SỞ GD – ĐT TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN THI: NGỮ VĂN - KHỐI 10 Ngày thi: 22/04/2017 (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề) I Đọc hiểu (4.0 điểm) Cho văn bản: Đừng vui Sẽ đến lúc buồn Đừng buồn Sẽ đến lúc vui Tiến bước mà đánh Con ơi, dừng lại Lùi bước để hiểu Con lùi thêm bước Chẳng Hãy ngước nhìn lên để thấy thấp Nhìn xuống thấp Để biết chưa cao Con nghĩ tương lai Nhưng đừng quên khứ Hy vọng vào ngày mai đừng buông xuôi hôm May rủi chuyện đời Nhưng đời có chuyện rủi may Hãy nói thật Để làm thật nhiều – điều có nghĩa trái tim Nếu cần, thật xa Để mang hạt giống Rồi dâng tặng cho đời Dù chẳng trả cơng… (Trích Gởi – Nguyễn Trường Kiên) Văn viết theo thể thơ nào? (0.5đ) Xác định phương thức biểu đạt văn (0.5đ) Nội dung văn bản? (1.0đ) Anh/chị tâm đắc với lời dạy văn bản? Vì sao? (0.5đ) Xác định phân tích hiệu phép tu từ sử dụng văn (0.5đ) Anh/ chị rút cho cách sống sau đọc văn bản? Trình bày đoạn văn (khoảng - dòng) (1.0đ) II Làm văn (6.0 điểm) Cảm nhận anh (chị) đoạn thơ sau: […] Cậy em em có chịu lời, Ngồi lên cho chị lạy thưa Giữa đường đứt gánh tương tư, Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em Kể từ gặp chàng Kim, Khi ngày quạt ước, đêm chén thề Sự đâu sóng gió bất kì, Hiếu tình khơn lẽ hai bề vẹn hai Ngày xn em dài, Xót tình máu mủ thay lời nước non Chị dù thịt nát xương mòn, Ngậm cười chín suối thơm lây (Trao dun trích Truyện Kiều, Nguyễn Du, Sách Ngữ văn lớp 10, tập 2) HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên :……………………………… Số báo danh:…………… Ma trận đề Mức độ/ Nhận biết Đọc hiểu V.D thấp V.D cao - Thể thơ - Hiểu nội dung văn Biết lí giải hiệu phép tu từ văn Từ kiến thức văn bản, biết nhận thức vấn đề sống ,biết vận dụng kiến thức để viết đoạn Tổng Chủ đề I.Đọc hiểu - Phương thức biểu đạt Biết lí giải vấn đề văn - Biện pháp tu từ Số câu 2 Số điểm 1 1 Tỉ lệ 10% 10% 10% 10% 40% Một đoạn thơ Hiểu nội dung đoạn thơ yêu cầu đề Biết khai thác phương diện nội dung, nghệ thuật đoạn thơ, Biết vận dụng thao tác lập luận, kiến thức để làm II Làm văn NLVH Kiểu nghị luận Biết nhận thức vấn đề sau làm nghị luận từ bồi đắp phẩm chất cảm xúc đẹp cho tâm hồn Số câu Số điểm 1.0 1.0 3.0 1.0 6.0 Tỉ lệ 10% 10% 30% 10% 60% Tổng chung Số câu Số điểm 2.0 2.0 4.0 2.0 10 Tỉ lệ 20% 20% 40% 20% 100% HƯỚNG DẪN Đ hầ n N NỘI DUNG ĐIỂM Văn viết theo thể thơ: Tự Phương thức biểu đạt : Biểu cảm Nội dung: Lời nhắc nhở/ Nhắn nhủ/ dạy dỗ chân thành/ cảm động/ sâu sắc/ ý nghĩa cách suy nghĩ cách sống cha dành cho Học sinh chọn lựa lí giải hợp lí, sâu sắc 0.5 đ 0.5 đ HS xác định biện pháp: 0,25đ: 0.5 đ 1.0 đ 0.5 đ - Liệt kê - Điệp - Đối I - Ẩn dụ “ hạt giống mới”: điều tích cực, mẻ, ý nghĩa, đẹp đẽ có tác dụng thay điều cũ (tư tưởng, quan điểm, lối sống) - Phân tích tác dụng: 0,25đ Viết đoạn: - Hình thức: đoạn, (7-9 dòng), khơng sai tả, khơng có lỗi dùng từ, đặt câu - Nội dung: ứng xử, cách sống tích cực: + Cân cảm xúc + Khiêm tốn + Biết phấn đấu cho sống + Chinh phục tri thức, bồi đắp tâm hồn, sống dạt tình yêu thương, trách nhiệm … Gợi ý: II * Yêu cầu kỹ năng: Học sinh biết cách văn NLVH, bố cục mạch lạc, lập luận chặt chẽ, diễn đạt sáng, không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp,… * Yêu cầu nội dung: Trên sở hiểu biết đoạn trích, thí sinh làm lượt làm rõ nội dung, nghệ thuật trình bày theo bước: I MB 1.0 đ - Giới thiệu tác giả Nguyễn Du, tác phẩm Truyện Kiều, đoạn trích Trao 0.5 đ duyên trích (vị trí, tóm tắt đoạn trích) - Trích thơ II TB Giới thiệu chung: vị trí đoạn trích, nội dung, Phân tích HS phân tích ý sau : Hai câu thơ đầu: Lời nhờ cậy 0.5 đ 3.0 đ + Đây lời nhờ cậy, tác giả đặt Thúy Kiều vào hoàn cảnh éo le để nàng tự bộc lộ tâm trạng, nhân cách Kiều buộc phải trao duyên, nàng làm thực chuyện tế nhị, khó nói (Phân tích rõ từ "cậy", từ "chịu" để thấy Thúy Kiều hiểu hoàn cảnh Thúy Vân, nàng ý thức việc nói mang tính chất hệ trọng, việc nàng nhờ cậy làm em lỡ đời) + Khung cảnh "em" – "ngồi", "chị" - "lạy", "thưa" Ở có đảo lộn ngơi vị hai chị em gia đình, diễn tả việc nhờ cậy vô quan trọng, thiêng liêng, nghiêm túc => Thúy Kiều người khéo léo, thơng minh, tế nhị, kín đáo, coi trọng tình nghĩa câu tiếp: Lời giãi bày nỗi lòng + Thúy Kiều nói hồn cảnh éo le + Kiều nói vắn tắt mối tình đẹp dang dở với Kim Trọng (điệp từ “khi nhấn mạnh tình u sâu nặng, gắn bó bền chặt KimKiều.) + Nàng nhắc đến biến cố xảy khiến Kiều khơng thể tiếp tục tình + Kiều xin em "chắp mối tơ thừa" để trả nghĩa cho chàng Kim Bốn câu tiếp: Lời thuyết phục Thúy Kiều thuyết phục em nhờ vào lí lẽ: + Nhờ vào tuổi xuân em 1.5đ + Nhờ vào tình máu mủ chị em + Dù đến chết Kiều ghi ơn em, biết ơn hi sinh em => Đó lời nói, lí lẽ khéo léo, tinh tế làm tăng tính thuyết phục lời nói, tạo tính chất lời nói thiết tha, kín kẽ, tế nhị Giọng thơ khẩn khoản, cách ngắt nhịp thơ đem lại sắc thái trang trọng * Nghệ thuật: Miêu tả tinh tế nội tâm nhân vật Ngôn từ chọn lọc, sử dụng nhiều biện pháp tu từ KB: Khẳng định lại nội dung, nghệ thuật, khẳng định tài tác giả 0.5 đ ... cho tâm hồn Số câu Số điểm 1.0 1.0 3.0 1.0 6.0 Tỉ lệ 10% 10% 30% 10% 60% Tổng chung Số câu Số điểm 2.0 2.0 4.0 2.0 10 Tỉ lệ 20% 20% 40% 20% 100 % HƯỚNG DẪN Đ hầ n N NỘI DUNG ĐIỂM Văn viết theo... Phương thức biểu đạt Biết lí giải vấn đề văn - Biện pháp tu từ Số câu 2 Số điểm 1 1 Tỉ lệ 10% 10% 10% 10% 40% Một đoạn thơ Hiểu nội dung đoạn thơ yêu cầu đề Biết khai thác phương diện nội dung,... theo bước: I MB 1.0 đ - Giới thi u tác giả Nguyễn Du, tác phẩm Truyện Kiều, đoạn trích Trao 0.5 đ dun trích (vị trí, tóm tắt đoạn trích) - Trích thơ II TB Giới thi u chung: vị trí đoạn trích, nội