Giáo án nền và móng cao đẳng

GIÁO ÁN SỐ: 01 SỐ TIẾT: 03 SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: LỚP: THỰC HIỆN NGÀY CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU CHƯƠNG 2: MĨNG NƠNG - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến dạng móng thường gặp cơng trình cầu đường ngun lý tính tốn, thiết kế móng theo trạng thái giới hạn Trang bị cho sinh viên kiến thức móng nơng - u cầu: Nắm vững dạng móng thường gặp cơng trình cầu đường phạm vi sử dụng Nắm khái niệm chung móng nơng, cấu tạo móng nơng I ỔN ĐỊNH LỚP: (03 phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt Tên học sinh vắng: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: - Dự kiến học sinh kiểm tra: TT Họ tên học sinh Nguyễn Duy Nam Điểm Hoàng Khánh III BÀI GIẢNG MỚI: (Thời gian: 143 phút) - Đồ dùng phương tiện dạy học: Bài giảng + giáo án + máy chiếu - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp dạy tổ chức thực THỜI NỘI DUNG GIẢNG DẠY GIAN (PHÚT) CHƯƠNG 1: Mở đầu 1.1 Mở đầu PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN 25’ 1.2 Khái niệm, phân loại phạm vi sử dụng Lịch sử phát triển móng 1.2.1 Khái niệm chung: - Kết cấu phần - Kết cấu phần - Móng - Nền 1.2.2 Phân loại móng - Móng nơng - Móng sâu 1.2.3 Phân loại - Nền thiên nhiên - Nền nhân tạo 20’ 15’ 10’ 1.3 Nguyên lý chung tốn thiết kế móng theo trạng thái giới hạn - Phương trình tổng quát: i Yi Qi   Rn = Rr - Tải trọng tác dụng - Tổ hợp tải trọng hệ số tải trọng - Các trạng thái giới hạn 1.4 Trình tự thiết kế móng Chương 2: MĨNG NƠNG 2.1 Khái niệm chung giới Việt Nam Giảng viên thuyết trình, diễn giải + Pháp vấn: Nhìn hình vẽ, phân biệt kết cấu phần trên, kết 28’ cấu phần dưới, móng, + Sinh viên lắng nghe ghi chép Giải thích đại lượng phương trình tổng qt 20’ 25’ Độ sâu chơn móng móng 2.1.1 Đặc điểm phạm vi sử dụng nông bao nhiêu? Điều kiện địa móng nơng chất thích hợp cho móng nơng gì? 2.1.2 Phân loại móng nông IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: 02 phút) - Các dạng móng thường gặp cơng trình cầu đường ngun lý tính tốn, thiết kế móng theo trạng thái giới hạn - Khái niệm chung móng nơng cấu tạo móng nơng V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: 02phút) - Ôn lại khái niệm chung nền, móng; phân loại móng theo chiều sâu chon móng * Tự đánh giá rút kinh nghiệm (Về cơng tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thái Nguyên, ngày tháng THÔNG QUA TỔ MÔN năm 2016 GIÁO VIÊN KÝ TÊN GIÁO ÁN SỐ: 02 SỐ TIẾT: 03 SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 03 LỚP: THỰC HIỆN NGÀY CHƯƠNG 2: MĨNG NƠNG (tiếp theo) - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức móng nơng - u cầu: Nắm vững cấu tạo, tính tốn thiết kế móng nơng thiên nhiên theo trạng thái giới hạn cường độ trạng thái sử dụng I ỔN ĐỊNH LỚP: (02 phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt Tên học sinh vắng: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: Phân loại móng theo chiều sâu chơn móng? Phạm vi áp dụng loại móng trên? - Dự kiến học sinh kiểm tra: TT Họ tên học sinh Điểm III BÀI GIẢNG MỚI: (Thời gian: 138’) - Đồ dùng phương tiện dạy học: Bài giảng + giáo án + máy chiếu - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp dạy tổ chức thực NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI PHƯƠNG PHÁP GIAN (PHÚT) CHƯƠNG 2: MĨNG NƠNG (tiếp theo) 2.2 Cấu tạo móng nơng - Kích thước móng: chiều rộng, chiều GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN 30’ dài, chiều sâu chơn móng, chiều dày móng 2.3 Tính tốn móng nơng 2.3.1 Tính tốn theo trạng thái giới hạn cường 15’ độ - Kiểm tốn sức kháng đất đáy móng: V  � iiVi �RR   Rn    qn A '  qR A ' Diện tích móng hữu hiệu: A’ = B’ x L’ đó: B’ = B – 2eB L’ = L -2eL 15’ lượng công  Xác định sức kháng đỡ danh định qult (22TCN 272-05) 23’ a) Sức kháng đỡ danh định đất sét bão hoà qult = c Ncm + g DfNqm10-9 b) Sức kháng đỡ danh định đất rời 20’ S  ghi chép + Câu hỏi: Chiều dài chiều rộng móng lựa chọn phụ thuộc vào yếu tố nào? Điều quan trọng đáy móng gì? 15’  Phá hoại trượt H  � ii H i �QR   Qn QR   Qn   Q  epQep thức + Pháp vấn sinh viên + Sinh viên lắng nghe phân bố ứng suất ức kháng đỡ danh định tính theo phương pháp thực nghiệm - dùng kết thí nghiệm SPT qult = 3.2x10-5 .B(Cw1 +Cw2.(Df/B))Ri - dùng kết thí nghiệm CPT qult = 8.2x10-5qcB(Cw1 +Cw2.(Df/B))Ri Giảng viên thuyết trình + Giải thích đại 10’  Kiểm tốn lật hay tiếp xúc 10’ IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: 02 phút) - Cấu tạo móng nơng Tính tốn thiết kế móng nơng theo TTGHCĐ với cách tính nửa thực nghiệm theo kết thí nghiệm trường V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: 03 phút) - Tính tốn sức chịu tải theo TTGHCĐ * Tự đánh giá rút kinh nghiệm (Về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thái Nguyên, ngày tháng năm 2016 THÔNG QUA TỔ MÔN GIÁO VIÊN KÝ TÊN GIÁO ÁN SỐ: 03 SỐ TIẾT: 03 SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 06 LỚP: THỰC HIỆN NGÀY CHƯƠNG 2: MĨNG NƠNG (tiếp theo) CHƯƠNG 3: MĨNG CỌC - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức móng nơng Trang bị cho sinh viên kiến thức móng cọc - Yêu cầu: Nắm vững cấu tạo, tính tốn thiết kế móng nơng thiên nhiên theo trạng thái giới hạn cường độ trạng thái sử dụng Nắm vững cấu tạo cọc bệ cọc, thiết kế móng cọc theo TTGH cường độ TTGH sử dụng I ỔN ĐỊNH LỚP: (02 phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt Tên học sinh vắng: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: Kiểm tốn móng nơng theo TTGHCĐ có phương pháp nào? Nêu cơng thức tính sức kháng đỡ danh định đất dính? - Dự kiến học sinh kiểm tra: TT Họ tên học sinh Điểm III BÀI GIẢNG MỚI: (Thời gian: 138’) - Đồ dùng phương tiện dạy học: Bài giảng + giáo án + máy chiếu - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp dạy tổ chức thực THỜI NỘI DUNG GIẢNG DẠY 2.3.2 Tính tốn theo trạng thái giới hạn sử dụng - Thiết kế móng nơng theo TTGH sử dụng phải bao gồm độ lún tổng chênh lệch lún ổn định tổng thể - Tổng độ lún bao gồm lún đàn hồi, cố GIAN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN (PHÚT) 50’ Giảng viên thuyết trình + Nhắc lại khái niệm độ lún, cố kết đất + Giải thích đại lượng cơng thức + Pháp vấn sinh viên + Sinh viên lắng nghe ghi kết, thành phần lún thứ cấp: chép Câu hỏi: Các số nén ép St= Se + Sc + Ss - Độ lún móng đất xác định nào? khơng dính - Độ lún móng đất dính + Lún cố kết sơ cấp với đất cố kết thông thường ban đầu: với đất cố kết ban đầu: với đất chưa cố kết hoàn toàn: + Lún cố kết thứ cấp �t � S s  Cae H c log �2 � - Độ lún móng � �tđá Chương 3: Móng sâu 3.1 Khái niệm phân loại 3.1.1 Khái niệm - Khái niệm chung móng cọc - Các trường hợp sử dụng móng cọc - Ưu, nhược điểm móng cọc 3.1.2 Phân loại cọc móng cọc - Phân loại cọc: + Theo vật liệu: cọc thép, cọc bê tông 15’ BTCT + Theo làm việc cọc: cọc ma Giảng viên thuyết trình Sinh viên lắng nghe ghi chép sát, cọc chống, cọc ma sát+chống + Theo kích thước cọc: cọc đường kính nhỏ, đường kính vừa, đường kính lớn + Theo phương pháp thi công: cọc hạ 15’ móc treo cọc BTCT búa, cọc hạ ép tĩnh, cọc hạ chọn dựa vào điều kiện gì? pp rung kết hợp vòi xói, cọc đổ chỗ - Phân loại móng cọc: Móng cọc bệ thấp móng cọc bệ cao 3.2 Cấu tạo cọc BTCT 3.2.1 Cấu tạo cọc đóng - Kích thước cọc - Cấu tạo cốt thép cọc 3.2.2 Cấu tạo cọc ống - Chiều dài, chiều dày, bố trí cốt thép, cường độ yêu cầu 3.2.3 Cấu tạo cọc khoan nhồi - Kích thước cọc - Bê tong cọc - Cốt thép cọc - Ống kiểm tra chất lượng cọc Câu hỏi: Vị trí bố trí móc cẩu, 20’ 13’ 25’ IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: 02 phút) - Tính tốn móng nơng theo TTGHSD - Khái niệm móng cọc Phân loại cọc móng cọc Cấu tạo loại cọc BTCT V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: 03 phút) - Tính tốn móng theo TTGHSD * Tự đánh giá rút kinh nghiệm (Về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thái Nguyên, ngày tháng năm2016 THÔNG QUA TỔ MÔN GIÁO VIÊN KÝ TÊN GIÁO ÁN SỐ: 04 SỐ TIẾT:03 SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG:09 LỚP: THỰC HIỆN NGÀY Chương 3: MÓNG CỌC (tiếp theo) - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức móng cọc - Yêu cầu: Nắm vững cấu tạo cọc bệ cọc, thiết kế móng cọc theo TTGH cường độ TTGH sử dụng I ỔN ĐỊNH LỚP: (02 phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt Tên học sinh vắng: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: Phân loại cọc theo vật liệu theo phương pháp thi công? Dự kiến học sinh kiểm tra: TT Họ tên học sinh Điểm III BÀI GIẢNG MỚI: (Thời gian: 138’) - Đồ dùng phương tiện dạy học: Bài giảng + giáo án + máy chiếu - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp dạy tổ chức thực THỜI NỘI DUNG GIẢNG DẠY GIAN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN (PHÚT) Chương (tiếp theo) Giảng viên thuyết trình, giải thích cơng thức tính nội lực đầu cọc + Sinh viên lắng nghe ghi chép + Câu hỏi: Làm để tạo mối liên 3.3 Cấu tạo bệ cọc - Cao độ bệ cọc: cao độ đỉnh bệ, đáy bệ - Kích thước bệ cọc: + số lượng cách bố trí cọc: kết cọc-bệ cọc? 50’ n= + Kích thước bệ cọc + Liên kết cọc-bệ cọc - Tính tốn nội lực đầu cọc móng cọc bệ thấp: V = V0 + trọng lượng bệ đất phủ bệ móng M = M0 + e0 V0 V n M y �yi M y xi i Pi Tính� � 3.4 tốnx nội lực đầu2 cọc móng cọc bệ thấp �x 20’ i 3.5 Tính tốn theo TTGH cường độ 68’ 3.5.1 Sức kháng cọc đơn - Sức kháng cọc theo vật liệu: P r =  pn : Đối với cấu kiện có cốt thép đai xoắn pn = 0,85 [0,85 f’c (Ag – Ast ) + fyAst] Đối với cấu kiện có cốt thép đai thường : pn = 0,80 [0,85 f’c (Ag – Ast ) + fyAst] - Sức kháng cọc theo đất nền: n QR   Qn   qp Q p  � qsiQsi + Sức kháng bên đất rời fi =  v + Sức kháng bên đất dính fi =  Su IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: 02 phút) - Cấu tạo bệ cọc Tính tốn nội lực đâu cọc móng cọc bệ thấp Tính tốn sức chịu tải cọc theo trạng thái giới hạn cường độ: tính tốn sức kháng bên cọc theo vật liệu theo đất V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: 03 phút) ………………………………………………………………………………………… * Tự đánh giá rút kinh nghiệm (Về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thái Nguyên, ngày tháng THÔNG QUA TỔ MÔN năm 2016 GIÁO VIÊN KÝ TÊN GIÁO ÁN SỐ: 05 SỐ TIẾT: 03 SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 12 LỚP: THỰC HIỆN NGÀY CHƯƠNG 3: MÓNG CỌC (tiếp theo) - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức móng cọc - Yêu cầu: Nắm vững cấu tạo cọc bệ cọc, thiết kế móng cọc theo TTGH cường độ TTGH sử dụng I ỔN ĐỊNH LỚP: (02 phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt Tên học sinh vắng: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: Sức kháng thành bên cọc tính nào? - Dự kiến học sinh kiểm tra: TT Họ tên học sinh Điểm III BÀI GIẢNG MỚI: (Thời gian: 138’) - Đồ dùng phương tiện dạy học: Bài giảng + giáo án + máy chiếu - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp dạy tổ chức thực THỜI NỘI DUNG GIẢNG DẠY Chương III: Móng cọc (tiếp theo) 3.5.1 Sức kháng cọc đơn - Sức kháng mũi cọc đất rời - Sức kháng mũi cọc đất dính qp =NcSu - Hiện tượng ma sát âm - Hiệu ứng nhóm cọc Q = Q = Q - Ảnh hưởng R n trình g thig công cọc đến sức chịu tải cọc - Ảnh hưởng chiều sâu ngàm cọc PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN GIAN (PHÚT) Giảng viên thuyết trình + Pháp vấn sinh viên + Sinh viên lắng nghe ghi chép + Câu hỏi: Hiệu ứng nhóm cọc làm tăng hay giảm sức chịu tải cọc? đến sức chịu tải cọc 3.6 Thiết kế móng cọc theo TTGH sử dụng - Tính lún: + Đất rời IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: 02 phút) - Sức kháng mũi cọc theo đất Hiện tượng ma sát âm Ảnh hưởng trình thi cơng cọc đến sức chịu tải cọc Hiệu ứng nhóm cọc Thiết kế móng cọc theo TTGHSD V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: 03 phút) …………………………………………………………………………………………… * Tự đánh giá rút kinh nghiệm (Về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) ……………………………………………………………………………………… Thái Nguyên, ngày tháng năm 2016 THÔNG QUA TỔ MÔN GIÁO VIÊN KÝ TÊN GIÁO ÁN SỐ: 06 SỐ TIẾT: 03 SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 15 LỚP: THỰC HIỆN NGÀY CHƯƠNG 3: MĨNG CỌC (tiếp theo) - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức móng cọc - Yêu cầu: Nắm vững cấu tạo cọc bệ cọc, thiết kế móng cọc theo TTGH cường độ TTGH sử dụng I ỔN ĐỊNH LỚP: (02 phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt Tên học sinh vắng: + Có lý do: + Không có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: Hiện tượng ma sát âm gì? - Dự kiến học sinh kiểm tra: TT Họ tên học sinh Điểm III BÀI GIẢNG MỚI: (Thời gian: 138’) - Đồ dùng phương tiện dạy học: Bài giảng + giáo án + máy chiếu - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp dạy tổ chức thực THỜI NỘI DUNG GIẢNG DẠY 3.6 Thiết kế móng cọc theo TTGH sử dụng - Tính lún: GIAN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN (PHÚT) 63’ Giảng viên thuyết trình + Pháp vấn sinh viên + Đất rời Sử dụng SPT: Sử dụng CPT: + Đất dính + Quy định độ lún cho phép cho + Sinh viên lắng nghe ghi chép + Câu hỏi: Trường hợp sử dụng kết móng mố, trụ cầu thí nghiệm trường để tính lún Lựa chon giải pháp móng cọc: - Móng cọc chế tạo sẵn cho móng? - Móng khoan nhồi Việc lựa chọn giải pháp móng cần dựa Kiểm tra kỳ 50’ yếu tố nào? Chương 4: Một số phương pháp thí nghiệm cọc 25’ 4.1 Khái niệm chung phương pháp thí nghiệm cọc IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: 02 phút) - Thiết kế móng theo TTGHSD theo phương pháp nửa thực nghiệm theo kết thí nghiệm trường Quy định độ lún cho phép cho móng, mố trụ cầu Lựa chọn giải pháp móng cọc Khái niệm chung phương pháp thí nghiệm cọc V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: 03 phút) ……………………………………………………………………………………………… * Tự đánh giá rút kinh nghiệm (Về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thái Nguyên, ngày tháng năm THÔNG QUA TỔ MÔN GIÁO VIÊN KÝ TÊN GIÁO ÁN SỐ: 07 SỐ TIẾT: 03 SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 18 LỚP: THỰC HIỆN NGÀY CHƯƠNG 4: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM CỌC - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức số phương pháp thí nghiệm cọc - Yêu cầu Nắm vững nguyên lý, trình tự tiến hành thí nghiệm kết số thí nghiệm cọc I ỔN ĐỊNH LỚP: (02 phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt Tên học sinh vắng: + Có lý do: + Không có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: 05 phút) - Câu hỏi kiểm tra: - Dự kiến học sinh kiểm tra: TT Họ tên học sinh Điểm III BÀI GIẢNG MỚI: (Thời gian: 138’) - Đồ dùng phương tiện dạy học: Bài giảng + giáo án + máy chiếu - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp dạy tổ chức thực THỜI NỘI DUNG GIẢNG DẠY Chương 4: Một số phương pháp thí nghiệm cọc (tiếp theo) 4.2 Thí nghiệm sức chịu tải cọc 4.2.1 Phương pháp thí nghiệm nén tĩnh cọc - Nguyên lý, phạm vi áp dụng, ưu nhược điểm thí nghiệm - Thiết bị thí nghiệm: - Các bước tiến hành thí nghiệm - Kết thí nghiệm GIAN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN (PHÚT) 46’ Giảng viên thuyết trình + Pháp vấn sinh viên + Sinh viên lắng nghe ghi chép + Câu hỏi: Mức độ tin cậy kết thí nghiệm nén tĩnh thí nghiệm PDA? Trong trính bố trí ống kiểm tra chất lượng cọc cần ý điều gì? 4.2.2 Phương pháp thí nghiệm biến dạng lớn (PDA) - Nguyên lý, phạm vi áp dụng ưu nhược điểm thí nghiệm PDA 46’ - Thiết bị thí nghiệm - Các bước tiến hành thí nghiệm - Kết thí nghiệm, đọc diễn dịch kết 4.3 Thí nghiệm kiểm tra chất lượng cọc 4.3.1 Phương pháp thí nghiệm siêu âm cọc - Nguyên lý, phạm vi áp dụng, ưu nhược điểm thí nghiệm 46’ - Thiết bị thí nghiệm - Phương pháp kiểm tra - Đọc diễn dịch kết IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: 02 phút) - Thí nghiệm sức chịu tải cọc: Thí nghiệm nén tĩnh cọc, thí nghiệm PDA - Thí nghiệm kiểm tra chất lượng cọc: Thí nghiệm siêu âm V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: 03phút) ……………………………………………………………………………………… * Tự đánh giá rút kinh nghiệm (Về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thái Nguyên, ngày tháng năm THÔNG QUA TỔ MÔN GIÁO VIÊN KÝ TÊN GIÁO ÁN SỐ: 08 SỐ TIẾT: 03 SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 21 LỚP: THỰC HIỆN NGÀY CHƯƠNG 4: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM CỌC( tiếp theo) CHƯƠNG 5: XỬ LÝ NỀN ĐẤT YẾU - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức số phương pháp thí nghiệm cọc Trang bị cho sinh viên kiến thức xử lý đất yếu - Yêu cầu: Nắm vững ngun lý, trình tự tiến hành thí nghiệm kết số thí nghiệm cọc Nắm vững khái niệm chung đất yếu, tính tốn biện pháp xử lý đất yếu thường dùng công trình xây dựng I ỔN ĐỊNH LỚP: (02 phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt Tên học sinh vắng: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: phút) - Câu hỏi kiểm tra: Ưu nhược điểm phương pháp thí nghiệm nén tĩnh cọc? - Dự kiến học sinh kiểm tra: TT Họ tên học sinh Điểm III BÀI GIẢNG MỚI: (Thời gian: 138’) - Đồ dùng phương tiện dạy học: Bài giảng + giáo án + máy chiếu - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp dạy tổ chức thực THỜI NỘI DUNG GIẢNG DẠY GIAN (PHÚT) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Chương 4: Một số phương pháp thí nghiệm cọc (tiếp theo) 4.3 Thí nghiệm kiểm tra chất lượng cọc 4.3.2 Phương pháp thử động biến dạng Giảng viên thuyết trình + Pháp vấn sinh viên + Sinh viên lắng nghe ghi chép + Câu hỏi: Ảnh hưởng đất yếu nhỏ (PIT) đến chất lượng cơng trình xây dựng? 40’ - Ngun lý, phạm vi áp dụng ưu nhược điểm thí nghiệm lý đất yếu nào? Vai trò giếng cát việc xử lý đất yếu? - Thiết bị thí nghiệm - Trình tự thí nghiệm - Phân tích kết Chương 5: Xử lý đất yếu 5.1 Khái niệm chung đất yếu - Khái niệm đất yếu - Các biện pháp xử lý móng - Các biện pháp xử lý kết cấu - Các biện pháp xử lý đất yếu 5.2 Điều kiện nguyên lý biện pháp xử lý đất yếu - Điều kiện xử lý đất yếu: +Điều kiện độ lún ổn định + Điều kiện hệ số ổn định đường - Nguyên lý biện pháp xử lý đất yếu: + Nguyên lý làm tăng sức kháng cắt thông qua việc làm tăng tốc độ cố kết + Nguyên lý làm tăng trực tiếp sức kháng cắt, sức chịu tải 5.3 Một số biện pháp xử lý đất yếu thường dùng 5.3.1 Các biện pháp tăng nhanh tốc độ cố kết 5.3.1.1 Biện pháp giếng cát - Đặc điểm phạm vi áp dụng - Cấu tạo giếng cát Giếng cát thuộc nhóm phương pháp xử 50’ - Tính tốn giếng cát: + Số lượng giếng cát, đường kinsg giếng 48’ cát, bố trí giếng cát, tính thời gian gia tải tính lún - Các bước thi cơng IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: 02 phút) - Phương pháp thí nghiệm cọc: thử động biến dạng nhỏ (PIT) - Khái niệm chung đất yếu Các nhóm phương pháp xử lý đất yếu Điều kiện nguyên lý biện pháp xử lý đất yếu Phương pháp tăng nhanh tốc độ cố kết: Biện pháp giếng cát V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: 05 phút) …………………………………………………………………………………………… * Tự đánh giá rút kinh nghiệm (Về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thái Nguyên, ngày tháng năm THÔNG QUA TỔ MÔN GIÁO VIÊN KÝ TÊN GIÁO ÁN SỐ: 09 SỐ TIẾT: 03 SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 24 LỚP: THỰC HIỆN NGÀY Chương XỬ LÝ NỀN ĐẤT YẾU - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức xử lý đất yếu - Yêu cầu: Nắm vững khái niệm chung đất yếu, tính tốn biện pháp xử lý đất yếu thường dùng cơng trình xây dựng I ỔN ĐỊNH LỚP: (02 phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt Tên học sinh vắng: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: 05 phút) - Câu hỏi kiểm tra: Ưu nhược điểm biện pháp giếng cát xử lý đất yếu? - Dự kiến học sinh kiểm tra: TT Họ tên học sinh Điểm III BÀI GIẢNG MỚI: (Thời gian: 138’) - Đồ dùng phương tiện dạy học: Bài giảng + giáo án + máy chiếu - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp dạy tổ chức thực THỜI NỘI DUNG GIẢNG DẠY Chương 5: Xử lý đất yếu (tiếp GIAN (PHÚT) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN theo) 5.3.1 Các biện pháp tăng nhanh tốc độ cố kết 5.3.1.2 Biện pháp bấc thấm - Đặc điểm phạm vi sử dụng - Cấu tạo phận biện pháp bấc thấm - Tính tốn bấc thấm + Tính tốn đường kính tương đương bấc thấm + Tính tốn số lươngbấc thấm + Chọn khoảng cách bấc thấm + Các bước thi cơng bấc thấm 5.3.1.3 Biện pháp bấc thấm kết hợp bơm hút chân không - Đặc điểm phạm vi sử dụng - Thi công biện pháp bơm hút chân Giảng viên thuyết trình + Pháp vấn sinh viên + Sinh viên lắng nghe ghi chép + Câu hỏi: Biện pháp bấc thấm có ưu 46’ điểm gì? Trong q trình thi cơng biện pháp bấc thấm kết hợp bơm hút chân không cần ý điều gì? khơng xử lý đất yếu + Nhóm phương pháp thi cơng có màng 46’ kín khí + Nhóm phương pháp thi cơng khơng có màng kín khí 5.3.2 Các biện pháp tăng trực tiếp sức kháng cắt, sức chịu tải 5.3.2.1 Xử lý đất yếu biện pháp cọc xi măng đất - Đặc điểm phạm vi áp dụng - Các kiểu bố trí cọc ximăng- đất - Trình tự tính tốn - Các bước thi cơng 46’ IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: 02 phút) - Biện pháp bấc thấm Biện pháp bấc thấm kết hợp bơm hút chân không - Biện pháp cọc xi măng đất V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: 03 phút) …………………………………………………………………………………………… * Tự đánh giá rút kinh nghiệm (Về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thái Nguyên, ngày tháng năm THÔNG QUA TỔ MÔN GIÁO VIÊN KÝ TÊN GIÁO ÁN SỐ: 10 SỐ TIẾT: 03 SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 27 LỚP: THỰC HIỆN NGÀY CHƯƠNG 5: XỬ LÝ NỀN ĐẤT YẾU - Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức xử lý đất yếu - Yêu cầu: Nắm vững khái niệm chung đất yếu, tính tốn biện pháp xử lý đất yếu thường dùng cơng trình xây dựng I ỔN ĐỊNH LỚP: (02 phút) - Kiểm tra học sinh vắng mặt Tên học sinh vắng: + Có lý do: + Khơng có lý do: - Nhận xét: II KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian: 05 phút) - Câu hỏi kiểm tra: Cấu tạo phận bấc thấm? - Dự kiến học sinh kiểm tra: TT Họ tên học sinh Điểm III BÀI GIẢNG MỚI: (Thời gian: 138’) - Đồ dùng phương tiện dạy học: Bài giảng + giáo án + máy chiếu - Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp dạy tổ chức thực THỜI NỘI DUNG GIẢNG DẠY Chương 5: Xử lý đất yếu (tiếp) 5.3.2.2 Vải địa kĩ thuật - Gia cố đường - Gia cố tường chắn đất 5.3.2.3 Biện pháp cọc cát - Đặc điểm phạm vi áp dụng - Cấu tạo cọc cát - Phương pháp tính cọc cát cách ước GIAN (PHÚT) 50’ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Giảng viên thuyết trình + Pháp vấn sinh viên + Sinh viên lắng nghe ghi chép + Câu hỏi: Sự khác biệt cọc cát giếng cát gì? Vải địa kỹ thuật có loại nào? lượng - Các bước thi cơng cọc cát 50’ 5.3.2.4 Biện pháp thay đất 5.3.2.5 Biện pháp bệ phản áp 38’ IV TỔNG KẾT BÀI GIẢNG: (Thời gian: 02 phút) - Biện pháp vải địa kỹ thuật Biện pháp cọc cát Biện pháp thay đất Biện pháp bệ phản áp V BÀI TẬP VỀ NHÀ: (Thời gian: 03 phút) …………………………………………………………………………………………… * Tự đánh giá rút kinh nghiệm (Về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp giảng dạy tổ chức thực hiện) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thái Nguyên, ngày tháng năm THÔNG QUA TỔ MÔN GIÁO VIÊN KÝ TÊN ... phần - Kết cấu phần - Móng - Nền 1.2.2 Phân loại móng - Móng nơng - Móng sâu 1.2.3 Phân loại - Nền thiên nhiên - Nền nhân tạo 20’ 15’ 10’ 1.3 Nguyên lý chung toán thiết kế móng theo trạng thái... thước móng: chiều rộng, chiều GIẢNG DẠY VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN 30’ dài, chiều sâu chơn móng, chiều dày móng 2.3 Tính tốn móng nơng 2.3.1 Tính tốn theo trạng thái giới hạn cường 15’ độ - Kiểm toán... Độ lún móng � �tđá Chương 3: Móng sâu 3.1 Khái niệm phân loại 3.1.1 Khái niệm - Khái niệm chung móng cọc - Các trường hợp sử dụng móng cọc - Ưu, nhược điểm móng cọc 3.1.2 Phân loại cọc móng cọc