ĐKT lớp 8

Tiết 41 Kiểm tra văn học I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: Kiểm tra và củng cố nhận thức của học sinh sau bài ôn tập truyện ký Việt Nam hiện đại. 2. Kỹ Năng: Rèn luyện và củng cố các kỹ năng khái quát, tổng hợp, phân tích và so sánh, lựa chọn viết đoạn văn. 3. Thái độ: Có ý thức nghiêm túc trong học tập. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên: Ra đề - in đề. 2. Học sinh: Ôn tập 4 văn bản truyện ký đã học ở lớp 8. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. ổn định tổ chức: 8a: 8B: 2. Kiểm tra: - Giáo viên: Giao đề. - Học sinh: Nhận đề, làm bài. A. Thiết lập ma trận hai chiều. Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Tôi đi học 1 (0,25) 3 (0,75) 4 1 Trong lòng mẹ 1 (1) 1 1 Lão Hạc 1 (4) 1 4 Thể loại 1 (1) 1 1 Hình ảnh ngời phụ nữ trong văn học Việt Nam (1930 - 1945) 1 (3) 1 3 Tổng 3 2,25 4 4,75 1 3 8 10 B. Đề bài: I. Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm) khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc ý trả lời đúng. (câu 1 + 2 + 3 + 4) Câu 1. Văn bản: Tôi đi học là của nhà văn: A. Thanh Tịnh C. Nguyên Hồng B. Ngô Tất Tố D. Nam Cao Câu 2. Bài văn Tôi đi học đợc viết trong thời điểm nào ? A. Khi còn đang đi học. B. Khi đã trởng thành. C. Khi cha đến tuổi đi học. Câu 3. Truyện "Tôi đi học" đợc tác giả viết theo mạch nào ? A. Mạch sự kiện, biến cố. B. Mạch hồi tởng. Câu 4. Sức hấp dẫn của tác phẩm tạo nên từ đâu ? A. Từ bản thân tình huống. B. Từ tình cảm ấm áp, trìu mến của ngời lớn đối với các em nhỏ. C. Từ hình ảnh thiên nhiên, ngôi trờng và các so sánh gợi cảm. D. Cả A, B, C đều đúng. Câu 5: Điền vào chỗ trống những từ còn thiếu trong câu văn sau, trích từ văn bản Trong lòng mẹ của Nguyên Hồng. "Và cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái của một nớc trong suốt chảy dới hiện ra trớc con mắt gần của ngời bộ hành ngã gục giữa sa mạc". Câu 6: Nối nội dung ở cột A với cột B sao cho đúng. A Nối B 1. Tôi đi học 1 + a. Tiểu thuyết 2. Trong lòng mẹ 2 + b. Truyện ngắn 3. Tức nớc vỡ bờ 3 + c. Hồi ký 4. Lão Hạc 4 + II. Tự luận: (7 điểm) Câu 7: Tóm tắt truyện Lão Hạc của Nam Cao. Câu 8: Qua các bài "Tôi đi học", "Trong lòng mẹ", "Tức nớc vỡ bờ", em có thể khái quát nh thế nào về phẩm chất của ngời mẹ, ngời vợ, ngời phụ nữ Việt Nam ? C. Đáp án - Biểu điểm I. trắc nghiệm khách quan. Câu 1 2 3 4 5 6 Đáp án A B B D ảo ảnh, dòng, bóng râm, rạn nứt 1 - b; 2 - c; 3 - a; 4 - b Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 1 1 II. Tự luận. Câu 7: Tóm tắt đợc những sự việc chính. (4 điểm) - Lão Hạc có một ngời con trai, một mảnh vờn, một con chó vàng. - Con trai lão đi đồn điền cao su. - Vì muốn giữ lại mảnh vờn lão phải bán chó. - Cuộc sống mỗi ngày một khó khăn, lão kiếm đợc gì ăn nấy, từ chối những gì ông giáo ngấm ngầm giúp. - Lão đột ngột chết một cách dữ dội. - Cả làng không hiểu vì sao lão chết, chỉ có Binh T và ông giáo hiểu. Câu 8: Nêu khái quát những phẩm chất của ngời phụ nữ Việt Nam. - Ngời mẹ chăm lo, ân cần, nhẫn nại, khuyến khích động viên. Đó là những tấm lòng nhân hậu, yêu thơng. (1 đ) - Ngời vợ yêu thơng, lo lắng, hy sinh hết mình vì chồng con. (1 đ) - Ngời phụ nữ biết nhẫn nhịn, những khi cần vẫn có thể quyết liệt đến không ngờ. (1 đ) Ngày giảng: Tiết 60 Kiểm tra tiếng việt (Thời gian 45 phút) I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: Kiểm tra những kiến thức đã học phần Tiếng Việt học kỳ I lớp 8. 2. Kỹ Năng: Rèn luyện các kỹ năng thực hành Tiếng Việt. 3. Thái độ: Có ý thức tích hợp với kiến thức về Văn và Tập làm văn đã học. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên: - Hớng dẫn ôn tập các nội dung đã học: (trờng từ vựng, các từ loại, dấu câu, câu ghép) - Ra đề, đáp án, biểu điểm. 2. Học sinh: Ôn tập lý thuyết, làm bài tập vận dụng. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. ổn định tổ chức: 8A: 8D: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: A. Thiết lập ma trận hai chiều. Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Trờng từ vựng 1 (0,25) 1 0,25 Từ loại (Trợ từ, thán từ, tình thái từ) 1 (0,25) 1 0,25 Từ tợng hình, từ tợng thanh 1 (0,25) 1 (2) 2 2,25 Biện pháp tu từ (nói quá, nói giảm, nói tránh) 1 (0,5) 1 0,5 Câu ghép 1 (0,25) 1 (2) 2 2,25 Dấu câu (dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép 1 (1,5) 1 (3) 2 4,5 Tổng 1 1,5 6 3,5 2 5 9 10 B. Đề bài: I. Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng (câu 1, 2, 3, 4) 1- Các từ sau đây thuộc trờng từ vựng nào: bờ biển, đáy biển, eo biển, bãi biển, cửa biển, vịnh, bán đảo. A. Vẻ đẹp của biển. C. Thời tiết biển. B. Địa thế vùng biển. D. Sinh vật sống ở biển. 2- Từ: "Than ôi" trong câu thơ: "Than ôi ! Tuồng thiên diễn ma Âu gió Mỹ" của Phan Bội Châu thuộc từ loại gì ? A. Quan hệ từ. C. Thán từ. B. Tự từ. D. Tình thái từ. 3- Từ nào dới đây là từ tợng thanh ? A. Lom khom. C. Bâng khuâng. B. Đủng đỉnh. D. Xào xạc. 4- Câu văn: "Em hãy nghĩ đến chị, nếu em không còn muốn nghĩ đến mình nữa" thuộc loại câu nào ? A. Câu ghép không sử dụng từ nối. B. Câu ghép các vế nối với nhau bằng một quan hệ từ. C. Câu ghép, các vế nối với nhau bằng một cặp quan hệ từ. D. Câu ghép, các vế nối với nhau bằng một cặp từ hô ứng. 5- Nối nội dung cột A với cột B sao cho phù hợp. A Nối B A. Bác đã đi rồi sao Bác ơi Mùa thu đang đẹp nắng xanh trời. A + . 1. Nói quá B. Bàn tay ta làm nên tất cả Có sức ngời sỏi đá cũng thành cơm. B + . 2. Nói giảm nói tránh C. Rồi cứ mỗi năm rằm tháng tám Tựa nhau trông xuống thế gian cời C + . 6- Nhận xét sau đúng hay sai ? Nếu đúng điền chữ Đ, nếu sai điềng chữ S vào ô trống. 1. Sau dấu hai chấm một lời thuật lại theo lối trực tiếp. Vì thế sau dấu hai chấm là một dấu ngoặc kếp hoặc dấu ghạch ngang đầu dòng. 2. Dấu ngoặc đơn dùng để biểu thị lời nói bị dứt quãng vì xúc động 3. Dấu ngoặc kép đánh dấu sự kết thúc của câu văn, đoạn văn II. Tự luận. 1- Đặt câu với mỗi từ tợng hình, tợng thanh sau ? (2 điểm) Lắc rắc, khúc khuỷu , lập loè , rúc rích 2- Cho biết mối quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong các câu ghép sau ? (2 điểm) a) Ngựa thét ra lửa, ngựa đã thiêu cháy một làng, cho nên làng đó về sau gọi là làng cháy. b) Tôi nói mãi nhng nó không nghe tôi nên nó thi trợt. 3- Viết một đoạn văn giới thiệu một tác giả văn học mà em yêu thích, trong đó có sử dụng ngoặc đơn, dấu hai chấm và dấu ngoặc kép. (3 điểm) C. Đáp án - Biểu điểm I. trắc nghiệm khách quan. Câu 1 2 3 4 5 6 Đáp án b c d a A - 2 ; B - 1 1 - đúng ; 2 - sai ; 3 - sai Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5(mỗi ý = 0,25 đ) 1,5 (mỗi ý = 0,5 điểm) II. Tự luận. Câu 1: Yêu cầu đặt câu đúng cú pháp (đủ CN - VN) sử dụng đúng dấu câu (mỗi câu đúng = 0,5 điểm). Câu 8: Xét đúng mối quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong mỗi câu ghép. (mỗi câu đúng = 1 điểm). a) V 1 V 1 - C 2 V 2 Quan hệ nối tiếp (0,5 đ) V 2 V 2 - C 3 V 3 Quan hệ nhân - quả (0,5 đ) b) V 1 V 1 - C 2 V 2 Quan hệ tơng phản (0,5 đ) V 2 V 2 - C 3 V 3 Quan hệ nhân - quả (0,5 đ) Câu 3: Chọn đợc 1 tác giả (tuỳ thích) - Giới thiệu đợc tên, tuổi, cuộc đời, sự nghiệp. (sử dụng hợp lý các loại dấu câu). 3. Củng cố: GV thu bài, nhận xét giờ kiểm tra. 4. H ớng dẫn học bài: Chuẩn bị bài luyện nói. Tiết 41 Kiểm tra văn I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: Kiểm tra đánh giá quá trình nhận thức của học sinh về kiến thức văn học của học sinh từ đầu năm. 2. Kỹ năng: Khái quát, hệ thống hoá kiến thức. 3. Thái độ: Yêu mến các tác phẩm văn học Việt Nam. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên: Đề bài, đáp án, biểu điểm. 2. Học sinh: Ôn tập kiến thức. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. ổn định tổ chức: Lớp 8B: Lớp 8C: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: I. Ma trận. Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Chủ đề TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Trong lòng mẹ 4 (1) 4 1 Tác giả, tác phẩm 1 (1) 1 1 Tức nớc vỡ bờ 1 (1) 1 (7) 2 8 Tổng 5 2 1 1 1 7 7 10 II. Đề bài: A. Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm) Đọc đoạn văn sau, khoanh tròn chỉ một chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng. (Từ câu 1 - 4) "Cô tôi cha dứt câu, cổ họng tôi đã nghẹn ứ, khóc không ra tiếng. Giá những cổ tục đã đầy đoạ mẹ tôi là một vật nh hòn đá hay cục thuỷ tinh, đầu mẩu gỗ, tôi quyết định vồ ngay lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kỳ nát vụn mới thôi". Câu 1: Đoạn văn trên trích từ văn bản nào ? A. Tôi đi học B. Trong lòng mẹ C. Tức nớc vỡ bờ D. Lão Hạc Câu 2: Tác giả đoạn văn trên là ai ? A. Thanh Tịnh B. Ngô Tất Tố C. Nguyên Hồng D. Nam Cao Câu 3: Nội dung của đoạn văn trên nói lên điều gì ? A. Tình thơng mẹ sâu sắc của bé Hồng. B. Căm ghét cổ tục đày đoạ mẹ. C. Báo hiệu tâm trạng đau khổ của bé Hồng. D. Cả hai ý A và B đều đúng. Câu 4: Đoạn văn sử dụng phơng thức biểu đạt nào ? A. Tự sự B. Tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm C. Miêu tả D. Biểu cảm Câu 5: (1 điểm). Nối tên văn bản với tên tác giả sao cho phù hợp. Văn bản Nối Tác giả 1. Đánh nhau với cối xay gió 2. Chiếc lá cuối cùng 3. Cô bé bán diêm 4. Hai cây phong 1 + . 2 + . 3 + . 4 + . A. An - đéc - xen B. Xéc - van - téc C. O - Hen - Ri D. Di - Ma - Tốp Câu 6: (1 điểm). Điền các từ: "mày"; "Tôi"; "ông"; "bà" vào chỗ trống trong đoạn trích sau sao cho phù hợp. "Hình nh tức quá không thể chịu đợc, chị Dậu liền cự lại. Chồng (1) . đau ốm (2) không đợc phép hành hạ ! Cai Lệ tát vào mặt chị Dậu một cái đánh bốp rồi hắn cứ nhảy vào cạnh anh Dậu. Chị nghiến hai hàm răng (3) trói chồng bà đi, (4) cho mày xem. B. Phần tự luận: (7 điểm). Câu 7: Qua đoạn trích "Tức nớc vỡ bờ", hãy nêu cảm nhận của em về nhân vật chị Dậu. C. Đáp án - Biểu điểm * Phần trắc nghiệm khách quan. Từ câu 1 đến câu 4: (1 điểm). Câu 1 2 3 4 Đáp án B C D B Câu 5: (1 điểm). Nối: 1 + B 2 + C 3 + A 4 + D Câu 6: Điền (1) : tôi (2) : ông (3) : mày (4) : bà * Phần trắc nghiệm tự luận. Câu 7: (7 điểm). + Đôi nét về tác giả - tác phẩm (1 điểm). + Cảm nhận về nhân vật chị Dậu (4 điểm). - Là ngời phụ nữ mộc mạc, hiền dịu, nhẫn nhịn chịu đựng. - Có tình yêu thơng chồng con tha thiết. - Có sức sống mạnh mẽ, tinh thần phản kháng tiềm tàng. - Có lòng khinh bỉ cao độ đối với bọn tay sai. + Khái quát về nhân vật chị Dậu. (2 điểm). - Chị tiêu biểu cho vẻ đẹp của ngời phụ nữ nông dân Việt Nam trớc cách mạng tháng tám. 4. Củng cố: - Thu bài. - Nhận xét giờ. 5. Học sinh học ở nhà: - Ôn bài. - Chuẩn bị: Luyện nói kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm. Tiết 60 Kiểm tra môn tiếng việt I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: Kiểm tra kiến thức về phần Tiếng Việt của học sinh từ đầu năm: Trờng từ vựng, từ tợng thanh, từ tợng hình, dấu câu, câu ghép. 2. Kỹ năng: Ghi nhớ kiến thức, cách dùng từ, đặt câu. 3. Thái độ: ý thức tự giác, độc lập khi làm bài. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên: Đề bài, đáp án, biểu điểm. 2. Học sinh: Ôn tập kiến thức. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. ổn định tổ chức: Lớp 8B: Lớp 8C: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: I. Ma trận. Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Trờng từ vựng 1 (1) 1 1 Từ tợng thanh, từ tợng hình 1 (1) 1 1 Dấu câu 1 (1) 1 (2) 2 3 Câu ghép 1 (2) 1 (3) 2 5 Tổng 2 2 3 5 1 3 6 10 II. Đề bài: Phần I. Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm) Câu 1: (1 điểm). Mỗi ý đúng 0,25 điểm. Khoanh tròn vào chữ cái trớc câu trả lời đúng. 1- Các từ: "tát", "túm", "xô", "đẩy", "nắm", "đánh" thuộc trờng từ vựng nào ? A. Bộ phận của tay. B. Hoạt động của tay. C. Đặc điểm của tay. D. Cảm giác của tay. 2- Những từ nào dới đây thuộc trờng từ vựng "Bộ phận trên cùng của cơ thể con ngời". A. Tay, chân, ngực, bụng. B. Tim, phổi, gan, ruột. C. Mắt, miệng, tóc, tai. D. Tay, mũi, tim, phổi. 3- Trờng từ vựng là tập hợp của những từ có ít nhất một nét chung về nghĩa. A. Đúng. B. Sai 4- Một trờng từ vựng có thể bao gồm: A. Một trờng từ vựng nhỏ hơn. B. Hai trờng từ vựng nhỏ hơn. C. Ba trờng từ vựng nhỏ hơn. D. Nhiều trờng từ vựng nhỏ hơn. Câu 2: (1 điểm). Hãy điền những từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thiện nhận định về công dụng của từ tợng hình, từ tợng thanh. Từ tợng hình, từ tợng thanh (1) đợc hình ảnh . (2) cụ thể, sinh động, có (3) ; thờng đợc dùng trong văn (4). Câu 3: (1 điểm). Nối cột A với cột B sao cho phù hợp. A Nối B 1. Dấu ngoặc đơn 2. Dấu chấm than 3. Dấu hai chấm 4. Dấu ngoặc kép 1 + 2 + 3 + 4 + A. Dùng ở cuối câu cầu khiến. B. Đánh dấu từ ngữ, đoạn dẫn trực tiếp. C. Dùng để đánh dấu phần chú thích. D. Đánh dấu (báo trớc) lời dẫn trực tiếp. Phần II. Trắc nghiệm tự luận: (7 điểm) Câu 4: (2 điểm). Câu ghép có những quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu nào mà ta thờng gặp ? Câu 5: (2 điểm). Em hãy nêu các lỗi thờng gặp về dấu câu. Câu 6: (3 điểm). Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 10 dòng) nói về tác hại của việc hút thuốc lá. (Trong đoạn văn sử dụng ít nhất một câu ghép và chỉ ra quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu). III. Đáp án - Biểu điểm. Phần I: TNKQ. (3 điểm) Câu 1: (1 điểm) ý 1 2 3 4 [...]... các nội dung III Tiến trình tổ chức dạy & học : 1 ổn định tổ chức Lớp 8A : 8B : 2 Nội dung : 1 - Thiết kế ma trận : Mức độ Thông hiểu TNKQ TNTL 3 Chủ đề Nhận biết TNKQ TNTL 1 Các kiểu câu 0,75 Vận dụng TNKQ TNTL 1 1 5 5 1 Hội thoại 6,75 1 0,25 0,25 1 Hành động nói 1 0,25 2 2 2,25 1 Lựa chọn trật tự từ 1 0,75 5 Tổng Tổng 0,75 3 1,25 1 3,75 8 5 10 II- Đề bài : A: Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm) Khoanh . Học sinh: Ôn tập 4 văn bản truyện ký đã học ở lớp 8. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. ổn định tổ chức: 8a: 8B: 2. Kiểm tra: - Giáo viên: Giao đề. - Học. Ôn tập kiến thức. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. ổn định tổ chức: Lớp 8B: Lớp 8C: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: I. Ma trận. Mức độ Nhận biết Thông