tracnghiemppnckh

HỌC PHẦN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ KIỂM TRA HẾT MÔN Chọn câu trả lời cho câu hỏi: Bài 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ NCKH Phần đề phổ thông: Câu 1: Nghiên cứu khoa học (NCKH) là: a b c Hoạt động thường xuyên tìm tới học hỏi để hiểu vấn đề chưa biết Hoạt động cung cấp thơng tin khoa học Hoạt động tìm kiếm, điều tra, thử nghiệm, phân tích, tổng hợp, khảo sát, thử nghiệm d Hoạt động thử nghiệm, phân tích, tổng hợp để tìm sản phẩm Câu 2: Hoạt động nghiên cứu khoa học nhằm mục đích: a b c d Tìm chất giới tự nhiên, xã hội Phát mới, quan niệm chất vật Sáng tạo phương pháp Tìm phương tiện kỹ thuật cao hơn, giá trị Câu 3: Để làm NCKH cần phải có: a b c d Kiến thức định phương pháp NCKH Hiểu biết kinh nghiệm lĩnh vực cần nghiên cứu Có thời gian cơng tác lâu năm Câu a b Câu 4: Công việc để tiến hành nghiên cứu là: a b c d Huy động nguồn kinh phí nghiên cứu Xem xét điều kiện nghiên cứu có đủ khơng Xác định vấn đề nghiên cứu Tất yêu cầu Câu 5: Nghiên cứu viên cần phải có: a b c d Cách làm việc chủ động Trung thực Có ý thích tìm tòi nghiên cứu Tất câu Câu 6: Khi xác định vấ đề NC người NC phải tiến hành: a b c d Viết đề cương NC Tìm hiểu thơng tin liên quan có trước Tìm nguồn tài trợ NC Tất yêu cầu Câu 7: Hoạt động sau NC viên là: a b c d Nghiệm thu qua Hội Đồng khoa học Viết tổng kết báo cáo Kết luận báo cáo kết NC Tất hoạt động Câu 8: Vấn đề NC là: a b c d Câu hỏi nghiên cứu Thực trạng, nhu cầu cần tháo gỡ Các kết luận cần trả lời Các câu Câu 9: Kinh nghiệm xác định vấn đề NC là: a b c d Nên ngắn gọn Rõ ràng, ngắn gọn Nên thu hẹp cụ thể Nên xúc tích, dễ hiểu Câu 10: Vấn đề NC định: a b c d Hiệu NC Phạm vi NC Tính chất NC Phương pháp NC Câu 11: Các lưu ý chọn vấn đề NC: a b c d Hấp dẫn có ý nghĩa thực tiễn Có thể thực Mang lại kết thực tế Tất ý Câu 12: Tìm hiểu thơng tin có liên quan là: a Tìm đọc tóm tắt lại tất báo cáo, kết quả, kết luận trước có liên quan b Ghi chép đầy đủ thông tin từ sách vở, tài liệu c Các thông tin từ tiếng nước cập nhật d Tất ý Câu 13: Đề tà sáng kiến sáng chế là: a b c d Một đề xuất sáng tạo Một phát minh nhỏ Giải pháp giải vấn đề hiệu Giải pháp giải vấn đề cụ thể đánh giá hiệu Câu 14: Dự án khoa học thực nhằm: a b Vào NCKH có tài trợ Ứng dụng NCKH- sáng kiến có hiệu kinh tế xã hội c d Thức tế NCKH quốc gia, quốc tế hỗ trợ Tất câu Câu 15: Đối tượng nghiên cứu là: a b c d Bệnh nhân Bản chất vật, tượng cần xem xét làm rõ Phương pháp kỹ thuật cần áp dụng Mẫu nghiên cứu Câu 16: Phạm vi nghiên cứu là: a b c d Lĩnh vực nghiên cứu Phạm vi cần tìm hiểu Đối tượng NC với cụ thể thời gian, không gian hay địa điểm Câu a b Câu 17: Mục đích NC là: a b c d Điều nghiên cứu nhắm tới Kết luận, kết mà người NC mong muốn đạt Các tiêu cần đạt sau NC Tất câu Câu 18: Mục đích NC nhằm trả lời câu hỏi: a b c d Trong vấn NC Làm gì, đâu, làm, nào, cách Về thời gian, không gian lĩnh vực NC Tất câu Câu 19: Mục đích NC là: a b c d Các tiêu cần phấn đấu NC Kết cụ thể mà người NC đạt Hướng NC nhắm tới Tất câu Câu 20: Mục tiêu khác với mục đích NC là: a b c d Mục đích định lượng Mục tiêu định lượng Mục tiêu khó định tính Tất sai Câu 21: Mục tiêu đặt nhằm: a b c d Định hướng cho NC tiến hành dễ dàng Trả lời câu hỏi NC cách cụ thể Đưa tiêu cụ thể Tất Câu 22: Tính xác đáng NC là: a b c d Xem vấn đề có nghiên trọng, rộng lớn khơng? Xem vấn đề có hiệu đáng quan tâm không? Câu a b Câu a b sai Câu 23: Tính NC nhằm xem xét: a b c d Xem NC có khơng? Sự nghiêm trọng đề tài Có nghiên cứu tương tự tiến hành chưa? NC có ứng dụng học kinh nghiệm NC có trước khơng? Câu 24: Tính thiết NC nhằm xem xét: a b c d Sự cần thiết đề tài NC Sự nghiêm trọng đề tài NC có cần phải thực không Tất câu Câu 25: Tính khả thi NC nhằm xem xét: a b c d Quá trình thực đề tài Người NC có điều kiện để thực đề tài khơng? Qua trình hồn thành nghiệm thu đề tài Tất câu Câu 26: Tính ứng dụng nhằm xem xét: a b c d Giá trị sử dụng NC Chi phí kinh tế NC Khả ứng dụng thực tế sau hoàn thành NC Khả sử dụng NC Câu 27: Tính tin cậy đề tài là: a b c Tiến hành NC thật Tiến hành trang bị kiểm định, tin cậy NC tiến hành nơi khác điều kiện cho kết hòa tồn giống d Tất câu Câu 28: Tính khách quan NC nghĩa là: a b c d Khơng thiên vị lợi ích cho tổ chức cá nhân Mọi kết luận đưa phải kiểm chứng cách khoa học Không lệ thuộc theo tài liệu tham khảo khoa học Tất câu Câu 29: Tính thơng tin là: a b Kết hồn thành trình bày báo cáo khoa học Giá trị sử dụng NC c d Chi phí kinh tế NC Khả sử dụng NC Câu 30: Tính rủi ro đề tài NC là: a b c d Có thể gây tai biến cho người tiến hành NC Người tham gia bị tai nạn Một NC thành cơng hay thất bại Tất câu Câu 31: Tính kế thừa NC nghĩa là: a b c d Người NC phải tiếp tục nghiệp người trước Mọi NCKH kế thừa thành tựu khoa học trước Khơng làm sai kết nghiên cứu trước Tất câu Câu 32: Tính cá nhân nghiên cứu khoa học là: a b c d Cá nhân đóng vai trò quan trọng thành cơng cơng trình NC Kết NC cá nhân thụ hưởng Cá nhân phải đầu tư cho NC Cá nhân chịu trách nhiệm cho đề tài Câu 33: Tính phi kinh tế NC là: a b c d Không thể làm lợi nhờ NCKH Nhiều tham gia không lợi ích nhiều nghiên cứu Hiệu kinh tế NCKH khó xác định Tất câu Câu 34: Đặc trưng đề tài NC gồm: a b Phải hoàn toàn dựa sở khoa học Có chủ đề rõ ràng có kế hoạch chi tiết, dựa liệu có c Không chép, đạo văn người khác d Tất câu Câu 35: Các lĩnh vực NC y học ( Tam giác sức khỏe) gồm: a b c d Nghiên cứu y sinh học Nghiên cứu dịch vụ y tế Nghiên cứu hành vi sức khỏe Tất câu Bài 2: ĐẠO ĐỨC NGHIÊN CỨU Câu 36: Đạo đức NC y sinh học ( NCYSH) là: a b Hoạt động NC lĩnh vực y dược Hoạt động NC lĩnh vực túy y học c Các chuẩn mực đạo đức áp dụng NC liên quan đến đối tượng người d Hoạt động thử nghiệm, phân tích, tổng hợp để tìm sản phẩm Câu 37: Các nguyên tắc Đạo Đức nghiên cứu y sinh học gồm: a b c d Tôn trọng người Hướng thiện Công Tất câu Câu 38: Việc thực nguyên tắc Đạo đức nghiên cứu y sinh học Việt Nam: a b c d Chưa có hướng dẫn vấn đề Đã có quy định cấp trung ương Có dựa theo quy định quốc tế Có hướng dẫn tới tổ chức hoạt động Hội đồng đạo đức NCYSH cấp sở Câu 39: Sự chấp thuận tham gia nghiên cứu có nghĩa là: a b c Người tham gia phải có giấy đồng ý tham gia cụ thể Người tham gia thông báo rõ ràng NC Sự chấp thuận cá nhân có đủ lực đưa định mà không bị lệ ép buộc, chi phối, xui khiến hay đe dọa d Người tham gia ngưng NC chừng Câu 40: Nguyên tắc chấp thuận tham gia NC dựa trên: a b c d Sự tự nguyện Không chi trả cao Tôn trọng quyền người Cầ a b Câu 41: Đối với trẻ em, người bị bệnh tật đạo đức Y sinh học dựa vào: a b c d Cha mẹ đồng ý Người đại diện hợp pháp Quy định chung đạo đức y sinh học Tất yêu cầu Câu 42: Đối tượng NC có quyền: a b c d Được rút lui tham gia thời gian không bị quyền lợi Được rút lui bị quyền lợi Rút lui khỏi NC thời điểm không bị quyền lợi Không nên rút lui tiến hành Câu 43: Nhà NC cần phải cung cấp cho đối tượng đầy đủ thông tin, quan trọng là: a b c d Giới thiệu khái quát NC Các nguy tình trạng khơng thoải mái đối tượng xảy Những lợi ích có từ NC cho đối tuongj Các tình lựa chọn tham gia Câu 44: Hình thức chấp nhận tham gia NC là: a b c d Một phiếu chấp thuận có đầy đủ nội dung liên quan đến nội dung NC Đối tượng ký đồng ý chấp thuận NC Đối tượng tuyên bố tham gia không khiếu nại Câu a b Câu 45: Khi phiếu chấp thuận NC khơng thể trình bày dạng văn viết theo mẫu cần: a b c Một phiếu chấp thuận có đầy đủ nội dung liên quan đến nội dung NC Đối tượng ký đồng ý chấp thuận NC Phải có văn khơng theo mẫu có chữ ký người làm chứng không thiên vị d Đối tượng tuyên bố tham gia không khiếu nại Câu 46: Phiếu chấp thuận phải ghi rõ có tai biến xảy cho đối tượng tham gia NC a b Quyền lợi đối tượng hưởng Bằng cách tổ chức bồi thường cho đối tượng NC, gia đình người phụ thuộc vào đối tượng c Mức độ bồi thường chi trả d Tùy vào điều kiện cụ thể xem xét Câu 47: Nguyên tắc QUAN TRỌNG NHẤT lấy phiếu chấp thuận tham gia NC đối tượng là: a b c d Nguyên tắc tham gia tự nguyện Có chữ ký người tham gia Được ngưng lúc Được bồi thường có tai biến Câu 48: Đối tượng NC có quan hệ phụ thuộc vào NC viên trường hợp: a b c d Đối tượng có quan hệ huyết thống với NC viên Đối tượng cháu NC viên Đối tượng bệnh nhân NC viên Tất đối tượng Câu 49: Để đảm bảo việc lấy phiếu chấp thuận không tiến hành ép buộc ảnh hưởng không mực nào, có thể: a Do bác sĩ nắm thông tin NC tiến hành b c d Bác sĩ không tham gia vào NC Bác sĩ độc lập hoàn toàn veefa mặt quan hệ với đối tượng Tất câu Câu 50: Khi lấy phiếu chấp thuận tình nguyện, nhà tài trợ NC viên có nhiệm vụ: a b c Tránh lừa dối, ảnh hưởng thái đe dọa Phải lấy cho chũ ký đố tượng Chỉ lấy chấp thuận sau chắn đối tượng tham gia NC hiểu cặn kẽ có đủ thời gian để cân nhắc d Câu a b Câu 51: Lấy lại phiếu chấp thuận tham gia NC đối tượng khi: a b c d Các thơng tin ảnh hưởng đến tự nguyện đối tượng Nghiên cứu diễn thời gian dài, khơng có thay đổi Có thay đổi quan trọng NC Tất câu Câu 52: Nguy hay gọi rủi ro NC là: a b c d Tai biến xảy Là thiệt hại cho đối tượng NC Nguy phát sinh bệnh tật Câu a b Câu 53: Để hạn chế nguy cơ, rủi ro NC thì: a b c d Phải giảm thiểu tới mức thấp thiệt hại Phải chứng minh thiết kế NC tính đến nguy Lợi ích đạt phải vượt trội so với nguy Phải tối đa hóa lợi ích Câu 54: Sự an toàn đối tượng tham gia NC là: a b c d Không gây tai nạn cho người NC Không gây tổn hại thể chất tinh thần người tham gia NC Không gây bệnh tật cho người NC Câu a c Câu 55: Để đảm bảo an toàn cho nhà NC cần: a b c Nhà NC không nên tham gia trực tiếp vào thử nghiệm Nhà NC cần có biện pháp bảo vệ cá nhân Có bảo đảm rủi ro cho nhà NC hợp đồng ký NC viên với nhà trợ d Tất sai Câu 56: Lợi ích nguy NC ảnh hưởng đến: a b Từng cá nhân, gia đình, nhóm người Một tổ chức, cộng động hay quốc gia c d Câu a b Câu a b sai Câu 57: NC chấp thuận cho phép cân nhắc kỹ: a b c d NC đưa lại lợi ích tối đa cho đối tượng NC Mức độ thiệt hại cho đối tượng khơng có thấp Câu a b Tất sai Câu 58: Nguyên tắc quan trọng chi phối nguyên tác khác đánh giá lợi ích nguy cơ: a b c d Chú trọng lợi ích cho cộng đồng Quan tâm đến lợi ích cá nhận Đảm bào khơng có nguy cơ, mang lại nhiều lợi ích Tôn trọng người Câu 59: Đức quốc xã cố gắng biện hộ thử nghiệm thành công ( vắ xin phòng sốt rét) nhiều người trái đất hưởng lợi: a b c d Thử nghiệm giúp ích cho y học Thử nghiệm sau thu kết khả quan Thử nghiệm vi phạm quyền người cách trầm trọng Tất câu sai Câu 60: Dù NC thử nghiệm đưa lại lợi ích cho cộng đồng, bị bác bỏ nếu: a b c d Đối xử với người tham gia vật để làm thí nghiệm Người tham gia khơng biết họ làm Người tham gia khơng rút khỏi NC Tất câu Câu 61: Nếu NC đưa lại lợi ích lớn, có nguy sức khỏe đối tượng cộng đồng thì: a b c d Phải xem xét kỹ Phải điều chỉnh phương pháp Không phép tiến hành Tất câu sai Câu 62: Một NC có nguy tồn thì: a b c d Không phép tiến hành Chỉ tiến hành bước Nguy phải kiểm soát phải nguy gây hại Tất câu Câu 63: NC khơng đem lại lợi ích trực tiếp, khơng lượng hóa được, cần phải: a b Những thiệt hại phải kiểm sốt Xem xét kỹ lưỡng kiến thức đóng góp khoa học đem lại c d cho người Câu a b Tất câu sai Câu 64: Những nguy cơ, rủi ro đề tài NC bao gồm: a b c d Các nguy thể chất Các nguy tâm lý Nguy xã hội, kinh tế Tất câu Câu 65:Nguyên tắc: “ Phân phối cơng lợi ích nguy cho đối tượng NC” xem xét đặc biệt trong: a b c d Thử nghiệm lâm sàng có sử dụng nhóm chứng, cps placebo Những NC nhóm đối tượng dễ bị tổn thương Khi NC có tài trợ nước Câu a b Câu 66: Các nguy thể chất đề tài NC do: a b c d Các ảnh hưởng vật chất Thủ thuật y học, thuốc điều trị Các ảnh hưởng tinh thần Tất câu Câu 67: Các phản ứng phụ thể chất đề tài NC loại nguy cơ: a b c d Dễ nhận thấy Rõ ràng Khó nhận thấy Tất câu sai Câu 68: Csc nguy tâm lý đề tài NC bao gồm: a b c d Các đợt trầm cảm, bối rối, tạo ảo giác Cảm giác căng thẳng tâm lý Cảm giác tội lỗi tự chủ thân Tất câu Câu 69: Các nguy tâm lý đề tài NC loại nguy cơ: a b c d Dễ nhận thấy Khó nhận thấy Rõ ràng Tất câu Câu 70: Các nguy kinh tế xã hội đề tài NC bao gồm: a Tạo thông tin nạy cảm 10 c d Từ đồng ý đến không đồng ý Đưa sẵn phương án trả lời, người trả lời lựa chọn, so sánh xếp hạng chúng theo thứ tự 201 Câu hỏi dạng bậc thang là: a b c d Đánh giá mức độ từ thấp đến cao Dùng thang đo để hỏi mức độ đồng ý hay phản đối người trả lời Thể nhu cầu người trả lời tăng lên Thể nhu cầu người trả lời giảm dần 202 Từ ngữ thích hợp cho bảng câu hỏi nên là: a b c d Từ ngữ quen thuộc, tránh dùng tiếng lóng từ chun mơn Ngắn gọn Bất trình độ hiểu Tất câu 203 Từ ngữ nên tránh cho bảng câu hỏi là: a b c d Đặt câu hỏi mơ hồ, dài dòng Đưa câu hỏi cụ thể, khó nhớ; Vấn đề riêng tư cá nhân, nhạy cảm Tất câu 204 Nên xếp câu hỏi theo trình tự: a b c d Từ dễ đến khó Từ khó đến dễ Theo trình tự hợp lý, theo dòng tư tưởng liên tục Theo chủ đề 205 Nên xếp câu hỏi riêng tư cách: a b c d Hỏi vòng vo khơng vào vấn đề Hỏi gián tiếp Sau thiết lập quan hệ cởi mở Tất 206 Phần mở đầu câu hỏi nhầm: a b c d Giới thiệu người vấn Có tác dụng gây thiện cảm tin tưởng để tạo nên hợp tác Nêu vấn đề cần quan tâm Đưa yêu cầu vấn 207 Điều tra thử câu hỏi nhầm: a b c d Xem người trả lời hiểu không Để xem người hỏi thực hành Chỉnh sửa bổ sung Tất câu 29 208 Kiểm tra độ xác việc nhập số liệu cách: a b c Đưa vào máy tính để kiểm tra Phân tích liệu để xác định độ xác Nhập song song, so sánh ngẫu nhiên số phiếu điều tra để xác định độ xác d Nhập nhập lại nhiều lần 209 Độ tập trung bao gồm số liệu: a b c d Trung bình Số xuất nhiều Số đứng Tất số 210 Độ phân tán bao gồm số liệu: a b c d Nằm xa rời số khác Phương sai độ lệch chuẩn Không tập trung vào chỗ Tất số BÀI 211 Sai số ngẫu nhiên có thể: a b c Gây sai lệch kết nghiên cứu Đưa đến việc kết luận sai Làm độ xác nghiên cứu, khơng ảnh hưởng đến tính hợp lệ d Tất ý 212 Sai số hệ thống có thể: a b c d Làm cho hệ thống nghiên cứu bị ảnh hưởng Làm giảm giá trị nghiên cứu, đưa đến kết luận không hợp lệ Làm cho hình ảnh nghiên cứu bị méo mó Tất ý 213 Sai số ngẫu nhiên bao gồm: a b Sai số thiết bị không xác, quan sát sai, sai lầm người trả lời Sai số phát sinh chọn phương pháp phân tích khơng lý giải sai kết c Sai số trình xử lý số liệu việc mã hóa, chép, nhập liệu, viết chương trình, sai số tính tốn d Tất ý 214 Sai lệch chọn lựa (selection blas) là: a Lựa chọn nhằm phương pháp nghiên cứu 30 b c d Lựa chọn nhầm phạm vi nghiên cứu Những phần tử đưa vào mẫu không đại diện không đồng Tất ý 215 Sai lệch thông tin (information blas) là: a b c d Việc cung cấp thông tin cho điều tra viên không rõ ràng Sai lệch xảy trình thu thập thông tin Sai lệch xảy công nghệ thông tin Sai lệch đường truyền trao đổi thông tin 216 Sai lệch thông tin bao gồm: a b c d Sai số người trả lời không nhớ nói dối Sai số kỹ điều tra viên Sai số số liệu có sẵn khơng xác Tất ý 217 Cách loại bỏ sai lệch chọn lựa (selection blas) là: a b c d Phát lựa chọn phương pháp phù hợp từ đầu Huấn luyện điều tra viên cẩn thận, câu hỏi phù hợp Câu a b Tất sai 218 Sai lệch gây nhiễu (confounding factor) là: a b c d Yếu tố gây người trả lời khơng nói thật Yếu tố chen lẫn vào làm sai lệch kết NC Yếu tố điều tra viên làm mù mờ kết Tất ý 219 Loại bỏ sai lệch gây nhiễu (confounding factor) cách: a b c d Phân tầng kết phân tích Đề nghị người trả lời khơng nói dối Kiểm tra kỹ điều tra viên Kiểm tra số liệu có sẵn khơng xác BÀI 220 Nghiên cứu mô tả là: a b c Q trình mơ tả tượng có thật Đơn giản tả lại thực tế Phương pháp dựa quan sát tượng sức khỏe yếu tố liên quan d Câu a b 211 Nghiên cứu mô tả bao gồm: a b Mô tả rõ ràng tượng sức khỏe yếu tố nguy có liên quan Làm tiền đề cho nghiên cứu phân tích 31 c Phác thảo giả thuyết nhân – yếu tố nguy tượng sức khỏe d Tất ý 222 Nghiên cứu mô tả phương pháp: a b c d Ít có giá trị cao nên không sử dụng nhiều Được dùng chủ yếu NCKH sức khỏe Được sử dụng nghiên cứu đơn giản Khơng đánh giá cao không kết luận rõ ràng 223 Mục tiên nghiên cứu mô tả nhằm: a Xác định tỷ lệ mắc bệnh quần thể định để gợi ý cho vấn đề nghiên cứu khác b Phác thảo giả thuyết nhân mối quan hệ yếu tố nguy nghi ngờ với bệnh c Làm tiền nghiên cứu phân tích d Tất ý 224 Nội dung nghiên cứu mơ tả là: a b c d Xác định quần thể nghiên cứu Định nghĩa bệnh nghiên cứu Mô tả yếu tố nguy Tất ý 225 Mô tả tượng sức khỏe bao gồm: a b c d Hiện tượng sức khỏe xảy ai? Hiện tượng sức khỏe xảy nào? Hiện tượng sức khỏe xảy đâu? Tất ý 226 Các đặc trưng KHÔNG PHẢI thuộc mô tả dân số học: a b c d Tuổi đời Giới tính Tình trạng nhân Tình trạng kinh tế xã hội 227 Các đặc trưng thuộc mô tả dân số học: a b c d Tôn giáo Nơi sinh Dân tộc Tất ý 228 Các yếu tố mô tả đặc trưng gia đình gồm: a Các điều kiện bào thai 32 b c d Tuổi cha mẹ Thứ hạng sinh gia đình Tất ý điều sai 229 Mơ tả thói quen đời sống bao gồm: a b c d Uống rượu, hút thuốc, ăn uống không hợp lý Tập thể dục, nghỉ ngơi giải trí Sử dụng tiền bạc phung phí Câu a b 230 Mô tả “ tượng sức khỏe xảy nào” bao gồm: a b c d Hiện tượng sức khỏe thay đổi theo năm Xu tăng giảm bệnh Hiện tượng sức khỏe thay đổi theo mùa Tất ý 231 Mô tả “ tượng sức khỏe thay đổi theo năm” bao gồm: a b c d Các thay đổi khơng có tính chu kỳ Các thay đổi có tính chu kỳ Các thay đổi bất thường Câu a b 232 Mô tả “ tượng sức khỏe thay đổi theo mùa” bao gồm: a b c d Các yếu tố khí tượng, thủy văn kèm theo biến thiên môi trường Các yếu tố thời tiết Các mùa mưa nắng hay gây dịch bệnh Tất câu 233 Mô tả “ yếu tố tăng giảm bệnh” KHÔNG bao gồm: a b c d Sự xuất biến yếu tố nguyên bệnh Cải thiện chăm sóc sức khỏe – sinh sản Sự nhiễm suy thối môi trường sống Yếu tố tâm lý xã hội 234 Mô tả tượng sức khỏe xảy hàng loạt đâu, bao gồm: a b c d Mạng lưới y tế Mật độ dân cư nhà Di cư nhập cư: không gian định Tất câu 235 Các loại thiết kế mô tả KHƠNG bao gồm: a b c d Mơ tả trường hợp bệnh chùm bệnh Mơ tả đồn hệ Mô tả tương quan Mô tả đợt nghiên cứu ngang 33 236 Mô tả tượng sức khỏe xảy hàng loạt đâu, bao gồm: a b c d Mạng lưới y tế Mật độ dân cư nhà Di cư nhập cư: không gian định Tất câu 237 Nghiên cứu bệnh – chứng là: a b c Quá trình nghiên cứu bệnh viện Bao gồm thử nghiệm thuốc Đối tượng nghiên cứu chọn sở có hay khơng có mắc bệnh d quan tâm Tất 238 Nghiên cứu bệnh – chứng trình: a b c d Chọn lọc người bệnh để nghiên cứu Tiến hành nghiên cứu tình trạng phơi nhiễm để xác định tiền sử phơi nhiễm Chọn người chứng khỏe mạng khơng bệnh tật Tìm vấn đề bệnh tật cộng đồng 239 Chọn nhóm bệnh nghiên cứu bệnh – chứng cần tập trung: a b c d Họ phải thực mắc bệnh Phải xác lập tiêu chuẩn chẩn đoán, định nghĩa xác định bệnh rõ ràng Họ đồng ý tham gia nghiên cứu Loại bỏ người khơng mắc bệnh 240 Nhóm bệnh nghiên cứu bệnh chứng chọn từ: a b c d Bệnh nhân điều trị bệnh viện Nhóm bệnh tình nguyện tham gia Nhóm bệnh chọn từ dân số chung Câu a c 241 Nhóm bệnh nghiên cứu bệnh chứng chọn từ: a b c d Những trường hợp bệnh mắc (prevalence) Những trường hợp bệnh chọn mắc (incidence) Chỉ chọn mắc Câu a c 242 Chọn nhóm cứng nghiên cứu bệnh – chứng cần tập trung vào: a b Phải hoàn toàn tự nguyện Là người khơng bệnh liên quan nghiên cứu, có hồn cảnh tương tự nhóm bệnh c Phải hồn tồn khỏe mạnh d Tất 243 Nhóm chứng nghiên cứu bệnh chứng chọn từ: 34 a b c d Nhóm chứng chọn bệnh viện Nhóm chứng chọn đâu tùy yêu cầu Nhóm chứng chọn từ dân số chung Câu a c 244 Những khó khăn việc chọn nhóm chứng từ dân số chung là: a b c d Có thể tốn nhiều thời gian Thường khó tiếp xúc họ thường bận việc Sai lệch nhớ lại cao so với nhóm bệnh Tất 245 Các yếu tố cần lấy mẫu quan trọng nghiên cứu Bệnh – chứng: a b c d Khơng mắc bệnh Cùng tuổi với nhóm bệnh Xây dựng tiêu chuẩn loại trừ nghiêm ngặt Có huyết thống với người bệnh 246 Các yêu cầu lấy mẫu quan trọng nghiên cứu Bệnh – Chứng: a b c d Khơng mắc bệnh Phải kiểm sốt yếu tố cho liên quan bệnh (biến số gây nhiễu) Cùng giới với nhóm bệnh Có sống chung địa phương với người bệnh 247 Các sai số quan trọng nghiên cứu Bệnh – Chứng là: a b c d Sai số nói dối Sai số người tình nguyện Sai số nhớ lại (recall bias) Tất 248 Ưu điểm nghiên cứu bệnh – chứng là: a b c d Nhanh tốn so với nghiên cứu phân tích khác Thích hợp để nghiên cứu bệnh Khơng đòi hỏi cỡ mẫu lớn Tất ý 249 Ưu điểm nghiên cứu bệnh – chứng là: a b c d Có thể nghiên cứu nhiều yếu tố phơi nhiễm cho bệnh Khơng đòi hỏi kiến thức bệnh nhiều Có nhiều người đăng ký tham gia Tất ý 250 Nhược điểm nghiên cứu bệnh – chứng là: a b Khó xây dựng nhóm chứng hồn chỉnh Khơng thích hợp để nghiên cứu yếu tố phơi nhiễm 35 c Khơng thể tính trực tiếp tỉ suất mắc nhóm có khơng phơi nhiễm trừ nghiên cứu dựa vào dân số chung d Tất 251 Nhược điểm nghiên cứu bệnh – chứng là: a b c d Khó xác định mối liên hệ thời gian phơi nhiễm bệnh Nhiều khả phạm sai lệch chọn lựa hồi tưởng Khơng đòi hỏi cỡ mẫu bệnh Câu a b 252 Nghiên cứu đoàn hệ (cohort) là: a Nghiên cứu điều tra nguyên nhân bệnh, cách thiết lập mối liên quan yếu tố nguy tình trạng sức khỏe cộng đồng b Nghiên cứu trước sau can thiệp c Có nhiều người đăng ký tham gia d Tất ý 253 Nghiên cứu đồn hệ (cohort) gồm có: a b c d Nghiên cứu đoàn hệ tương lai (tiến cứu) Nghiên cứu đoàn hệ hồi cứu Câu a b Tất sai 254 Ưu điểm nghiên cứu đoàn hệ là: a b Nghiên cứu theo sát đối tượng với thời gian dài Thiết kế hiệu để đo lường tác động yếu tố nguy c Nghiên cứu xác định bệnh mắc (incidence) d Nghiên cứu theo dõi từ đầu cuối 255 Nghiên cứu thực nghiệm (can thiệp) nhằm: a b c Thử nghiệm thuốc bệnh viện Thay đổi điều kiện sức khỏe cộng đồng Để chứng minh giả thuyết, hay kết nghiên cứu phân tích trước d Tất 256 Nghiên cứu thực nghiệm điều kiện khơng kiểm sốt q trình: a b Can thiệp vượt khả kiểm soát nhà nghiên cứu Áp dụng biện pháp y tế cho quần thể định: thực nghiệm c Chọn người tham gia khỏe mạnh khơng bệnh tật d Tìm vấn đề bệnh tật cộng đồng 36 257 Ví dụ sau KHƠNG nghiên cứu thực nghiệm điều kiện không kiểm soát: a b c d Tiêm chủng cho tập thể để làm chứng minh hiệu lực vaccin Phân phối lương thực cho quần thể dân cư bị đói Thử nghiệm thuốc cho bệnh nhân tiểu đường Tiêm chủng mở rộng cho trẻ em 258 Nghiên cứu thực nghiệm điều kiện CĨ kiểm sốt nhằm: a b c d Chứng minh trực tiếp, khách quan, xác mối quan hệ nhân Thử nghiệm loại vaccine Chứng minh hiệu lực chương trình can thiệp Câu a c 259 Nhóm thực nghiệm điều kiện có kiểm sốt bao gồm: a b c d Nhóm nghiên cứu: Chịu can thiệp Nhóm chứng: khơng chịu can thiệp Nhóm không tham gia nghiên cứu Câu a b 260 Ví dụ sau nghiên cứu thực nghiệm điều kiện tự nhiên: a b c d Tiêm vaccine phòng bệnh Vụ đội bom nguyên tử Hiroshima Cứu đói nâng cao dinh dưỡng Tất 261 Để đạt kết tốt nghiên cứu thực nghiệm quần thể bệnh viện, cần phải xét tới số vấn đề sau: a b c d Cộng đồng phải chấp nhận hợp tác Y tế sở, quyền địa phương chấp nhận ủng hộ Những người tham gia chương trình phải thơng báo thực nghiệm Tất 262 Những khó khăn nghiên cứu thực nghiệm quần thể là: a b Tiến hành người có bề ngồi khỏe mạnh, nên họ chưa sẵn sàng hợp tác Quần thể biến động (tăng, giảm) nên khó khăn ghi nhận đánh giá c d kết Sai lệch nhớ lại cao so với nhóm bệnh Cả a b 263 Thử nghiệm lâm sàng là: a b Nghiên cứu thử thuốc Nghiên cứu thử vaccine 37 c Các nghiên cứu y học mà người bệnh nhà nghiên cứu tìm phương pháp để cải tiến việc chăm sóc sức khỏe d Nghiên cứu phương pháp điều trị 264 Thử nghiệm lâm sàng bao gồm lĩnh vực: a b c d Điều trị Phòng bệnh Tầm sốt bênh Tất 265 Tầm quan trọng thử nghiệm lâm sàng là: a b Tìm thuố hiệu Cách thức tốt nhằm cải tiến phát đồ điều trị kiểm soát bệnh người bệnh c Tìm phương pháp điều trị tân tiến d Loại bỏ phương pháp điều trị cũ 266 Nghiên cứu định tính là: a b Một phương pháp tiếp cận dựa quan điểm nhà nghiên cứu Nghiên cứu thăm dò mơ tả giải thích ( phân tích) đặc điểm phân hóa hành vi người c Dựa vào phương tiện khảo sát kinh nghiệm, nhận thức, động thúc đẩy, dự định, hành vi, thái độ d Tất 267 Chiến lược nhà nghiên cứu định tính là: a b c d Dựa vào câu hỏi soạn sẵn Dựa vào nhóm bệnh nhóm chứng Nghiên cứu linh hoạt có tính biện chứng Tất 268 Đặc điểm nghiên cứu định tính là: a Cho phép phát chủ đề quan trọng mà nghiên cứu chưa bao quát trước b Trao đổi tự khơng gò bó c Khơng chọn mẫu ngẫu nhiên d Tất 269 Ưu điểm nghiên định tính là: a b c Nhà nghiên cứu chưa biết vấn đề nghiên cứu Trao đổi tự khơng gò bó Cơng cụ hữu ích để phát niềm tin quan niệm người dân liên quan đến sức khỏe phòng bệnh chữa bệnh 38 d Không cần chọn mẫu ngẫu nhiên 270 Khác giữu nghiên cứu định tính định lượng: a b c d Khơng có số liệu Khơng có người bệnh, người lành Khơng đòi hỏi cỡ mẫu lớn Phương pháp định tính phương thức mở, cố gắn xác định “cái tồn tại” “tại tồn tại” “bao nhiêu vấn đề tồn đó” 271 Nghiên cứu định tính tiến hành qua: a b c d Thu thập số liệu cách viết, ghi âm quay video Tiến hành trước sau can thiệp Nhiều người đăng ký tham gia Tất 272 Dữ liệu nghiên cứu định tính gồm có: a b c d Bằng lời nói Khơng lời nói a b Tất sai 273 Khác biệt nghiên cứu định lượng nghiên cứu định tính là: a b Nghiên cứu đòi hỏi phải có nhóm chứng Các kết định lượng trình bày thành bảng số liệu đưa vào chương trình máy tính để dễ phân tích c Nghiên cứu xác định bệnh mắc (incidence) d Tất sai 274 Giống nghiên định lượng nghiên cứu định tính phân tích liệu là: a b c Nghiên cứu đòi hỏi phải có nhóm chứng Sắp xếp, tóm tắt mã hóa liệu (xử lý liệu) Biểu diễn tóm tắt liệu theo cách làm thuận tiện cho phân tích liệu Rút kết luận d Tất 275 Bước quan trọng phân tích liệu định tính là: a b c Phân tích bảng câu hỏi Sắp xếp, tóm tắt hoẵ mã hóa liệu (xử lý liệu) Rút kết luận, xếp rút gọn bảng ghi chép từ thực địa thành danh mục d Tất 39 276 Giống mô tả quần thể mẫu nghiên cứu định lượng nghiên cứu định tính phân tích liệu là: a b c d Phân tích máy tính Dữa vào số liệu thống kê Có thể lập bảng thông tin lai lịch quần thể mẫu Tất 277 Để dễ phân tích liệu nghiên cứu định tính cần: a b c d Phải xử lý Dữ liệu phải xếp theo trật từ tóm tắt Bám sát theo mục tiêu Tất 278 Cách đơn giản ttrong phân tích liệu định tính là: a b c d Phân tích bảng câu hỏi Sắp xếp, tóm tắt hhowcj mã hóa liệu Lập bảng danh mục tương ứng với mã chủ đề Tất sai 279 Ưu điểm nghiên cứu định tính (ví dụ nghiên cứu mại dâm nữ) là: a b c d Thâm nhập vào tầng lớp mại dâm dễ dàng Xác định mục tiêu nghiên cứu Khơng đòi hỏi cỡ mẫu lớn Bằng vấn sâu quan sát, nhà nghiên phát yếu tố văn hóa – xã hội tác động tới NMDN khách hàng họ sử dụng bao cao su 280 Nhược điểm nghiên cứu định tính (ví dụ nghiên cứu mại dâm nữ) là: a b c d Quá nguy hiểm cho điều tra viên Phải nghiên cứu vào ban đêm Có q nhiều tính chủ quan Tất sai 281 Nhươc điểm điểm nghiên cứu định tính (ví dụ nghiên cứu mại dâm nữ) là: a b c Không diễn giải rõ ràng số liệu thống kê Ít người tham gia trực tiếp vào nghiên cứu Nghiên cứu hạn chế Cần Thơ nên không đại diện cho phận lớn trường hợp khác d Tất sai 282 Tên đề tài nghiên cứu phải thể hiện: a Có hình ảnh minh họa 40 b c d Đưa nhiều câu hỏi khác Ngắn gọn cụ thể thực đâu? Lúc nào? Cần thống chung cho dễ trả lời 283 Phần tóm tắt báo cáo nghiên cứu là: a b c d Phần nêu lại phương pháp nghiên cứu Bức tranh thu nhỏ phản ánh phần trọng tâm báo cáo Phần kết báo cáo Phần kết luận báo cáo 284 Phần mở đầu thường nêu lên: a b c d Về nhóm nghiên cứu Giới thiệu chung tình hình nghiên cứu Tính cấp thiết mục tiêu nghiên cứu Phần nhập đề báo cáo 285 Tổng quan tài liệu phần nêu lên: a b c d Các lý thuyết liên quan có sách giáo khoa Phần thực cho nghiên cứu Cơ sở khoa học đề tài nghiên cứu, thông qua thơng tin có trước Tất ý 286 Nghiên cứu hồi cứu là: a b c d Yêu cầu người vấn nhớ lại việc qua Nghiên cứu kiện, số lượng khứ Yêu cầu nghiên cứu viên tổng hợp vấn đề thu thập Tất ý 287 Nghiên cứu tiền (tiến) cứu là: a b c d Yêu cầu người vấn nhớ lại việc trước Yêu cầu người nghiên cứu viên tổng hợp lại vấn đề thu thập Nghiên cứu kiên, số liệu tương lại Tất ý 288 Nghiên cứu bệnh – chứng là: a b c d Nghiên cứu nhóm người bệnh để tìm ngun nhân gây bệnh Nghiên cứu so sánh nhóm bệnh khơng bệnh Nghiên cứu so sánh số người bệnh Tất ý 289 Trình bày kết nghiên cứu cần: a b c d Có tiêu đề, số thứ tự rõ ràng Dựa theo mục tiêu nghiên cứu Thể câu văn, bảng biểu Tất ý 41 290 Phần bàn luận cần thể hiện: a b c d Các vấn đề bật kết Kết biển số nghiên cứu với test phân tích Chỉ nêu kết tìm Tất ý 291 Kết luận báo cáo là: a b c d Phần tóm tắt kết đạt được, không diễn giải thêm Phẩn nêu vấn đề cốt lỗi Phần tóm tắt khơng đề xuất thêm Phần nêu lên vấn đề chưa làm nghiên cứu 292 Sao chép trích dẫn đạo văn khi: a b c d Không xin phéo tác giả Không viết nguyên văn Không ghi nguồn dẫn rõ ràng Tất ý 293 Phần báo cáo nghiên cứu cần thuyết minh rõ là: a b c d Tổng quan tài liệu Kết Phương pháp nghiên cứu Bàn luận 294 Các lỗi nên tránh trình báo cáo khoa học là: a b c d Còn lỗi sai trình bày Báo cáo thời gian chuẩn bị trễ Nói nhiều, lan man qua vấn đề khác mục tiêu Tất 295 Các điều nên làm trình bày báo cáo khoa học là: a b c d Khiêm tốn, khoa học bám sát thời gian Chú ý xem xét thái độ người nghe “tiếp xúc mắt” Không cướp lời người khác cảm ơn lắng nghe Tất 42 43