Lý 6 ( 21- 25)

Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII Tiết 21: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN. Ngày soạn: 03/02/2007 I. MỤC TIÊU: * Kiến thức: +Thể tích, chiều dài của một vật rắn tăng lênkhi nóng lên, giảm khi lạnh đi. + Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. + Học sinh giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất rắn. * Kỹ năng: + Biết đọc các biểu bảng để rút ra kết luận cần thiết. * Thái độ: + Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể trong việc thu thập thông tin trong nhóm. II. CHUẨN BỊ: * Nhóm HS: +Một quả cầu kim loại và một vòng kim loại. +Một đèn cồn. +Một chậu nước. +Khăn khô, sạch. * GV: + Bảng ghi độ tăng chiều dài của các thanh kim loại khác nhau có chiều dài ban đầu là 100cm khi nhiệt độ tăng thêm 50 0 C. + Tháp Ep-phen (Phim trong) III.TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY: 1) Ổn đònh tổ chức: Só số. 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập Mở đầu chương. Chúng ta bắt đầu học bài thứ nhất của chương Nhiệt học. Nhiệt học là phần Vật lý nghiên cứu các hiện tượng có liên quan đến sự nóng–lạnh, tức là sự thay đổi nhiệt độ vủa các vật. Chương này gồm 13 bài và sẽ được học từ nay cho đến cuối năm học. -Vào bài mới. Dựa vào phần mở bài trong SGK. + Giới thiệu về tháp Ep-phen (SGV) / 125. + Giới thiệu phần mở bài của bài 18 (SGK trang 58). + Nêu vấn đề: Các em thử tìm cách giải thích xem tại sao tháp Ep-phen bằng thép lại có thể cao thêm lên. Biết tháng 1 ở nước Pháp là -Trao đổi trong nhóm về vấn đề GV nêu ra. Nêu giả thiết của nhóm mình.Phản bác hoặc chấp nhận ý kiến của các nhóm khác. Tiết 21: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN. Gv : Mai Hoàng Sanh 1 Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII mùa đông, còn tháng 7 là mùa hạ. Theo dõi việc thảo luận của các nhóm, để một số nhóm trình bày ý kiến, phân tích các ý kiến đó rồi chốt lại: Người ta đã dùng nhiều phép đo chính xác đều thấy thế. Có thể nguyên nhân làm cho tháp Ep-phen cao lên về mùa hạ là do thép nở ra khi nóng lên. Thép là chất rắn, sự nở vì nhiệt của chất rắn cũng chính là nội dung của bài học hôm nay. Ghi lên bảng tên bài. Để kiểm tra xem có đúng là chất rắnnở ra khi nóng lên không, chúng ta phải tiến hành thí nghiệm. Hoạt động 2: Giải quyết tình huống học tập - Ghi lên bảng tên mục 1. - Giới thiệu dụng cụ dùng để làm thí nghiệm. -Tiến hành thí nghiệm theo đúng trình tự ba bước, trình bày trong SGK. - Yêu cầu một HS mô tả lại thí nghiệm vừa được xem theo đúng trình tự ba bước của SGK.(Điền vào phiếu học tập sau đây ) Tiến hành thí nghiệm Hiện tượng -Trước khi hơ nóng quả cầu kim loại, thử cho quả cầu lọt qua vòng kim loại. -Dùng đèn cồn đốt nóng quả cầu cho quả cầu lọt qua vòng kim loại -Nhúng quả cầu bò hơ nóng vào nước lạnh rồi thử cho quả cầu lọt qua vòng kim loại. - Ghi lên bảng tên mục 2. Yêu cầu HS trả lời C1và C2 trong SGK và điều khiển HS thảo luận về các câu trả lời. Nói rõ hơn về yêu cầu. HS nhận xét sô sánh kích thước của quả cầu và của vòng kim loại. -Cuối cùng chốt lại: Từ thí nghiệm vừa xem - Cái tháp cao như thế, lại cong, nên có thể do đặt thước đo. - Mùa Đông ở Pa-ri rất lạnh, mùa hạ ấm, có thể do thời tiết. -Không phải là thời tiết mưa nắng, gió mà là nhiệt độ hai mùa khác nhau, mùa hạ nhiệt độ cao, mùa đông nhiệt độ thấp. -Quan sát thí nghiệm do GV làm để có thể mô tả lại quá trình diễn biến của thí nghiệm. -Trả lời các câu hỏi C1, C2 và thảo luận về các câu trả lời theo sự hướng dẫn cảu GV. -Chọn từ thích hợp cho chỗ trống của kết luận. -Nghiên cứu bảng tăng chiều dài của các thanh kim loại để trả lời câu hỏi C4. -Trả lời và thảo luận vềcác câu trả lời của các câu hỏi C5, C6, C7. 1.Làm thí nghiệm: Hình 18.1 SGK 2.Trả lời câu hỏi: * C1: Vì quả cầu nở ra khi nóng lên *C2:Vì quả cầu co lại khi lạnh đi. 3.Rút ra kết luận: * C3: a) (1): tăng b) (2): lạnh đi. *C4: Các chất rắn khác nhau ,nở vì nhiệt khác nhau.Nhôm nở nhiều nhất ,rồi đến đồng ,sắt Gv : Mai Hoàng Sanh 2 Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII chúng ta có thể rút ra kết luận gì? -Ghi lên bảng tên mục 3 và yêu cầu HS chọn từ thích hợp trong khung ở bên phải cho chỗ trống của kết luận trong SGK. Hoạt động 3: Vận dụng. -Ghi lên bảng tên mục 4. -Thí nghiệm trên là một ví dụ về sự tăng thể tích của vật rắn khi nóng lên, còn gọi là “sự nở khối” của vật rắn khi nhiệt độ tăng. Sự nở vì nhiệt theo chiều dài của vật rắn khi nóng lên được gọi là “sự nở dài” của vật rắn khi nhiệt độ tăng. Sự nở dài có rất nhiều ứng dụng trong đới sống và kỉ thuật. -Giới thiệu nội dung của bảng ghi độ tăng chiều dài của các thanh kim loại và yêu cầu HS dựa vào bảng đó để trả lời câu hỏi C4. -Hướng dẫn HS trả lời và thảo luận các câu trả lời cho các câu sau C5, C6, C7. 4.Vận dụng: *C5: Phải nung nóngkhâudao,liềm vì khi được nung nóng ,khâu nở ra dễ lắpvào cán,khi nguội đi khâu co lại xiết chặt vào cán. *C6: Nung nóng vòng kim loại. *C7: Vào mùa hè nhiệt độ tăng lên,thép nở ra ,nên thép dài ra (tháp cao lên) 4) Hướng dẫn về nhà: a) Bài vừa học: + Học thuộc phần ghi nhớ. + Làm bài tập 18.1; 18.2; 18.3 SBT b) Bài sắp học: Tiết 22: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG + Vẽ hình 19.1 và 19.2 SGK Gv : Mai Hoàng Sanh 3 Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII Tiết 22: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG. Ngày soạn:10/02/2007 I. MỤC TIÊU: * Kiến thức: HS nắm được + Thể tích của một chất lỏng tăng khi nóng lên, giảm khi lạnh đi. +Các chất lỏng khác nhau, dãn nở vì nhiệt khác nhau. +Tìm được ví dụ thực tế về sự nở vì nhiệt của chất lỏng. + Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất lỏng. * Kỹ năng: +Làm được TN H19.1 và 19.2 chứng minh sự nở vì nhiệt của chất lỏng. * Thái độ: + Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể trong việc thu thập thông tin trong nhóm II. CHUẨN BỊ: * GV: + Tranh vẽ H 19.3 SGK. + Hai bình thủy tinh giống nhau có nút cao su gắn ống thủy tinh, một bình đựng nước pha màu, một bình đựng rượu pha màu (khác màu nước). Lượng nước và rượu như nhau. + Châụ thủy tinh to chứa được hai bình trên. + Phích nước nóng. * HS: +Một bình thủy tinh đáy bằng. +Một ống thủy tinh thẳng có thành dày. +Một nút cao su có đục lỗ. +Một chậu thủy tinh hoặc nhựa. +Nước có pha màu. +Một phích nước nóng +Một chậu nước thường (hay nước lạnh) +Một miếng bìa trắng (4cmx 10cm) có vẽ vạch chia và được cắt ở hai chỗ để lồng vào ống thủy tinh. III. TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY: 1. Ổn đònh tổ chức: Só số. 2. Kiểm tra bài cũ: * HS1: Nêu kết luận về sự nở vì nhiệt của chất rắn? Chữa BT 18.3. * HS2: Chữa BT 18.4 SBT 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập. Có thể dựa vào phần mở bài trong SGK. -Trình bày câu đố của An và câu trả lời của Bình như trong SGK. -Yêu cầu Hs dự đoán xem Bình trả lời đúng hay sai và giải thích dự đoán của mình. Hướng Dự đoán câu trả lời của Bình là đúng hay sai và giải thích dự đoán của mình. -Thảo luận ở lớp về các dự đoán và cách giải thích các dự đoán Gv : Mai Hoàng Sanh 4 Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII dẫn HS thảo luận về các dự đoán, nhất là về cách giải thích tại sao dự đoán như thế. Vật muốn biiết Bình đúng hay sai chúng ta phải làm thí nghiệm xem chất lỏng có nở vì nhiệt không và nở vì nhiệt như thế nào? Đó chính là nội dung của bài 19 (ghi lên bảng tên bài 19). Hoạt động 2: Giải quyết tình huống học tập. -Giới thiệu các dụng cụ cần thiết để làm thí nghiệm. Nhắc nhở HS phải cẩn thận khi dùng bình, chậu thủy tinh, phích nước nóng để tránh đỗ vỡ và bỏng. -Hướng dẫn các nhóm HS thực hiện thí nghiệm theo các bước sau: +Bôi xà phòng vào ống thủy tinh và nút cao su rồi cắm ống thủy tinh vào nút sao cho ống thủy tinh xuyên qua nút khoảng 4 cm. +Đổ nước màu vào đầy bình cầu. +Nút bình cầu bằng nút cao su đã có gắn ống thủy tinh. n nhẹ nút cao su xuống sao cho nước màu dâng lên trong ống thủy tinh khoảng từ 2 đến 3cm. +Đổ nước nóng vào chậu thủy tinh (không đổ đầy). +Đặt nhẹ nhàng bình cầu ngập vào chậu nước nóng. +Quan sát hiện tượng xảy ra và giải thích. -Theo dõi việc làm thí nghiệm của các nhóm, kòp thời biểu dương các nhóm làm đúng và uốn nắn các nhóm làm sai quy trình. -Sau khi các nhóm đã làm xong thí nghiệm GV ghi tên mục 2 lên bảng và yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1. Nếu có HS nhận xét mức nước mới đầu tụt xuống một chút rồi sau mới dâng lên cao hơn thì GV nên nói ngay, việc đó sẽ được giải này. Có thể có hai lập luận: +Bình sai, nếu chất lỏng cũng nở ra khi nóng lên như chất rắn. +Bình đúng, nếu chất lỏng không nở ra khi nóng lên như chất rắn. -Làm thí nghiệm ở nhóm theo sự hướng dẫn của GV. -Trả lời C1, thảo luận. -Quan sát hiện tưưọng xảy ra: Mực nước trong ống thủy tinh dâng lên. -Có thể có hai cách giải thích: +Chất lỏng nở ra khi nóng lên. +Khi nóng lên thì bình cầu nở ra và chất lỏng bên trong cũng nở ra nên mực nước dâng lên. -Nhận xét chung: Chất lỏng nở Tiết 22: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG 1. Làm thí nghiệm: * Hinh 19.1 SGK. * Hình 19.2 SGK. 2.Trả lời câu hỏi: *C1:Mực nước dâng lên,vì nước nóng lên,nở ra. Gv : Mai Hoàng Sanh 5 Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII thích sau. đây, điều quan trọng là mực nước dâng lên cao hơn nhiều so với mực nước ban đầu. - Yêu cầu HS trả lời C2. Không yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm chứngvì việc thay nước nóng trong chậu vừa mất thời gian vừa dễ đổ vỡ, gây nguy hiểm. Thí nghiệm kiểm chứng do GV tiến hành cho cả lớp xem. - Hướng dẫn HS trả lời phần a của câu C4. Sau đó trở lại kết luận về câu nói của Bình ở đầu bài. Hoạt động 3: Khai thác hình 19.3 SGK để rút ra nhận xét về sự nở vì nhiệt của các chất lỏng khác nhau. _ Treo hình 19.3 SGK phóng to lên bảng. _ Yêu cầu HS mô tả thí nghiệm trình bày trong hình vẽ về: + Mục đích thí nghiệm. + Dụng cụ dùng để làm thí nghiệm (chú ý các bình phải giống hệt nhau, đựng các chất lỏng khác nhau có cùng thể tích là Rượu, Dầu, Nước và đặt vào cùng một chậu) -Yêu cầu HS dựa vào kết quả thí nghiệm thể hiện trên hình để rút ra kết luận về sự nởvì nhiệt của các chất lỏng khác nhau, thông qua việc trả lời phần b của câu C4. -Yêu cầu HS khá trả lời các câu hỏi sau và hướng dẫn HS thảo luận về các câu trả lời: +Tại sao ba bình phải giống nhau và thể tích dầu, nước, rượu trong ba bình phải như nhau? +Tại sao ba bình phải để vào cùng một chậu nước nóng? Hoạt động 4: Vận dụng. Hướng dẫn HS trả lời các câu C5, C6, C7 và thảo luận về các câu trả lời khi cần thiết. Nếu không đủ thời gian thì dành các câu hỏi trên cho bài tập làm ở nhà. ra khi nóng lên. -Trả lời câu hỏi C2 và thảo luận ở lớp về các câu trả lời. _ Chọn từ thích hợp trong khung cho phần a của câu C4. “Thể tích nước trong bình tăng khi nóng lên và giảm khi lạnh đi” Điều đó có nghóa là chất lỏng cũng dãn nở vì nhiệt và Bình đã sai. - Quan sát hình 19.3 SGK. - Mô tả thí nghiệm vẽ ở hình này. - Dựa vào kết quả thí nghiệm để rút ra kết luận về sự nở vì nhiệt của các chất khác nhau, thông qua việc trả lời phần b của câu hỏi C4. -Trả lời các câu hỏi do GV nêu và thảo luận về các câu trả lời. *C2: Mực nước hạ xuống,vì nước lạnh đi ,co lại. * C3:Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. 3.Rút ra kết luận: *C4:a) (1): tăng (2): giảm b) ( 3): không giống nhau. 4. Vận dụng: *C5: Vì khi bò đun nóng,nước trong ấm nở ra và tràn ra ngoài. *C6: Để tránh tình trạng nắp bật ra khi chất lỏng đựng Gv : Mai Hoàng Sanh 6 Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII trong chai nở vì nhiệt,vì chất lỏng khi nở,bò nắp chai cản trở,nên gây ra lực lớn đẩy bật nắp ra. *C7: Mực chất lỏng trong ống nhỏ dâng lên nhiều hơn.Vì thể tích chất lỏng ở hai bình tăng lên như nhau nên ở ống có tiết diện nhỏ hơn thì chiều cao cột chất lỏng phải lớn hơn. 4) Hướng dẫn về nhà: a) Bài vừa học: + Học thuộc phần ghi nhớ. + Làm BT 19.1; 19.2; 19.5 SBT. b) Bài sắp học: Tiết 23: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ + Kẽ bảng 20.1 SGK. Gv : Mai Hoàng Sanh 7 Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII Tiết 23: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ Ngày soạn:17/02/2007( Xuân Đinh Hợi) I. MỤC TIÊU: * Kiến thức: Học sinh nắm được: + Chất khí nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. + Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau. + Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng, chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn. + Tìm được thí dụ về sự nở vì nhiệt của chất khí trong thực tế. + Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất khí. * Kỹ năng: + Làm được thí nghiệm trong bài, mô tả được hiện tượng xảy ra và rút ra kết luận cần thiết. + Biết cách đọc biểu bảng để rút ra kết luận cần thiết. *Thái độ: + Rèn tính cẩn thận, trung thực. II. CHUẨN BỊ: * GV: + Bảng 20.1 SGK. + Tranh Hình 20.3 SGK. * HS: +Một bình thủy tinh đáy bằng. +Một ống thủy tinh thẳng hoặc một ống thủy tinh hình chữ L. +Một nút cao su có đục lỗ. + Một cốc nước pha màu (tím hoặc đỏ). +Một miếng giấy trắng (4cmx 10cm) có vẽ vạch chia và cắt ở hai chỗ để lồng vào ống thủy tinh. + Khăn lau khô, mềm. III. TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY: 1) Ổn đònh tổ chức: Só số. 2) Kiểm tra bài cũ: - HS 1: Nêu kết luận về sự nở vì nhiệt của chất lỏng? Chữa bài tập 19.2 SBT (Giải thích) - HS 2: Chữa bài tập 19.1 và 19.3 SBT. 3) Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Gv : Mai Hoàng Sanh 8 Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII Có thể dùng 1 trong 2 phương án sau: Phương án 1: Sử dụng phần mở bài trong SGK - Trình bày câu hỏi của An và câu trả lời của Bình? - Nêu câu hỏi: Theo em câu trả lời của Bình có đúng không? Tại sao? Làm thí nghiệm minh họa: Như vậy, hiện tượng quả bóng bàn bẹp nhúng vào nước nóng lại phồng lênlà đúng. Nhưng do nguyên nhân nào? Cái gì đẩy quả bóng phồng lên? Tuy nhiên ta cần thực hiện một thí nghiệm khác cho phép nhìn thấy một cách trực quanhơn sự nở vì nhiệt của chất khí. Phương án 2: Thí nghiệm về quả bóng bàn đơn giản nên HS dễ dàng tìm ra nguyên nhân. Vì thế dễ làm giảm tính hấp dẫn của phần vào bài. Có thể thay thế thí nghiệm trênbằng một thí nghiệm khác: Lấy một phích nước đựng đầy nước sôi, rót ra một ít nước rồi đậy ngay nắp phích. Yêu cầu HS giải thích tại sao nắp phích lại bật lên. Hoạt động 1: Giải quyết tình huống. - Ta cần phải làm một thí nghiệm để kiểm tra xem có đúng là chất khí nở ra khi bò nung nóng không. Giới thiệu thí nghiệm ở hình 20.2 SGK. - Hướng dẫn HS các động tác sau: Đầu tiên cắm ống thủy tinh xuyên qua nút cao su.Đặt ống thẳng đứng, đầu dưới cắm ngập vàomotj đóa đựng nước màu để lấy một giọt nước màu vào ống. Lấy ngón tay bọit kín đầu trên của ống để giọt nước không bò rơi xuống khi nhấc ống lên.Sau đó đậy nút vào bình. n nhẹ nút, đậy kín bình cho đến khi giọt nước lên đến lưng chừng ống.Để nút được kín người ta đã bôi xung quanh nút cao su một ít vadơlin. Yêu cầu HS làm thí nghiệm và trả lời các câu C1, C2, C3, C4. -Trả lời câu hỏi của GV, thảo luận về các câu trả lời. - Dự đoán nguyên nhân: + Vì nước nóng làm quả cầu dãn nở. + Vì có lực ở trong đẩy ra. Lực ấy chỉ có thể là do khí. Có thể khi bò làm nóng, khí bên trong nở ra đẩy cho quả bóng phồng ra. -Thảo luận để bác bỏ nguyên nhân thứ nhất, quả cầu là chất rắn, dãn ra không đáng kể. Hơn nữa dãn đều vẫn bò bẹp. Dự đoán thứ hai có vẻ hợp lý, cần kiểm tra bằng thí nghiệm. -Lắp ráp thí nghiệm theo hướng dẫn của GV. - Rút kinh nghiệm không áp tay vào bình lâu quá khiến cho giọt nước bò đẩy ra ngoài ống. - Có thể phải làm lại nhiều lần mới lấy được giọt nước lên trên ống. Trao đổi trong nhóm, trả lời các câu C1, C2, C3, C4. Thảo luận chung ở lớp. Tiết 23: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ. 1. Thí nghiệm: * H20.1 SGK * H 20.2 SGK 2.Trả lời câu hỏi: * C1: Giọt nước màu đi lên,chứng tỏ thể tích không khí trong bình tăng:Không khí nở ra. * C2: Giọt nước màu đi xuống,chứng tỏ thể tích không khí trong bình giảm:không khí co lại. *C3: Do không khí Gv : Mai Hoàng Sanh 9 Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII Hoạt động 2:So sánh sự nở vì nhiệt của các chất lỏng khác nhau dựa vào bảng 20.1 SGK. + Sự nở vì nhiệt của các chất khí khác nhau. + Sự nở vì nhiệt của chất khí so với chất lỏng. + Sự nở vì nhiệt của chất lỏng so với chất rắn. - Hướng dẫn HS rút ra kết luận của cả bài thông qua việc chọn từ thích hợp trong khung cho các ô trống của các kết luận. Hoạt động 3: Vận dụng. -Tổ chức cho HS trả lời và thảo luận các câu trả lời của các câu C7, C8, C9. -Nếu thiếu thời gian, có thể để phần vận dụngvào bài tập ở nhà. - Nghiên cứu bảng 20.1 SGK để rút ra những kết luận cần thiết. - Chọn từ thích hợp cho chỗ trống của kết luận. trong bình bò nóng lên. *C4: Do không khí trong bình lạnh đi. *C5:Các chất khí khác nhau ,nở vì nhiệt giống nhau.Các chất lỏng ,rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng,chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn. 3.Rút ra kết luận: * C6: (1):- Tăng (2):- Lạnh đi (3):- Ít nhất (4):- Nhiều nhất 4.Vận dụng: *C7:Khi cho quả bóng bàn bò bẹp vàonướcnóng,không khí trong quả bóng bò nóng lên,nở ra làm cho quả bóng phồng lên như cũ. *C8: Trọng lượng riêng của không khí được xác đònh bằng công thức: d=10 V m Khi nhiệt độ tăng,khối lượng m không đổi nhưng thể tích V tăng do đó d giảm.Vì vậy trọng lượng riêng của không khí nóng nhỏ hơn trọng lượng Gv : Mai Hoàng Sanh 10 Tổ : Lý - Tin [...]... C3: Khi co lại vì nhiệt ,nếu bò ngăn cản thanh thép có thể gây ra lực rất lớn 3.Rút ra kết luận: *C4: (1 ):nở ra (2 ): Lực (3 ):vì -Quan sát thí nghiệm GV làm, nhiệt khẳng đònh dự đoán là đúng (4 ):lực - Trả lời C3 - Trả lời C4, phát biểu đầy đủ các Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII kết luận chung bằng cách chọn từ thích hợp cho kết luận các ô trống ở các câu kết luận và diễn... x 1,80F = 860 F -Rèn luyện kỹ năng chuyển đổi nhiệt độ từ nhiệt giai Xen-xi-út sang nhiệt giai Pha-ren-hai Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An ren-hai: 1200F = 00C ( GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII 120 −32 0 ) = 490C 1,8 Như vậy trong đợt nóng dữ dội nói trong bản tin, nhiệt độ ngoài trời chỉ lên tới gần 490C) -Phát hiện sai lầm của bài báo: Không ghi rõ nhiệt độ được tính theo đơn vò nào (1 200F = ………………... thận, trung thực II CHUẨN BỊ: * GV: + Hình vẽ khổ lớn các loại nhiệt kế (hoặc hình 22.5) Gv : Mai Hoàng Sanh 15 Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII + Hình vẽ khổ lớn nhiệt kế rượu, trên đó các nhiệt độ được ghi ở cả hai nhiệt giai Xenxiut và Farenhai * HS: + Bảng 22.1 được kẻ ra bảng phụ + Ba chậu thủy tinh (hoặc 3 cốc đong có miệng rộng), mỗi chậu đựng 1 ít nứoc + Một ít nước... của nhiệt kế dầu: C6: Nhiệt độ thấp nhất ghi trên nhiệt kế: C7: Nhiệt độ cao nhất ghi trên nhiệt kế: C8: Phạm vi đo của nhiệt kế: Từ …………đến ……… C9: ĐCNN của nhiệt kế: Gv : Mai Hoàng Sanh 19 Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII + Kẻ bảng 23.2 SGK Có thể lấy chiều dài của cạnh mỗi ô là 0,5 cm hoặc 1cm.Tùy theo khổ giấy báo cáo Gv : Mai Hoàng Sanh 20 Tổ : Lý - Tin ... tác dụng ngăn không cho thủy ngân tụt xuống bầu khi đưa nhiệt kế ra khỏi cơ thể Nhờ đó có thể đọc được nhiệt độ của cơ thể Đo NĐ cơ thể Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII 2 Nhiệt giai - Ghi lên bảng tên mục 2 - Giới thiệu nhiệt giai (thang nhiệt độ) Xen xiut -Treo hình 22.3 và 22.4 SGK lên bảng,yêu cầu Hs căn cứ vào hình nêu ra cách xác đònh nhiệt độ 00C và 1000C Cần lưu... 20.5; 20 .6 SBT b) Bài sắp học: Tiết 24: MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT + Đọc trước bài Tiết 24: MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT Ngày soạn:24/02/2007 I MỤC TIÊU: * Kiến thức: + Nhận biết được sự co dãn vì nhiệt khi bò ngăn cản có thể gây ra một lực rất lớn + Mô tả được cấu tạo và hoạt động của Băng kép Gv : Mai Hoàng Sanh 11 Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII +... Do đó vẫn cần cho HS làm lại thí nghiệm 22.1, 22.2 và vẫn cần ôn lại tương đối kó về cấu tạo, hoạt động và công dụng của các loại nhiệt kế thông dụng Gv : Mai Hoàng Sanh 16 Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII -Ghi lên bảng tên mục 1 -Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm theo các bước sau đây: +Cho nước vào ba chậu đã có dán giấy ghi a, b, c +Thêm đá vào chậu a, thêm nước nóng... ra lực rất lớn làm cong đường ray C6: Không giống nhau.Một đầu được đặt gối lên các con lăn,tạo điều kiện cho cầu dài ra khi nóng lên mà không bò ngăn cản II.Băng kép: 1 Quan sát thí nghiệm: 2.Trả lời câu hỏi *C7: Khác nhau * C8: Cong về phía thanh đồng.Đồng dãn nở vì nhiệt nhiều hơn thép nên thanh đồng dài hơn và nằm phía Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII điều kiện của lớp học khó... chuyển đổi nhiệt độ giữa các nhiệt giai Xen-xi-ut và Ken-vin 1000C = 00C + 1000C 1000C = 273K +100K = 373K Vậy: t0C = ( 273 + t )K 300K = 0K + 300K 300K = -2730C + 3000C Vậy : T = ( t – 273)0C 4) Hướng dẫn về nhà: 1) Bài vừa học: + Học thuộc phần ghi nhớ + Làm bài tập: 2) Bài sắp học:Tiết 26: THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ Sự chuẩn bò của mỗi HS: + Chép mẫu báo cáo vào vở + Thực hiện mục 2,... hỏi nêu vấn đề của GV, thảo luận về các câu trả lời -Đường ray bò giãn dài ra -Bò cong đi -Có thể là khi vật rắn dãn nở vì nhiệt bò chặn lại sẽ tạo ra một lực rất lớn Tổ : Lý - Tin Ghi bảng Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII đúng hay không Hoạt độâng 2: Tổ chức giải quyết tình huống dạy học - Ghi tên mục I và 1 lên bảng - Vì thí nghiệm này khó thực hiện và khá nguy hiểm khi ở gần, vì . kết luận: *C4: (1 ):nở ra (2 ): Lực (3 ):vì nhiệt (4 ):lực Gv : Mai Hoàng Sanh 13 Tổ : Lý - Tin Trường THCS & THPT Chu Văn An GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 HKII kết luận. nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn. 3.Rút ra kết luận: * C6: (1 ):- Tăng (2 ):- Lạnh đi (3 ):- Ít nhất (4 ):- Nhiều nhất 4.Vận dụng: *C7:Khi cho quả bóng bàn bò