de thi giua hoc ki 2 mon tieng viet lop 4 truong TH Tran Quang Khai nam 2016 2017

TRƯỜNG TH TRẦN QUANG KHẢI Họ tên: Lớp: SỐ BÁO DANH ……… KTĐK – GIỮA KÌ II – 2016 - 2017 Mơn: TIẾNG VIỆT - Lớp N 䁞m: ……/3/2017 (Thời ian: 55 phút) Giám thị  - Điểm ……/5 điểm Nhận xét Giám khảo I CHÍNH TẢ (N he đọc) Thời gian: 15 phút Bài “Bốn anh t䁞i” (Sách Tiếng Việt 4, tập 2, trang 4) Phần hi lỗi Viết đầu v䁞 đoạn “Hồi vùng … hàng gang tay.” ……/5 điểm II TẬP LÀM VĂN Thời gian: 40 phút Đề b䁞i: Hãm tả câm bón mát câm ăn câm hoa m䁞 em mêu thích Bài làm Phần hi lỗi TRƯỜNG TH TRẦN QUANG KHẢI Họ tên: Lớp: SỐ BÁO DANH …………… KTĐK - GHK II – 2016 - 2017 Môn: TIẾNG VIỆT - Lớp N 䁞m: /3/2017 (Thời ian: phút) Giám thị  Điểm Nhận xét Giám khảo I ĐỌC THÀNH TIẾNG (Thời gian: phút) Học sinh đọc đoạn văn thuộc sau trả lời câu hỏi nội dung đọc giáo viên nêu Trốn đồn Đôn Sơn (Đoạn từ “Trống đồng Đông Sơn … nhảy múa.”, sách TV4, tập - trang 17) Sầu riên (Đoạn từ “Sầu riêng … trổ vào cuối năm.”, sách TV4, tập - trang 34) Hoa học trò (Đoạn từ “Mùa xuân … bất ngờ vậy.”, sách TV4, tập - trang 43) Khúc hát ru nhữn em bé lớn lưn mẹ (Đoạn từ “Em cu Tai … vung chày lún sân.”, sách TV4, tập - trang 48) Tiêu chuẩn cho điểm đọc Đọc tiếng, từ, rõ ràng Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa (lưu loát, mạch lạc) Đọc diễm cảm Cường độ, tốc độ đọc Trả lời ý câu hỏi giáo viên nêu Cộn HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ Điểm …… /1 đ ……/ đ …… / đ …… / đ …… / đ /5đ 1/ - Đọc sai từ đến tiếng trừ 0,5 điểm, đọc sai tiếng trở lên trừ điểm 2/ - Đọc ngắt, nghỉ không từ đến chỗ: trừ 0,5 điểm - Đọc ngắt, nghỉ không từ chỗ trở đi: trừ điểm 3/ - Giọng đọc chưa thể rõ tính diễn cảm: trừ 0,5 điểm - Giọng đọc khơng thể tính diễn cảm: trừ điểm 4/ - Đọc nhỏ, vượt thời gian từ đến phút: trừ 0,5 điểm - Đọc phút: trừ điểm 5/ - Trả lời chưa đủ ý diễn đạt chưa rõ ràng: trừ 0,5 điểm - Trả lời sai không trả lời được: trừ điểm BÀI ĐỌC THẦM NGƯỜI CHẠY CUỐI CÙNG Cuộc đua marathon hàng năm thành phố thường diễn vào mùa hè Nhiệm vụ ngồi xe cứu thương, theo sau vận động viên, phòng có cần chăm sóc y tế Anh tài xế tơi ngồi xe, phía sau hàng trăm người, chờ tiếng súng lệnh vang lên Khi đồn người tăng tốc, nhóm chạy vượt lên trước Chính lúc hình ảnh người phụ nữ đập vào mắt tơi Tơi biết vừa nhận diện “người chạy cuối cùng” Bàn chân chị chụm vào mà đầu gối đưa Đôi chân tật nguyền chị tưởng chừng bước được, đừng nói chạy Nhìn chị chật vật đặt bàn chân lên trước bàn chân mà lòng tơi tự dưng thở dùm cho chị , reo hò cổ động cho chị tiến lên Tôi nửa muốn cho chị dừng lại nửa cầu mong chị tiếp tục Người phụ nữ kiên trì tiến tới, vượt qua mét đường cuối Vạch đích ra, tiếng người la ó ầm ĩ hai bên đường Chị chầm chậm tiến tới, băng qua, giật đứt hai đầu sợi dây cho bay phấp phới sau lưng tựa đôi cánh Kể từ hơm đó, gặp phải tình q khó khăn tưởng làm được, lại nghĩ đến “người chạy cuối cùng” Liền sau việc trở nên nhẹ nhàng Sưu tầm TRƯỜNG TH TRẦN QUANG KHẢI Họ tên: Lớp: SỐ BÁO DANH ……… KTĐK – GIỮA KÌ II – 2016 - 2017 Môn: TIẾNG VIỆT - Lớp N 䁞m: ……./3/2017 (Thời ian: 25 phút) Giám thị  -Điểm Nhận xét Giám khảo (5 điểm) II ĐỌC THẦM (Thời gian: 25 phút) Em đọc thầm b䁞i “Người chạy cuối cùng” l䁞m b䁞i tập sau: (Em đánh dấu  vào ô  trước ý câu 6) Câu 1: /0,5đ Nhiệm vụ nhân vật “tôi” tron b䁞i l䁞:  a lái xe cứu thương  b chăm sóc y tế cho vận động viên  c bắn tiếng súng lệnh cho đua  d hò reo cổ vũ cho đua Câu 2: /0,5đ “N ười chạm cuối cùn ” tron đua l䁞 ai? Có đặc điểm ì? ……………………………………….……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………… …………………………………………………… Câu 3: /0,5đ (Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống) “N ười chạm cuối cùn ” tron b䁞i:  a ngồi xe cứu thương suốt đua  b chầm chậm, kiên trì tiến tới đích Tron lớp học, em n ồi cạnh bạn học sinh khumết tật Em l䁞m Câu 4: /0,5đ ì với bạn thấm bạn mêu thích muốn tham ia hoạt độn phon tr䁞o? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Câu 5: /1đ Câu “Người phụ nữ kiên trì tiến tới, vượt qua mét đường cuối cùng.” Từ gần nghĩa với từ kiên trì là… ……………………………… Từ trái nghĩa với từ kiên trì là… ……………………………… Câu 6:…/0,5đ Câu “Bàn chân chị chụm vào mà đầu gối đưa ra.”  a Câu khiến  b Câu kể Ai làm gì?  c Câu kể Ai gì?  d Câu kể Ai nào? Câu 7: /0,5đ Tìm ghi lại từ láy có câu sau: “Người phụ nữ kiên trì tiến tới, vượt qua mét đường cuối Vạch đích ra, tiếng người la ó ầm ĩ hai bên đường Chị chầm chậm tiến tới, băng qua, giật đứt hai đầu sợi dây cho bay phấp phới sau lưng tựa đôi cánh.” Các từ láy là: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Câu 8: /0,5đ Câu “Tôi reo hò, cổ động cho chị tiến lên” Em hay viết lại câu có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu phận thích cho từ chị câu ……………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………… ………… Câu 9: / 0,5đ Em đặt câu khiến để động viên người bạn găp khó khăn hoạt động vui chơi học tập ……………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………… ……… ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG TH TRẦN QUANG KHẢI ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM MÔN TIẾNG VIỆT KTĐK GIỮA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2016 - 2017 I.ĐỌC THẦM (5 điểm) Mỗi câu 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, đún : 0,5 điểm; câu đún : điểm b Gợi ý: chị phụ nữ bị tật hai chân Học sinh tự diễn đạt 0,5 điểm Thứ tự điền là: S, Đ Gợi ý: Em động viên, khuyến khích , giúp đỡ bạn tham gia hoạt đông phong trào Học sinh tự diễn đat câu trả lời Chỉ yêu cầu học sinh nêu việc Từ nghĩa kiên trì: kiên quyết tâm…(0,5 điểm) Từ trái nghĩa kiên trì là: nản chí, thối chí… (0,5 điểm) d Trả lời: Các từ láy là: quyết, chầm chậm, phấp phới… Học sinh tìm từ 0,5 điểm Gợi ý: Hoc sinh tự diễn đạt Tôi reo hò, cổ động cho chị- ngườiphụ nữ khuyết tật- tiến lên HS viết nội dung cấu trúc câu 0,5 điểm Nếu không viết hoa đầu câu thiếu dấu câu: khơng tính điểm 9.Gợi ý: Bạn cố lên! Hoc sinh tự diễn đạt II CHÍNH TẢ (5 điểm) Bài viết khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp: điểm Mỗi lỗi tả viết (sai - lẫn phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa qui định) bị trừ 0,5 điểm III TẬP LÀM VĂN (5 điểm) YÊU CẦU: a Thể loại: Tả cối b Nội dun : - Trình bày đầy đủ ý miêu tả hoa bóng mát hoăc ăn theo yêu cầu đề c Hình thức: - Trình bày văn gồm phần: mở bài, thân kết - Dùng từ xác, hợp lí, viết câu ngữ pháp, tả BIỂU ĐIỂM: - Điểm 4,5 - 5: Bài làm thể rõ kĩ quan sát, có sáng tạo, gây cảm xúc cho người đọc, lỗi chung không đáng kể - Điểm 3,5 - 4: Học sinh thực yêu cầu mức độ khá; đơi chỗ thiếu tự nhiên, không lỗi chung - Điểm 2,5 - 3: Các yêu cầu thể mức trung bình, nội dung chưa đầy đủ dàn trãi, đơn điệu, không lỗi chung - Điểm 1,5 - 2: Bài làm bộc lộ nhiều sai sót, diễn đạt lủng củng, nhiều lỗi chung - Điểm 0,5 - 1: Viết lan man, lạc đề dở dang Lưu ý: Giáo viên chấm điểm phù hợp với mức độ thể làm học sinh; khuyến khích làm thể sáng tạo, có kĩ làm văn tả vật Trong trình chấm, GV ghi nhận sửa lỗi cụ thể, giúp HS nhận biết lỗi mắc phải biết cách sửa lỗi để tự rút kinh nghiệm cho làm  ... TRƯỜNG TH TRẦN QUANG KHẢI Họ tên: Lớp: SỐ BÁO DANH …………… KTĐK - GHK II – 20 16 - 20 17 Môn: TIẾNG VIỆT - Lớp N 䁞m: /3 /20 17 (Th i ian: phút) Giám th  ... Lớp N 䁞m: ……./3 /20 17 (Th i ian: 25 phút) Giám th  -Điểm Nhận xét Giám khảo (5 điểm) II ĐỌC TH M (Th i gian: 25 phút) Em đọc th m b䁞i “Người... ……… ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG TH TRẦN QUANG KHẢI ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM MÔN TIẾNG VIỆT KTĐK GIỮA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 20 16 - 20 17 I.ĐỌC TH M (5 điểm) Mỗi câu 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, đún : 0,5 điểm; câu