phú sông bạch đằng

BÀI DẠY: PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG Trương Hán Siêu I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Về kiến thức: - Niềm tự hào truền thống yêu nước truyền thống đạo lí nhân nghĩa dân tộc - Nhân vật “chủ - khách đối đáp” , cách dùng hình ảnh điển cố chọn lọc, câu văn tự do, phóng túng,… Về kĩ : Phân tích tác phẩm theo thể loại Về thái độ: Tự hào truyền thống tốt đẹp dân, tin tưởng vào vận mệnh dân tộc (KNS: trình bày suy nghĩ, nhận thức) II PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Phương pháp nêu vấn đề - Phương pháp phân tích, bình giảng - Phương pháp tổ chức tranh luận, vấn đáp Đồ dùng dạy học - Sách giáo khoa; - Sách giáo viên; - Sách hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ năng; - Giáo án cá nhân; - Một số tư liệu tham khảo khác; - Phấn, bảng III CHUẨN BỊ Giáo viên - Đọc SGK, SGV, TLTK - Rút kinh nghiệm từ trước, soạn giáo án - Phương án tổ chức lớp học, nhóm học Học sinh - Học thuộc cũ, hoàn thành tập giao tiết học trước - Đọc SGK, SBT, TLTK để củng cố cũ chuẩn bị - Soạn IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra dài Ging bai mi: (42 phỳt) * Gii thiu bai (1 phỳt): BĐ dòng sông tiếng Việt Nam Nơi trở thành niềm tự hào quân dân Đại Việt Dòng sông chiến công hiển hách niềm cảm hứng hoài cổ hào hùng bao hệ thi nhân BĐGP THS tác phÈm tiªu biĨu *Tiến trình bài dạy: (41 phút) Thời Hoạt động GV Hoạt động Nội dung bài học lượng phút 30 phút HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm -Hãy trình bày nét tác - Trả lời giả Trương Hán Siêu - Tác phẩm sáng tác theo thể loại nào? Nêu số đặc trưng thể loại đó? - Tác phẩm sáng tác hoàn cảnh nào? - Tác phẩm chia thành phần? Nêu nội dung phần? - GV giới thiệu đÞa danh lÞch sư sông Bạch Đằng: + Là nhánh sông đổ biển thuộc Quảng Ninh, gần Thuỷ Nguyên (Hải Phòng) + Gắn với chiến công chống quân Nam Hán (Ngô Quyền- 938), đại thắng quân Nguyên- Mông (Trần Quốc Tuấn1288) + Sông Bạch Đằng- danh thắng lịch sử nguồn đề tài văn học Hot ng 2: Hng dn HS đọc hiểu tác phẩm - Gọi HS đọc tác phẩm GV nhận xét cách đọc - Hướng dẫn tìm hiểu từ khó - Hãy xác định nhân vật trữ tình phú? - Mục đích dạo chơi Khách gì? - Trả lời - Khách có nguyện vọng gì? - Trả lời - Tráng chí (chí lớn ) bốn phương - Trả lời - Trả lời - Trả lời I Tìm hiểu chung Tác giả: Trương Hán Siêu ( ? – 1354) - Tự Thăng Phủ, quê xã Phúc Thành huyện Yên Ninh ( thuộc tỉnh Ninh Bình) - Là nhà văn, nhà trị tiếng người kính trọng Tác phẩm: a Thể loại: Phú cổ thể b Hoàn cảnh đời: - Ra đời khoảng 50 năm sau chiến thắng quân Mông Nguyên lần (1288) c Bố cục: phần - P1: Từ đầu…… lưu: cảm xúc lịch sử nhân vật khách trước cảnh sắc sông BĐ - P2: Bên sông…… Ca ngợi: lời kể bô lão chiến công sông BĐ - P3: Tuy nhiên …… lệ chan: suy ngẫm bình luận bơ lão chiến cơng -P4: Còn lại: lời ca khẳng định vai trò đức độ người II Đọc hiểu Hình tượng nhân vật “ khách ”: -Đọc - Trả lời - Trả lời - Mục đích dạo chơi “ khách”: tham quan di tích, thưởng thức vẻ đẹp thiên nhiên, nghiên cứu cảnh trí đất nước, bồi bổ kiến thức - Nguyện vọng khách: Học Tử Trường chừ thú tiêu dao => Muốn khắp cách tự vui thú thiên nhiên, hồ ngày rộng tháng dài Học Tử Trường học tìm hiểu lịch sử dân tộc - Tráng chí bốn phương thể “khách”được thể qua địa danh nào? - Cảnh sắc sông BĐ miêu tả qua chi tiết nào? Em có nhận xét cảnh sắc nơi ? - Trả lời - Trước cảnh sắc tâm trạng khách ? - G: Ở phần đầu, tâm trạng cuả khách thể niềm phóng khống, phần sau niềm thương tiếc Sự chuyển đổi mạch cảm xúc gây ấn tượng sâu sắc lòng người đọc: Sự sững sờ tiếc nhớ khứ oanh liệt Đây kẻ sĩ nặng lòng ưu hồi trước chiến tích oanh liệt cha ơng Nối lòng thật đáng trân trọng Lai lịch bơ lão? Thái độ họ khách? G: T¹o nhân vật bô lão, hình ảnh mang tính tập thể phân thân nhân vật trữ tình Mục đích tác giả tạo hô ứng đồng thanh, lòng ngỡng mộ chiến tích Bạch Đằng - Tr li - hin qua: + Địa danh lấy điển cố Trung Quốc: Nguyên, Tương, Vũ Huyệt, Cửu Giang, Ngũ Hồ, Tam Ngô, Bách Việt, Đầm Vân Mộng…)  Đây sông hồ, biển lớn vùng đất tiếng + Địa danh đất Việt: cửa Đại Than, bến Đông Triều, sông Bạch Đằng… -Cảnh sắc Sông BĐ nhìn khách: + Bát ngát sóng kình mn dặm + Thướt tha đuôi trĩ màu + Nước trời: sắc, phong cảnh: ba thu + Bờ lau san sát, bến lách đìu hiu -> Cảnh lên vừa hùng vĩ vừa thơ mộng song ảm đạm hắt hiu  Đây khung cảnh vừa hùng vĩ, hoành tráng; thật ảm đạm, hiu hắt - Tâm trạng khách: + Lúc vui thú trước cảnh nước trời kì vĩ + Lúc buồn tiếc cảnh xưa thật đáng tự hào đìu hiu hoang quạnh + Lúc tiếc thương người anh hùng khuất -> Tâm hồn nhạy cảm, giàu cảm xúc  Tâm trạng tác giả vừa tự hào, vừa buồn đau, nuối tiếc - Trả lời - Trả lời Hình tượng bơ lão: - Có thể người dân địa phương, hư cấu nhà thơ - Thái độ nhiệt tình, hiếu khách, tơn kính khách - Trả lời - Kể chiến tích: + Chiến cơng Ngơ chỳa, - cha ông lịch sử Mặt khác tạo không khí tự nhiên lời kể đối ®¸p Họ kể chiến tích sơng Bạch Đằng? - Trả lời - Trả lời -Diễn biến trận đánh diễn tà ntn? -Tìm câu thơ cho thấy liệt trận đánh? -Kết cuối sao? - Nêu biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn? - G: Ngoài nghệ thuật trùng điệp, hình ảnh mạnh mẽ với khí bừng bừng trận, tạo khơng khí nóng bỏng chiến trường, trận giằng co liệt Lời văn ngắn, nhịp văn mạnh góp phần tái chiến trận Những chiến công miêu tả qua việc so sánh với trận chiến lẫy lừng Trung Quốc gợi nên niềm tự hào dân tộc - Theo lời bơ lão ngun nhân dẫn đến thắng lợi gì? Nguyên nhân quan trọng? - G: Trong nghiệp giữ nớc, nhân tố định thắng lợi? Chắc đức cao Núi non, địa hiểm trở, tài mu lợc dùng binh điều cần thiết Song định thắng lợi đức ngời Đó yếu tố ngời, biết tập hợp dòng ngời, biết c xử trớc sau Đây - Tr li Trựng Hng nh thánh + Diễn biến trận đánh: • Lực lượng hùng hậu: “ Thuyền bè… sáng chói” • Trận đánh diễn gay go, liệt: “Trận đánh thua … đổi ”  hình tượng kì vĩ, mang tầm vóc vũ trụ • Kết cuối cùng: Đến nước sơng chảy hồi Mà nhục qn thù khơn rửa  Người nghĩa chiến thắng, giặc đồ chuốc nhục muôn đời - So sánh với trận chiến lừng lẫy Trung Hoa, sử dụng nhiều điển cố -> khơng khí trang nghiêm tự hào bô lão Lời ca bô lão “ khách ”: a Lời ca Bơ lão: - Lời bình bơ lão chin thng: Những nguyên nhân làm nên chiến thắng BĐ: + Địa sông núi hiểm trở + Con ngời : nhân tài, có đồng lòng, đoàn kết dới dân tộc, đề cao vai trò ngêi (quan trọng)  khẳng định sức mạnh, vị trí người  giá trị nhân văn, có tầm trit lớ sõu sc => Lời bình hào hùng mà sâu lắng, thiêng liêng b Li ca ca khỏch ”: - Ca ngợi anh minh của hai vị thánh qn (Trần Thánh Tơng quan niƯm tiÕn đầy chất nhân văn tác giả - Em có nhận xét lời bình bơ lão? - Khách ca ngợi điều gì? Trần Nhân Tơng); chiến tích sơng Bạch Đằng - Khẳng định chân lí: Giặc tan mn thuở thăng bình, Bởi đâu đất hiểm cốt đức cao”  Ta thắng giặc không đất hiểm mà quan trọng nhân tài có đức cao  Tư tưởng nhân văn cao đẹp - Khách khẳng định chân lí qua câu Giặc tan …đức cao? Phân tích điểm gặp gỡ quan niệm bô lão khách? -Hãy nhận xét giọng điệu đoạn văn? -Lời ca khách bơ lão có ý nghĩa gì? phút Hoạt động 3: Tổng kết - Nêu nnhững giá trị nội dung nghệ thuậtc tác phẩm? - Giáo dục tư tưởng: suốt 4000 năm lịch sử, dân tộc ta trả qua nhiều chiến oanh liệt để giành giữ độc lập Do cần phải biết tự hào truyền thống dân tộc, phấn đấu vươn lên, xứng đáng với người đổ xương máu đọc lập, tự đất nước - Trả lời - Lắng nghe - Giọng ca êm sâu lắng có sức ngân vang Từ tâm trạng buồn, khách chuyển sang tâm trạng hân hoan, tự hào phơi phới tin tởng c í nghĩa lời ca: + Khẳng định truyền thống chống giặc ngoại xâm hào hùng DT bền vững muôn đời đất nớc + Khẳng định chân lí sức mạnh nghĩa vµ ngêi + Võa thĨ hiƯn niỊm tù hµo DT vừa thể t tởng nhân văn cao đẹp III Tổng kết học: Giá trị nội dung: - Th hin lũng yêu nớc v tự hào dân tộc truyền thống anh hùng bất khuất đạo lí nhân nghĩa - T tởng nhân văn cao đẹp: + Khẳng định đề cao vai trò ngời, đạo lí nghĩa + Nỗi niềm cảm khái trớc sông Bạch đằng Nghệ thuật: - Bố cục: chặt chẽ - Hình tợng nghệ thuật: sinh động, vừa gợi hình sắc trực tiếp vừa mang ý nghĩa khái quát, triết lí - Ngôn ngữ: trang trọng, hào sảng vừa lắng đọng, gợi cảm Bài phú đỉnh cao nghệ thuật thể phú VHT§VN Củng cố kiến thức: (1 phút) - Tại nói “Phú sơng Bạch Đằng” đỉnh cao nghệ thuật thể phú VHTĐ Việt Nam? => Cấu tứ đơn giản; bố cục chặt chẽ; lời văn linh hoạt; hình tượng nghệ thuật sinh động vừa gợi hình gợi sắc trực tiếp vừa mang ý nghĩa khái quát thể tính triết lí sâu sắc.Ngơn từ sáng, trang trọng dễ hiểu - Hãy nét hoành tráng phú? => Bài phú thể nét hồnh tráng: - Ở hình tượng sơng Bạch Đằng, tác giả tạo hai phía:Khơng gian hoành tráng khứ Giữa hai không gian người đất nước với tinh thần ngoan cường dũng cảm - Sử dụng nhiều điển cố điển tích tiêu biểu - Nhân vật phú tự phân thân để thể nhìn sâu sắc lịch sử Dặn dò - N¾m đợc nội dung " Bạch Đằng Giang phú" - Nắm đợc nghệ thuật thơ - Học thuộc lòng thơ - Đọc soạn " Đại cáo Bình Ngô" theo hệ thống câu hỏi SGK ... hào sảng vừa lắng đọng, gợi cảm Bài phú đỉnh cao nghệ thuật thể phú VHT§VN Củng cố kiến thức: (1 phút) - Tại nói Phú sơng Bạch Đằng đỉnh cao nghệ thuật thể phú VHTĐ Việt Nam? => Cấu tứ đơn giản;... sông hồ, biển lớn vùng đất tiếng + Địa danh đất Việt: cửa Đại Than, bến Đông Triều, sông Bạch Đằng -Cảnh sắc Sông BĐ nhìn khách: + Bát ngát sóng kình mn dặm + Thướt tha đuôi trĩ màu + Nước trời:... nào? - Tác phẩm chia thành phần? Nêu nội dung phần? - GV giới thiệu đÞa danh lÞch sư sông Bạch Đằng: + Là nhánh sông đổ biển thuộc Quảng Ninh, gần Thuỷ Nguyên (Hải Phòng) + Gắn với chiến công chống