1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Ứng dụng Moodle vào soạn đề kiểm tra Tiếng Anh

34 779 2

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 34
Dung lượng 5,25 MB

Nội dung

I. Lý do chọn đề tài:Như chúng ta đã biết việc kiểm tra và đánh giá là một khâu không thể thiếu trong quá trình dạy học. Kiểm tra đánh giá có mối liên hệ khăng khít với nhau, trong đó kiểm tra là phương tiện để đánh giá. Không thể đánh giá mà không dựa vào kiểm tra. Đây là một khâu rất quan trọng trong quá trình dạy học, nó tốn rất nhiều thời gian và công sức của cả người dạy cũng như người học, đòi hỏi cả hai bên phải làm việc nghiêm túc thì mới đảm bảo được tính công bằng, chính xác và khách quan. Ngày nay hệ thống E_Learning ra đời đã làm cho các hoạt động dạy và học có nhiều chuyển biến mới tích cực, quá trình dạy học không chỉ diễn ra trên ghế nhà trường mà có thể diễn ra ở nhiều nơi khác nhau, nhiều thời điểm khác nhau. Điều này đã làm cho người học chủ động được vấn đề thời gian, tiết kiệm được chi phí đi lại. Người Thầy chỉ đóng vai trò hướng dẫn học sinh lĩnh hội tri thức thông qua hệ thống ELearning. Một trong những hệ thống ELearning được đánh giá là rất hiệu quả đã được các tổ chức trong và ngoài nước áp dụng đó là Moodle (viết tắt của Modular ObjectOriented Dynamic Learning Environment có nghĩa là Môi trường học tập theo phân đoạn, hướng đối tượng và năng động”.) được sáng lập năm 1999 bởi Martin Dougiamas. Moodle không những cho phép giáo viên tạo các khóa học, các bài kiểm tra thông qua mạng Internet, mà còn cho phép giáo viên và học sinh trao đổi, thảo luận trực tiếp với nhau thông qua mạng Internet. Với moodle học sinh có thể chủ động lĩnh hội hệ thống các tri thức mà giáo viên đã chuẩn bị, đồng thời có thể tự đánh giá năng lực của chính mình thông qua các bài kiểm tra. Với hình thức như trên Moodle đã hình thành nên một phương pháp dạy học mới hoàn toàn khác với phương pháp dạy học truyền thống, cho phép người học có thể học mọi lúc, mọi nơi, giảm chi phí đi lại, thời gian. Với Moodle ta có thể kiểm tra ngay tại lớp hay ở bất cứ nơi nào có mạng Internet, Moodle hỗ trợ các câu hỏi trắc nghiệm, tự luận, so khớp, điền khuyết … , ngoài khả năng xáo trộn các câu hỏi trong đề thi Moodle còn có thể xáo trộn đáp án trong mỗi câu hỏi, đặc biệt tính năng phản hồi của từng câu hỏi giúp cho học sinh có thể thấy ngay được những sai sót của mình ngay sau phần trả lời từ đó rút ra được kinh nghiệm và tự điều chỉnh hoạt động học của mình cho phù hợp. Moodle có hệ thống kiểm tra giám sát bài làm của học sinh rất chặt chẽ, giáo viên có thể thiết lập thời hạn có hiệu lực của bài kiểm tra, thời gian cho mỗi lần làm bài, số lần làm bài cho mỗi học sinh, giúp giáo viên giám sát được quá trình làm bài của mỗi học sinh, hạn chế việc gian lận trong thi cử.Nhận thấy được tầm quan trọng của Moodle trong việc đổi mới phương pháp dạy học, Sở Giáo Dục và Đào Tạo Quảng Nam cũng đã tiến hành tập huấn cho một số giáo viên, tuy nhiên trên thực tế số lượng giáo viên áp dụng Moodle vào công tác giảng dạy còn rất hạn chế vì nhiều lý do khác nhau.Trong giới hạn của chuyên đề này tôi xin trình bày về “Ứng dụng Moodle vào việc soạn đề kiểm tra môn Tiếng Anh”.II.Thực trạng chung của vấn đề1.Thuận lợi:Đối với giáo viên: Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngày càng được nâng cao, số lượng các bài giảng điện tử ngày càng nhiều, phong phú về nội dung, đa dạng về hình thức. Điều đó cho thấy giáo viên rất hưởng ứng với việc ứng dụng CNTT trong dạy học. Đối với học sinh: Luôn tích cực tham gia những tiết dạy có ứng dụng CNTT, hăng hái xây dựng bài theo sự hướng dẫn của giáo viên, hào hứng tham gia các bài kiểm tra trực tiếp trên máy hay các bài tập có liên quan đến việc sử dụng CNTT. Có thể nói đây là một điều rất đáng mừng khi học sinh tự giác, tích cực, chủ động tìm tòi kiến thức trong khi phương pháp dạy học truyền thống đang ngày càng trở nên lạc hậu

Chuyên đề: “Ứng dụng Moodle vào việc soạn đề kiểm tra môn Tiếng Anh” A.ĐẶT VẤN ĐỀ: I Lý chọn đề tài: Như biết việc kiểm tra đánh giá khâu thiếu trình dạy học Kiểm tra - đánh giá có mối liên hệ khăng khít với nhau, kiểm tra phương tiện để đánh giá Không thể đánh không dựa vào kiểm tra Đây khâu quan trọng trình dạy học, tốn nhiều thời gian cơng sức người dạy người học, đòi hỏi hai bên phải làm việc nghiêm túc đảm bảo tính cơng bằng, xác khách quan Ngày hệ thống E_Learning đời làm cho hoạt động dạy học có nhiều chuyển biến tích cực, q trình dạy học khơng diễn ghế nhà trường mà diễn nhiều nơi khác nhau, nhiều thời điểm khác Điều làm cho người học chủ động vấn đề thời gian, tiết kiệm chi phí lại Người Thầy đóng vai trò hướng dẫn học sinh lĩnh hội tri thức thông qua hệ thống E-Learning Một hệ thống ELearning đánh giá hiệu tổ chức ngồi nước áp dụng Moodle (viết tắt Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment có nghĩa Mơi trường học tập theo phân đoạn, hướng đối tượng động”.) sáng lập năm 1999 Martin Dougiamas Moodle khơng cho phép giáo viên tạo khóa học, kiểm tra thơng qua mạng Internet, mà cho phép giáo viên học sinh trao đổi, thảo luận trực tiếp với thông qua mạng Internet Với moodle học sinh chủ động lĩnh hội hệ thống tri thức mà giáo viên chuẩn bị, đồng thời tự đánh giá lực thơng qua kiểm tra Với hình thức Moodle hình thành nên phương pháp dạy học hoàn toàn khác với phương pháp dạy học truyền thống, cho phép người học học lúc, nơi, giảm chi phí lại, thời gian Với Moodle ta kiểm tra lớp hay nơi có mạng Internet, Moodle hỗ trợ câu hỏi trắc nghiệm, tự luận, so khớp, điền khuyết … , khả xáo trộn câu hỏi đề thi Moodle xáo trộn đáp án câu hỏi, đặc biệt tính phản hồi câu hỏi giúp cho học sinh thấy sai sót sau phần trả lời từ rút kinh nghiệm tự điều chỉnh hoạt động học cho phù hợp Moodle có hệ thống kiểm tra giám sát làm học sinh chặt chẽ, giáo viên thiết lập thời hạn có hiệu lực kiểm tra, thời gian cho lần làm bài, số lần làm cho học sinh, giúp giáo viên giám sát trình làm học sinh, hạn chế việc gian lận thi cử Nhận thấy tầm quan trọng Moodle việc đổi phương pháp dạy học, Sở Giáo Dục Đào Tạo Quảng Nam tiến hành tập huấn cho số giáo viên, nhiên thực tế số lượng giáo viên áp dụng Moodle vào cơng tác giảng dạy hạn chế nhiều lý khác Trong giới hạn chun đề tơi xin trình bày “Ứng dụng Moodle vào việc soạn đề kiểm tra môn Tiếng Anh” II.Thực trạng chung vấn đề 1.Thuận lợi: -Đối với giáo viên: Khả ứng dụng công nghệ thông tin dạy học ngày nâng cao, số lượng giảng điện tử ngày nhiều, phong phú nội dung, đa dạng hình thức Điều cho thấy giáo viên hưởng ứng với việc ứng dụng CNTT dạy học -Đối với học sinh: Ln tích cực tham gia tiết dạy có ứng dụng CNTT, hăng hái xây dựng theo hướng dẫn giáo viên, hào hứng tham gia kiểm tra trực tiếp máy hay tập có liên quan đến việc sử dụng CNTT Có thể nói điều đáng mừng học sinh tự giác, tích cực, chủ động tìm tòi kiến thức phương pháp dạy học truyền thống ngày trở nên lạc hậu Khó khăn: - Thực tế việc kiểm tra đánh giá nhiều bất cập, chưa kích thích tính chủ động tìm tòi học sinh nhiều việc kiểm tra mang tích chất đối phó, việc chấm trả trể nãi gây nhiều phiền phức cho học sinh nhà trường, học sinh phải chịu nhiều áp lực ,chưa kể đến trình kiểm tra diễn khơng nghiêm túc dẫn đến tình trạng gian lận thi cử -Một số giáo viên chưa thật hiểu nhiều E-Learning nên việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc tổ chức kiểm tra đánh giá hạn chế B.CÁC BƯỚC THỰC HIỆN: I / Tạo trang cá nhân chỉnh sửa trang cá nhân: Tạo trang cá nhân: Bước 1: Truy cập vào trang web https://www.gnomio.com/ Bước 2: Tạo tài khoản trang Gnomio - Ở ô Name: Ta điền tên trang web mà ta muốn tạo Ví dụ ta điền name tiếng anh sau tạo xong trang web có đường link https://tienganh.gnomio.com/, lưu ý tên không viết hoa - Ở ô E-mail ta điền email vào để gnomio gửi đường link xác nhận mật qua email - Sau nhấp vào create - Lúc này, nhận thông báo sau: - Q trình tạo tài khoản vài phút nên sau đăng kí xong đợi vài giây mở Mail đăng kí nhận thư trang chủ Gnomio Trong mail cung cấp cho địa trang cá nhân, tài khoản admin mật để đăng nhập lần đầu Đăng nhập - Để đến trang cá nhân mình, nhấp chuột vào địa cung cấp Lúc hình có giao diện sau: - Ở góc bên phải trang Moodle, ta thấy liên kết Login (Đăng nhập) Chọn liên kết xuất hình đăng nhập, hình - Sau nhập user name password, nhấp Log in để đăng nhập - Lưu ý user name phải admin, để nhập xác mật khẩu, nên mở gmail copy mật thư nhận Cập nhật, chỉnh sửa hồ sơ cá nhân( profile): - Cập nhật hồ sơ cá nhân giúp người biết thơng tin - Một xác nhận tài khoản thành công đăng nhập, quay trở lại trang chủ Tên đăng nhập hiển thị góc bên trái cửa sổ trình duyệt - Các bước cập nhật hồ sơ cá nhân: Bước 1: Nhấp vào Admin hình tam giác sau Admin , chọn Profile ( hồ sơ) -Lúc hình xuất giao diện sau: Bước 2: Nhấp vào biểu tượng cài đặt(hình bánh xe) hình tam giác sau biểu tượng cài đặt, Chọn Edit Profile - Lúc hình xuất sau -Tiếp theo chọn phần muốn thay đổi làm theo hướng dẫn  Bước 3: Khi điền xong thông tin, chọn nút Update profile (Cập nhật hồ sơ) cuối trang 3.1Tải hình ảnh đại diện lên: - Các bước tải hình ảnh đại diện:  Bước 1: Chuẩn bị hình ảnh bạn muốn sử dụng cách chuyển đổi sang định dạng JPG PNG chúng không định dạng Kích thước hình ảnh phải nhỏ kích thước tối đa phép tải lên  Bước 2: Chọn File đường dẫn máy tính cho hình ảnh bạn muốn đưa lên  Bước 3: Chọn nút Update Profile cuối trang Chỉnh sửa trang chủ (front page): - Để chỉnh sửa trang này, nhấp vào biểu tượng bánh xe góc phải phía trên, chọn Turn editing on - Tiếp theo nhấp chuột vào biểu tượng bánh xe góc trái - Lúc hình có giao diện sau: - Ở đây, chỉnh sửa phần sau: 4.1.Tiêu đề: - Để thay đổi tiêu đề , bơi đen dòng chữ bên dưới, nhập dòng chữ mà muốn Để thay đổi màu, nhấp vào biểu tượng bút, sau chọn màu 4.2.Trang liên kết: - Muốn liên kết với trang cần, bơi đen địa link hình, xóa, sau nhập địa cần vào, sau bơi đen hàng chữ nhấp vào biểu tượng liên kết - Tiếp theo copy đường link trang cần, dán vào ô Enter a URL nhấp vào ô Create Link nhớ chọn ô Open in a new window 3.Video a Muốn thay đổi video có video khác Internet làm sau: - Bơi đen video có delete, chọn biểu tượng media -Sau dán link video cần thay vào ô Source URL nhấp Insert media, Save changes 4.3.b Nếu muốn dùng video có sẵn máy làm sau: - Chọn Browse repositories , chọn Upload a file => choose file => upload this file => Save changes 4.4 Ảnh: - Nếu muốn chèn ảnh , chọn biểu tượng ảnh, sau làm tương tự video Chọn ngôn ngữ cho hệ thống: -Sau vào trang cá nhân, để chọn ngôn ngữ cho hệ thống ta chọn Site Administration - Kéo trượt xuống để chọn nhóm Language/ Language Packs - Xuất hộp thoại… -Để kích hoạt tiếng Việt, công cụ nháy chọn mục ngôn ngữ để chọn lại II Tạo khóa học: - Đăng nhập vào trang cá nhân, chọn Turn editing on - Chọn Add a new course - Xuất giao diện: - Ở cập nhật thông tin sau: + Course full name(tên đầy đủ khóa học) + Course short name(tên rút gọn khóa học) + Course start date( Ngày bắt đầu khóa học) + Course end date(Ngày kết thúc khóa học) mục để trống khác - Để cập nhật xác, nên nhấp vào dấu hỏi trước ô để hướng dẫn chi tiết Sau cập nhật đầy đủ nội dung, nhấp chọn Save and return III Tạo kiểm tra: Bước1: Đăng nhập vào hệ thống với quyền Admin với quyền giáo viên để soạn câu hỏi Bước : Nhấp vào biểu tượng cài đặt góc phải phía trên, chọn Turn editing on Bước : Nhấp vào khóa học tạo để thiết kế đề kiểm tra Bước : Chọn Add an activity or resource Bước 5: Chọn Quiz, chọn Add Bước 6: Thực việc cấu hình cho kiểm tra sau: 1.d Soạn đề kiểm tra từ ngân hàng câu hỏi: Bước 1: Đăng nhập –Turn editing on – Chọn khóa học– Chọn kiểm tra Bước 2: Tiếp theo chọn Edit quiz Bước 3: Chọn Add- chọn from question bank Lúc xuất danh sách câu hỏi nhập: Bước 4: Nhấp vào ô vuông trước câu hỏi để chọn, sau nhấp vào cuối trang để thêm câu hỏi vào kiểm tra Nếu nhập câu hỏi thành công , lúc xuất giao diện sau: Bước 5: Chọn Save để lưu câu hỏi - Muốn chỉnh sửa điểm , ta nhấp vào biểu tượng câu bút sau câu hỏi chỉnh sửa theo số điểm ta muốn 1.e Thêm hình ảnh âm vào câu hỏi: - Mặc định nhập liệu từ tập tin notepad vào moodle khơng có âm hình ảnh kèm theo nên phải hiệu chỉnh câu hỏi Khi nhấp vào biểu tượng cài đặt (hình bánh xe) sau câu hỏi, xuất giao diện sau: 4.1.e.1 Thêm hình ảnh Bước 1: Chọn biểu tượng hình ảnh => xuất hình bên dưới, chọn Browse properties Bước 2: Chọn Choose file ( Tìm đến thư mục chứa ảnh máy tính, chọn ảnh)=> Nhấp vào Upload this file Sau chọn hình đăng tải thành cơng => xuất hình bên Bước : Chọn Save changes 4.1.e.2 Thêm âm thanh: - Chọn biểu tượng âm làm tương tự bước thêm hình ảnh 4.2 Bài tập True /False: - Đối với môn Tiếng Anh , dạng tập phần reading nên cần phải có nội dung text Để soạn tập ta làm sau: Bước 1: Vào khóa học, chọn khóa học, chọn kiểm tra, chọn biểu tượng cài đặt sau tên kiểm tra, chọn Edit quiz Bước 2: Chọn Add, chọn a new question Bước 3: Chọn Desciption , chọn Add Bước 4: Xuất giao diện Description, copy đọc dán vào Question text Bước 5: Sau chọn Save change Lúc xuất giao diện kiểm tra hình bên dưới, ta chọn Add Bước 6: Chọn A new question Bước 7: Chọn True / False => chọn Add Xuất giao diện sau: Bước 7: Ta nhập nội dung theo yêu cầu chọn True/False, sau chọn Save changes Câu hỏi với câu trả lời ngắn (Short answer questions) “Câu hỏi với câu trả lời ngắn” yêu cầu học sinh nhập câu trả lời cho câu hỏi, nhập từ thiếu vào chỗ trống Câu trả lời từ cụm từ, phải khớp với câu trả lời chấp nhận mà giáo viên soạn Tốt giáo viên nên chọn câu trả lời thật ngắn để tránh sai sót học viên nhập cụm từ dài, cụm từ mặt ý nghĩa không khớp với câu trả lời mà giáo viên đưa cho sai Nó có dạng sau: Các bước tạo Câu hỏi với câu trả lời ngắn: Bước 1: Chọn Short answer (Câu trả lời ngắn) từ drop-down menu Create new question Bước 2: Đặt tên cho câu hỏi Bước 3: Nhập nội dung câu hỏi Nếu muốn học sinh điền vào chỗ trống, sử dụng đường gạch để chỗ trống cần điền Bước 4: Chọn hình ảnh hiển thị cần thiết Bước 5: Thêm phản hồi chung muốn Bước 6: Thiết lập thuộc tính Case sensitivity (Phân biệt dạng chữ) Nếu chọn No, case is unimportant (Khơng phân biệt dạng chữ) câu trả lời không phân biệt chữ hoa hay chữ thường Nếu chọn Yes, case must match (Phân biệt dạng chữ) câu trả lời phải xác với đáp án chấp nhận Bước 7: Nhập vào câu trả lời chấp nhận Đưa tỉ lệ phần trăm tổng điểm câu hỏi cho câu trả lời, cần Bước 8: Thêm phản hồi cho câu trả lời chấp nhận Bước 9: Chọn Save changes để lưu câu hỏi vừa tạo Lưu ý: Giáo viên đưa phản hồi chung cho tất câu trả lời sai cách sử dụng dấu (*) câu trả lời với điểm số không (0) 4.4 Câu hỏi so khớp (Matching questions) có dạng sau: Các bước tạo câu hỏi so khớp: Bước 1: Chọn Matching (Câu hỏi so khớp) từ menu Create new question Bước 2: Đặt tên cho câu hỏi Bước 3: Nhập nội dung câu hỏi, cho học sinh biết so khớp Bước 4: Chọn hình ảnh hiển thị muốn Bước 5: Nhập vào phản hồi chung, cần Bước 6: Với mục đầu tiên, nhập vào câu hỏi câu trả lời tương ứng Bước 7: Nhập vào cặp “câu hỏi – trả lời” Giáo viên nhập tối đa 10 cặp “câu hỏi – trả lời” đưa câu trả lời sai vào cách đưa vào câu trả lời với câu hỏi trống Bước 8: Chọn Save changes để lưu câu hỏi 4.5 Câu hỏi tự luận (Essay questions) Kiểu câu hỏi cung cấp vùng để học sinh nhập câu trả lời vào để trả lời câu hỏi Kiểu câu hỏi khơng chấm điểm máy tính mà giáo viên phải tự chấm Các bước tạo câu hỏi tự luận: Bước 1: Chọn Essay (Câu hỏi tự luận) từ menu Create new question Bước 2: Đặt tên cho câu hỏi Bước 3: Nhập nội dung câu hỏi Bước 4: Chọn hình ảnh hiển thị, muốn Bước 5: Chọn Save changes để lưu câu hỏi 4.6 Dạng tập Drag and drop into text : Kiểu tập đoạn văn có từ bị thiếu phải kéo vào khoảng trống Bài tập có dạng sau: Các bước tạo câu hỏi kéo thả: Bước 1: Chọn Drag and drop into text (Câu hỏi kéo thả) từ menu Create new question Bước 2: Đặt tên cho câu hỏi Bước 3: Nhập nội dung câu hỏi, ý sử dụng dấu ngoặc vng [[1]] thay cho trống, có đánh số thay cho từ cần điền Bước 4: Chọn hình ảnh hiển thị, muốn Bước 5: Nhập từ cần điền Bước 6: Chọn Save changes để lưu câu hỏi Dạng tập Select missing words Kiểu tập giống với Drag and drop into text kiểu tập Essay questions, sử dụng trình đơn thả xuống văn để chọn đáp án thay kéo di chuyển từ cần điền Trong kiểm tra Tiếng Anh ta dùng để soạn câu hỏi dạng điền từ vào chỗ trống với từ cho sẵn Nó có dạng sau: Các bước tạo câu hỏi chọn từ thiếu:  Bước 1: Chọn Select the mising word (Câu hỏi chọn từ thiếu) từ menu Create new question  Bước 2: Đặt tên cho câu hỏi  Bước 3: Nhập nội dung câu hỏi, ý sử dụng dấu ngoặc vuông [[1]] thay cho trống, có đánh số thay cho từ cần điền  Bước 4: Chọn hình ảnh hiển thị, muốn  Bước 5: Nhập từ cần điền  Bước 6: Chọn Save changes để lưu tập V.Tạo tài khoản cho học sinh vào khóa học: 1.Tạo tài khoản cho học sinh: Có cách sau: 1.1 Giáo viên tạo tài khoản cho học sinh: Bước 1: Chọn Site administration Bước 2: Chọn User => Account=> Add a new user Bước 3: Nhập nội dung theo yêu cầu Bước 4: Chọn Create user Sau tạo tài khoản thành công, tài khoản xuất danh sách người dùng Để tạo thêm tài khoản ta nhấp vào Add a new user làm tương tự 3.2 Học sinh tự tạo tài khoản: Giáo viên cung cấp cho học sinh địa trang moodle hướng dẫn em cách đăng nhập Các bước học sinh tự tạo tài khoản: Bước 1: Truy cập vào trang web theo địa giáo viên cung cấp Ở góc bên phải trang Moodle, ta thấy liên kết Login (Đăng nhập) Chọn liên kết xuất hình đăng nhập, hình Bước 2: Chọn Create new account, hình xuất giao diện sau: Bước 3: Học sinh nhập thông tin bắt buộc theo yêu cầu, sau chọn Create my new account Nếu thành công nhận thông báo Bước 4: Mở gmail đăng kí, mở thư nhận từ Gnomio để xác nhận tài khoản cách nhấp vào liên kết cung cấp Nếu thành cơng, hình có giao diện sau 4.Cho học sinh vào khóa học: Dù giáo viên tạo tào khoản cho học sinh hay học sinh tự tạo tài khoản cho học sinh khơng thể vào khóa học giáo viên chưa thực ghi danh họ vào khóa học Vì để học sinh vào khóa học giáo viên phải người ghi danh cho học sinh qua bước sau: Bước 1: Chọn khóa học Bước 2: Chọn cài đặt => More Bước 3: Chọn User => Enrolled User ( Ghi danh) Bước 4: Chọn Enroll Users Bước 5: Chọn Enroll, sau xong, chọn Finish enrolling user VI./ Xem điểm: Bước 1: Chọn Khóa học muốn xem Bước 2: Chọn kiểm tra muốn xem Bước 3: Chọn biểu tượng cài đặt, chọn Results C./ KẾT LUẬN Việc áp dụng hệ thống Moodle vào công tác giảng dạy có ý nghĩa quan trọng hình thành nên phương pháp dạy học phù hợp với xu dạy học nay, phù hợp với chủ trương đường lối Đảng nhà nước, giáo dục lúc, nơi, giáo dục suốt đời Khả ứng dụng Moodle rộng lớn, áp dụng cho nhiều cấp học nhiều môn học từ tiểu học đại học, nhiên chuyên đề đề cập đến khía cạnh ứng dụng Moodle công tác kiểm tra đánh giá lại phần dễ áp dụng có ý nghĩa quan trọng giáo viên Hy vọng áp dụng chức Moodle vào cơng tác giảng dạy để nâng cao chất lượng giáo dục Trong trình viết chuyên đề chắn khơng tránh khỏi nhiều sai sót, mong thầy đóng góp ý kiến xây dựng để chun đề hồn thiện hơn./ Nhóm Anh văn ...Trong giới hạn chun đề tơi xin trình bày Ứng dụng Moodle vào việc soạn đề kiểm tra môn Tiếng Anh II.Thực trạng chung vấn đề 1.Thuận lợi: -Đối với giáo viên: Khả ứng dụng công nghệ thông tin... nên việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc tổ chức kiểm tra đánh giá hạn chế B.CÁC BƯỚC THỰC HIỆN: I / Tạo trang cá nhân chỉnh sửa trang cá nhân: Tạo trang cá nhân: Bước 1: Truy cập vào trang... 6: Thực việc cấu hình cho kiểm tra sau: - Chọn Save and display để lưu bắt đầu thêm câu hỏi Các nội dung cụ thể để thực việc cấu hình cho kiểm tra bao gồm: Tên cho kiểm tra: Bài kiểm tra loại

Ngày đăng: 14/05/2018, 14:19

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w