De cuong on tap hoc ki 1 toan 7 De cuong on tap hoc ki 1 toan 7 De cuong on tap hoc ki 1 toan 7 De cuong on tap hoc ki 1 toan 7 De cuong on tap hoc ki 1 toan 7 De cuong on tap hoc ki 1 toan 7 De cuong on tap hoc ki 1 toan 7 De cuong on tap hoc ki 1 toan 7 De cuong on tap hoc ki 1 toan 7 De cuong on tap hoc ki 1 toan 7 De cuong on tap hoc ki 1 toan 7 De cuong on tap hoc ki 1 toan 7 De cuong on tap hoc ki 1 toan 7 De cuong on tap hoc ki 1 toan 7 De cuong on tap hoc ki 1 toan 7 De cuong on tap hoc ki 1 toan 7
MẪU MA TRẬN NHẬN THỨC (Giúp tìm số câu mức độ nhận thức cho chủ đề kiểm tra) Chủ đề Số tiết Chủ đề T1 Mức độ nhận thức Trọng số Số câu Điểm số 4 A1 B1 C1 D1 A2 B2 C2 D2 A3 B3 C3 D3 1+2 3+4 A4 B4 Chủ đề … Tổng Tổng số tiết T + Tổng số tiết = Tổng số tiết dạy chủ đề (bao gồm lí thuyết, luyện tập, thực hành…) + Mức độ nhận thức (1, 2, 3, ứng với Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng thấp, Vận dụng cao) Mức độ nhận thức = số tiết chủ đề x Tỷ lệ phần trăm tương ứng đề thi Ví dụ: Một đề thi dự định tỷ lệ % cho mức độ Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng thấp, Vận dụng cao 30%, 30%, 30%, 10% A1 = T1 B1 = T1 C1 = T1 D1 = T1 x x x x 30% 30% 30% 10% + Trọng số = Mức độ nhận thức x 100 / Tổng số tiết Ví dụ: A2 = A1 x 100 / T + Số câu = Trọng số / (10 x Số điểm câu) Ví dụ: Đề TNKQ có 25 câu điểm câu 0.4 A3 = A2 / (10 x 0.4) Bước 2: Tính số câu cho chủ đề ứng với mức độ nhận thức (lập bảng theo mẫu trên) Bảng sau trình bày theo cách: Tổng số tiết chương 15, gộp tiết thực hành, ôn tập kiểm tra chương vào chủ đề: Đại lượng tỷ lệ thuận, Đại lượng tỷ lệ nghịch, Hàm số, Mặt phẳng tọa độ, Hàm số y = ax Tổng số câu đề kiểm tra 20, điểm cho câu 0.5 điểm Tỷ lệ % cho mức độ Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng thấp, Vận dụng cao 30%, 30%, 30%, 10% Chủ đề Tổng Mức độ nhận thức Trọng số Số câu Điểm số số tiết 4 Đại lượng tỷ lệ thuận 1.20 1.20 1.20 0.40 8.0 8.0 8.0 2.7 1.6 1.6 1.6 0.5 Đại lượng tỷ lệ nghịch 0.90 0.90 0.90 0.30 6.0 6.0 6.0 2.0 1.2 1.2 1.2 0.4 Hàm số 0.90 0.90 0.90 0.30 6.0 6.0 6.0 2.0 1.2 1.2 1.2 0.4 Mặt phẳng tọa độ 0.60 0.60 0.60 0.20 4.0 4.0 4.0 1.3 0.8 0.8 0.8 0.3 Hàm số y = ax 0.90 0.90 0.90 0.30 6.0 6.0 6.0 2.0 1.2 1.2 1.2 0.4 Tổng 15 1+2 3+4 (Giáo viên nên thiết lập bảng MS Excel để lần xây dựng ma trận đề cần nhập số tiết cho chủ đề bảng cho kết số câu cho chủ đề) Từ bảng ta làm tròn số câu cho hợp lí Chủ đề Số câu Tổng Làm tròn Số câu Điểm số số tiết 4 Đại lượng tỷ lệ thuận 1.6 1.6 1.6 0.5 1 Đại lượng tỷ lệ nghịch 1.2 1.2 1.2 0.4 1 Hàm số 1.2 1.2 1.2 0.4 Mặt phẳng tọa độ 0.8 0.8 0.8 0.3 1 Hàm số y = ax 1.2 1.2 1.2 0.4 1 Tổng 15 Làm tròn số câu 1+2 3+4 6.0 4.0 MA TRÂN ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG I SỐ HỌC ( TỰ LUẬN) TIẾT 39 ( HÌNH THỨC : TNKQ+ TỰ LUẬN) I Mục tiêu Kiến thức - Kiểm tra đánh giá học sinh mức độ nhận biết khả vận dụng kiến thức về: Dấu hiệu chia hết, số nguyên tố, hợp số, phân tích số thừa số nguyên tố, biết tìm ƯCLN, BCNN Kỹ - Kiểm tra kỹ nhận biết chia hết cho số 2,3,5,9; phân tích số thừa số ngun tố, tìm BCNN, ƯCLN Thái độ - Kiểm tra thái độ nghiêm túc, tính trung thực, tự giác làm 4.Năng lực cần hướng tới - Năng lực tính tốn suy luận - Năng lực sáng tạo - Năng lực quan sát Cấp độ Chủ đề Dấu hiệu chia hết vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp - Nhận tổng chia hết cho số - Nhận số chia hết cho 2; 3; 5; Nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; để ghép thành số thoả điều kiện cho trước Tìm số chia hết cả: 2; 3; 5; Số câu: (TN) Số điểm: - Nhận số nguyên tố, hợp số Số câu: (TN) Số điểm: Phân biệt số nguyên tố, hợp số Số câu: 1(TN) Số điểm: 0.5 Số câu: 1(TN) Số điểm: 0.5 Số câu: 2(TN) Số điểm: - Biết số nguyên tố nhau, số nguyên tố chẵn Số câu: (TL) Số điểm: 0.5 Số nguyên tố - Hợp số Cấp độ cao Tìm điều kiện tham số để số tổng chia hết số cho trước Số câu: (TL) Số điểm: 0.5 Số câu: Số điểm: Cộng Số câu: Số điểm: 3.5 Số câu: Số điểm: 1.5 Phân tích số thừa số nguyên tố Ước chung - Bội chung UCLN BCNN Tổng Phân tích số thừa số nguyên tố Số câu: 1(TN) Số điểm: 0.5 - Nhận ước, bội số - Nhận ƯCLN, BCNN Số câu: 2(TN) Số điểm: Số câu: (TN) Số câu: Số điểm: Tìm ƯCLN, BCNN hai hay nhiều số Số câu: 3(TN) Số điểm: 1.5 Số câu: (TN) Số câu: Số điểm: Tìm BC, ƯC thơng qua cách tìm BCNN , ƯCLN Số câu: (TL) Số điểm: 1.5 Số câu: 2(TN)4(TL) Số câu: Số điểm: Giải toán thực tế A Trắc nghiệm Khoanh tròn chuwx có đáp án Câu 1(3,0 điểm) : a) Số chia hết cho là: A) 993 ; B) 2459 ; C) 927; D) 178 b) Số chia hết cho là: A) 994 ; B) 2450 ; C) 927; D) 178 c) Số chia hết cho là: A) 993 ; B) 2450 ; C) 927; D) 178 d) Số chia hết cho là: A) 993 ; B) 2450 ; C) 927; D) 178 e) Số chia hết cho là: A) 993 ; B) 2450 ; C) 927; D) 178 h) Số chia hết cho , là: A) 993 ; B) 2450 ; C) 9270; D) 178 Câu (1điểm) Cho số : 17 ; 48 ; 53 ; 125 ; 97 a) Các số số nguyên tố : A) 17 ; 48 ; 53 ; B) 48 ; 53 ; 125 ; C) 53 ; 17 ; 97 ; D) 53 ; 125 ; 97 b) Các hợp số : A) 17 ; 48 ; 53 ; B) 48 ; 53 ; 125 ; C) 53 ; 17 ; 97 ; D) 48 ;125 Câu (0,5 điểm) Phân tích số 240 thừa số nguyên tố : A) 23.3.5 ; B) 22.32.5 ; C) 2.32.5 ; D) 24.3.5 Câu (2,5điểm) a) ƯCLL(36,12,24) A) ; B) ; C) ; D) 12 ; b) ƯCLL(18,27,36) A) ; B) ; C) ; D) 152 Số câu: (TL) Số điểm: 0.5 Số câu: 2(TL) Số câu: Số điểm: 0.5 Số câu: Số điểm: 4.5 c) BCNN(48,12,24) A) 24 ; B) 48 ; C) ; D) 12 d) BCNN(9,10,11) A) 99 ; B) 990 ; C) 110 ; D) 1980 e) BCNN(8,10,12)bằng A) 90 ; B) 990 ; C) 120 ; D) 240 B Tự luận Câu (1,5điểm) a) Tìm ƯCLN(180, 234) ; b) Tìm ƯC(180, 234); c) Tìm BCNN(160,140) Câu2 (1 điểm) Số học sinh trường khoảng từ 200 đến 300 em ( lớp khác từ 300 đến 400 ), Biết xếp hàng 30 em hay hàng 45em vừa đủ, Tính số học sinh trường Câu ( 0,5 điểm ): Tìm số tự nhiên x biết: (x+6) (x+2) ( lớp thường) (2x+16) (x+3) ( lớp khá) MA TRÂN ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG I- HÌNH HỌC TIẾT 14 I Mục tiêu Kiến thức - Kiểm tra đánh giá học sinh mức độ nhận biết khả vận dụng kiến thức về: Vẽ hình đúng, tính độ dài đoạn thẳng, chứng tỏ trung điểm đoạn thẳng, vẽ hai đoạn thẳng tia Kỹ - Kiểm tra kỹ nhận dạng, kỹ vẽ hình, đọc hình Thái độ - Kiểm tra thái độ nghiêm túc, tính trung thực, tự giác làm 4.Năng lực cần hướng tới - Năng lực tính tốn suy luận - Năng lực sáng tạo - Năng lực quan sát Chủ Tổng đề số tiết Điểm, ĐT Mức độ nhận thức 1.5 1.5 1.5 0.5 10.7 Trọng số 10.7 10.7 3.57 2.1 Số câu 2.1 2.1 0.75 Số điểm 1+2 2+45 1.5 Tia Đoạn thẳng Trung điểm ĐT Tổng 0.6 1.5 0.6 1.5 0.6 1.5 0.2 0.5 4.29 10.7 4.29 10.7 4.29 10.7 1.43 3.57 0.86 2.1 0.86 2.1 0.86 2.1 0.28 0.75 0.5 1.5 0.6 0.6 0.6 0.2 4.29 4.29 4.29 1.43 0.86 0.86 0.86 0.28 0.5 14 Chủ Tổng đề số tiết Điểm, ĐT Tia Đoạn thẳng Trung điểm ĐT Tổng 14 Số câu Số câu làm tròn 2 Số điểm 1+2 2+45 1.5 2.1 2.1 2.1 0.75 0.86 2.1 0.86 2.1 0.86 2.1 0.28 0.75 2 1 0.5 1.5 0.86 0.86 0.86 0.28 1 1 0.5 6 ĐỀ BÀI: Câu 1:(1,5đ) Cho điểm A, B,C biết:AC = cm BC = cm AB = cmHỏi điểm nằm hai điểm lại ? Câu 2:(2,5đ) Vẽ hình theo diễn đạt sau:a hai đường thẳng a b song song với Đường thẳng c cắt đường thẳng a A, cắt đường thẳng b B Câu 3( đ): Cho điểm ( lớp khác điểm) thẳng hàng Có tất đường thẳng Câu (5đ): Cho tia Ox Trên tia Ox lấy điểm A điểm B cho OA = 4cm, OB = 8cm ( lớp khác OA = 5cm, OB = 10cm ) a) Điểm A có nằm hai điểm O B khơng? Vì sao? b) Tính độ dài đoạn thẳng AB c) Chứng tỏ A trung điểm đoạn thẳng OB d) Chứng tỏ MN= OB với M trung điểm OA, N trung điểm đoạn thẳng AB Câu 5:(3đ) Cho đoạn thẳng AB = 10 cm Điểm C nằm A B cho AB = 4cm a Tính độ dài đoạn thẳng CB.b Trên đoạn AB lấy điểm M cho CM = 1cm tính đọ dài đoạn thẳng AM c Điểm M có phải trung điểm đoạn thẳng AB khơng? Vì sao? Bài (4đ): Cho đoạn thẳng AB dài 10 cm điểm C thuộc đoạn thẳng AB Biết AC = 5cm a) Chứng tỏ C trung điểm đoạn thẳng AB b) Gọi M, N trung điểm đoạn thẳng AC, CB.Tính độ dài đoạn thẳng MN Câu 1: (1,5đ) Cho hình vẽ (hình 1) a Tìm điểm thuộc đường thẳng a b Tìm điểm khơng thuộc đường thẳng a Câu 2:(1,5đ) Cho hình vẽ (hình 2)a Tìm tia trùng b Tìm tia đối MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MƠN TỐN LỚP Bài kiểm tra số Tiết 22: KIỂM TRA TIẾT Môn: Số học I MỤC TIÊU: Kiến thức: : Nhằm đánh giá mức độ kiến thức: ; ; , biết viết tập hợp, xác định số phần tử tập hợp - Nhận biết cách sử dụng ký hiệu ��� - Nắm định nghĩa, công thức nhân, chia hai lũy thừa số - Nắm thứ tự thực phép tính Kĩ năng: Nhằm đánh giá mức độ: - Kỹ giải toán tập hợp - Kỹ thực phép tính lũy thừa - Kỹ vận dụng kiến thức để tính giá trị biểu thức Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực, xác, biết lựa chọn cách giải thích hợp làm kiểm tra II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận III MA TRẬN NHẬN THỨC Tầm quan Chủ đề Trọng số Tổng điểm trọng Theo MT Thang điểm10 1) Tập hợp phần 20 40 tử tập hợp 2) Lũy thừa với số 40 120 mũ tự nhiên 3) Thứ tự thực 40 160 phép tính Tổng 100% 320 10 IV MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA : DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Cấp độ Chủ đề Bài kiểm tra số 2: Tiết 48 : CHƯƠNG I ( số học I MỤC TIÊU: 1) Tập hợp phần tử tập hợp Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % 2) Lũy thừa với số mũ tự nhiên Số câu Số điểm Tỉ lệ % 3) Thứ tự thực phép tính Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % NGƯỜI LẬP MA TRẬN Vận dụng Nhận Thông biết hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Nguyễn Viết Liêu Vận dụng mức độ cao 2 1 Lê Thế Thắng 1,0 10% 10% Cộng 2,0 20% Vận dụng tổng hợp 1,0 10% 1,0 10% 1,0 10% 1,0 10% 4,0 40% 1,0 10% 1,0 10% 10% 1,0 10% 40% 2,0 20% 2 20 % 60 % 12 10 100% KIỂM TRA 6) Nhằm khắc sâu kiến thức cho HS lũy thừa, nhân, chia hai lũy thừa số, tính chất chia hết, dấu hiệu chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho 9, số nguyên tố, hợp số, ƯC, ƯCLN, BC, BCNN - Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, tính nhanh xác - Vận dụng kiến thức học để giải tốn thực tế đơn giản II HÌNH THỨC KIỂM TRA: ( tự luận ) III MA TRẬN NHẬN THỨC Tầm quan Chủ đề 1.Tính tốn Tìm x Tìm ƯCLN, BCNN Dấu hiệu chia hết Tổng trọng Trọng số Tổng điểm Thang điểm10 Theo ma trận 40 20 40 10 100% 10 120 40 160 10 330 10 IV MA TRẬN KIỂM TRA Vận dụng Cấp độ Cấp độ thấp cao Chủ đề Cấp Nhận biết Thông hiểu độ Tính tốn Biết tính tốn phép tính theo thứ tự, áp dụng tính chất để tính toán Số câu Số điểm Tỉ lệ % 20% 10% Áp dụng tính chất Áp dụng Bài tốn tìm x để tìm x(hệ số x ƯCLN, UC, khác 1) BC, BCNN để tìm x Cộng 3 30% II TỰ LUẬN: ( điểm ) Bài (2,5đ) (1,5đ) (1, 5đ) Câu Nội dung 2x-6=0 � x=3 3x+6=0 � x=-2 3x+4=2x-6 � x=-10 x 12 � x1=21;x2=-19 x +x +8=0 � pt vô nghiệm � Điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ x-5 > � x>5 2x – 4< -10 � x 0) 5 Đổi 30 phút = 2,5h = h; 50 phút = h x Vận tốc dự định lúc đầu 2,5 5 10 Thời gian thực tế hết đoạn đường AB + = 3x Vận tốc thực tế 10 x 3x Theo ta có phương trình = 10 2,5 10 Giải tìm x = 100 (TM) 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ Vậy quãng đường AB dài 100km 0,25đ A (3,5đ) D E B 0,25đ H C Xét ∆ABD ∆ACB ˆ chung Có: A ˆ (gt) ˆ ACB ABD ACB (g.g) � ABD ACB (chứng minh câu a) ABD AD AB AB AC AB2 2 AD 1 (cm) AC DC AC AD 4 3 (cm) 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu 10c (1 đ) ACB (chứng minh câu a) Ta có ABD ˆ B AB ˆC 0,25đ AD Do tam giác vng ABH đồng dạng tam giác vuông 0,25đ ADE (g-g) � S ABH 2 �AB � �2 � � � � � Vậy S ABH 4 S ADE �AD � �1 � S ADE Sxq =5.(3+4+5)+2.3.4=84(cm2) 0,5đ 1đ 5(1đ) * Chú ý: - Mọi cách giải khác cho điểm tối đa phần - Điểm tồn làm tròn đến chữ số thập phân thứ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2014-2015 MƠN : TỐN - LỚP (Thời gian 90 phút ) ĐỀ DÀNH CHO SỐ BÁO DANH CHẴN Bài (3,0 điểm) Giải phương trình sau a) 3x + = 7x - 11 b) 2x3 – 4x2 + 2x = c) 3x + x =0 Bài (1,5 điểm) Giải toán cách lập phương trình Một tơ từ tỉnh A đến tỉnh B dự kiến hết thời gian 30 phút Nhưng ô tô chậm so với dự kiến 10km nên đến nơi chậm 50 phút so với dự định ban đầu Tính quãng đường AB Bài (2,0 điểm) Giải bất phương trình 2x 2 x = – x (1) 3x + – x = 2x =-2 x = - ( TM) Vậy phương trình có nghiệm x = -1 Gọi x(km) độ dài quãng đường AB (x > 0) 5 Đổi 30 phút = 2,5h = h; 50 phút = h x Vận tốc dự định lúc đầu 2,5 5 10 Thời gian thực tế hết đoạn đường AB + = 3x Vận tốc thực tế 10 Điểm 0,75 0,25 0,75 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 Theo ta có phương trình 3.a Giải tìm x = 100 (TM) Vậy quãng đường AB dài 100km 2x < 2x + < x< Bất phương trình có nghiệm x < b 0,5 0,25 x 3x = 10 2,5 10 0,75 0,25 2x + < – (3 – 4x) 2x > x>0 Bất phương trình có nghiệm x > GT, KL, hình vẽ 0,75 0,25 0,5 A E F H B D C a ∆ABE ∆ACF có E = F = 900; A chung ∆ABE đồng dạng với ∆ACF (g.g) AB AE = AC AF 1,0 AB AF = AC AE AB AE AE AF = = AC AF AB AC 0,5 AE AF = AB AC Suy ∆ AEF đồng dạng với ∆ ABC (c.g.c) b ∆ AEF ∆ ABC có A chung; 1,0 Vẽ HD BC ∆ BHD đồng dạng với ∆ BCE (g.g) BH BD BH BE = BC BD (1) = BC BE ∆ CHD đồng dạng với ∆ CBF (g.g) CH CD CH CF = BC CD (2) = BC CF Cộng vế (1) (2) ta BH BE + CH CF = BC(BD + CD) = BC2 c 0,25 0,25 Lưu ý: - Bài hình khơng có hình vẽ hình vẽ sai khơng chấm điểm - Học sinh giải cách khác cho điểm tương đương HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2014-2015 MƠN : TỐN - LỚP (Thời gian 90 phút ) ĐỀ DÀNH CHO SỐ BÁO DANH LẺ ĐỀ B Bài/câu 1.a b Hướng dẫn chấm 4x + = x – 12 3x = - 15 x =-5 Vậy phương trình có nghiệm x = - y3 – 6y2 + 9y = y(y2 – 6y + 9) = Điểm 0,75 0,25 y(y – 3)2 y 0 y 0 =0 y 0 y 3 Vậy tập nghiệm phương trình S = 0;3 2x + x = (1) 2x = - x c 3.a b x≤0 – x > 3 x = - x (1) 2x + – x = x =-3 ( TM) Vậy phương trình có nghiệm x = -3 0,75 0,25 0,25 Gọi x(km) độ dài quãng đường MN (x > 0) Đổi 30 phút = 2,5h x Vận tốc dự định lúc đầu 2,5 Thời gian thực tế hết đoạn đường 2,5 + = 3,5 x Vận tốc thực tế 3,5 x x Theo ta có phương trình = 12 2,5 3,5 Giải tìm x = 105 (TM) Vậy quãng đường MN dài 105km 3x < 3x – < 3x < x – (x + 2) 4x > x>0 Bất phương trình có nghiệm x > 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,75 0,25 0,75 0,25 GT, KL, Hình vẽ A 0,5 M N H B C D ∆ANC ∆AMB có M = N = 900 (GT) A chung a b c ∆ANC đồng dạng với ∆AMB (g.g) AN AC = AM AB AB AN = AC AM AN AC = AM AB AN AM = AC AB AN AM ∆ AMN ∆ ABC có A chung; = AC AB Suy ∆ AMN đồng dạng với ∆ ABC (c.g.c) Vẽ HD BC ∆ BHD đồng dạng với ∆ BCM (g.g) BH BD BH BM = BC BD = BC BM (1) 1,0 0,5 1,0 ∆ CHD đồng dạng với ∆ CBN (g.g) CH CD CH CN = BC CD (2) = BC CN Cộng vế (1) (2) ta BH BM + CH CN = BC(BD + CD) = BC2 0,25 0,25 Lưu ý: - Bài hình khơng có hình vẽ hình vẽ sai khơng chấm điểm - Học sinh giải cách khác cho điểm tương đương I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN : ( 3điểm ) Câu Trong phương trình sau, phương trình phương trình bậc ẩn? x 1 ; C x2 + 3x = 0; Câu Giá trị m để phương trình x + m = có nghiệm x = là: A 3 0; x A m = -4 B B m = D 0x + = C m = -2 D m = -3 /////////////////// A x �0 Câu Hình vẽ bên biểu diễn tập nghiệm bất phương trình nào: C x 3 D x 3 Câu Bất phương trình -2x + �10 có tập nghiệm là: A S = x / x �4 B S = x / x �4 C S = x / x �4 D S = x / x �4 Câu Cho ABC có M �AB AM = AB, vẽ MN//BC, N �AC Biết MN = 2cm, BC bằng: A 6cm B 4cm C 8cm D 10cm Câu 6: Cho hình lăng trụ đứng với kính thước hình vẽ Diện tích xung quanh hình lăng trụ là: A 60cm2 B 36cm2 C 40cm2 D 72cm2 B x �3 I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN : ( điểm ) Áp dụng định lí Ta-lét tính độ dài đoạn thẳng Tính diện tích xq hình lăng trụ đứng Giải BPT biểu diễn tập nghiệm Khoanh tròn câu 0,5 điểm B C B D A A Ngày soạn:6/12/2015 KiĨm tra ch¬ng I TiÕt 17 I Mơc tiªu KiÕn thøc: HS đợc kiểm tra kiến thức học đờng thẳng, đoạn thẳng, tia Kỹ năng: Kiểm tra kĩ sử dụng dụng cụ đo vẽ hình rèn kỹ độc lập suy nghĩ, giải vấn đề, rèn tính nghiêm túc, tự giác làm Thái ®é: Cã ý thøc ®o vÏ cÈn thËn, chÝnh x¸c làm II Chuẩn bị: GV: Đề vừa sức học sinh HS: Ôn tập kiến thức III Tiến trình d¹y häc: Tầm quan Chủ đề Trọng số Theo ma trn trng Ba điểm thẳng hàng Đờng thẳng qua hai điểm Tia Đoạn thẳng Độ dài đoạn thẳng Trung điểm đoạn thẳng Tng Tng im Thang im10 20 20 40 2 40 40 160 1,5 1,5 5,5 20 40 280 1,5 100% 10 Ma trận kiểm tra Stt Các chủ đề kiến thức Ba điểm thẳng hàng Đờng thẳng qua hai điểm Tia Đoạn thẳng Độ dài đoạn thẳng Trung điểm đoạn thẳng Tổng Đề Phần I trắc nghiệm (3 điểm) Bi 1: khoanh trũn vo ỏp án Điểm M không thuộc đường thẳng d ký hiệu là: NhËn biÕt TN TL 2 1,5 15% 2 1,5 15% 70% 12 10 Sè tiÕt Th«ng hiĨu TN TL 0,5 VËn dơng TN TL Tæng 1,5 0,5 1,5 3 3 14 10 A M d ; B M �d ; C M d D M d Cho hai tia Ax Ay đối Lấy M tia Ax, điểm N tia Ay, ta có: A Điểm M nằm A N; B Điểm N nằm A N ; C Điểm A nằm M N; D Khơng có điểm nằm hai điểm Số đường thẳng qua hai điểm S T là: A ; B ; C D 4 Cho điểm L nằm hai điểm I K Biết IL=2cm, LK=5cm Độ dài đoạn thẳng IK là: A 3cm ; B 2cm ; C 4cm D 7cm 5, Điểm I trung điểm đoạn thẳng MN A MI=IN ; B MI=IN=MN:2 ; C MI+IN=MN ; D IM=2.IN Cho năm điểm phân biệt A,B,C,D,E nằm đường thẳng Số đoạn thẳng tạo điểm A 10 ; B 20 ; C 13 D Số đường thẳng qua hai ba điểm A,B,C ba điểm không thẳng hàng là: A ; B ; C D Cho đoạn thẳng CD=8cm Nlà trung điểm đoạn thẳng CD ND=: A 5cm ; B 4cm ; C 3cm D 6cm Số đường thẳng qua 5điểm khơng có ba điểm thẳng hàng là: A 10 ; B 20 ; C 13 D Bài Hãy điền vào chỗ thiếu câu sau Tên tia Ox lấy hai điểm Avà B cho OA=5cm, OB=10cm a Điểm A nằm O B tia Ox b OA+ = c Độ dài đoạn thẳng AB= d Điểm A trung điểm đoạn thẳng OB e Cho A nằm O vÀ B Gọi P trung điểm đoạn thẳng OA, Q trung điểm đoạn thẳng AB OB= PQ III Đáp án-biểu điểm Trắc nghiệm Câu 1(5đ) Cõu 1đ câu lại câu 0,5 đ A; C; 3.A; D; B; A; C; B; A Câu 2(5đ) Mỗi câu đ a OA