thong tu 41 2010 tt bgddt ve dieu le truong tieu hoc

thong tu 41 2010 tt bgddt ve dieu le truong tieu hoc tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớ...

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 41/2010/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 30 tháng 12 năm 2010 THÔNG TƯ BAN HÀNH ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TIỂU HỌC Căn Luật Giáo dục ngày 14 tháng năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009; Căn Nghị định số 178/2007/NĐ-CP ngày 03 tháng 12 năm 2007 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức bộ, quan ngang bộ; Căn Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng năm 2008 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Căn Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24 tháng 12 năm 2010 Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định: Điều Ban hành kèm theo Thông tư Điều lệ Trường tiểu học Điều Thông tư có hiệu lực thi hành từ ngày 15 tháng 02 năm 2011 Thông tư thay Quyết định số 51/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường tiểu học Các quy định trước trái với quy định Thông tư bị bãi bỏ Điều Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo, Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, Giám đốc sở giáo dục đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Thông tư KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Nơi nhận: - Ban Tuyên giáo Trung ương; - Văn phòng Quốc hội; - Văn phòng Chính phủ; - UBVHGDTNTN&NĐ Quốc hội; - Hội đồng quốc gia giáo dục; - Các bộ, quan ngang bộ, quan thuộc Chính phủ; Nguyễn Vinh Hiển - UBND tỉnh, thành phố trực thuộc TƯ; - Như Điều (để thực hiện); - Cục kiểm tra văn QPPL (Bộ Tư pháp); - Cơng báo; - Kiểm tốn nhà nước; - Website Chính phủ; - Website Bộ GD&ĐT; - Lưu VT, Vụ PC, Vụ GDTH ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TIỂU HỌC (Ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) MỤC LỤC Chương I QUY ĐỊNH CHUNG .5 Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Điều Vị trí trường tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân Điều Nhiệm vụ quyền hạn trường tiểu học Điều Trường tiểu học, lớp tiểu học trường phổ thông có nhiều cấp học trường chuyên biệt, sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học Điều Tên trường, biển tên trường Điều Phân cấp quản lí Điều Tổ chức hoạt động giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật trường tiểu học Điều Tổ chức hoạt động trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học, lớp tiểu học trường phổ thơng có nhiều cấp học, trường chuyên biệt Chương II TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Điều Điều kiện thành lập trường tiểu học điều kiện để cho phép hoạt động giáo dục .8 Điều 10 Thẩm quyền thành lập cho phép thành lập; cho phép hoạt động giáo dục, đình hoạt động giáo dục; sáp nhập, chia tách, giải thể trường tiểu học Điều 11 Hồ sơ trình tự, thủ tục thành lập cho phép thành lập; cho phép hoạt động giáo dục trường tiểu học Điều 12 Sáp nhập, chia, tách trường tiểu học 10 Điều 13 Đình hoạt động giáo dục tiểu học 10 Điều 14 Giải thể trường tiểu học 11 Điều 15 Hồ sơ đình hoạt động giáo dục; sáp nhập, chia, tách, giải thể trường tiểu học .12 Điều 16 Điều kiện trình tự, thủ tục đăng kí thành lập sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học 13 Điều 17 Lớp học, tổ học sinh, khối lớp học, điểm trường 13 Điều 18 Tổ chuyên môn 14 Điều 19 Tổ văn phòng 14 Điều 20 Hiệu trưởng 15 Điều 21 Phó Hiệu trưởng 16 Điều 22 Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 16 Điều 23 Hội đồng trường 17 Điều 24 Hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng tư vấn 18 Điều 25 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam đoàn thể trường 19 Điều 26 Quản lí tài chính, tài sản 19 Chương III CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 19 Điều 27 Chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học 19 Điều 28 Sách giáo khoa tài liệu tham khảo 19 Điều 29 Hoạt động giáo dục 20 Điều 30 Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục trường 20 Điều 31 Đánh giá, xếp loại học sinh .21 Điều 32 Giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường 21 Chương IV GIÁO VIÊN 21 Điều 33 Giáo viên 21 Điều 34 Nhiệm vụ giáo viên 21 Điều 35 Quyền giáo viên 22 Điều 36 Chuẩn trình độ đào tạo chuẩn nghề nghiệp giáo viên 22 Điều 37 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục giáo viên 23 Điều 38 Các hành vi giáo viên không làm .23 Điều 39 Khen thưởng xử lí vi phạm 23 Chương V HỌC SINH 23 Điều 40 Tuổi học sinh tiểu học 23 Điều 41 Nhiệm vụ học sinh 24 Điều 42 Quyền học sinh 24 Điều 43 Các hành vi học sinh không làm 25 Điều 44 Khen thưởng kỉ luật 25 Chương VI TÀI SẢN CỦA NHÀ TRƯỜNG 25 Điều 45 Trường học 25 Điều 46 Phòng học 27 Điều 47 Thư viện 27 Điều 48 Thiết bị giáo dục 28 Chương VII NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI 28 Điều 49 Ban đại diện cha mẹ học sinh 28 Điều 50 Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội 28 Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Điều lệ quy định tổ chức hoạt động trường tiểu học bao gồm: tổ chức quản lí nhà trường; chương trình giáo dục hoạt động giáo dục; giáo viên; học sinh; tài sản nhà trường; nhà trường, gia đình xã hội Điều lệ áp dụng cho trường tiểu học; lớp tiểu học trường phổ thơng có nhiều cấp học trường chuyên biệt; sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học; tổ chức, cá nhân tham gia hoạt động giáo dục cấp tiểu học Điều Vị trí trường tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân Trường tiểu học sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân, có tư cách pháp nhân, có tài khoản dấu riêng Điều Nhiệm vụ quyền hạn trường tiểu học Tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thơng cấp Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Huy động trẻ em học độ tuổi, vận động trẻ em khuyết tật, trẻ em bỏ học đến trường, thực phổ cập giáo dục chống mù chữ cộng đồng Nhận bảo trợ giúp quan có thẩm quyền quản lí hoạt động giáo dục sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học theo phân cơng cấp có thẩm quyền Tổ chức kiểm tra cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học cho học sinh nhà trường trẻ em địa bàn trường phân công phụ trách Xây dựng, phát triển nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương Thực kiểm định chất lượng giáo dục Quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Quản lí, sử dụng đất đai, sở vật chất, trang thiết bị tài theo quy định pháp luật Phối hợp với gia đình, tổ chức cá nhân cộng đồng thực hoạt động giáo dục Tổ chức cho cán quản lí, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia hoạt động xã hội cộng đồng Thực nhiệm vụ quyền hạn khác theo quy định pháp luật Điều Trường tiểu học, lớp tiểu học trường phổ thơng có nhiều cấp học trường chuyên biệt, sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học Trường tiểu học tổ chức theo hai loại hình: công lập tư thục a) Trường tiểu học công lập Nhà nước thành lập, đầu tư xây dựng sở vật chất, đảm bảo kinh phí cho nhiệm vụ chi thường xuyên; b) Trường tiểu học tư thục tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức kinh tế cá nhân thành lập, đầu tư xây dựng sở vật chất bảo đảm kinh phí hoạt động vốn ngân sách Nhà nước Lớp tiểu học trường phổ thơng có nhiều cấp học, trường chun biệt, gồm: a) Lớp tiểu học trường phổ thơng có nhiều cấp học; b) Lớp tiểu học trường phổ thông dân tộc bán trú; c) Lớp tiểu học trường dành cho trẻ em khuyết tật; d) Lớp tiểu học trường giáo dưỡng, trung tâm học tập cộng đồng lớp tiểu học trường thực hành sư phạm Cơ sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học, gồm: lớp dành cho trẻ em hồn cảnh khó khăn, lớp dành cho trẻ khuyết tật không học nhà trường Điều Tên trường, biển tên trường Tên trường quy định sau: trường tiểu học tên riêng trường Tên trường ghi định thành lập trường, dấu, biển trường giấy tờ giao dịch Biển tên trường: a) Góc bên trái: - Dòng thứ nhất: Uỷ ban nhân dân huyện (quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh) tên huyện (quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh); - Dòng thứ hai: Phòng giáo dục đào tạo b) Ở giữa: ghi tên trường theo quy định khoản Điều này; c) Cuối cùng: ghi địa chỉ, số điện thoại trường Tên trường biển tên trường trường chuyên biệt có quy chế tổ chức hoạt động riêng thực theo Quy chế tổ chức hoạt động loại trường chuyên biệt Điều Phân cấp quản lí Trường tiểu học Uỷ ban nhân dân quận, huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau gọi chung cấp huyện) quản lí Các lớp tiểu học, sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học quy định khoản khoản Điều Điều lệ cấp có thẩm quyền thành lập quản lí Phòng giáo dục đào tạo thực chức quản lí nhà nước loại hình trường, lớp tiểu học sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học địa bàn Điều Tổ chức hoạt động giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật trường tiểu học Tổ chức hoạt động giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật trường tiểu học theo quy định Luật Người khuyết tật, văn hướng dẫn thi hành Luật Người khuyết tật, quy định Điều lệ Quy định giáo dục hoà nhập dành cho người khuyết tật Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều Tổ chức hoạt động trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học, lớp tiểu học trường phổ thơng có nhiều cấp học, trường chuyên biệt Tổ chức hoạt động trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học thực quy định Điều lệ Quy chế tổ chức hoạt đông trường phổ thông dân tộc bán trú Tổ chức hoạt động lớp tiểu học trường phổ thơng có nhiều cấp học thực quy định Điều lệ Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Tổ chức hoạt động lớp tiểu học trường chuyên biệt thực quy định Điều lệ Quy chế tổ chức hoạt động trường chuyên biệt Chương II TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Điều Điều kiện thành lập trường tiểu học điều kiện để cho phép hoạt động giáo dục Trường tiểu học thành lập có đủ điều kiện sau: a) Có đề án thành lập trường phù hợp với quy hoạch mạng lưới sở giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương, tạo thuận lợi cho trẻ em đến trường nhằm đảm bảo thực phổ cập giáo dục tiểu học; b) Đề án thành lập trường xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ, phương hướng chiến lược xây dựng phát triển nhà trường; chương trình nội dung giáo dục; đất đai, sở vật chất, thiết bị, địa điểm dự kiến xây dựng trường; tổ chức máy, nguồn lực tài Nhà trường phép hoạt động giáo dục có đủ điều kiện sau: a) Có định thành lập định cho phép thành lập trường; b) Địa điểm xây dựng trường đảm bảo môi trường giáo dục, an toàn cho người học, người dạy người lao động; c) Có đất đai, trường sở, sở vật chất, thiết bị đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục; d) Có tài liệu giảng dạy, học tập theo quy định phù hợp với cấp học; e) Có đội ngũ nhà giáo cán quản lí đạt tiêu chuẩn, đủ số lượng, đồng cấu đảm bảo thực chương trình giáo dục tổ chức hoạt động giáo dục; g) Có đủ nguồn lực tài theo quy định để đảm bảo trì phát triển hoạt động giáo dục; h) Có quy chế tổ chức hoạt động nhà trường Trong thời hạn quy định cho phép, nhà trường có đủ điều kiện theo quy định khoản Điều quan có thẩm quyền cho phép hoạt động giáo dục; hết thời hạn quy định cho phép, không đủ điều kiện định thành lập định cho phép thành lập bị thu hồi Điều 10 Thẩm quyền thành lập cho phép thành lập; cho phép hoạt động giáo dục, đình hoạt động giáo dục; sáp nhập, chia tách, giải thể trường tiểu học Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp huyện định thành lập, sáp nhập, chia tách, giải thể trường tiểu học công lập cho phép thành lập, sáp nhập, chia tách, giải thể trường tiểu học tư thục Trưởng phòng giáo dục đào tạo định cho phép hoạt động giáo dục, đình hoạt động giáo dục trường tiểu học Điều 11 Hồ sơ trình tự, thủ tục thành lập cho phép thành lập; cho phép hoạt động giáo dục trường tiểu học Hồ sơ đề nghị thành lập cho phép thành lập trường gồm: a) Đề án thành lập trường; b) Tờ trình Đề án thành lập trường, dự thảo Điều lệ Quy chế hoạt động trường; c) Sơ yếu lí lịch kèm theo văn bằng, chứng hợp lệ ng-ười dự kiến làm Hiệu trưởng; d) Ý kiến văn quan có liên quan việc thành lập trường; e) Báo cáo giải trình việc tiếp thu ý kiến quan có liên quan báo cáo bổ sung theo ý kiến đạo Uỷ ban nhân dân cấp huyện (nếu có) Trình tự, thủ tục thành lập trường: a) Uỷ ban nhân dân xã, phường, thị trấn (sau gọi chung cấp xã) trường tiểu học công lập, tổ chức cá nhân trường tiểu học tư thục có trách nhiệm lập hồ sơ theo quy định khoản Điều này; b) Phòng giáo dục đào tạo nhận hồ sơ, xem xét điều kiện thành lập trường theo quy định khoản Điều Điều lệ Trong thời hạn 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, thấy đủ điều kiện, phòng giáo dục đào tạo có ý kiến văn gửi hồ sơ đề nghị thành lập trường đến Uỷ ban nhân dân cấp huyện; c) Uỷ ban nhân dân cấp huyện nhận hồ sơ, xem xét điều kiện thành lập trường theo quy định khoản Điều Điều lệ Trong thời hạn 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, Uỷ ban nhân dân cấp huyện định thành lập trường trường công lập cho phép thành lập trường trường tư thục; trường hợp chưa định thành lập trường chưa cho phép thành lập trường, Uỷ ban nhân dân cấp huyện có văn thơng báo cho phòng giáo dục đào tạo biết rõ lí hướng giải Hồ sơ đề nghị cho phép nhà trường hoạt động giáo dục: a) Tờ trình cho phép hoạt động giáo dục; b) Quyết định thành lập cho phép thành lập trường; c) Văn thẩm định quan có liên quan điều kiện quy định khoản Điều Điều lệ Trình tự, thủ tục cho phép nhà trường hoạt động giáo dục: a) Trường tiểu học công lập, tổ chức cá nhân trường tiểu học tư thục có trách nhiệm lập hồ sơ đề nghị cho phép hoạt động giáo dục theo quy định khoản Điều này; b) Phòng giáo dục đào tạo nhận hồ sơ, xem xét điều kiện cho phép hoạt động giáo dục quy định Điều Điều lệ Trong thời hạn 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, phòng giáo dục đào tạo định cho phép nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục; trường hợp chưa định cho phép hoạt động giáo dục, phòng giáo dục đào tạo có văn thơng báo cho trường biết rõ lí hướng giải Điều 12 Sáp nhập, chia, tách trường tiểu học Việc sáp nhập, chia, tách trường tiểu học phải đảm bảo yêu cầu sau: a) Vì quyền lợi học tập học sinh; b) Phù hợp với quy hoạch mạng lưới sở giáo dục; c) Đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội; d) Bảo đảm quyền lợi cán quản lí, giáo viên, nhân viên; e) Góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục tiểu học Trình tự, hồ sơ, thủ tục sáp nhập, chia, tách trường tiểu học để thành lập trường tiểu học thực theo quy định Điều 11 Điều lệ Điều 13 Đình hoạt động giáo dục tiểu học Trường tiểu học, sở có hoạt động giáo dục tiểu học bị đình hoạt động giáo dục tiểu học xảy trường hợp sau: a) Có hành vi gian lận để cho phép hoạt động giáo dục; b) Không đảm bảo điều kiện quy định khoản Điều Điều lệ khơng đảm bảo điều kiện hoạt động bình thường giáo dục tiểu học; c) Người cho phép hoạt động giáo dục không thẩm quyền; d) Không triển khai hoạt động giáo dục thời hạn quy định cho phép kể từ ngày phép hoạt động giáo dục; e) Vi phạm quy định pháp luật giáo dục bị xử phạt vi phạm hành mức độ phải đình chỉ; g) Các trường hợp vi phạm khác theo quy định pháp luật d) Tham gia đánh giá, xếp loại viên chức; giới thiệu tổ trưởng, tổ phó; e) Lưu trữ hồ sơ trường Tổ văn phòng sinh hoạt định kì hai tuần lần sinh hoạt khác có nhu cầu công việc Điều 20 Hiệu trưởng Hiệu trưởng trường tiểu học người chịu trách nhiệm tổ chức, quản lí hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường Hiệu trưởng Trưởng phòng giáo dục đào tạo bổ nhiệm trường tiểu học công lập, công nhận trư-ờng tiểu học tưthục theo quy trình bổ nhiệm cơng nhận Hiệu trưởng cấp có thẩm quyền Người bổ nhiệm công nhận làm Hiệu trưởng trư-ờng tiểu học phải đạt chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học Nhiệm kì Hiệu trưởng trường tiểu học năm Sau năm, Hiệu trưởng đánh giá bổ nhiệm lại công nhận lại Đối với trường tiểu học cơng lập, Hiệu trưởng quản lí trường tiểu học khơng q hai nhiệm kì Mỗi Hiệu trưởng giao quản lí trường tiểu học Sau năm học, nhiệm kì cơng tác, Hiệu trưởng trường tiểu học cán bộ, giáo viên trường cấp có thẩm quyền đánh giá cơng tác quản lí hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường theo quy định Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng: a) Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết thực trước Hội đồng trường cấp có thẩm quyền; b) Thành lập tổ chun mơn, tổ văn phòng hội đồng tư vấn nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; c) Phân cơng, quản lí, đánh giá, xếp loại; tham gia trình tuyển dụng, thuyên chuyển; khen thưởng, thi hành kỉ luật giáo viên, nhân viên theo quy định; d) Quản lí hành chính; quản lí sử dụng có hiệu nguồn tài chính, tài sản nhà trường; e) Quản lí học sinh tổ chức hoạt động giáo dục nhà tr-ường; tiếp nhận, giới thiệu học sinh chuyển trường; định khen thưởng, kỉ luật, phê duyệt kết đánh giá, xếp loại, danh sách học sinh lên lớp, lại lớp; tổ chức kiểm tra, xác nhận việc hồn thành chương trình tiểu học cho học sinh nhà trường đối tượng khác địa bàn trường phụ trách; g) Dự lớp bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lí; tham gia giảng dạy bình quân tiết tuần; hư-ởng chế độ phụ cấp sách ưu đãi theo quy định; h) Thực quy chế dân chủ sở tạo điều kiện cho tổ chức trị - xã hội nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; i) Thực xã hội hoá giáo dục, phối hợp tổ chức, huy động lực lượng xã hội tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò nhà trường cộng đồng Điều 21 Phó Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng người giúp việc cho Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng, Trưởng phòng giáo dục đào tạo bổ nhiệm trường công lập, công nhận trường tư thục theo quy trình bổ nhiệm cơng nhận Phó Hiệu trưởng cấp có thẩm quyền Mỗi trường tiểu học có từ đến Phó Hiệu trưởng, trường hợp đặc biệt bổ nhiệm công nhận thêm Người bổ nhiệm công nhận làm Phó Hiệu trưởng trư-ờng tiểu học phải đạt mức cao chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, có lực đảm nhiệm nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công Nhiệm vụ quyền hạn Phó Hiệu trưởng : a) Chịu trách nhiệm điều hành công việc Hiệu trưởng phân công; b) Điều hành hoạt động nhà trư-ờng đ-ược Hiệu trưởng uỷ quyền; c) Dự lớp bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lí; tham gia giảng dạy bình quân tiết tuần; hư-ởng chế độ phụ cấp sách ưu đãi theo quy định Điều 22 Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (sau gọi Tổng phụ trách Đội) giáo viên tiểu học bồi dưỡng công tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh Tổng phụ trách Đội có nhiệm vụ tổ chức, quản lí hoạt động Đội Thiếu niên Sao Nhi đồng nhà trường tổ chức, quản lí hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Mỗi trường tiểu học có Tổng phụ trách Đội Trưởng phòng giáo dục đào tạo bổ nhiệm theo đề nghị Hiệu trưởng trư-ờng tiểu học Điều 23 Hội đồng trường Hội đồng trường trường công lập, hội đồng quản trị trường tư thục (sau gọi chung hội đồng trường) tổ chức chịu trách nhiệm định phương hướng hoạt động nhà trường, huy động giám sát việc sử dụng nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng xã hội, đảm bảo thực mục tiêu giáo dục Cơ cấu tổ chức Hội đồng trường: a) Đối với trường tiểu học công lập: Hội đồng trường gồm: đại diện tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng, đại diện Cơng đồn, đại diện Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội, đại diện tổ chuyên môn, đại diện tổ văn phòng Hội đồng trường có chủ tịch, thư kí thành viên khác Số lượng thành viên Hội đồng trường từ đến 11 người; b) Đối với trường tiểu học tư thục: - Trường tiểu học tư thục có Hội đồng quản trị: Hội đồng quản trị Hội đồng trường Hội đồng quản trị đề nghị thành lập Hội đồng trường mở rộng; - Trường tiểu học tư thục khơng có Hội đồng quản trị: Nhà đầu tư đề nghị thành lập tham gia Hội đồng trường Nhiệm vụ quyền hạn Hội đồng trường tiểu học công lập: a) Quyết nghị mục tiêu, chiến lược, dự án, kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn năm học; b) Quyết nghị quy chế sửa đổi, bổ sung quy chế tổ chức hoạt động nhà trường để trình cấp có thẩm quyền phê duyệt; c) Quyết nghị chủ trương sử dụng tài chính, tài sản nhà trường; d) Giám sát hoạt động nhà trường; giám sát việc thực nghị Hội đồng trường, việc thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường Hoạt động Hội đồng trường tiểu học công lập: Hội đồng trường họp thường kì ba lần năm Trong trường hợp cần thiết, Hiệu trưởng phần ba số thành viên Hội đồng trường đề nghị, Chủ tịch Hội đồng trường có quyền triệu tập phiên họp bất thường để giải vấn đề phát sinh trình thực nhiệm vụ quyền hạn nhà trường Chủ tịch Hội đồng trường mời đại diện quyền đồn thể địa phương tham dự họp Hội đồng trường cần thiết Phiên họp Hội đồng trường cơng nhận hợp lệ có mặt từ ba phần tư số thành viên hội đồng trở lên (trong có Chủ tịch hội đồng) Quyết nghị Hội đồng trường thơng qua có hiệu lực hai phần ba số thành viên có mặt trí Quyết nghị Hội đồng trường cơng bố cơng khai Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm thực nghị kết luận Hội đồng trường nội dung quy định khoản Điều Nếu Hiệu trưởng khơng trí với nghị Hội đồng trường phải kịp thời báo cáo, xin ý kiến quan quản lí giáo dục cấp trực tiếp trường Trong thời gian chờ ý kiến quan có thẩm quyền, Hiệu trưởng phải thực theo nghị Hội đồng trường vấn đề không trái với pháp luật hành Điều lệ Thủ tục thành lập Hội đồng trường tiểu học công lập: Căn vào cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn hoạt động Hội đồng trường, Hiệu trưởng tổng hợp danh sách nhân tập thể giáo viên tổ chức, đoàn thể nhà trường giới thiệu, làm tờ trình đề nghị Trưởng phòng giáo dục đào tạo định thành lập Hội đồng trường Chủ tịch hội đồng trường thành viên hội đồng bầu; thư kí hội đồng Chủ tịch hội đồng định Nhiệm kì Hội đồng trường năm; năm, có thay đổi nhân sự, Hiệu trưởng làm văn đề nghị cấp có thẩm quyền định bổ sung, kiện toàn Hội đồng trường Nhiệm vụ, quyền hạn, thủ tục thành lập hoạt động Hội đồng trường trường tiểu học tư thục thực theo Quy chế tổ chức hoạt động trường tư thục thuộc cấp học phổ thông Điều 24 Hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng tư vấn Hội đồng thi đua khen thưởng Hiệu trưởng thành lập vào đầu năm học Hiệu trưởng Chủ tịch hội đồng thi đua khen thưởng Các thành viên hội đồng gồm: Phó Hiệu trưởng, Bí thư Chi Đảng Cộng sản Việt Nam, Chủ tịch Cơng đồn, Bí thư- Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội, giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ trưởng tổ văn phòng Hội đồng thi đua khen thưởng giúp Hiệu trưởng tổ chức phong trào thi đua, đề nghị danh sách khen thư-ởng cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường Hội đồng thi đua khen thưởng họp vào cuối học kì cuối năm học Hiệu trưởng thành lập hội đồng tư vấn giúp Hiệu trưởng chun mơn, quản lí Nhiệm vụ, quyền hạn, thành phần thời gian hoạt động hội đồng tư vấn Hiệu trưởng định Điều 25 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam đoàn thể trường Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam tr-ường tiểu học lãnh đạo nhà trường hoạt động khuôn khổ Hiến pháp, pháp luật Tổ chức Công đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh tổ chức xã hội khác hoạt động tr-ường tiểu học theo quy định pháp luật nhằm giúp nhà trường thực mục tiêu, nguyên lí giáo dục Điều 26 Quản lí tài chính, tài sản Quản lí tài chính, tài sản trường tiểu học tuân theo quy định pháp luật quy định hành Bộ Tài Bộ Giáo dục Đào tạo Mọi thành viên trư-ờng có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài sản nhà trường Chương III CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Điều 27 Chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Trường tiểu học thực chư-ơng trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; thực kế hoạch thời gian năm học theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương Căn vào kế hoạch giáo dục kế hoạch thời gian năm học, nhà trường cụ thể hoá hoạt động giáo dục hoạt động dạy học, xây dựng thời khố biểu phù hợp với tâm lí, sinh lí lứa tuổi học sinh điều kiện địa phương Việc dạy học tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số thực theo quy định Chính phủ Học sinh khuyết tật học hồ nhập thực kế hoạch dạy học linh hoạt phù hợp với khả cá nhân Quy định giáo dục hoà nhập dành cho người khuyết tật Điều 28 Sách giáo khoa tài liệu tham khảo Sách giáo khoa sử dụng giảng dạy học tập theo chương trình giáo dục phổ thơng cấp Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Nhà trường trang bị tài liệu tham khảo phục vụ cho hoạt động giảng dạy nghiên cứu giáo viên; khuyến khích giáo viên sử dụng tài liệu tham khảo để nâng cao chất lượng giáo dục Mọi tổ chức, cá nhân không ép buộc học sinh phải mua tài liệu tham khảo Điều 29 Hoạt động giáo dục Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp đỡ học sinh yếu phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học Hoạt động giáo dục lên lớp tiến hành thông qua việc dạy học mơn học bắt buộc tự chọn Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá; hoạt động bảo vệ mơi trường; lao động cơng ích hoạt động xã hội khác Điều 30 Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục trường Đối với nhà trường: a) Sổ đăng bộ; b) Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; c) Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tật (nếu có); d) Học bạ học sinh; e) Sổ nghị kế hoạch cơng tác; g) Sổ quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên; h) Sổ khen thưởng, kỉ luật; i) Sổ quản lí tài sản, tài chính; k) Sổ quản lí văn bản, cơng văn Đối với giáo viên: a) Giáo án (bài soạn); b) Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn dự giờ; c) Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp); d) Sổ công tác Đội (đối với Tổng phụ trách Đội) Đối với tổ chuyên môn: Sổ ghi nội dung họp chuyên môn Điều 31 Đánh giá, xếp loại học sinh Trường tiểu học tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh trình học tập rèn luyện theo Quy định đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; tổ chức cho giáo viên bàn giao chất lượng giáo dục học sinh cuối năm học cho giáo viên dạy lớp năm học sau Học sinh học hết chương trình tiểu học có đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Hiệu trưởng trường tiểu học xác nhận học bạ Hồn thành chương trình tiểu học Đối với sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học, học sinh học hết chư-ơng trình tiểu học có đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Hiệu trưởng trường tiểu học giao trách nhiệm bảo trợ sở giáo dục xác nhận học bạ Hồn thành chương trình tiểu học Đối với học sinh hồn cảnh khó khăn khơng có điều kiện đến trường, theo học sở khác địa bàn, học sinh nước nước, Hiệu trưởng trường tiểu học nơi tổ chức kiểm tra cấp giấy xác nhận hồn thành chư-ơng trình tiểu học Điều 32 Giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường Trường tiểu học có phòng truyền thống lư-u giữ tài liệu, vật có liên quan tới việc thành lập phát triển nhà trư-ờng để phục vụ nhiệm vụ giáo dục truyền thống cho giáo viên, nhân viên học sinh Trường tiểu học chọn ngày năm làm ngày truyền thống trư-ờng Chương IV GIÁO VIÊN Điều 33 Giáo viên Giáo viên làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trường tiểu học sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học Điều 34 Nhiệm vụ giáo viên Giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; quản lí học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức; tham gia hoạt động chuyên môn; chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; g-ương mẫu trước học sinh, thương yêu, đối xử công tôn trọng nhân cách học sinh; bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ, đổi phương pháp giảng dạy Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học địa phương Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật ngành, định Hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công, chịu kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng cấp quản lí giáo dục Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục Điều 35 Quyền giáo viên Đ-ược nhà trường tạo điều kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ; hưởng nguyên lương, phụ cấp chế độ khác theo quy định cử học Được hưởng tiền lương, phụ cấp ưu đãi theo nghề, phụ cấp thâm niên phụ cấp khác theo quy định Chính phủ Được hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, sách quy định nhà giáo Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự Được thực quyền khác theo quy định pháp luật Điều 36 Chuẩn trình độ đào tạo chuẩn nghề nghiệp giáo viên Chuẩn trình độ đào tạo giáo viên tiểu học có tốt nghiệp trung cấp sư phạm Năng lực giáo dục giáo viên tiểu học đánh giá dựa theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Giáo viên tiểu học có trình độ đào tạo chuẩn, có lực giáo dục cao hưởng chế độ sách theo quy định Nhà nước; tạo điều kiện để phát huy tác dụng giảng dạy giáo dục Giáo viên chư-a đạt chuẩn trình độ đào tạo nhà trường, quan quản lí giáo dục tạo điều kiện học tập, bồi dưỡng đạt chuẩn trình độ đào tạo để bố trí cơng việc phù hợp Điều 37 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục giáo viên Hành vi, ngôn ngữ ứng xử giáo viên phải chuẩn mực, có tác dụng giáo dục học sinh Trang phục giáo viên phải chỉnh tề, phù hợp với hoạt động s-ư phạm Điều 38 Các hành vi giáo viên không làm Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh đồng nghiệp Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung, kiến thức; dạy không với quan điểm, đường lối giáo dục Đảng Nhà nước Việt Nam Cố ý đánh giá sai kết học tập, rèn luyện học sinh Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền Uống rượu, bia, hút thuốc tham gia hoạt động giáo dục nhà trường, sử dụng điện thoại di động giảng dạy lớp Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tuỳ tiện cắt xén chương trình giáo dục Điều 39 Khen thưởng xử lí vi phạm Giáo viên có thành tích khen thư-ởng, tặng danh hiệu thi đua danh hiệu cao quý khác theo quy định Giáo viên có hành vi vi phạm quy định Điều lệ tuỳ theo tính chất, mức độ bị xử lí theo quy định Chương V HỌC SINH Điều 40 Tuổi học sinh tiểu học Tuổi học sinh tiểu học từ đến 14 tuổi (tính theo năm) Tuổi vào học lớp tuổi; trẻ em khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ em nước ngồi nước vào học lớp độ tuổi từ đến tuổi Học sinh lực tốt phát triển sớm trí tuệ học vượt lớp phạm vi cấp học Thủ tục xem xét trường hợp cụ thể thực theo bước sau: a) Cha mẹ người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường; b) Hiệu trưởng nhà trường thành lập hội đồng khảo sát, tư vấn, gồm: đại diện Ban giám hiệu Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; giáo viên dạy lớp học sinh học, giáo viên dạy lớp trên, nhân viên y tế, Tổng phụ trách Đội; c) Căn kết khảo sát hội đồng tư vấn, Hiệu trưởng xem xét định Học sinh độ tuổi tiểu học nước nước, em người nước làm việc Việt Nam học trường tiểu học nơi cư trú trường tiểu học ngồi nơi cư trú trường có khả tiếp nhận Thủ tục sau: a) Cha mẹ người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường; b) Hiệu trưởng trường tiểu học tổ chức khảo sát trình độ học sinh xếp vào lớp phù hợp Học sinh lang thang nhỡ có điều kiện chuyển sang lớp quy Hiệu trưởng trường tiểu học khảo sát để xếp vào lớp phù hợp Điều 41 Nhiệm vụ học sinh Thực đầy đủ có kết hoạt động học tập; chấp hành nội quy nhà trường; học giờ; giữ gìn sách đồ dùng học tập Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, giáo, nhân viên người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, người khuyết tật người có hồn cảnh khó khăn Rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân Tham gia hoạt động tập thể ngồi lên lớp; giữ gìn, bảo vệ tài sản nơi công cộng; tham gia hoạt động bảo vệ môi trường, thực trật tự an tồn giao thơng Góp phần bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường, địa phương Điều 42 Quyền học sinh Đ-ược học trường, lớp sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học nơi cư trú; chọn trường ngồi nơi cư trú trường có khả tiếp nhận Được học vượt lớp, học lưu ban; xác nhận hồn thành chương trình tiểu học theo quy định Đ-ược bảo vệ, chăm sóc, tơn trọng đối xử bình đẳng; đảm bảo điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập rèn luyện Được tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu; chăm sóc giáo dục hồ nhập (đối với học sinh khuyết tật) theo quy định Được nhận học bổng hư-ởng sách xã hội theo quy định Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật Điều 43 Các hành vi học sinh không làm Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể người khác Gian dối học tập, kiểm tra Gây rối an ninh, trật tự nhà trường nơi công cộng Điều 44 Khen thưởng kỉ luật Học sinh có thành tích học tập rèn luyện nhà trường cấp quản lí giáo dục khen thưởng theo hình thức: a) Khen trước lớp; b) Khen thưởng danh hiệu học sinh giỏi, danh hiệu học sinh tiến tiến; khen thưởng học sinh đạt kết tốt cuối năm học môn học hoạt động giáo dục khác; c) Các hình thức khen thưởng khác Học sinh vi phạm khuyết điểm trình học tập rèn luyện tuỳ theo mức độ vi phạm thực biện pháp sau : a) Nhắc nhở, phê bình; b) Thơng báo với gia đình Chương VI TÀI SẢN CỦA NHÀ TRƯỜNG Điều 45 Trường học Địa điểm đặt trường phải đảm bảo yêu cầu đây: a) Phù hợp với quy hoạch phát triển giáo dục địa phương; b) Độ dài đư-ờng học sinh đến trường: khu vực thành phố, thị xã, thị trấn, khu công nghiệp, khu tái định cư không 500m; khu vực ngoại thành, nông thôn khơng q 1km; vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn khơng q 2km; c) Mơi tr-ường xung quanh khơng có tác động tiêu cực việc giáo dục, giảng dạy, học tập an toàn giáo viên học sinh Diện tích mặt xây dựng trường xác định sở số lớp, số học sinh đặc điểm vùng miền với bình quân tối thiểu 10m2 cho học sinh khu vực nông thôn, miền núi; 6m2 cho học sinh khu vực thành phố, thị xã Đối với trường học buổi ngày tăng thêm diện tích để phục vụ hoạt động giáo dục toàn diện Mẫu thiết kế trường tiểu học đư-ợc thực cho vùng theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Khn viên trường phải có hàng rào bảo vệ (tường xây hàng rào xanh) cao tối thiểu 1,5m Cổng trường hàng rào bảo vệ phải đảm bảo yêu cầu an toàn, thẩm mỹ Tại cổng trư-ờng phải có biển trư-ờng ghi chữ rõ ràng, trang nhã, dễ đọc, theo nội dung quy định khoản Điều Điều lệ Ngồi hiệu chung, trường chọn hiệu mang tính giáo dục phù hợp với yêu cầu cụ thể nhà trường năm học Cơ cấu khối cơng trình a) Khối phòng học: số phòng học xây dựng tương ứng với số lớp học trường đảm bảo lớp có phòng học riêng; b) Khối phòng phục vụ học tập: - Phòng giáo dục thể chất nhà đa năng; - Phòng giáo dục nghệ thuật; - Phòng học ngoại ngữ; - Phòng máy tính; - Phòng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật học hoà nhập (nếu có); - Thư- viện; - Phòng thiết bị giáo dục; - Phòng truyền thống hoạt động Đội c) Khối phòng hành quản trị: - Phòng Hiệu trưởng, phòng Phó Hiệu trưởng; - Phòng họp, phòng giáo viên; - Văn phòng; - Phòng y tế học đư-ờng; - Kho; - Phòng thường trực, bảo vệ gần cổng trường d) Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ cho học sinh học bán trú (nếu có); e) Khu đất làm sân chơi, sân tập khơng 30% diện tích mặt trường Sân chơi phải phẳng, có đồ chơi, thiết bị vận động cho học sinh bóng mát Sân tập phù hợp đảm bảo an toàn cho học sinh; g) Khu vệ sinh dành riêng cho nam, nữ, giáo viên, học sinh; có khu vệ sinh riêng cho học sinh khuyết tật; khu chứa rác hệ thống cấp thoát nước đảm bảo vệ sinh Khuyến khích xây dựng khu vệ sinh riêng cho tầng nhà, dãy phòng học; h) Khu để xe cho học sinh, giáo viên nhân viên Đối với trường chưa đảm bảo yêu cầu theo quy định Điều Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm xây dựng kế hoạch cải tạo tr-ường lớp, báo cáo Uỷ ban nhân dân cấp xã, Trưởng phòng giáo dục đào tạo để trình Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp huyện giải trường công lập đề nghị Chủ tịch Hội đồng quản trị giải trường tư thục Điều 46 Phòng học Phòng học phải đảm bảo quy cách, đủ ánh sáng, thống mát mùa hè, ấm áp mùa đơng, an toàn cho giáo viên học sinh theo quy định vệ sinh trường học; có điều kiện tối thiểu dành cho học sinh khuyết tật học tập thuận lợi Phòng học có thiết bị sau đây: a) Bàn, ghế học sinh quy cách đủ chỗ ngồi cho học sinh; b) Bàn, ghế giáo viên; c) Bảng lớp; d) Hệ thống đèn hệ thống quạt (ở nơi có điện); e) Hệ thống tủ đựng hồ sơ, thiết bị dạy học Điều 47 Thư viện Thư viện trường phải phục vụ cho việc giảng dạy giáo viên học tập học sinh Nhà trường tổ chức cho học sinh, theo loại đối tư-ợng, mượn sách giáo khoa, bảo đảm tất học sinh có sách giáo khoa để học tập; tổ chức tủ sách lưu động đưa đến điểm trường Mỗi trường có thư viện với ph-ương tiện, thiết bị cần thiết theo quy định Tiêu chuẩn Thư viện trường phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều 48 Thiết bị giáo dục Tr-ường trang bị đủ thiết bị giáo dục, tổ chức quản lý sử dụng có hiệu thiết bị giáo dục giảng dạy học tập theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Giáo viên có trách nhiệm sử dụng thiết bị giáo dục, tự làm đồ dùng dạy học theo yêu cầu nội dung phương pháp quy định chương trình giáo dục Chương VII NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI Điều 49 Ban đại diện cha mẹ học sinh Trư-ờng tiểu học có Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, tổ chức hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều 50 Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Nhà trường phối hợp với quyền, ngành, đồn thể địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, tổ chức trị - xã hội cá nhân có liên quan, nhằm: a) Thống quy mô, kế hoạch phát triển nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh quan tâm giúp đỡ học sinh cá biệt; b) Huy động lực lượng nguồn lực cộng đồng góp phần xây dựng sở vật chất, thiết bị giáo dục nhà trường, chăm lo cho nghiệp giáo dục, xây dựng phong trào học tập môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn; tạo điều kiện để học sinh vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục thể thao phù hợp với lứa tuổi; c) Khuyến khích tổ chức, cá nhân tài trợ, ủng hộ để phát triển nghiệp giáo dục Không lợi dụng việc tài trợ, ủng hộ cho giáo dục để ép buộc đóng góp tiền vật Giáo viên chủ nhiệm liên hệ chặt chẽ với cha mẹ học sinh lớp để: thông báo kết học tập học sinh; thống kế hoạch phối hợp giúp đỡ học sinh yếu, giáo dục học sinh cá biệt; biểu dương kịp thời học sinh nỗ lực học tập rèn luyện tốt ... định Điều lệ tu theo tính chất, mức độ bị xử lí theo quy định Chương V HỌC SINH Điều 40 Tu i học sinh tiểu học Tu i học sinh tiểu học từ đến 14 tu i (tính theo năm) Tu i vào học lớp tu i; trẻ em... Lưu VT, Vụ PC, Vụ GDTH ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TIỂU HỌC (Ban hành kèm theo Thông tư số 41/ 2010/ TT- BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) MỤC LỤC Chương I QUY ĐỊNH CHUNG ... em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ em nước ngồi nước vào học lớp độ tu i từ đến tu i Học sinh lực tốt phát triển sớm trí tu học vượt lớp phạm vi cấp học Thủ tục xem xét trường hợp cụ thể thực