Đề thi học kỳ 1 lớp 10 môn văn

Đề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn vănĐề thi học kỳ 1 lớp 10 môn văn

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT NGƠ LÊ TÂN ĐỀ THI HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2017-2018 Môn thi: Ngữ văn 10 - CB Ngày thi: ……………………… Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) MA TRẬN ĐỀ: Mức độ nhận thức I Đọc hiểu Đoạn trích Số câu Số điểm Tỉ lệ II.Làm văn Nghị luận xã hội: viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) Nhận biết - Xuất xứ, thể loại, phương thức biểu đạt, … đoạn trích 0,5 5% Thông hiểu Vận dụng thấp - Nội dung Thể đoạn trích quan điểm Quan điểm, tư cá nhân tưởng tác vấn đề đặt giả đoạn Nghệ thuật trích (nhận tác dụng xét, đánh đoạn văn, đoạn giá, rút thơ học,…) 1 1,0 1,5 10% 15% Tổng số 3,0 30% Vận dụng tổng hợp kĩ kiến thức xã hội, văn học để viết đoạn văn ngắn vấn đề xã hội đoạn trích phần đọc hiểu Nghị luận văn học đoạn thơ thơ Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng chung Số câu Số điểm Tỉ lệ Vận dụng cao 0,5 10% 1,0 10% 1,5 15% Vận dụng tổng hợp hiểu biết tác giả, tác phẩm học kĩ tạo lập văn để viết nghị luận văn học: Nghị luận đoạn thơ, thơ (HKI - Ngữ văn 10) 7,0 70% 7,0 70% 7,0 70% 10,0 100% SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT NGƠ LÊ TÂN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2017-2018 Mơn thi: Ngữ văn 10 - CB Ngày thi: ……………………… Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Chẳng muốn làm hành khất, Tội trời đày nhân gian Con không cười giễu họ, Dù họ hôi hám úa tàn Nhà sát đường, họ đến, Có cho có bao Con không hỏi, Quê hương họ nơi ( ) Mình tạm gọi no ấm, Ai biết trời vần xoay, Lòng tốt gửi vào thiên hạ, Biết đâu nuôi bố sau (Trần Nhuận Minh, Dặn con, Nhà thơ hoa cỏ, NXB Văn học, 1993) Câu (0,5 điểm): Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích? Câu (1,0 điểm): Hãy nêu nội dung đoạn trích trên? (1,0 điểm) Câu (1,5 điểm): Hãy tìm vốn từ tiếng Việt từ đồng nghĩa với từ hành khất? Theo em, tác giả dùng từ hành khất thay từ đồng nghĩa khác? Phần II Làm văn (7,0 điểm): Câu (2 điểm): Từ đoạn trích trên, anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vấn đề cho nhận đời (cho nhận lại) Câu (5 điểm): Cảm nhận thơ “Tỏ lòng” (Thuật hồi) Phạm Ngũ Lão: Múa giáo non sơng trải thu, Ba qn khí mạnh nuốt trơi trâu Cơng danh nam tử vương nợ, Luống thẹn tai nghe chuyện Vũ hầu ( Sách Ngữ văn 10, NXB Giáo dục, tập I, tr.115, 116) HẾT ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2017-2018 Môn: Ngữ văn 10 - CB Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm): Câu Nội dung Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Lời dặn người cha với con: - Lời dặn thể tinh thần nhân văn: thương yêu, giúp đỡ người, tôn trọng người - Lời dặn đầy chiêm nghiệm sâu sắc lẽ đời như: trời vần xoay, lòng tốt, cho nhận khiến người phải suy nghĩ cách sống - Từ đồng nghĩa với từ hành khất: ăn xin, ăn mày (0,5 đ) - Tác giả dùng từ hành khất vì: (1,0 điểm) + Tác dụng phối + Hành khất từ Hán Việt có sắc thái trang trọng, khác với sắc thái trung tính từ Việt ăn xin, ăn mày, phù hợp với cảm xúc nhân vật trữ tình lời dặn (phải tôn trọng, giữ thể diện cho người hành khất) Tổng điểm Điểm 0,5 1,0 1,5 3,0 Phần II Làm văn (7,0 điểm): Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể: Câu Nội dung Điểm Từ đoạn trích trên, anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vấn đề cho nhận đời a) Đảm bảo cấu trúc đoạn nghị luận 0,25 b) Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 Hiểu vấn đề cho nhận đời c) Triển khai vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp: 1,0 * Giới thiệu vấn đề nghị luận - Từ nội dung đoạn thơ: Lời dặn người cha phải biết giúp đỡ tôn trọng người hành khất Giúp người, đến gặp hoạn nạn, người khác giúp - Nêu vấn đề: cho nhận đời * Phân tích vấn đề: - Giải thích: + Cho cho (vật chất, tinh thần, kinh nghiệm, …) + Nhận nhận niềm vui, thản kể vật chất * Phân tích biểu hiện: - Cuộc sống nhiều mảnh đời khốn khổ, cần giúp đỡ cộng đồng - Khi giúp đỡ người khác, người cảm nhận niềm vui, hạnh phúc Và lỡ sa chân vào khốn khó, nhận sẻ chia từ cộng đồng * Bình luận: - Cho nhận làm cho sống có ý nghĩa, quy luật sống, giúp cho xã hội nhân văn phát triển hơn, đáng ca ngợi - Nhưng sống kẻ biết nhận mà khơng biết cho, cho đòi phải nhận lại Điều cần phải phê phán * Kết luận: Cuộc đời giàu ý nghĩa ta biết cho nhận d) Sáng tạo Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…) ; thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tiếng Việt Tổng điểm Câu Nội dung Cảm nhận thơ “Tỏ lòng” (Thuật hồi) Phạm Ngũ Lão a) Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b) Xác định vấn đề cần nghị luận Cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật thơ Tỏ lòng Phạm Ngũ Lão c) Triển khai vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp: * Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm (0,5đ) * Cảm nhận phân tích: - Hai câu đầu: (1,0đ) + Hình ảnh người tráng sĩ thời Trần cầm ngang giáo (hồnh sóc) thể tư rắn rỏi, tự tin, sẵn sàng trấn giữ đất nước với tinh thần bền bỉ, kiên trì (trải thu) Đó hình ảnh người mang tầm vóc vũ trụ với tư hiên ngang, kì vĩ + Hình ảnh “ba quân” - quân đội thời Trần với sức mạnh hổ báo: hình ảnh so sánh, ẩn dụ nói lên sức mạnh vơ địch qn đội thời Trần Khí thế: Nuốt trơi trâu, cách nói cường điệu hùng khí dũng mãnh, ào trận, không lực nào, kẻ thù ngăn cản Đánh giá: Hai câu thơ đầu với vẻ đẹp hình tượng người anh hùng vệ quốc mang tầm vóc vũ trụ, lịch sử lồng vẻ đẹp hình tượng dân tộc, tạo nên tranh toàn cảnh thời đại nhà Trần Đây vẻ đẹp sức mạnh hào khí Đơng A - Hai câu cuối: (1,0đ) + Là tâm Phạm Ngũ Lão hồi bão lập cơng danh ln canh cánh bên lòng Qua thẹn nghe chuyện Vũ Hầu, ta thấy vẻ 0,25 0,25 2,0 Điểm 0,5 0,5 3,0 đẹp hiên ngang, hùng dũng người anh hùng không đẹp ý chí mà có “Tâm” cao đẹp + Hai câu thơ lời nhắc nhở bậc nam nhi sống thời đại phải có ý thức cầu tiến, xả thân nghĩa lớn, điều có ý nghĩa lớn với tuổi trẻ hôm mai sau * Nhận định chung giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm (0,5đ) d) Sáng tạo Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…) ; thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tiếng Việt Tổng điểm Giáo viên đề Nguyễn Xuân Diện 0,5 0,5 5,0 ... tai nghe chuyện Vũ hầu ( Sách Ngữ văn 10 , NXB Giáo dục, tập I, tr .11 5, 11 6) HẾT ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2 017 -2 018 Môn: Ngữ văn 10 - CB Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm):... ĐỊNH TRƯỜNG THPT NGƠ LÊ TÂN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2 017 -2 018 Môn thi: Ngữ văn 10 - CB Ngày thi: ……………………… Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm):... 0,5 1, 0 1, 5 3,0 Phần II Làm văn (7,0 điểm): Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn