghỉ để lấy nước cho hành khách nghỉ ngơi, bác lái xe giới thiệu với ông họa sĩ cô gái người “cơ độc gian” anh niên 27 tuổi làm cơng tác khí tượng thủy văn kiêm vật lý địa cầu đỉnh Yên Sơn cao 2600 mét Anh mời người lên nhà chơi, anh chạy lên trước hái hoa tặng cô gái, họ chuyện trò khoảng 30 phút; anh kể chuyện sống làm việc đây, anh yêu gắn bó với cơng việc, anh thích đọc sách, trồng hoa, trồng rau, nuôi gà, anh ăn gọn gàng, ngăn nắp Biết ơng họa sĩ vẽ mình, anh giới thiệu cho ông anh niên đỉnh Phan-xi-păng, ông kỹ sư vườn rau Sa Pa, người cán nghiên cứu đồ sét Cơ kỹ sư nghe anh nói chuyện nhận thấy mối tình đầu nhạt nhẽo mà từ bỏ yên tâm công tác miền núi Cô muốn để lại khăn làm kỉ niệm gặp gỡ anh không hiểu nên trả lại cho cô Hết 30 phút, anh chia tay người tặng họ trứng hoa, không tiễn họ xuống đến tận xe ❖ Nội dung:  Bức tranh nên thơ cảnh đẹp Sa Pa  Chân dung người lao động bình thường phẩm chất cao đẹp  Lòng yêu mến, cảm phục với người cống hiến quên cho nhân dân, cho Tổ quốc ❖ Nghệ thuật:  Tạo tình truyện tự nhiên, tình cờ, hấp dẫn  Xây dựng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm  Nghệ thuật tả cảnh thiên nhiên đắc sắc; miêu tả nhân vật với nhiều điểm nhìn  Kết hợp kể với tả nghị luận  Tạo tính chất trữ tình tác phẩm truyện Ýnghĩa văn bản: “Lặng lẽ Sa Pa” câu chuyện gặp gỡ với người chuyến thực tế nhân vật ơng hoạ sĩ, qua tác giả thể niềm yêu mến người có lẽ sống cao đẹp lặng lẽ qn cống hiến cho Tổ quốc ❖ 20 Truyện ngắn “Chiếc lược ngà” – Nguyễn Quang Sáng *Tác giả: - 18 - Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn  Nguyễn Quang Sáng sinh năm 1932, quê: huyện Chợ Mới - tỉnh An Giang  Trong kháng chiến chống Pháp, ông hoạt động chiến trường Nam Bộ, sau 1954 tập kết Bắc bắt đầu viết văn  Ông trở Nam Bộ tham gia kháng chiế n chống Mĩ vừa sáng tác văn học  Ông viết sống người vùng đất Nam Bộ  Tác phẩm chính: Đất lửa, Cánh đồng hoang, Mùa gió chướng, (các tiểu thuyết dựng thành phim), Tuyển tập truyện ngắn Nguyễn Quang Sáng * Tác phẩm: Truyện ngắn "Chiếc lược ngà" viết năm 1966, nằm tuyển tập 25 truyện ngắn Nguyễn Quang Sáng ❖ Vị trí đoạn trích: nằm phần truyện ❖ Tình truyện: - Hai cha ông Sáu gặp sau năm xa cách, bé Thu không nhận cha, đến lúc em nhận ơng Sáu phải - Ở khu cứ, ơng Sáu dồn tất tình u thương vào việc làm lược ngà để tặng con, ông hy sinh chưa kịp trao quà cho gái -> Bộc lộ sâu sắc tình cảm cha ơng Sáu Tóm tắt truyện: Ơng Sáu xa nhà kháng chiến Mãi đến gái lên tuổi ơng có dịp thăm nhà, thăm Nhưng bé Thu - ông, không nhận cha vết thẹo mặt làm ơng khác so với người cha ảnh Em đối xử với ba người xa lạ Đến nhận lúc ông Sáu phải Ở khu cứ, ơng Sáu dồn hết tình cảm nhớ thương vào việc làm lược ngà voi Chiếc lược hồn thành ơng Sáu hy sinh trận càn giặc.Trước lúc nhắm mắt, ông kịp trao lại lược cho người bạn thân Người bạn lần công tác, dừng lại trạm giao liên – nơi có giao liên dũng cảm thông minh, Bác Ba – bạn anh Sáu – hỏi chuyện nhận cô giao liên Thu Bác chuyển cho Thu lược ngà, kỉ vật thiêng liêng cha cô Họ chia tay lưu luyến tự lúc nào, lòng Bác Ba nảy nở tình cảm lạ, tình cha quyến luyến với cô giao liên ❖ ❖ Nội dung: ▪ Nỗi niềm người cha:  Lần gặp con: Thuyền chưa cập bến, ơng Sáu nhảy thót lên bờ, vừa gọi vừa chìa tay đón  Những ngày đồn tụ: Ơng Sáu quan tâm, chờ đợi gái gọi cha  Những ngày xa con: Ông Sáu thực lời hứa với con, làm lược ngà Giờ phút cuối trước lúc hy sinh, người chiến sĩ yên lòng biết lược chuyển đến tận tay gái ▪ Niềm khát khao tình cha người con:  Từ chối quan tâm, chăm sóc ơng Sáu nghĩ ơng khơng phải cha  Khi hiểu ra, tình cảm tự nhiên bé Thu thể qua tiếng gọi cha qua hành động ❖ Nghệ thuật  Tạo tình truyện éo le - 19 - Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn  Có cốt truyện mang yếu tố bất ngờ  Lựa chọn người kể chuyện bạn ơng Sáu, chứng kiến tồn câu chuyện, thấu hiểu cảnh ngộ tâm trạng nhân vật truyện Ý nghĩa văn bản: Là câu chuyện cảm động tình cha sâu nặng, Chiếc lược ngà cho ta hiểu thêm mát to lớn chiến tranh mà nhân dân ta trải qua hai kháng chiến chống Mỹ cứu nước ❖ 21 Truyện “Cố hương” – Lỗ Tấn * Tác giả: Lỗ Tấn (1881 - 1936)  Là nhà văn tiếng Trung Quốc  Quê: Thiệu Hưng, Chiết Giang  Sinh trưởng gia đình quan lại sa sút, mẹ có nguồn gốc nơng dân  Tìm đường lập thân văn học  Năm 1981 thế giới kỉ niệm 100 năm ngày sinh Lỗ Tấn mơ ̣t danh nhân văn hóa * Tác phẩm  Gào thét (1923) Bàng hoàng (1926)  Cố hương truyện ngắn tiêu biểu in tập Gào thét ❖ Nhân vật: nhân vật trung tâm: “ tôi”; nhân vật chính: Nhuận Thổ Hai hình ảnh nghệ thuật đặc biệt truyện: hình ảnh "Cố Hương" "Con đường" ❖ Tóm tắt truyện: Sau hai mươi năm xa quê, nhân vật “Tôi” trở thăm quê cũ So với ngày trước, cảnh vật người quê thay đổi: tàn tạ, nghèo hèn Mang nỗi buồn thương, nhân vật “Tôi” rời cố hương với ước vọng sống làng quê đổi thay ❖ ❖ Nội dung:  Nhuận Thổ nhân vật tác phẩm Có hai hình ảnh Nhuận Thổ truyện:  Nhuận Thổ khứ vầng trăng vàng thắm treo lơ lửng trời xanh thần tiên kì dị;  Nhuận Thổ nghèo khổ, vất vả, tội nghiệp (Sự khác biệt phản ánh thực thay đổi xã hội Trung Quốc  “Tôi” nhân vật trung tâm tác phẩm, đồng thời người kể chuyện Đó hình tượng nhân vật nhạy cảm, hiểu biết sâu sắc tỉnh táo, hóa thân tác giả khơng đồng với tác giả Nhân vật thực vai trò đầu mối tồn câu chuyện, có quan hệ với hệ thống nhân vật, từ thể tư tưởng chủ đạo tác phẩm với lí giải về:  Tình cảnh sa sút, suy nhược người Trung Quốc đầu kỉ XX mà Cố hương hình ảnh thu nhỏ xã hội Trung Quốc thời  Nguyên nhân thực trạng đáng buồn  Những hạn chế, tiêu cực tâm hồn, tính cách người lao động - 20 - Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn  Nhân vật “tơi” khắc họa với ước mơ đất nước Trung Quốc tương lai qua hình ảnh mối quan hệ nhân vật Thủy Sinh cháu Hoàng, đường mang ý nghĩa triết lí sâu sắc  Suy ngẫm triết lý hình ảnh đường: “Trên mặt đất… thành đường thơi”  Hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng: thứ sống khơng tự có sẵn, cố gắng kiên trì người có tất  Tin vào đổi đời quê hương, tình yêu quê hương mẻ mãnh liệt Nghệ thuật: ❖  Kết hợp nhuần nhuyễn phương thức biểu đạt tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận  Xây dựng hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng  Kết hợp kể với tả, biểu cảm lập luận làm cho câu chuyện kể sinh động, giàu cảm xúc sâu sắc Ý nghĩa văn bản: “Cố hương” nhận thức thực mong ước đầy trách nhiệm Lỗ Tấn đất nước Trung Quốc đẹp đẽ tương lai PHẦN TIẾNG VIỆT: ❖ Các phương châm hội thoại: Phương châm lượng yêu cầu giao tiếp, cần nói có nội dung; nội dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu giao tiếp, không thiếu, không thừa ❖ Phương châm chất yêu cầu giao tiếp, đừng nói điều mà khơng tin khơng có chứng xác thực ❖ Phương châm quan hệ yêu cầu giao tiếp cần nói vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề ❖ Phương châm cách thức yêu cầu giao tiếp cần ý nói ngắn gọn, rành mạch, tránh nói mơ hồ ❖ ❖ Phương châm lịch yêu cầu giao tiếp cần tế nhị tôn trọng người khác Quan hệ phương châm hội thoại với tình giao tiếp: Việc vận dụng phương châm hội thoại cần phù hợp với tình giao tiếp ❖ Việc khơng tn thủ phương châm hội thoại bắt nguồn từ nguyên nhân sau: ❖  Người nói vơ ý, vụng về, thiếu văn hóa giao tiếp  Người nói phải ưu tiên cho phương châm hội thoại yêu cầu khác quan trọng  Người nói muốn gây ý để người nghe hiểu câu nói theo hàm ý Xưng hơ hội thoại:  Từ ngữ xưng hơ tiếng Việt có từ quan hệ gia đình, số từ nghề nghiệp  Hệ thống từ ngữ xưng hô tiếng Việt phong phú, tinh tế giàu sắc thái biểu cảm  Người nói cần vào đối tượng đặc điểm khác tình giao tiếp để xưng hơ cho thích hợp - 21 - Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp Dẫn trực tiếp nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ người nhân vật Lời dẫn trực tiếp đặt dấu ngoặc kép ❖ Dẫn gián tiếp thuật lại lời nói hay ý nghĩ người nhân vật có điều chỉnh cho phù hợp Lời dẫn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kép ❖ ❖ Cần lưu ý chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp:  Bỏ dấu hai chấm dấu ngoặc kép  Thay đổi đại từ xưng hô cho phù hợp  Lược bỏ từ tình thái  Thêm từ trước lời dẫn  Khơng thiết phải xác từ phải dẫn ý ❖ Cần lưu ý chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp:  Khôi phục lại nguyên văn lời dẫn (thay đổi đại từ xưng hô, thêm bớt từ ngữ cần thiết ,…)  Sử dụng dấu hai chấm dấ u ngoặc kép Sự phát triển từ vựng:  Từ vựng không ngừng bổ sung, phát triển  Một cách phát triển từ vựng tiếng Việt biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ sở nghĩa gốc chúng  Có hai phương thức chủ yếu biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ: phương thức ẩn dụ phương thức hốn dụ  Ngồi cách biến đổi phát triển nghĩa từ, từ vựng phát triển hai cách khác: + Tạo từ để làm cho vốn từ ngữ tăng lên + Mượn từ ngữ tiếng nước Bộ phận từ mượn quan trọng tiếng Việt từ mượn tiếng Hán Thuật ngữ: Khái niệm: Thuật ngữ từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học công nghệ, thường dùng văn khoa học, công nghệ ❖ ❖ Đặc điểm thuật ngữ:  Về nguyên tắc, lĩnh vực khoa học, công nghệ định, thuật ngữ tương ứng với khái niệm  Thuật ngữ khơng có tính biểu cảm Trau dồi vốn từ: Hai định hướng để trau dồi vốn từ: - 22 - Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn  Hiểu đầy đủ xác nghĩa từ văn cảnh cụ thể Biết cách dùng từ cho nghĩa phù hợp với văn cảnh  Tích lũy thêm yếu tố cấu tạo từ chưa biết, làm phong phú vốn từ thân Tổng kết từ vựng: Kiến thức từ vựng học THCS:  Từ đơn từ phức;  Thành ngữ;  Nghĩa từ; từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ;  Từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa;  Trường từ vựng;  Khái niệm từ tượng hình, từ tượng thanh;  Đặc điểm, tác dụng phép tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hố, hốn dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ PHẦN TẬP LÀM VĂN I Văn thuyết minh: ❖ Thuyết minh loài vật: Gợi ý làm - Xác định đối trượng thuyết minh Ví dụ Đề: Thuyết minh trâu - Phương pháp thuyết minh a MB: Giới thiệu trâu vật gần gũi - Xác định đặc điểm đối tượng với nhà nông ngôn ngữ thuyết minh (hình dáng, b TB: tính nết, tác dụng…) - Đặc điểm ngoại hình - Đặc điểm tính nết.… c KB: Tiện ích gia đình Việt Nam xưa ❖ Thuyết minh ẩm thực: Gợi ý làm Ví dụ Đề: Giới thiệu bánh tráng thịt heo a MB: Giới thiệu ăn, đặc sản b TB: a MB: Bánh tráng thịt heo – đặc sản Quảng Nam Đà Nẵng b TB: - Nguồn gốc, ý nghĩa, tên gọi ăn, đặc sản - Tên gọi gắn với cấu tạo vật liệu - Đặc điểm riêng ăn, đặc sản làm nên ăn + Dáng vẻ - Đặc điểm ăn: - 23 - Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Gợi ý làm + Màu sắc + Hương vị Ví dụ + Những lát bánh tráng mỏng, khơ, mềm (lớp vỏ sản phẩm) + Rau ăn kèm: rau sống, rau thơm, đặc biệt phải có bắp chuối thái sợi (lớp thứ ba sản - Ý nghĩa ăn, đặc sản phẩm) đời sống văn hoá + Những lát thịt nạt thái mỏng, dài rộng c KB: Món ăn, đặc sản với giá trị khoảng 3x10 cm (lớp nhân sản tinh thần lớn lao phẩm) - Cách thức thưởng thức + Nước chấm: gồm nước mắm nước mắm nêm pha thêm gia vị, tạo độ mặn, ngọt, chua, cay vừa đủ -> Sau lớp sản phẩm thành bánh tròn, dài, vừa miệng, thực khách chấm vào nước mắm, có ăn ngon - Ý nghĩa văn hố: + Món ăn đặc sản người Quảng Nam + Không xuất lễ hội truyền thống mà trở thành ăn ngày Người Quảng Nam c KB: Ý thức giữ gìn nét văn hoá ẩm thực truyền thống Người xa nhớ ăn q nhà khơng thể khơng nhớ đến bánh tráng thịt heo ❖ Thuyết minh văn học: Gồm dạng: ➢ Thuyết minh thể loại văn học Gợi ý làm Ví dụ Đề: Thuyết minh thơ lục bát a MB: Giới thiệu khái quát thể a MB: Thể lục bát thể thơ truyền thống loại người Việt b TB: - Số câu, số tiếng: câu sáu tiếng (lục) đến câu tám tiếng (bát), tạo thành cặp lục bát; - Trình bày yếu tố hình thức khơng hạn định số câu toàn thể loại - Cách gieo vần: + Thơ: vần, nhịp, điệu,… b TB: + Tiếng thứ sáu câu lục vần với tiếng thứ + Truyện: cốt truyện, tình huống, sáu câu bát nhân vật,… + Tiếng thứ tám câu bát vần với tiếng thứ + Chính luận: bố cục, luận điểm, sáu câu lục phương pháp lập luận hết - 24 - Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Gợi ý làm Ví dụ - Cách ngắt nhịp: thường nhịp chẵn: 2/2/2 4/4 - Về luật trắc: tiếng thứ hai bằng, tiếng thứ tư trắc, tiếng thứ sáu tiếng thứ tám bằng, tiếng vị trí lẻ tự theo luật “nhất, tam, ngũ bất luận” Nếu có tiểu đối câu lục thay đổi c KB: Thể lục bát tồn mặc cho phát triển hình thức thơ c KB: Tác dụng hình thức thể loại việc thực chủ đề ➢ Thuyết minh tác phẩm văn học Gợi ý làm Ví dụ a MB: Giới thiệu tác giả hoàn Đề: Giới thiệu truyện ngắn “Làng” Kim Lân cảnh sáng tác tác phẩm a MB: Giới thiệu Kim Lân truyện ngắn b TB: “Làng” - Tóm tắt nội dung tác phẩm b TB: - Giới thiệu đặc điểm bật tác - Tóm tắt cốt truyện phẩm: - Đặc điểm nội dung: Truyện kể diễn biến tâm + Đặc điểm nội dung trạng nhân vật ông Hai: Tâm trạng nhân vật ông Hai nghe tin làng c KB: Tác dụng tác phẩm đối Chợ Dầu theo giặc thực chất tâm trạng suy nghĩ danh dự, lòng tự trọng người dân làng với sống Chợ Dầu, người dân Việt Nam Nhà văn khắc hoạ hình tượng nhân vật qua chi tiết miêu tả: + Đặc điểm hình thức nghệ thuật + Nỗi đau đớn, bẽ bàng:”cổ họng ông nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân”, nước mắt ông lão giàn ra” + Dáng vẻ, cử chỉ, điệu (cúi gằm mặt, chột dạ, nơm nớp, trống ngực ông lão đập thình thịch ) + Nỗi băn khoăn ơng kiểm điểm người trụ lại làng, ông trằn trọc khơng ngủ được, ơng trò chguyện với đứa út - Khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc cải chính, tâm trạng ơng Hai khác hẳn: + Ông Hai tươi vui rạng rỡ hẳn lên , chia quà - 25 - Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Gợi ý làm Ví dụ cho + Ơng Hai khoe nhà ơng bị giặc đốt cháy - Tình u làng ơng Hai đồng thời biểu tình yêu đất nước, với kháng chiến, với cụ Hồ - Đặc điểm nghệ thuật: + Tạo tình truyện gây cấn: tin thất thiệt người tản cư từ phía làng Chợ Dầu lên nói + Miêu tả tâm lý nhân vật chân thật sinh động qua suy nghĩ, hành động, qua lời nói đối thoại độc thoại c KB: “Làng” truyện ngắn tiêu biểu Kim Lân thể tình cảm yêu làng, tinh thần yêu nước người nông dân thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp ❖ Thuyết minh thiên nhiên: CÂY DỪA BẾN TRE “ Ai đứng bóng dừa, tóc dài bay gió, có phải người đó, gái Bến Tre…” Câu hát ngân nga mang đậm hồn quê gợi nhớ vùng đất Bến Tre, quê hương đồng khởi Nhắc đến Bến Tre, người ta liên tưởng đến vùng quê bình với lành trái Đặc biệt, có lồi gắn bó quanh năm, gắn bó đời với người dân Bến Tre – dừa Đi khắp Bến Tre, nơi đâu ta gặp bóng râm hàng dừa mát rượi Hầu nhà trồng dừa Cây dừa biểu tưởng trái Bến Tre chè Bảo Lộc, Thái Nguyên, cà phê Buôn Mê Thuộc hay cọ vùng quê sông Thao Khác với dừa tỉnh khác mọc vùng đồng bằng, dọc bờ biến hay ven triền cát trắng, dừa Bến Tre mọc dài ba cù lao lớn, cù lao Minh, cù lao Bảo cù lao An Hóa Vì vậy, dừa Bến Tre quanh năm phù sa nhánh sông Tiền, Hàm Luông, Ba Lai, Cổ Chiên bồi đắp nên lúc xanh tươi đầy sức sống Cây dừa Bến Tre có nhiều chủng loại Dừa ta hay gọi dừa bị trái to, cơm dày, dừa xiêm trái nhỏ nước thanh, dừa lửa có vỏ bên ngồi vàng cháy, dừa dâu trái thon nhỏ dần hai đầu hình dáng dâu Ngồi có số loại khác như: dừa Tam Quan, dừa cỏ, dừa dứa, dừa nhiếm, dưa éo… riêng dừa sáp mọc Trà Vinh trở thành đặc sản vùng đất Có lẽ tất loại trái Việt Nam, dừa loại cống hiến đời cho người Khơntg chi tiết thân dừa lại khơng có chỗ dùng Rễ dừa dùng để làm chất đốt, có nơi làm thuốc nhuộm Lá dừa dùng để lợp nhà, gói bánh dừa, tàu dừa chặt ngắn dùng để trang trí nhà rạp, cổng hoa tiệc cưới làng q Lá dừa khơ bó lại thành làm đuốc soi đường vùng sâu thiếu thốn ánh đèn phố thị Sống dùng để đan giỏ hoa giỏ đựng trái trông mảnh trang trọng - 26 - Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Thân dừa thường dùng để bắc ngang mương nhỏ làm cầu Sau bào bỏ lớp vỏ bên ngoài, người ta lấy thân làm cột, làm kèo xây nhà, sáng tạo mặt hàng thủ công mỹ nghệ khác làm chén đũa Bông dừa tươi hái xuống để cắm trang trí vừa nhã vừa lạ mắt Bông dừa già cắt khúc kết lại với làm thành giỏ hoa, chụp đèn treo tường có giá trị thẩm mỹ cao Đọt dừa non hay gọi củ hủ dừa thứ thức ăn ̣c đáo, làm gỏi, lăn bột, xào thích hợp với người ăn chay Tuy nhiên, khơng phải lúc có đốn dừa, người ta lấy củ hủ để dùng Thậm chí sâu sống dừa (còn gọi đng dừa) thứ ăn ngon Do ăn đọt dừa non nên đng dừa béo múp míp Người ta chế biến đng thành nhiều ăn khối bổ dưỡng quán ăn thành phố Tuy nhiên, thứ có giá trị trái dừa Trái dừa tươi chắt lấy nưốc giải khát, có cơng hạ nhiệt, giải độc Ngày xưa, chiến trận, thiếu phương tiện y tế, người ta dùng nước dừa thay cho dịch truyền Dừa khơ có nhiều cơng dụng Nước dừa dùng để kho cá, kho thịt, thắng nước màu, cơm dừa rám dùng để làm mứt, cơm dừa dày xay nhuyễn, vắt nước cốt làm kẹo dừa, nấu dầu dừa, làm xà phòng Bã dừa dùng làm bánh dầu, để bón phân làm thức ăn cho gia súc Gáo dừa sử dụng làm than hoạt tính, chất đốt làm mặt hàng thủ công mỹ nghệ ưa chuộng nước phương Tây Xơ dừa đánh tơi dùng làm thảm, làm nệm, làm dép đặc trị cho người bệnh thấp khớp bện làm dây thừng, lưới bọc bờ kè chống sạt lở ven sông Hiện nay, mặt hàng làm từ dừa không phát triển nước mà mở rộng nước khác giới Kẹo dừa Bến Tre xuất nhiều qua trung Quốc Đi Bến Tre, cần qua khỏi cầ u Rạch Miễu ta bạt ngàn màu xanh dừa Những buổi trưa oi bức, cần mắc võng học gốc dừa, bên cạnh bờ ao, đưa mắt nhìn bầu trời xanh đung đưa qua kẽ lá, nghe tiếng cá nhảy, đớp mồi ao thấy đời đẹp Cuộc sống người dân Bến Tre gắn liền với dừa từ bao đời Ngôi nhà họ ẩn bóng râm mát rượi hàng dừa, lúc khát nước uống trái dừa lịm … Khơng biết có bao nhà thơ dệt nên vần thơ đẹp dừa Bến Tre Trong thơ nhà thơ Kiên Giang làm em thích thú nhất: “ Khi yêu yêu dừa Cả trời đất người Bến Tre Bóng dừa râm mát lối quê Người ơi! Tôi tưởng lối cung tiên…” Trong tương lai, sống ngày đại Nhưng giá trị tinh thần không thay đổi Cũng vậy, dừa gắn bó với ngưồi dân Bến Tre hạt phù sa mãi gắn liền với sông để ngày bồi đắp cho mảnh đất quê hương thêm màu mỡ II Văn tự sự: a Kể chuyện qua hình thức thư Gợi ý làm Ví dụ Đề 1: Kể việc làm đáng phê phán mà em Dạng đề yêu cầu người viết phải hồi gặp tưởng thực tế thân lùi a MB: vào khứ trở thành kỉ niệm Có nghĩa - 27 - Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Gợi ý làm Ví dụ vấn đề kể mang dấu ấn khó - Một buổi chiều mưa to, em đường học phai tâm trí người kể chuyện Vì vậy, bóng dáng khứ nét đẹp b TB: tạo nên tính hấp dẫn câu chuyện Khi có dịp viết thư kể lại chuyện Như - Cảnh phố phường mưa dội vậy, thư có mục đích kể chuyện - Một cụ già đạp xe cọc cạch chới với giữ mũ tuột khỏi đầu, mũ - Lời đầu thư Lí kể chuyện bay - Giới thiệu không gian, thời gian xảy - Số phận mũ rơi: câu chuyện + Bị dòng xe cộ đè lên bẹp dúm - Diễn biến câu chuyện - Ý nghĩa câu chuyện kể + Mọi người thấy mũ, hối với việc riêng + Ơng lão nhiều lần muốn lần lòng đường để nhặt mũ bị dòng xe cộ đánh bật trở lại + Mưa tạnh, ơng lão tìm cách đến chỗ mũ rơi, ơng nhặt lên, khơng mũ - Hình ảnh ơng lão bên mũ méo mó ➢ Ngồi phương thức kể, nên kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm số thao tác nghị luận giải thích, bình luận c KB: - Lời chào, lời chúc dành cho bạn gia đình - Họ tên chữ kí ====================== Đề 2: Tưởng tượng 20 năm sau, vào ngày hè, em thăm lại trường cũ Hãy viết thư cho người bạn học hồi kể lại buổi thăm trường đầy xúc động a MB: - Lí trở la ̣i thăm trường; - Vào lúc nào? - Đi với ai? Đế n trường gă ̣p ai? b TB: - Thấ y quang cảnh trường thế nào? Nhớ la ̣i cảnh trường ngày xưa miǹ h ho ̣c sao? - Ngôi trường ngày có gì khác, những gì vẫn còn xưa? Những gì gơ ̣i la ̣i cho mình những kỷ niê ̣m buồ n vui của tuổ i ho ̣c trò? - 28 - Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Gợi ý làm Ví dụ - Trong giờ phút đó, ba ̣n bè hiê ̣n lên thế nào? - Cảm xúc đế n và về ➢ Ngồi phương thức kể, nên kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm số thao tác nghị luận giải thích, bình luận c KB: - Lời chào, lời chúc dành cho bạn gia đình - Họ tên chữ kí b Kể chuyện với hình thức chuyện kể thơng thường Gợi ý làm Ví dụ Dạng đề yêu cầu người viết kể chuyện Đề: Một lần trót xem trộm nhật kí bạn theo hình thức sáng tạo câu chuyện thơng thường Nét đẹp tạo nên tính hấp dẫn a MB: câu chuyện phụ thuộc vào khả sáng tạo nên tình phát sinh câu chuyện - Tình nhìn thấy nhật kí bạn hợp lí, cách kết thúc chuyện bất ngờ, lí thú và đọc ngơn ngữ người kể chuyện sinh động, hấp b TB: dẫn - Diễn biến tâm lí tò mò diễn với mức độ - Lí kể chuyện mạnh so với nguyên tắc sống - Giới thiệu khơng gian, thời gian, tình đắn mà hiểu Hai dòng tâm lí xảy câu chuyện đấu tranh với nhau… - Diễn biến câu chuyện - Diễn biến hành động xem trộm nhật kí… - Ý nghĩa câu chuyện kể c KB: - Hậu hành vi sai trái rút học tự răn ➢ Ngồi phương thức kể, nên kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm số thao tác nghị luận giải thích, bình luận c Kể chuyện từ tác phẩm văn học Gợi ý làm Ví dụ Dạng đề yêu cầu người viết phải nhập hồn Đề: Trò chuyện với người lính lái xe “Bài vào diễn biến câu chuyện nhà văn viết thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến tác phẩm văn học mà đọc Duật Sau xác định “góc nhìn nghệ thuật” để kể lại câu chuyện biết xác lập cách a MB: thức kể lại cho không thay đổi nội dung - 29 - Trung Tâm Gia Sư Tài Năng Việt https://giasudaykem.com.vn Gợi ý làm Ví dụ câu chuyện, gợi cho người đọc  Giới thiệu tình gặp lại người hứng thú Vì vậy, nét đẹp tạo nên tính chiến sĩ lái xe năm xưa (lý buổi gặp gỡ) hấp dẫn câu chuyện sáng tạo  Cảm xúc chung việc chọn góc nhìn nghệ thuật mà người viết b TB: chọn có linh hoạt thú vị hay khơng - Cụ thể hố câu chuyện đọc hình ❖ Kể lại diễn biến gặp gỡ Chú ý kết hợp yếu tố nghị luận miêu tả nội tâm theo thức thực dòng tự cách hợp lý - Không gian, thời gian diễn câu chuyện Cần làm bật ý chính: - Diễn biến câu chuyện • Tính chất gian khổ, khốc liệt mà - Ý nghĩa câu chuyện kể liên người lính lái xe Trường Sơn phải chịu đựng tưởng kèm ngày kháng chiến chống Mỹ Những phẩm chất cao đẹp người lính: dũng cảm, hiên ngang, đầy lạc quan, có chút ngang tàng, trẻ trung, sống có lý tưởng, mục đích, có trách nhiệm với Tổ quốc, nhân dân • ❖ Miêu tả người lái xe sau nhiều năm chiến tranh kết thúc: giọng nói, nụ cười, khn mặt, trang phục ❖ Các yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận kết hợp: miêu tả suy nghĩ, tình cảm thân gặp gỡ người chiến sĩ lái xe c KB:  Những suy nghĩ em chiến tranh trách nhiệm hệ trẻ khứ lịch sử cha anh (làm để khơng có chiến tranh? Làm để giữ gìn hồ bình?)  Tình gặp người chiến sĩ - 30 - ... Lỗ Tấn (18 81 - 19 3 6)  Là nhà văn tiếng Trung Quốc  Quê: Thiệu Hưng, Chiết Giang  Sinh trưởng gia đình quan lại sa sút, mẹ có nguồn gốc nơng dân  Tìm đường lập thân văn học  Năm 19 8 1 thế...  Kim Lân ( 19 2 0 - 2007), tên khai sinh Nguyễn Văn Tài, quê: Từ Sơn - Bắc Ninh  Chuyên viết truyện ngắn, am hiểu sâu sắc sống nông thôn * Tác phẩm: đăng lần đầu báo Văn nghệ năm 19 4 8, thời kì... nghệ thuật văn thuyết minh 3- Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh 4- Luyện tập yếu tố miêu tả văn thuyết minh II.VĂN BẢN TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ: 1- Luyện tập tóm tắt văn tư 2- Miêu tả văn tự 3- Miêu