SỞ GD & ĐT ĐỒNG THÁP TRƯỜNG THPT CAOLÃNH KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016-2017 Mơn thi: NGỮ VĂN12 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀĐỀ XUẤT (Đề gồm có 02 trang) Biên soạn: Nguyễn Quang Vinh Số điện thoại: 0946011044 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: MỘT LY SỮA Có cậu bé nghèo bán hàng rong khu nhà để kiếm tiền học Hơm đó, cậu lục túi đồng tiền ỏi mà bụng đói Cậu định xin bữa ăn nhà gần Cậu hốt hoảng thấy cô bé dễ thương mở cửa Thay xin ăn, cậu ta đành xin ly nước uống Cơ bé nghĩ cậu ta trơng đói nên đem ly sữa lớn Cậu uống từ từ, hỏi: “Tôi nợ bạn bao nhiêu?” Cô bé đáp: “Bạn không nợ Mẹ dạy không nhận tiền làm điều tốt.” Cậu ta nói: “Vậy tơi cảm ơn bạn nhiều lắm!” Khi Howard Kelly(1) rời nhà đó, cậu ta khơng cảm thấy người khoẻ khoắn, mà thấy niềm tin vào người, vào sống mạnh mẽ Sau bao năm, cô gái bị ốm nghiêm trọng Các bác sĩ vùng bất lực chuyển cô lên bệnh viện trung tâm thành phố để chuyên gia chữa trị bệnh hiểm nghèo Tiến sĩ Howard Kelly mời làm chuyên gia Khi nghe tên nơi bệnh nhân, tia sáng lạ loé lên mắt Anh đứng bật dậy đến phòng gái Anh nhận cô gái Anh quay trở lại phòng chuyên gia tâm phải gắng để cứu cô gái Anh quan tâm đặc biệt Sau thời gian đấu tranh lâu dài, bệnh cô gái qua khỏi Anh cầm tờ hố đơn tốn viện phí, viết bên lề cho chuyển lên phòng gái Cơ gái lo sợ khơng dám mở tờ hố đơn viện phí ra, chắn đến suốt đời khó mà tốn hết số tiền Cuối can đảm nhìn, ý đến dòng chữ bên cạnh tờ hố đơn: “Đã toán đủ ly sữa.” Ký tên: Tiến sĩ Howard Kelly Mắt đẫm lệ, cô gái xúc động lên:“Lạy Chúa, tình yêu thương bao la Người lan rộng trái tim bàn tay người.” (1)Tiến sĩ Howard Kelly nhà vật lý lỗi lạc, sáng lập khoa Ung thư trường Đại học John Hopkins năm 1895 Câu 1: Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? (0,5 điểm) Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt văn (0,5 điểm) Câu 3: Anh (chị) hiểu lời nói bé: “ Mẹ dạy không nhận tiền làm điều tốt.”? (1,0 điểm) Câu 4: Vì cậu bé Howard Kelly văn lại “thấy niềm tin vào người, vào sống mạnh mẽ.”? (1,0 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu lên suy nghĩ anh (chị) vấnđề cho nhận rút từ câu chuyện Một ly sữa Câu (5,0 điểm) Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ u qua đoạn thơ: Con sóng lòng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức Dẫu xi phương bắc Dẫu ngược phương nam Nơi em nghĩ Hướng anh - phương Ở đại dương Trăm ngàn sóng Con chẳng tới bờ Dù mn vời cách trở (trích thơ Sóng Xuân Quỳnh; SGK Ngữ Văn12 Ban bản, Nhà xuất Giáo dục) HẾT Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm SỞ GD & ĐT ĐỒNG THÁP TRƯỜNG THPT CAOLÃNH KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016-2017 Môn thi: NGỮ VĂN12 HƯỚNG DẪN CHẤM (gồm có 02 trang) PHẦN ĐỌC HIỂU LÀM VĂN CÂU Nội dung yêu cầu Câu Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Câu Phương thức tự Câu -Cuộc sống cần phải có tình u thương, chia sẻ, giúp đỡ lẫn -Những điều cho phải xuất phát từ lòng chân thành; cho mà không cần nhận lại Câu -Những điều tốt đẹp cho đời mang đến niềm tin, động lực sống cho người rơi vào nghịch cảnh -Hãy sống lạc quan, hướng phía trước sống nhiều điều tốt đẹp Câu a.Đảm bảo cấu trúc trúc đoạn văn b.Xác định dẫn dắt vào vấnđề nghị luận: vấnđề cho nhận c.Triển khai vấnđề nghị luận; vận dụng thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động -Cho chia sẻ, giúp đỡ (về vật chất lẫn tinh thần) xuất phát từ trái tim yêu thương Nhận đáp lại mà cho -Khi ta cho điều tốt đẹp ta nhận lại điều tốt đẹp; điều cho nhận nghĩa làm nên sống có ý nghĩa hạnh phúc; giúp đỡ hồn cảnh khó khăn bất hạnh vươn lên số phận;… -Thật đáng phê phán ngày số người ích kỷ biết nghĩ đến lợi ích cá nhân -Tuy nhiên, cho khơng có nghĩa nhận lại “sống cho đâu nhận riêng mình” -Hãy học cách cho nhận để góp phần xây dựng giới tốt đẹp d.Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo qui tắc tả, dùng từ, đặt câu Câu a.Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân kết bài; mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấnđề b.Xác định vấnđề nghị luận: vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ yêu thể qua đoạn thơ: “Con sóng lòng sâu Dù mn vời cách trở” c.Triển khai vấnđề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Điểm 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,25 0,25 0,25 0,50 0,25 0,25 0,25 0,50 0,50 PHẦN CÂU Nội dung yêu cầu -Giới thiệu khái quát Xuân Quỳnh, tác phẩm Sóng đoạn thơ: + Xuân Quỳnh nhà thơ thời kì kháng chiến chống Mĩ + Thơ Xuân Quỳnh mang đậm vẻ đẹp nữ tính, hồn thơ khát khao hạnh phúc đời thường + Bài thơ Sóng sáng tác chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền – Thái Bình ngày 29.12.1967 Đoạn thơ thể phẩm chất cao quý tình yêu -Trong tình yêu, ta thường thấy hai mặt yêu nhớ, yêu say đắm nhớ thiết tha Từ nỗi nhớ sóng bờ, Xuân Quỳnh thổ lộ: “Lòng em nhớ đến anh” Sự liên tưởng bất ngờ hợp lí sóng em em sóng -Đó nỗi nhớ da diết, khắc khoải, thổn thức trằn trọc khơng n: “Cả mơ thức” -Nghệ thuật nhân hóa, đối lập cách dùng từ diễn đạt độc đáo mang đến sắc màu cho đề tài tình yêu -Lời khẳng định son sắt, lòng thủy chung người phụ nữ tình u: + Cách nói ngược đầy sáng tạo: Dẫu xi phương bắc / Dẫu ngược phương nam + Sóng hướng bờ cho dù muôn vời cách trở xa xăm Và em hướng anh “một phương” - Tình yêu đẹp vậy, sáng vậy, mãnh liệt bay bổng khơng tránh khỏi dâu bể đời thường Chính người u ngồi say mê phải có đủ nghị lực lí trí để vượt qua thử thách, giông bão đời với niềm tin tới đích -Đoạn thơ tiếng lòng tha thiết chân thành, bộc lộ phẩm chất đáng q tình u: nhớ nhung tha thiết, son sắt chung thủy, niềm tin mãnh liệt tình yêu trước sống -Thơ Xuân Quỳnh tiếng thơ vừa dịu dàng vừa sâu lắng vừa dội lại vừa thiết tha Nhớ tới chị thêm yêu trân trọng thi phẩm đặc sắc chị Cùng với “Thuyền biển”, “Sóng” ca khơng thể qn tuổi trẻ tình u Đó bơng hoa ngát hương đậm sắc “dọc chiến hào” mà nhà nhà thơ vun trồng cho nghệ thuật nước nhà d.Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấnđề nghị luận e.Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo qui tắc tả, dùng từ, đặt câu HẾT Điểm 0,50 1,00 1,00 1,00 0,25 0,25 ... Ngữ Văn 12 Ban bản, Nhà xuất Giáo dục) HẾT Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm SỞ GD & ĐT ĐỒNG THÁP TRƯỜNG THPT CAO LÃNH KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 20 16 -20 17 Môn thi: ... c.Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Điểm 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0,50 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0,50 0,50 PHẦN... từ, đặt câu Câu a.Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân kết bài; mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b.Xác định vấn đề nghị luận: vẻ đẹp tâm hồn người