HƯỚNG DẪN VÀ QUY ĐỊNH THỰC HIỆN LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH SÁCH CÔNG, KHÓA 8

T r n g Đ ại h ọc K i n h t ế T P H C M C H Ư Ơ N G T R Ì N H G I ẢN G D ẠY K I N H T Ế F U L B R I G H T HƯỚNG DẪN VÀ QUY ĐỊNH THỰC HIỆN LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH SÁCH CƠNG, KHĨA Trong năm thứ hai, tất học viên MPP phải viết luận văn thạc sĩ, học viên phải nghiên cứu vấn đề sách cơng hữu Bài luận văn đóng vai trị tập phân tích để học viên tổng hợp kỹ chuyên môn kiến thức chuyên ngành học từ nội dung đào tạo Chương trình MPP Sản phẩm cuối luận văn viết dài tối đa 14.000 chữ Để chuẩn bị viết bài, học viên phải thực xuyên suốt qui trình việc xác định vấn đề sách cơng cần nghiên cứu, thiết kế chiến lược xử lý vấn đề này, thu thập thông tin, hình thành đánh giá chọn lựa, cuối đưa khuyến nghị để giải vấn đề HẠN NỘP Thời hạn Sản phẩm 16:00 giờ, 05/09/2016 Bản đăng ký đề tài 16:00 giờ, 07/11/2016 Đề cương 16:00 giờ, 09/01/2017 Bản thảo lần 16:00 giờ, 03/04/2017 Báo cáo cuối Để chuẩn bị cho việc làm luận văn, học viên học mơn Các Phương pháp Nghiên cứu Chính sách cơng Đây mơn học điểm lại phương pháp, mơ hình, cơng cụ sử dụng phân tích sách cơng, qui trình thiết kế thực dự án nghiên cứu độc lập Trong q trình học mơn Các Phương pháp Nghiên cứu Chính sách cơng, học viên cần lựa chọn lĩnh vực sách đề tài luận văn phù hợp với quan tâm chuyên môn Khi chọn lĩnh vực sách, học viên phải đạt điểm yêu cầu môn học thuộc lĩnh vực sách phải quen thuộc với vấn đề then chốt tranh luận liên quan Sau chọn lĩnh vực, học viên đăng ký chủ đề luận văn có liên quan trực tiếp đến lĩnh vực sách này, bắt đầu phác thảo đề cương luận văn, bao gồm xác định câu hỏi sách cơng, phương pháp luận, nguồn thơng tin tiến độ dự kiến Khi định hình vấn đề sách cơng, học viên năm thứ hai MPP phải tham vấn với giảng viên môn học chuyên kiến thức kỹ thuật chuyên ngành liên quan đến chủ đề luận văn Hướng dẫn phản hồi giảng viên chủ yếu tập trung vào vấn đề quan trọng mặt phân tích Do đó, học viên khuyến khích liên hệ với nhà làm sách cán quản lý có khả cung cấp lời khuyên thực tế vấn đề cụ thể mà họ cần giúp phân tích Đầu học kỳ thu, tất học viên MPP năm hai phải nộp đề cương luận văn phải Chương trình MPP chấp thuận Mỗi học viên có giáo viên hướng dẫn q trình làm luận văn Học kỳ thu học kỳ xuân thời gian để học viên viết luận văn Học viên phải thường xuyên báo cáo tiến độ làm luận văn nhận ý kiến phản hồi từ giáo viên hướng dẫn Học viên phải nộp thảo luận văn cho giảng viên hướng dẫn trước nộp báo cáo cuối Bản báo cáo luận văn cuối phải nộp trước vào ngày 03/4/2017 Các hội đồng luận văn thành lập vào tháng năm 2017 để học viên bảo vệ luận văn Bài luận văn học viên chấm hội đồng luận văn thành lập sau báo cáo cuối nộp thức Học viên phải có điểm đạt cao (từ 5,5 điểm trở lên) luận văn để xem hồn thành chương trình MPP LĨNH VỰC CHÍNH SÁCH VÀ ĐỀ TÀI LUẬN VĂN Vào ngày 05/09/2016, học viên MPP nộp đăng ký đề tài luận văn (bản in cho Bộ phận Đào tạo điện tử lên mạng trường) Bản đăng ký đề tài luận văn dài 1-2 trang có cấu trúc sau:       Tên đề tài Lĩnh vực sách Câu hỏi sách Phương pháp luận/khung phân tích dự kiến Nguồn thơng tin dự kiến Tên giáo viên hướng dẫn đề nghị Mặc dù đăng ký đề tài luận văn phải bao gồm đầy đủ mục trên, phần quan trọng câu hỏi sách (một hay số câu hỏi) Câu hỏi cần phải trình bày rõ ràng súc tích cho thể vấn đề sách cơng cần giải luận văn Sau đăng ký đề tài luận văn duyệt với yêu cầu chỉnh sửa (nếu có), học viên bắt đầu viết đề cương luận văn Lĩnh vực sách Mặc dù sách cơng bao hàm nhiều lĩnh vực, theo nội dung đào tạo, Chương trình MPP khóa bao gồm lĩnh vực sách sau đây:          Quản lý kinh tế vĩ mơ Chính sách phát triển Ngoại thương Phát triển kinh tế vùng địa phương Kinh tế khu vực công (điều tiết nhà nước doanh nghiệp tài cơng) Tài phát triển Thẩm định đầu tư công đánh giá hiệu đầu tư Luật quản trị nhà nước Quản lý công lãnh đạo khu vực cơng Giáo viên hướng dẫn Trong q trình lựa chọn lĩnh vực sách đề tài luận văn, học viên khuyến khích tham vấn với giảng viên môn học chuyên kiến thức kỹ thuật chuyên ngành liên quan đến chủ đề luận văn Sau danh sách tên giảng viên giảng dạy Chương trình MPP hướng dẫn luận văn Học viên đề nghị giảng viên hướng dẫn khác Chương trình duyệt phù hợp Quản lý kinh tế vĩ mô  James Riedel  Châu Văn Thành  Đỗ Thiên Anh Tuấn  Nguyễn Trọng Hồi Chính sách phát triển  James Riedel  Châu Văn Thành  Đinh Vũ Trang Ngân  Cao Hào Thi  Đinh Công Khải  Lê Việt Phú  Nguyễn Văn Giáp Ngoại thương  James Riedel  Đinh Công Khải  Cao Hào Thi Phát triển kinh tế vùng địa phương  Vũ Thành Tự Anh  Phan Chánh Dưỡng  Trần Tiến Khai  Đinh Công Khải  Lê Thị Quỳnh Trâm  Nguyễn Xuân Thành Kinh tế khu vực công (điều tiết nhà nước tài cơng)  Vũ Thành Tự Anh  Phạm Duy Nghĩa  Huỳnh Thế Du  Đỗ Thiên Anh Tuấn  Phan Hiển Minh Tài phát triển  Huỳnh Thế Du  Trần Thị Quế Giang  Đỗ Thiên Anh Tuấn  Nguyễn Xuân Thành  Nguyễn Minh Kiều Thẩm định đầu tư công đánh giá hiệu đầu tư  Huỳnh Thế Du  Trần Thị Quế Giang  Nguyễn Xuân Thành  Cao Hào Thi Luật, quản trị nhà nước, quản lý công lãnh đạo khu vực công  Phạm Duy Nghĩa  Nguyễn Hữu Lam  Huỳnh Trung Dũng Luận văn MPP khóa 1-6 để tham khảo (Các luận văn tìm thấy Thư viện trang web Chương trình địa http://www.fetp.edu.vn/vn/luan-van-mpp/) Quản lý kinh tế vĩ mô  Đỗ Thiên Anh Tuấn, Khủng hoảng tiền tệ: Vấn đề Việt Nam số gợi ý sách, MPP1  Nguyễn Thị Thanh Huyền, Khuôn khổ lạm phát mục tiêu có phù hợp với Việt Nam hay khơng, MPP3  Lê Phan Ái Nhân, Hiệu lực can thiệp vô hiệu hóa Ngân hàng Nhà nước Việt Nam – Đánh giá gợi ý, MPP6 Chính sách phát triển   Ngơ Hồng Thảo Trang, Những yếu tố xác định tình trạng bỏ học cấp II Việt Nam, MPP1 Phan Thị Bích Trân, Phụ nữ nơng thơn việc làm ổn định: Tình nghiên cứu Xã Krongpa, MPP2  Trần Thị Hằng, Tác động di cư nơng nghiệp: Tình Xã Xuy Xá, Huyện Mỹ Đức, Thành phố Hà Nội, MPP5  Nguyễn Thị Sinh, Những rào cản tiếp cận chăm sóc giáo dục mầm non trẻ em gia đình lao động di cư Thành phố Hồ Chí Minh - nghiên cứu tình Quận Thủ Đức, MPP5  Võ Thành Tâm, Tác động di cư lao động đến chất lượng sống người cao tuổi lại: nghiên cứu trường hợp số huyện Tỉnh Long An, MPP5 Ngoại thương   Đặng Quyết Chiến, Thương mại biên giới lối mở Lào Cai: Ưu điểm, nhược điểm vai trò quản lý khu vực công, MPP1 Đặng Thị Tuyết Nhung, Nâng cao vị ngành dệt may Việt Nam chuỗi giá trị dệt may toàn cầu, MPP2 Phát triển kinh tế vùng địa phương      Nguyễn Văn Niệm, Chiến lược nâng cao lực cạnh tranh cụm ngành dừa Bến Tre, MPP3 Hoàng Tú Uyên, Nâng cao lực cạnh tranh cụm ngành du lịch Tỉnh An Giang, MPP3 Đào Thị Ngọc, Nâng cao lực cạnh tranh cụm ngành du lịch Tỉnh Kiên Giang, MPP4 Nguyễn Anh Đức, Nâng cao lực cạnh tranh Tỉnh Hà Giang, MPP4 Hoàng Thị Hồng Lộc, Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc cán bộ, công chức, viên chức: Trường hợp nghiên cứu: Quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ, MPP5  Phan Thị Cẩm Vân, Đánh giá bất cập cải thiện sách thu phí bảo vệ mơi trường nước thải công nghiệp - Trường hợp Tỉnh Đồng Nai, MPP5  Nguyễn Xuân Vinh, Chính sách sinh kế kết hợp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên – Tình Ấp Mũi, Xã Đất Mũi, Huyện Ngọc Hiển, Tỉnh Cà Mau, MPP5  Trần Thị Ái Diễm, Nâng cao lực cạnh tranh cụm ngành cá ngừ đại dương Tỉnh Bình Định Phú Yên, MPP6  Đỗ Vũ Gia Linh, Cải thiện sinh kế cho người dân yêu cầu bảo tồn tài nguyên Tình nghiên cứu Ấp 5, Xã Mã Đà, Huyện Vĩnh Cửu, Tỉnh Đồng Nai, MPP6 Kinh tế khu vực công (điều tiết nhà nước tài cơng)   Nguyễn Hồi Linh, Cổ phần hóa bệnh việ cơng Thành phố Hồ Chí Minh: Liệu có phải giải pháp khả thi tiến trình nâng cao chất lượng dịch vụ y tế, MPP1 Bùi Thị Hồng Ngọc, Đánh giá sách quản lý giá thị trường sữa bột trẻ em sáu tuổi Việt Nam, MPP2 Nguyễn Minh Triệc, Các yếu tố tác động đến giá dự thầu dự án đầu tư công : Trường hợp tỉnh Đồng Tháp, MPP1 Đặng Thị Mạnh, Mơ hình tài cơng Đà Nẵng Bình Dương mối liên hệ với mơ hình phát triển kinh tế - xã hội: nghiên cứu so sánh học, MPP2 Nguyễn Thị Ngọc Quỳnh, Dựng lại tranh ngân sách đánh giá tính bền vững tài khóa Việt Nam, MPP3 Châu Ngơ Anh Nhân, Cải thiện tiến độ hồn thành dự án xây dựng thuộc ngân sách Tỉnh Khánh Hịa, MPP2 Ngơ Thượng Tùng, Xóa bỏ độc quyền xuất sách giáo khoa? , MPP4  Trần Xuân Tuân, Đánh giá tính bền vững nợ cơng Việt Nam, MPP5  Trương Ngọc Phong, Đánh giá khả áp thuế tiêu thụ đặc biệt lên mặt hàng nước giải khát công nghiệp Việt Nam, MPP6  Phạm Huỳnh Nhung, Phân tích ảnh hưởng lợi ích bên liên quan q trình tái thiết thị: tình dự án chợ truyền thống Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh, MPP6      Tài phát triển       Nguyễn Thanh Nhã, Kiểm định giả thuyết thị trường hiệu thị trường chứng khoán Việt Nam, MPP1 Nguyễn Đức Mậu, Tác động sở hữu chéo đến việc tuân thủ quy định đảm bảo an toàn hoạt động ngân hàng thương mại, MPP3 Vũ Thị Mai Trâm, Các rủi ro hệ thống ngân hàng Việt Nam số gợi ý sách, MPP3 Hồng Văn Thành, Đánh giá sách tổ chức hoạt động tổ chức tài vi mơ, MPP3 Dỗn Thị Thanh Thủy, Đánh giá thực trạng sử dụng đòn bẩy tài doanh nghiệp phi tài niêm yết Việt Nam, MPP4 Nguyễn Thị Hồng Nhung, Nguyên nhân doanh nghiệp nhỏ vừa khó tiếp cận vốn tín dụng ngân hàng - Tình Thành phố Đông Hà, MPP4 Thẩm định đầu tư công đánh giá hiệu đầu tư      Vũ Minh Hồng, Phân tích lợi ích – chi phí Dự án Sân Bay Long Thành, MPP1 Nguyễn Đan Phụng, Phân tích lợi ích chi phí Dự án giao thông công cộng Đại lộ Võ Văn Kiệt, MPP4 Hoàng Văn Thắng, Tái cấu trúc dự án B.O.T cầu Phú Mỹ, MPP4 Hồ Thị Mỹ Hạnh, Thẩm định kinh tế tài dự án Amoniac Phú Mỹ, MPP5 Vũ Nhật Phương, Phân tích lợi ích chi phí dự án nhà máy điện phân nhơm Đắk Nơng, MPP6 Luật, quản trị nhà nước, quản lý công lãnh đạo khu vực công        Nguyễn Tri Ấn, Nghiên cứu sách thí điểm không tổ chức Hội đồng nhân dân cấp huyện khả áp dụng Huyện Núi Thành, Tỉnh Quảng Nam, MPP2 Nguyễn Thị Vân Anh, Chính sách thí điểm chế định thừa phát lại TP.HCM - Thực trạng kiến nghị sách, MPP3 Nguyễn Thị Thu Trang, Phân quyền sở hữu giao rừng cho cộng đồng Tây Nguyên, MPP2 Lê Quang Tố, Cải thiện quy trình tái định cư Khu Kinh tế Dung Quất, Tỉnh Quảng Ngãi, MPP2 Trà Thanh Danh, Mối quan hệ BQL Khu kinh tế Dung Quất với quyền địa phương quản lý nhà nước địa bàn, MPP3 Võ Thị Hồng Oanh, Chính sách can thiệp nhà nước hoạt động thu gom chất thải rắn sinh hoạt địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, MPP2 Ngơ Lê Minh, Nhận diện giảm thiểu rủi ro dẫn đến tham nhũng ngành Hải quan, MPP5 CHUẨN BỊ ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN Quá trình chuẩn bị đề cương luận văn diễn học kỳ thu năm 2016 Sau đăng ký đề tài luận văn duyệt, học viên viết đề cương luận văn Tất học viên phải tham gia xê-mi-na hàng tuần (mỗi tuần hai buổi) theo lĩnh vực sách Đề cương luận văn nộp vào ngày 07/11/2016 (bản in cho Bộ phận Đào tạo điện tử lên mạng trường) Đề cương luận văn đánh giá, đạt viết luận văn, chưa đạt học viên phải tiếp tục hoàn thiện đề cương đánh giá lại Sau đề cương luận văn duyệt với đề nghị chỉnh sửa (nếu có) sở học viên hồn thành tất mơn học, Chương trình phân cơng giảng viên hướng dẫn đề nghị trường Đại học Kinh tế TP.HCM Quyết định công nhận học viên cao học thực đề tài luận văn thạc sĩ vào tháng 12 năm 2016 Xê-mi-na sách Sau đăng ký đề tài duyệt, học viên phân vào nhóm lĩnh vực sách tham gia xê-mi-na hàng tuần theo nhóm Xê-mi-na giảng viên có chun mơn lĩnh vực sách liên quan thực đóng vai trị dẫn dắt thảo luận Mục tiêu xê-mi-na sách tạo hội cho học viên trình bày đề cương luận văn tiếp thu ý kiến đóng góp giảng viên học viên khác nhóm Xê-mi-na tổ chức làm hai đợt Đợt kéo dài từ 12/9/2016 đến 23/9/2016 (2 tuần) Trong đợt 1, học viên trình bày đề cương tiếp thu ý kiến đóng góp giáo viên điều phối xê-mi-na học viên nhóm Trước trình bày, học viên phải nộp điện tử trình bày cho giáo viên điều phối xê-mi-na học viên nhóm Hạn nộp cụ thể giáo viên điều phối thông báo Học viên trình bày đề cương lần thứ hai đợt kéo dài từ 3/10/2016 đến 14/10/2016 (2 tuần) Trong đợt 2, giáo viên hướng dẫn tiềm tham gia xê-mi-na để góp ý cho học viên Trước trình bày, học viên phải nộp điện tử thảo đề cương luận văn (dạng word) trình bày cho giáo viên điều phối xê-mi-na, giáo viên hướng dẫn tiềm học viên nhóm Hạn nộp cụ thể giáo viên điều phối thông báo Đề cương luận văn Định nghĩa vấn đề sách cơng Trên sở đề tài đăng ký, học viên phải xác định vấn đề sách cơng hình thức hay số câu hỏi trọng tâm cần giải đáp Câu hỏi cần phải trình bày rõ ràng súc tích Phần phải mơ tả ngắn gọn bối cảnh sách, giải thích chi tiết ý nghĩa tính phù hợp vấn đề sách thảo luận Phương pháp luận Phần đề chiến lược giải đáp câu hỏi sách đặt phần đầu đề cương Nếu học viên đề xuất phương pháp nghiên cứu tình huống, nên trình bày rõ sử dụng tình cách thức chọn nội dung Nếu học viên muốn triển khai mơ hình phân tích sách “mẫu” xây dựng tảng vấn đề thực tiễn nhỏ cụ thể, sử dụng làm mơ thức lý giải vấn đề rộng hơn, nêu rõ từ đầu Nếu học viên muốn xây dựng mơ hình để từ phân tích và/hay định lượng vấn đề, cần trình bày cách rõ ràng cách thức xây dựng mơ hình nguồn lực cần có Hãy coi phương pháp luận làm sở để giúp người nghiên cứu khẳng định phát kết luận đưa dựa việc đánh giá xác tình hình, khơng có lý giải khác tốt Nguồn thông tin Học viên cần nói rõ tốt dự định lấy thông tin từ đâu để thực chiến lược nghiên cứu đề xuất Thư viện hay văn phổ biến rộng rãi cung cấp loại thơng tin gì? Học viên cần tiếp xúc với để có thơng tin? Học viên cần đề cập đến chiến lược mà vận dụng để chọn tổ chức cá nhân cần gặp để thu thập thông tin, nêu ngắn gọn loại thông tin cung cấp Cấu trúc dự kiến luận văn Trong phần này, học viên phải trình bày chương tiểu mục dự kiến luận văn Tiến độ Học viên phải phác thảo tiến độ cho thấy thành phần luận văn hồn tất Thơng thường học viên nên hạn chót nộp báo cáo để tính lùi lại thời điểm phải hồn tất thành phần luận văn THAY ĐỔI ĐỀ TÀI LUẬN VĂN Thay đổi đề tài luận văn trình làm đề cương Sau đăng ký đề tài luận văn duyệt trình viết đề cương, học viên đề nghị đổi đề tài thấy đề tài đăng k ý không khả thi Học viên phải nộp đề nghị đổi đề tài với đăng ký đề tài cho Bộ phận Đào tạo Việc chấp thuận hay không chấp thuận đổi đề tài giáo viên phụ trách xê-mina lĩnh vực sách mà học viên đăng ký định Nếu học viên muốn đổi đề tài sang lĩnh vực sách khác để duyệt, đề nghị cần phải có thêm đồng ý giáo viên phụ trách xê-mi-na lĩnh vực sách Thay đổi đề tài luận văn trình viết luận văn Sau đề cương luận văn duyệt, học viên khơng nên đổi đề tài đến giai đoạn mà làm lại từ đầu học viên khó hồn thành luận văn theo hạn Tuy nhiên, gặp khó khăn khơng thể khắc phục q trình làm luận văn học viên đề nghị đổi đề tài nộp đăng ký đề tài Học viên nộp đề nghị đổi đề tài đăng ký đề tài trực tiếp cho giáo viên hướng dẫn Sau có ý kiến giáo viên hướng dẫn hai văn này, học viên nộp lại cho Bộ phận Đào tạo Giám đốc Đào tạo có định cuối việc học viên có đổi đề tài hay khơng CẤU TRÚC BÀI LUẬN VĂN VỀ NỘI DUNG Dẫn nhập Phần cần đề cập câu hỏi trọng tâm liên quan đến vấn đề sách cơng mà người làm luận văn muốn giải đáp câu hỏi liên quan Những giả thuyết kết nghiên cứu cần trình bày kết hợp với việc trình bày tầm quan trọng ý nghĩa sách Bối cảnh sách tổng quan nghiên cứu trước Phần cung cấp thông tin tảng liên quan đến câu hỏi sách Phần bao gồm mô tả ngắn bối cảnh chung, cấu tổ chức, hệ thống luật sách khứ hành, cố gắng trước nhằm giải vấn đề trình chuyển biến vấn đề Trọng tâm mô tả ngắn gọn Học viên nên đưa thông tin thiết yếu cho người đọc hiểu điều diễn Phương pháp luận nguồn thông tin Phần mô tả phương pháp bạn sử dụng để phân tích vấn đề sách cơng nêu phần dẫn nhập Cần mô tả phương pháp sử dụng để thu thập thông tin phải bao hàm đầy đủ để tái khẳng định với người đọc bạn thực thấu đáo việc Cũng cần đề cập nguồn thông tin mà bạn thu thập nhằm thiên lệch tiềm ẩn phát Mục tiêu phần thiết lập độ tin cậy hoàn chỉnh phương pháp lập luận bạn Nói chung, ba phần đầu mở rộng nội dung mà học viên thực đề cương luận văn Phân tích phát Đây trọng tâm luận văn, phần mà học viên phải tổng hợp ý tưởng kiện quan trọng vào chuỗi lập luận vững Đây phần khó viết thảo Với hầu hết học viên phần thảo thứ mang tính mơ tả nhiều phân tích Đây điều hiểu cơng việc người viết hình dung “câu chuyện” khám phá lỗ hổng hay thiếu đồng bộ, quán Tiến trình từ thảo lần sang lần hai thường việc lấp đầy lỗ hổng này, giải thiếu đồng bộ, đưa lập luận phân tích từ phát Học viên nên chuẩn bị sẵn tinh thần thảo lần thơ khơng hồn chỉnh Cũng nên dự trù việc sau phải xem lại, điều chỉnh, mở rộng lập luận theo hướng dễ dàng hiệu Đây lý Chương trình yêu cầu học viên phải nộp thảo luận văn lần Kết luận/Khuyến nghị Đây hội để học viên đề xuất chiến lược hành động để giải vấn đề xác định phần phân tích Điều quan trọng khuyến nghị phải nằm khuôn khổ bối cảnh sách vào phát trình bày phần trước Nếu phát người làm luận văn có trọng tâm lập luận có lơ-gíc, người đọc nhận thấy khuyến nghị “hiển nhiên” Đừng nản chí thật khuyến nghị ta khơng hiển nhiên trước ta khơng trình bày phát CẤU TRÚC BÀI LUẬN VĂN VỀ HÌNH THỨC Độ dài luận văn Sản phẩm cuối luận văn viết có độ dài tối đa 14.000 chữ Giới hạn độ dài luận văn không bao gồm trang bìa, lời cam đoan, mục lục, danh mục từ viết tắt, danh mục bảng, hình vẽ hộp, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Soạn thảo văn Luận văn sử dụng định dạng soạn thảo văn sau:      Kiểu chữ Times New Roman, cỡ 12 phần mềm Microsoft Word tương đương Mật độ chữ bình thường, khơng nén kéo dãn khoảng cách chữ Các dòng cách chế độ 1,5 dòng Căn lề bên 3,5 cm, lề cm, lề phải cm lề trái 3,5 cm Số trang đánh giữa, phía đầu trang giấy Luận văn in mặt giấy trắng khổ A4 (210 x 297 mm) Tổ chức chương, mục tiểu mục Luận văn phải bao gồm phần sau:         Trang bìa gồm bìa ngồi bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt (nếu có) Danh mục bảng, hình vẽ hộp (nếu có) Các chương Tài liệu tham khảo Phụ lục (nếu có) Các chương phần luận văn Các chương xếp đánh số theo thứ tự chương 1, chương 2,… Mỗi chương luận văn tổ chức thành mục với mục gồm tiểu mục Các mục tiểu mục luận văn trình bày đánh số theo nhóm chữ số với chữ số thứ số chương Ví dụ: 3.2.1 tiểu mục 1, mục chương Học viên cần lưu ý không sử dụng nhiều cấp tiểu mục (nhiều cấp ứng với chữ số) đảm bảo nhóm mục/tiểu mục có mục/tiểu mục Tổ chức bảng biểu, hình vẽ, cơng thức hộp thơng tin Học viên khuyến khích sử dụng bảng, hình vẽ, cơng thức và/hay hộp luận văn để trình bày thơng tin hỗ trợ cho việc mơ tả, phân tích sắc nét súc tích Bảng gồm có bảng số liệu bảng tóm tắt thơng tin Hình vẽ gồm đồ thị, sơ đồ hình ảnh Cơng thức hình thức biểu thị thơng tin ký hiệu, đặc biệt để biểu diễn mối quan hệ định lượng Hộp thông tin ví dụ hay tình cụ thể trình bày hộp hay khung Học viên cần trình bày bảng, hình vẽ, cơng thức hộp cách có tính chun nghiệp cao Thơng tin có thích đầy đủ Số liệu định dạng chuẩn ngôn ngữ sử dụng luận văn Đặc biệt, hình thức trình bày phải gắn kết với việc mơ tả phân tích Học viên cần tránh đưa vào biểu hay đồ thị mà khơng có liên hệ tới văn viết Học viên cần cân nhắc việc trình bày bảng, hình vẽ phương trình chương hay phụ lục luận văn Thơng thường, bảng, hình vẽ phương trình để minh họa trực tiếp cho phân tích nên đưa vào chương, cịn minh họa gián tiếp hay có mức độ thơng tin chi tiết cao nên đưa vào phần phụ lục Bảng, hình vẽ hộp cần phải có tiêu đề ghi phía Việc đánh số bảng, hình vẽ, phương trình hộp phải gắn với số chương Ví dụ: Hình 3.4 có nghĩa hình thứ chương Thu nhap = β0 + β1Tin dung + ε (2.3) có nghĩa phương trình thứ chương Các bảng hình vẽ học viên tính tốn/vẽ dựa vào nguồn thơng tin khác phải trích dẫn nguồn đầy đủ Ví dụ: Nguồn: Tổng cục Thống kê, Niên giám Thống kê Việt Nam năm 2008 10 Các bảng hình vẽ chép nguyên vẹn từ nguồn khác phải trích dẫn nguồn nêu rõ chép nguyên vẹn Ví dụ: Nguồn: Lấy từ MVA Asia (2005), Bảng 3.1, trang 25 Các bảng hình vẽ học viên tự tính tốn/vẽ khơng cần đề nguồn ghi nguồn tác giả tự tính tốn/vẽ Tất nguồn trích dẫn bảng, hình vẽ, phương trình và/hay hộp phải liệt kê danh mục tài liệu tham khảo Nếu luận văn có nhiều bảng, hình vẽ hộp, nên có danh mục bảng, hình vẽ hộp sau phần mục lục Viết tắt Không nên lạm dụng viết tắt luận văn Chỉ viết tắt từ, cụm từ thông dụng sử dụng nhiều lần luận văn Nếu luận văn có nhiều chữ viết tắt phải có bảng danh mục chữ viết tắt (xếp theo thứ tự ABC) đặt phần đầu luận văn Khi sử dụng chữ viết tắt lần cho từ/cụm từ từ/cụm từ phải viết đầy đủ trình bày chữ viết tắt ngoặc đơn sau Ví dụ: Phạm vi nghiên cứu luận văn hệ thống giao thơng cơng cộng Thành phố Hồ Chí Minh (TP.HCM) Hệ thống giao thông công cộng TP.HCM có xe buýt Theo Quy hoạch tổng thể giao thông địa bàn TP.HCM đến năm 2020, hệ thống metro xe điện phát triển Trích dẫn tài liệu tham khảo Mọi thơng tin trình bày luận văn riêng học viên mà từ tác giả khác phải trích dẫn nguồn Kiến thức phổ biến mà người biết khơng cần trích dẫn Việc dẫn nguồn thực viết hay dạng thích trang Tuy nhiên, sử dụng cách dẫn nguồn phải sử dụng quát toàn luận văn Nguyên tắc dẫn nguồn sử dụng tên tác giả, năm công bố số trang tài liệu *Thơng tin đầy đủ nguồn trích dẫn liệt kê danh mục tài liệu tham khảo cuối luận văn Đối với nguồn tài liệu tiếng Việt, họ tên tác giả cần dẫn Ví dụ: Hồng Tụy (2007, tr.36) Đối với nguồn tài liệu tiếng nước ngoài, cần dẫn họ tác giả Ví dụ: North (1990, tr.12) Khi thơng tin chép ngun văn từ nguồn khác tồn thông tin chép nguyên văn phải đưa vào ngoặc kép, lùi vào khổ giảm cỡ chữ, dẫn nguồn cuối Ví dụ: "…Trời có bốn mùa: Xn, Hạ, Thu, Đơng Đất có bốn hướng: Đơng, Tây, Nam, Bắc Người có bốn đức tính bản: Cần, Kiệm, Liêm, Chính." 11 Hồ Chí Minh – Tồn tập, Tập 12, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1996, tr 510 Khi thông tin luận văn học viên viết lời văn mình, ý tưởng lấy từ nguồn khác phải dẫn nguồn trực tiếp câu văn hay gián tiếp sau câu văn Ví dụ dẫn nguồn trực tiếp: Võ Thị Thanh Lộc (2008) cho chuỗi giá trị cá tra gồm có sáu chức năng: chức đầu vào cung câp cá giống, chức sản xuất, chức trung gian thu gom cá từ thương lái cho chủ vựa, chức chế biến cá nguyên liệu thành sản phẩm phi-lê, chức xuất bán nội địa, chức tiêu dùng Ví dụ dẫn nguồn gián tiếp: Dự báo hành khách Dự án đường sắt cao tốc tính mức cao (Huỳnh Thế Du, 2010) Khi học viên trích dẫn ý tưởng tác giả, mà ý tưởng trích dẫn từ tác giả khác nguồn phải dẫn cách nêu tên tác giả cơng trình gốc (mà học viên khơng đọc), sau ghi trích cơng trình mà học viên đọc Ví dụ: Hendry, 1996, trích Connor, 1999 Danh mục tài liệu tham khảo Tài liệu tham khảo xếp riêng theo ngôn ngữ (Việt, Anh, Pháp, Đức, Nga, Trung, Nhật…) Các tài liệu tiếng nước phải giữ nguyên văn, không phiên âm, không dịch, kể tài liệu tiếng Trung Quốc, Nhật…(đối với tài liệu ngôn ngữ cịn người biết thêm phần dịch tiếng Việt kèm theo tài liệu) Tài liệu tham khảo xếp theo thứ tự ABC tên tác giả theo thông lệ nước sau:    Tác giả nước xếp thứ tự ABC theo họ Tác giả Việt Nam xếp thứ tự ABC theo tên giữ nguyên thứ tự thông thường tên người Việt Nam, không đảo tên lên trước họ Tài liệu khơng có tên tác giả xếp theo thứ tự ABC chữ đầu tên quan ban hành Ví dụ: Tổng cục Thống kê xếp vào vần T Tài liệu tham khảo sách hay báo cáo phải ghi thơng tin theo trình tự sau:      Tên tác giả quan ban hành Năm xuất bản/công bố (đặt ngoặc đơn) Tên sách báo cáo (in nghiêng) Nhà xuất (nếu có) Nơi xuất (nếu có) Ví dụ: North, Douglass C (1990), Institution, Institutional Change and Economic Performance, Cambridge University Press Tài liệu tham khảo viết tạp chí hay chương sách phải ghi thơng tin theo trình tự sau: 12        Tên tác giả Năm xuất bản/công bố (đặt ngoặc đơn) Tên viết/chương (đặt ngoặc kép, không in nghiêng) Tên tạp chí/ sách (in nghiêng) Tập (nếu có) Số (đặt ngoặc đơn) (nếu có) Số trang (gạch ngang trang bắt đầu trang kết thúc) Ví d: Demirgỹỗ-Kunt, Asli and Maksimovic, Vojislav (1998), "Law, Finance, and Firm Growth," Journal of Finance, Vol 53, pp 2107-2139 Đối với tài liệu tham khảo sách nhiều tác giả có chủ biên, tên tác giả ghi sau: họ tên chủ biên đồng tác giả Ví dụ: Trần Tiến Cường đ.t.g (2005), Tập đoàn kinh tế: Lý luận kinh nghiệm quốc tế ứng dụng vào Việt Nam, NXB Giao thông Vận tải Tài liệu tham khảo tài liệu trực tuyến phải ghi đầy đủ thông tin tài liệu trên, sau điền thêm ngày truy cập địa truy cập Ví dụ: Võ Văn Kiệt (2007), "Thận trọng với việc thành lập tập đồn kinh tế", Thời báo Kinh tế Sài Gịn, truy cập ngày 8/12/2007 địa chỉ: http://www.saigontimes.com.vn/tbktsg/detail.asp?muc=216&sobao=867&sott=5 Học viên phải đặc biệt lưu ý hai điểm sau trình bày danh mục tài liệu tham khảo Thứ nhất, tất tài liệu trích dẫn viết phải trình bày danh mục tài liệu tham khảo Thứ hai, danh mục tài liệu tham khảo không đưa vào tài liệu không trích dẫn viết Phụ lục Phụ lục bao gồm thông tin nội dung cần thiết để giải thích chi tiết cho nội dung trình bày chương Mặc dù số trang phần phụ lục khơng tính giới hạn độ dài luận văn, học viên không nên đưa nhiều thông tin vào phần phụ lục Những thơng tin khơng có liên hệ với phần viết chương khơng đưa vào phụ lục Vì vậy, trình bày phụ lục để giải thích cho nội dung phần chương phải có thích nội dung để hướng người đọc đến việc tham khảo thêm phụ lục Lưu ý: Luận văn sản phẩm học viên, học viên phải tự thực chỉnh sửa cấu trúc luận văn mặt hình thức Bộ phận Thư viện/Thơng tin hỗ trợ, hướng dẫn học viên trình bày luận văn mặt hình thức QUY TRÌNH BẢO VỆ LUẬN VĂN Nộp luận văn  Nộp luận văn (gáy lị-xo bìa mềm) Bộ phận Đào tạo điện tử lên mạng trường vào hạn chót ngày 03/4/2017 13  Một luận văn gửi cho giáo viên hướng dẫn để đánh giá nội dung gửi cho Bộ phận Thư viện/Thơng tin để đánh giá hình thức trình bày  Đánh giá giáo viên hướng dẫn (gửi cho Chương trình cho học viên):  Đạt đưa bảo vệ (không cần chỉnh sửa phải thực số chỉnh sửa cụ thể)  Không đạt không đưa bảo vệ  Đánh giá Bộ phận Thư viện/Thơng tin hình thức trình bày (căn theo Quy định này):  Không cần chỉnh sửa  Chỉnh sửa theo hướng dẫn hình thức trình bày  Các học viên có luận văn đánh giá đạt mặt nội dung hình thức phải thực chỉnh sửa (về nội dung hình thức trình bày) sau nộp sáu (6) luận văn (gáy lị-xo bìa mềm) với hai (2) lý lịch khoa học cho Bộ phận Đào tạo nộp điện tử luận văn lên mạng trường (học viên tải mẫu Lý lịch khoa học trang web Chương trình)  Các học viên có luận văn đánh giá không đạt mặt nội dung phải thực bổ sung/chỉnh sửa theo ý kiến giáo viên hướng dẫn nộp lại cho giáo viên hướng dẫn để đánh giá lần hai Bảo vệ luận văn  Đối với học viên có luận văn đánh giá đạt nộp đủ luận văn lý lịch khoa học cho Bộ phận Đào tạo, FETP làm văn đề nghị danh sách thành viên hội đồng chấm luận văn cho Viện Đào tạo Sau đại học để trình Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế TP.HCM định thành lập hội đồng chấm luận văn  Căn vào định Hiệu trưởng, FETP Viện Đào tạo Sau đại học tổ chức bảo vệ luận văn cho học viên FETP tháng 6/2017  Thời gian bảo vệ luận văn học viên 50 phút, học viên có 20 phút để trình bày Các học viên khuyến khích soạn hình chiếu tập tin điện tử để hỗ trợ cho việc trình bày luận văn  Sau bảo vệ luận văn, theo biên Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ, học viên phải chỉnh sửa luận văn theo yêu cầu hội đồng nộp luận văn đóng bìa cứng, màu xanh, chữ nhủ vàng đĩa CD ghi nội dung luận văn Thư viện Sau đại học Trường Đại học Kinh tế TP.HCM (279 Nguyễn Tri Phương, Quận 10) cho FETP Quyển luận văn nộp cho Thư viện phải đảm bảo yêu cầu hình thức Học viên cần tham khảo hướng dẫn Thư viện FETP trước in đóng luận văn Cán thư viện có quyền từ chối luận văn khơng đạt u cầu hình thức u cầu học viên chỉnh sửa nộp lại Học viên tham khảo thủ tục sau bảo vệ luận văn trang web Chương trình 14 ... trình bày luận văn  Sau bảo vệ luận văn, theo biên Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ, học viên phải chỉnh sửa luận văn theo yêu cầu hội đồng nộp luận văn đóng bìa cứng, màu xanh, chữ nhủ vàng đĩa... trình bày luận văn mặt hình thức QUY TRÌNH BẢO VỆ LUẬN VĂN Nộp luận văn  Nộp luận văn (gáy lị-xo bìa mềm) Bộ phận Đào tạo điện tử lên mạng trường vào hạn chót ngày 03/4/2017 13  Một luận văn gửi... tiến độ làm luận văn nhận ý kiến phản hồi từ giáo viên hướng dẫn Học viên phải nộp thảo luận văn cho giảng viên hướng dẫn trước nộp báo cáo cuối Bản báo cáo luận văn cuối phải nộp trước vào ngày