Giáo án Vật lý 10 Cơ TUẦN : Tiết : Ngày soạn: / /2014 Ngày dạy : / /2014 BÀI 13: LỰCMASÁT I MỤC TIÊU Kiến thức: - Viết công thức xác định lựcmasát trượt - Vận dụng cơng thức tính lựcmasát trượt để giải tập đơn giản Kĩ lực: * Kỹ năng: HS hiểu được: - HS hiểu lựcmasát trượt: xuất đâu? nào? có tác dụng gì? * Các lực cần phát huy: - Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp để biểu diễn phương chiều lựcmasát trượt - Nêu dụng cụ phương án lắp ráp, tiến hành thí nghiệm rút nhận xét độ lớn lực đàn hồi phụ thuôc yếu tố nào? - Đặt câu hỏi tượng sống liên quan đến lựcmasát - HS biết tính lựcmasát trượt đại lượng cơng thức tính lựcmasát trượt - Các giải pháp kĩ thuật ứng dụng khác mặt kinh tế, xã hội môi trường lựcmasát - Nhận ảnh hưởng vật lí lên mối quan hệ xã hội lịch sử Thái độ : - Có hứng thú học vật lý, u thích tìm tòi khoa hoc - Có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, số ví dụ minh hoạ loại lựcmasát Học sinh: Ôn lại kiến thức lựcmasát học lớp III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định lớp: ( phút) ………………………………………………………………………………… Kiểm tra cũ: ( phút) a) Phát biểu nội dung viết biểu thức định luật Húc b) Treo vật có khối lượng kg vào lò xo, lò xo dãn 10 mm Tìm độ cứng lò xo Nội dung mới: Hoạt động ( phút): Ôn lại kiến thức lựcmasát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Kiến thức Các lực - Nêu câu hỏi để học sinh - Lựcmasát trượt sinh ôn tập: vật chuyển động trượt * K1: Trình bày + Có loại lựcmasát - Cá nhân trả lời câu hỏi mặt vật khác kiến thức lựcma nào? GV - Lựcmasát lăn sinh sát trượt, masát lăn + Khi xuất hiện? vật lăn mặt masát nghỉ + Vai trò lựcmasát ? vật khác - Nhận xét câu trả lời - Lựcmasát nghỉ giữ cho vật - Lựcmasát có hại đứng yên vật bị tác dụng có ích lực khác song song với mặt tiếp xúc Hoạt động ( 15 phút): Tìm hiểu lựcmasát trượt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Kiến thức Các lực - Thí nghiệm ĐVĐ: Tác Lựcmasát trượt: * P1: Lực làm dụng lực cho mẩu gỗ trượt - Trả lời: lựcmasát trượt, Đo độ lớn lựcmasát cho mẩu gỗ dừng lại bàn, lát sau mẩu gỗ vẽ hình minh hoạ trượt: ta ngừng kéo? dừng lại Lực làm cho mẩu gỗ dừng lại? Vẽ * P7: Đề xuất giả thuyết r minh hoạ vec tơ vận tốc độ lớn lựcmasát v r lực lên hình - Thảo luận tìm cách đo độ phụ thuộc diện tích, áp Fms - Cho HS hoạt động nhóm, lớn lựcmasát trượt tác lực, tình trạng bề mặt Độ lớn lựcmasát trượt tìm yếu tố ảnh hưởng dụng lên vật phụ đến độ lớn lựcmasát trượt - Thảo luận nhóm, trả lời * P8: Xác định mục thuộc yếu tố nào? ( 10 phút ) C1 đích; nêu dụng cụ, a) khơng phụ thuộc vào Giáo án Vật lý 10 Cơ Gợi ý: Vật trượt mặt phẳng ngang + Nêu giả thuyết + Tìm phương án tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả thuyết + Tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả thuyết yếu tố ảnh hưởng đến độ lớn lựcmasát trượt + Rút kết luận - Thông báo biểu thức hệ số masát trượt biểu thức độ lớn lựcmasát trượt Ghi nhận kết thí nghiệm rút kết lụận diện tích tiếp xúc tốc độ vật b) tỉ lệ với độ lớn áp lực c) phụ thuộc vào vật liệu tình trạng hai mặt tiếp xúc Hệ số masát trượt: µt = -Viết biểu thức độ lớn lựcmasát trượt Fmst N µ t : Hệ số masát trượt ( phụ thuộc vào vật liệu tình trạng hai mặt tiếp xúc) ,khơng có đơn vị Công thức lựcmasát Fmst = µ t.N trượt: Hoạt động GV Bài toán 1: Cho một vật có khối lượng 1,5kg đặt một bàn dài nằm ngang Tác r dụng lên vật một lực F song song với mặt bàn Tính gia tốc vận tốc chuyển động của vật sau 2s kể từ tác dụng lực, trường hợp:F = 2,5N; F = 4,5N biết hệ số ma sát giữa vật mặt bàn µ = 0,2 lấy g = 10m/s2 - Các em đọc kỹ đề bài, tóm tắt - Để giải tốn ta áp dụng phương pháp động lực học + Phân tích tất lực tác dụng lên vật + Áp dụng định luật II Niu-tơn + Chiếu lên phương chuyển động phương vng góc với phương chuyển động + Từ tìm đại lượng cần tìm - Đối với cần tính lựcmasát trước để so sánh với lực kéo, để từ áp dụng trường hợp hợp lý trường hợp phương án, lắp ráp; tiến hành xử lí kết thí nghiệm rút nhận xét * X5: Ghi lại kết từ thí nghiệm * K1: Trình bày cơng thức tính lựcmasát trượt Hoạt động (15 phút): Bài tập ví dụ Hoạt động học sinh Nội dung Kiến thức - Tóm tắt Bài 1: m = 1,5kg Tóm tắt t = 2s m = 1,5kg ; t = 2s µ = 0,2 µ = 0,2 ; g = 10m/s2 g = 10m/s2 a=?;v=? Giải: r y yr a = ?; v = ? (+) N N O x r r (+) Fms F O rx r P - Cácrlực r tácr dụng r lên vật gồm có: F , Fms , P , N - Chọn chiều (+) chiều chuyển động vật - Áp dụng định luật II Niu-tơn cho r vật r ta được: r r r F + Fms + P + N = ma (1) - Chiếu (1) lên phương Ox: F − Fms = ma (2) - Chiếu (1) lên phương Oy: N − P = → N = P = mg - Mà Fms = µ N = µ mg - Ta thấy Fms = 3N trường hợp loại lực kéo F < Fms - Áp dụng trường hợp - Từ (2) suy ra: a= F − Fms 4,5− m =1 m 1,5 s - Vận tốc chuyển động vật sau 2s là: v = v0 + at = 0+ 1.2 = 2m/ s r Fms F r P - rCác r lựcr tác r dụng lên vật gồm có: F , Fms, P , N - Chọn chiều (+) chiều chuyển động vật - Áp dụng định luật II Niu-tơn cho vật r tarđược:r r r F + Fms + P + N = ma (1) - Chiếu (1) lên phương Ox: F − Fms = ma (2) - Chiếu (1) lên phương Oy: N − P = → N = P = mg - Mà Fms = µ N = µ mg = 3N - Ta thấy Fms = 3N trường hợp loại lực kéo F < Fms - Áp dụng trường hợp - Từ (2) suy ra: a= F − Fms 4,5− m = =1 m 1,5 s - Vận tốc chuyển động vật sau 2s là: v = v0 + at = 0+ 1.2 = 2m/ s Các lực * K3,P5 : Sử dụng kiến thức học (Vật lí, tốn học) để thực nhiệm vụ học tập: + Biểu diễn vec tơ lực + Chọn HQC + Viết biểu thức định luật Niu tơn + Chiếu phương trình lên chiều dương + Tìm đại lượng theo yêu cầu * X6: Trình bày nội dung giải Giáo án Vật lý 10 Cơ Vận dụng, củng cố ( phút): + Định nghĩa, đặc điểm biểu thức tính lựcmasát trượt + Giải tập ví dụ Dặn dò, giao nhiệm vụ nhà (1 phút): - Trả lời câu hỏi 1,2,3 Sgk ; Làm tập 4->8 /78,79 SGK - Chuẩn bị tiết sau: “Lực hướng tâm” IV NHẬN XÉT,RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: ... kiểm tra giả thuyết yếu tố ảnh hưởng đến độ lớn lực ma sát trượt + Rút kết luận - Thông báo biểu thức hệ số ma sát trượt biểu thức độ lớn lực ma sát trượt Ghi nhận kết thí nghiệm rút kết lụận... b) tỉ lệ với độ lớn áp lực c) phụ thuộc vào vật liệu tình trạng hai mặt tiếp xúc Hệ số ma sát trượt: µt = -Viết biểu thức độ lớn lực ma sát trượt Fmst N µ t : Hệ số ma sát trượt ( phụ thuộc vào... vng góc với phương chuyển động + Từ tìm đại lượng cần tìm - Đối với cần tính lực ma sát trước để so sánh với lực kéo, để từ áp dụng trường hợp hợp lý trường hợp phương án, lắp ráp; tiến hành