khoa hoc BTNB LOP 5

TUẦN Tiết : VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ Ngày dạy: I MỤC TIÊU : - Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy - Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh thể giai đoạn thể bước vào tuổi dậy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Khởi động: Giới thiệu lớp học - Chủ tịch Hội đồng tự quản giới thiệu Ban Tự quản - Từng nhóm giới thiệu thành viên nhóm - Phó Chủ tịch hội đồng ơn cho bạn + PCT Hội đồng nhận xét + GV nhận xét - GV giới thiệu tên HS ghi tựa vào - Mỗi học sinh tự đọc mục tiêu - Nhóm trưởng chia sẻ với bạn mục tiêu học: + Mời bạn nêu mục tiêu + Để đạt mục tiêu học, bạn cần làm gì? A/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: ( ADPPBTNB) Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề - Chúng ta cần làm để vệ sinh thân thể tuổi dậy thì? Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh - Ghi nhanh ý kiến cá nhân vào - NT cho bạn chia sẻ nhóm, thống kết Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tòi - GV ghi câu hỏi lên bảng( ý ghi câu liên quan đến học) ( GV đưa câu hỏi chốt đưa phương án tìm tòi) - Chúng ta cần làm để vệ sinh thân thể tuổi dậy thì? - Chúng ta xem SGK Bước 5:Kết luận kiến thức TUẦN 13 BÀI 26: ĐÁ VÔI I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu tính chất đả vơi - Kĩ năng: Nêu tính chất đá vơi II.PHƯƠNG ÁN TÌM TỊI: - Phương pháp thí nghiệm III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mỗi nhóm: Vài mẫu đá vôi, đá cuội, giấm chua, nước lọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Khởi động: Giới thiệu lớp học - Chủ tịch Hội đồng tự quản giới thiệu Ban Tự quản - Từng nhóm giới thiệu thành viên nhóm - Phó Chủ tịch hội đồng ôn cho bạn + PCT Hội đồng nhận xét + GV nhận xét - GV giới thiệu tên HS ghi tựa vào - Mỗi học sinh tự đọc mục tiêu - Nhóm trưởng chia sẻ với bạn mục tiêu học: + Mời bạn nêu mục tiêu + Để đạt mục tiêu học, bạn cần làm gì? A/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Tìm hiểu đá vơi: (ADPPBTNB) Đưa tình xuất phát nêu vấn đề Sau cho HS nhà tìm hiểu số vùng núi đá vôi như: Phong Nha – Kẻ Bàng, Núi đá vôi hang động vịnh Hạ Long, Ngũ Hành Sơn (Đà Nẵng) - GV hỏi: Theo em, đá vơi có tính chất gì? Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS - GV yêu cầu HS ghi lại hiểu biết ban đầu vào Thảo luận theo nhóm 4, thống ý kiến ghi vào bảng nhóm Đề xuất câu hỏi (dự đốn/giả thiết) phương án tìm tòi - Sau nhóm treo bảng nhóm lên bảng, yêu cầu HS so sánh giống khác biểu tượng ban đầu HS - Yêu cầu HS để xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu tính chất đá vơi - GV tổng hợp câu hỏi nhóm, chỉnh sửa cho phù hợp với nội dung - Ghi câu hỏi lên bảng Câu hỏi cần có: Đá vơi cúng hay mềm đá cuội? Dưới tác dụng a-xít, chất lỏng, đá vơi có tính chất gì? - GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất phương án tìn tòi để trả lời câu hỏi HS nêu: GV dẫn dắt để HS thống dùng phương án thí nghiệm Thực phương án tìm tòi - GV u cầu HS viết câu hỏi dự đốn vào trước làm thí nghiệm - Trả lời cho câu hỏi 1: Đá vôi cứng hay mềm đá cuội? - Để trả lời cho câu hỏi 2: Dưới tác dụng a xít chất lỏng, đá vơi có phản ứng gì? + Thí nghiệm 1: Sử dụng cốc nhựa đựng nước lọc, bỏ vào cốc thứ cục đá vôi, bỏ vào cốc thứ cục đá cuội HS quan sát tượng xảy + Thí nghiệm 2: Nhỏ giấm vào đá vơi đá cuội Quan sát tượng xảy Qua thí nghiệm, HS thấy: Đá cuội khơng có phản ứng (Khơng thay đổi gì) găp nước a xít (Giấm) đá vơi bỏ vào nước sơi lên, nhão bốc khói; gặp a xít sủi bọt có khói bốc lên Kết luận kiến thức - HS ghi vào bảng nhóm khoa học sau làm thí nghiệm - Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm HS kết luận: Đá vôi không cứng lắm, dễ bị vụn,dễ bị mòn,sủi bọt gặp giấm, nhão sơi lên gặp nước HĐ 2: Tìm hiểu ích lợi đá vơi: - Cho HS đối chiếu với suy nghĩ ban đầu đối chiếu với SGK - Cách bảo quản núi đá vôi - NT cho bạn thống ý kiến nhóm * Báo cáo với GV việc làm C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân nội dung vừa học TUẦN 15 Tiết 29: THỦY TINH Ngày dạy: I.MỤC TIÊU: - Sau học , học sinh biết: Làm thí nghiệm để tìm tính chất đặc trưng thủy tinh - Nêu số tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng thủy tinh * GDBVMT: Giữ vệ sinh môi trường sản xuất sử dụng đồ dùng thủy tinh II.CHUẨN BỊ: - GV: Cốc thủy tinh, a- xít, máy lửa, miếng thủy tinh - HS: Giấy thí nghiệm, bút dạ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Khởi động: Giới thiệu lớp học - Chủ tịch Hội đồng tự quản giới thiệu Ban Tự quản - Từng nhóm giới thiệu thành viên nhóm - Phó Chủ tịch hội đồng ôn cho bạn + PCT Hội đồng nhận xét + GV nhận xét - GV giới thiệu tên HS ghi tựa vào - Mỗi học sinh tự đọc mục tiêu - Nhóm trưởng chia sẻ với bạn mục tiêu học: + Mời bạn nêu mục tiêu + Để đạt mục tiêu học, bạn cần làm gì? A/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tình xuất phát - Em kể tên đồ dùng thủy tinh Nêu ý kiến ban đầu HS - Lần lượt HS nhóm nêu - u cầu HS mơ tả hiểu biết ban đầu tính chất thủy tinh - HS làm việc cá nhân: ghi vào phiếu học tập ( Điều em nghĩ) hiểu biết ban đầu tính chất thủy tinh - Trình bày quan điểm nhóm Thống kết luận Đề xuất câu hỏi: - GV yêu cầu: Em nêu thắc mắc tính chất thủy tinh (có thể cho HS nêu miệng) 4.Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu: - Đề xuất phương án cá nhân - Thực hành thí nghiệm nhóm * Báo cáo với GV việc làm Kết luận kiến thức mới: - Kết luận chung, rút học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân nội dung vừa học TUẦN 15 Bài 30 : CAO SU I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG: - Sau học, HS biết cao su có tính đàn hồi tốt; bị biến đổi gặp nóng, lạnh; cách điện, cách nhiệt tốt; không tan nước, tan số chất lỏng khác; cháy gặp lửa III THIẾT BỊ CẦN DÙNG CHO HOẠT ĐỘNG: - GV chuẩn bị đồ dùng đủ cho nhóm: bóng cao su, sợi dây cao su, miếng cao su dán ống nước bã kẹo cao su; nước sơi, nước lạnh, xăng, li thủy tinh, miếng ruột lốp xe đạp, nến, bật lửa, đá lạnh, vài sợi dây cao su, đoạn dây cao su dài 5-10cm, mạch điện lắp sẵn với pin bóng đèn - HS: Chuẩn bị thí nghiệm, bút xạ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Khởi động: Giới thiệu lớp học - Chủ tịch Hội đồng tự quản giới thiệu Ban Tự quản - Từng nhóm giới thiệu thành viên nhóm - Phó Chủ tịch hội đồng ơn cho bạn + PCT Hội đồng nhận xét + GV nhận xét - GV giới thiệu tên HS ghi tựa vào - Mỗi học sinh tự đọc mục tiêu - Nhóm trưởng chia sẻ với bạn mục tiêu học: + Mời bạn nêu mục tiêu + Để đạt mục tiêu học, bạn cần làm gì? A/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tình xuất phát Em kể tên đồ dùng làm cao su Nêu ý kiến ban đầu HS - Lần lượt HS nhóm nêu - Yêu cầu HS mô tả hiểu biết ban đầu tính chất cao su - HS làm việc cá nhân: ghi vào phiếu học tập ( Điều em nghĩ) hiểu biết ban đầu tính chất cao su - Trình bày quan điểm nhóm Thống kết luận Đề xuất câu hỏi: - GV yêu cầu: Em nêu thắc mắc tính chất cao su (có thể cho HS nêu miệng) 4.Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu: - Đề xuất phương án cá nhân - Thực hành thí nghiệm nhóm * Báo cáo với GV việc làm Kết luận kiến thức mới: - Kết luận chung, rút học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân nội dung vừa học BÀI 36: Hỗn hợp I MỤC TIÊU: - Học sinh làm thí nghiệm để biết cách: - Tạo hỗn hợp - Tách chất hỗn hợp II ĐỒ DÙNG: - Học sinh: + Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, chén nhỏ, thìa nhỏ - Giáo viên: + Một đĩa muối ớt, đĩa gạo có lẫn sạn, cốc nước vẩn đục + Hỗn hợp chứa chất rắn khơng bị hồ tan nước (cát trắng, nước), phễu, giấy lọc, thấm nước + Hỗn hợp chứa chất lỏng khơng hồ tan vào ( dầu ăn, n ước), cốc đựng nước, thìa + Gạo có lẫn sạn, rá vo gạo, chậu nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Khởi động: Giới thiệu lớp học - Chủ tịch Hội đồng tự quản giới thiệu Ban Tự quản - Từng nhóm giới thiệu thành viên nhóm - Phó Chủ tịch hội đồng ôn cho bạn + PCT Hội đồng nhận xét + GV nhận xét - GV giới thiệu tên HS ghi tựa vào - Mỗi học sinh tự đọc mục tiêu - Nhóm trưởng chia sẻ với bạn mục tiêu học: + Mời bạn nêu mục tiêu + Để đạt mục tiêu học, bạn cần làm gì? A/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tình xuất phát Cho HS quan sát đĩa muối ớt, đĩa gạo có lẫn sạn, cốc nước vẩn đục - Các em ghi hiểu biết, suy nghĩ ban đầu vào cá nhân TUẦN 26 Tiết 51:CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU : Sau học, HS biết: +Chỉ đâu nhị, nhuỵ Nói tên phận nhị nhuỵ +Phân biệt hoa có nhị nhuỵ với hoa có nhị nhuỵ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Khởi động: Giới thiệu lớp học - Chủ tịch Hội đồng tự quản giới thiệu Ban Tự quản - Từng nhóm giới thiệu thành viên nhóm - Phó Chủ tịch hội đồng ôn cho bạn + PCT Hội đồng nhận xét + GV nhận xét - GV giới thiệu tên HS ghi tựa vào - Mỗi học sinh tự đọc mục tiêu - Nhóm trưởng chia sẻ với bạn mục tiêu học: + Mời bạn nêu mục tiêu + Để đạt mục tiêu học, bạn cần làm gì? A/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tình xuất phát -GV đưa câu hỏi gợi mở: Em biết nhị nhụy hoa hoa có nhị nhụy ? - Thảo luận, gắn tờ thảo luận lên bảng Đề xuất câu hỏi - HS so sánh giống khác nhóm từ học sinh đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức - HS đưa câu hỏi thắc mắc Đề xuất phương án giải - Đề xuất phương án cá nhân Thực hành thí nghiệm - Thực hành thí nghiệm nhóm * Báo cáo với GV việc làm Kết luận kiến thức mới: - Kết luận chung, rút học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân nội dung vừa học TUẦN 26: Tiết 52: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU : * Sau học, HS biết: +Nói thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt +Phân biệt hoa thụ phấn nhờ trùng hoa thụ phấn nhờ gió II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ trùng nhờ gió +Sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính thẻ từ có ghi sẵn thích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Khởi động: Giới thiệu lớp học - Chủ tịch Hội đồng tự quản giới thiệu Ban Tự quản - Từng nhóm giới thiệu thành viên nhóm - Phó Chủ tịch hội đồng ôn cho bạn + PCT Hội đồng nhận xét + GV nhận xét - GV giới thiệu tên HS ghi tựa vào - Mỗi học sinh tự đọc mục tiêu - Nhóm trưởng chia sẻ với bạn mục tiêu học: + Mời bạn nêu mục tiêu + Để đạt mục tiêu học, bạn cần làm gì? A/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tình xuất phát -GV đưa câu hỏi gợi mở: - Gv đưa câu hỏi gợi mở: - Em biết thụ phấn ? - Em biết thụ tinh ? - Sự hình thành hạt thực vật hoa diễn ? - Thảo luận, gắn tờ thảo luận lên bảng Đề xuất câu hỏi - HS so sánh giống khác nhóm từ học sinh đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức - HS đưa câu hỏi thắc mắc Đề xuất phương án giải - Đề xuất phương án cá nhân Kiểm tra, giải Phát vật liệu cho học sinh - Tổ chức cho học sinh kiểm tra giả thuyết, hướng dẫn em ghi chép quan sát được, đối chiếu với giả thuyết * Báo cáo với GV việc làm Kết luận kiến thức mới: - Kết luận chung, rút học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân nội dung vừa học TUẦN 27 CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I MỤC TIÊU : *Sau học, HS biết: +Quan sát, mô tả cấu tạo hạt +Nêu điều kiện nẩy mầm trình phát triển thành hạt +Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Khởi động: Giới thiệu lớp học - Chủ tịch Hội đồng tự quản giới thiệu Ban Tự quản - Từng nhóm giới thiệu thành viên nhóm - Phó Chủ tịch hội đồng ôn cho bạn + PCT Hội đồng nhận xét + GV nhận xét - GV giới thiệu tên HS ghi tựa vào - Mỗi học sinh tự đọc mục tiêu - Nhóm trưởng chia sẻ với bạn mục tiêu học: + Mời bạn nêu mục tiêu + Để đạt mục tiêu học, bạn cần làm gì? A/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tình xuất phát - GV cho HS quan sát vật thực (cây đậu) Và hỏi : Đây ? - Cây đậu phộng mọc lên từ đâu ? - Trong hạt đậu có ? - Thảo luận, gắn tờ thảo luận lên bảng Đề xuất câu hỏi - HS so sánh giống khác nhóm từ học sinh đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức - HS đưa câu hỏi thắc mắc Đề xuất phương án giải - Đề xuất phương án cá nhân Kiểm tra, giải Phát vật liệu cho học sinh - Tổ chức cho học sinh kiểm tra giả thuyết, hướng dẫn em ghi chép quan sát được, đối chiếu với giả thuyết * Báo cáo với GV việc làm Kết luận kiến thức mới: - Kết luận chung, rút học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân nội dung vừa học Sự sinh sản ếch I.MỤC TIÊU : Sau học HS biết : -Vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản ếch II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Khởi động: Giới thiệu lớp học - Chủ tịch Hội đồng tự quản giới thiệu Ban Tự quản - Từng nhóm giới thiệu thành viên nhóm - Phó Chủ tịch hội đồng ôn cho bạn + PCT Hội đồng nhận xét + GV nhận xét - GV giới thiệu tên HS ghi tựa vào - Mỗi học sinh tự đọc mục tiêu - Nhóm trưởng chia sẻ với bạn mục tiêu học: + Mời bạn nêu mục tiêu + Để đạt mục tiêu học, bạn cần làm gì? A/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Tìm hiểu sư sinh sản ếch +Ếch +Ếch +Ếch +Ếch thường sống đâu ? thường đẻ trứng hay đẻ ? thườnh đẻ trứng vào mùa ? đẻ trứng đâu ? +Em thường thấy tiếng ếch kêu ? +Tại gia đình sống gần hồ ao nghe tiếng ếch kêu ? - Thảo luận, thống nhóm +HĐ2:Chu trình sinh sản ếch Tình xuất phát +Ếch đẻ trứng hay đẻ con? +Nòng nọc sống đâu ? +Khi lớn nòng nọc mọc chân trước, chân sau ? +Ếch sống đâu ? +Ếch khác nòng nọc điểm ? - Thảo luận, gắn tờ thảo luận lên bảng Đề xuất câu hỏi - HS so sánh giống khác nhóm từ học sinh đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức - HS đưa câu hỏi thắc mắc Đề xuất phương án giải - Đề xuất phương án cá nhân Kiểm tra, giải Phát vật liệu cho học sinh - Tổ chức cho học sinh kiểm tra giả thuyết, hướng dẫn em ghi chép quan sát được, đối chiếu với giả thuyết * Báo cáo với GV việc làm Kết luận kiến thức mới: - Kết luận chung, rút học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân nội dung vừa học Sự sinh sản trùng I MỤC TIÊU : * Sau học, HS biết: + Xác định q trình phát triển số trùng (Bướm cải, ruồi, gián) +Nêu đặc điểm chung sinh sản côn trùng +Vân dụng hiểu biết trình phát triển côn trùng để có biện pháp tiêu diệt côn trùng có hại cối, hoa màu sức khoẻ người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +Phóng lớn hình SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Khởi động: Giới thiệu lớp học - Chủ tịch Hội đồng tự quản giới thiệu Ban Tự quản - Từng nhóm giới thiệu thành viên nhóm - Phó Chủ tịch hội đồng ơn cho bạn + PCT Hội đồng nhận xét + GV nhận xét - GV giới thiệu tên HS ghi tựa vào - Mỗi học sinh tự đọc mục tiêu - Nhóm trưởng chia sẻ với bạn mục tiêu học: + Mời bạn nêu mục tiêu + Để đạt mục tiêu học, bạn cần làm gì? A/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Làm việc với SGK - Quan sát hình 1,2,3,4,5 SGK, mô tả trình sinh sản bướm cải đâu trứng, sâu, nhộng bướm - Thảo luận, thống nhóm +HĐ2: Sự sinh sản ruồi gián Tình xuất phát Em biết sinh sản ruồi gián, đặc điểm chung sinh sản hai vật gì, biện pháp tiêu diệt chúng ? - Thảo luận, gắn tờ thảo luận lên bảng Đề xuất câu hỏi - HS so sánh giống khác nhóm từ học sinh đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức - HS đưa câu hỏi thắc mắc Đề xuất phương án giải - Đề xuất phương án cá nhân Kiểm tra, giải Phát vật liệu cho học sinh - Tổ chức cho học sinh kiểm tra giả thuyết, hướng dẫn em ghi chép quan sát được, đối chiếu với giả thuyết * Báo cáo với GV việc làm Kết luận kiến thức mới: - Kết luận chung, rút học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân nội dung vừa học Sự sinh sản ni chim I MỤC TIÊU : * Sau học, HS có khả năng: + Hình thành biểu tượng phát triển phơi thai chim trứng +Nói nuôi chim II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +Phóng lớn hình SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Khởi động: Giới thiệu lớp học - Chủ tịch Hội đồng tự quản giới thiệu Ban Tự quản - Từng nhóm giới thiệu thành viên nhóm - Phó Chủ tịch hội đồng ơn cho bạn + PCT Hội đồng nhận xét + GV nhận xét - GV giới thiệu tên HS ghi tựa vào - Mỗi học sinh tự đọc mục tiêu - Nhóm trưởng chia sẻ với bạn mục tiêu học: + Mời bạn nêu mục tiêu + Để đạt mục tiêu học, bạn cần làm gì? A/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Quá trình trứng nở thành chim Tình xuất phát +So sánh, tìm khác trứng hình +Bạn thấy phận gà hình 2b, 2c, 2d +Theo bạn, trứng hình 2b 2c, có thời gian ấp lâu - Thảo luận, gắn tờ thảo luận lên bảng Đề xuất câu hỏi - HS so sánh giống khác nhóm từ học sinh đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức - HS đưa câu hỏi thắc mắc Đề xuất phương án giải - Đề xuất phương án cá nhân Kiểm tra, giải Phát vật liệu cho học sinh - Tổ chức cho học sinh kiểm tra giả thuyết, hướng dẫn em ghi chép quan sát được, đối chiếu với giả thuyết * Báo cáo với GV việc làm Kết luận kiến thức mới: - Kết luận chung, rút học +HĐ2: Thảo luận +Yêu cầu HS mô tả nội dung hình +Em có nhận xét chim non, gà nở ? +Chúng tự kiếm mồi chưa ? Vì ? - Thảo luận, thống nhóm C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân nội dung vừa học ... phương án tìm tòi) - Chúng ta cần làm để vệ sinh thân thể tuổi dậy thì? - Chúng ta xem SGK Bước 5: Kết luận kiến thức TUẦN 13 BÀI 26: ĐÁ VÔI I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS hiểu tính chất đả vơi -... mục tiêu + Để đạt mục tiêu học, bạn cần làm gì? A/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Tìm hiểu đá vơi: (ADPPBTNB) Đưa tình xuất phát nêu vấn đề Sau cho HS nhà tìm hiểu số vùng núi đá vôi như: Phong Nha –... lên, nhão bốc khói; gặp a xít sủi bọt có khói bốc lên Kết luận kiến thức - HS ghi vào bảng nhóm khoa học sau làm thí nghiệm - Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm HS kết luận: Đá vôi không cứng