Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 11. Giữ gìn các công trình công cộng tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả...
CHÀO MỪNG CÔ VÀ CÁC BẠN ĐẾN VỚI BÀI THUYẾT TRÌNH CỦA NHĨM 4: 1.Nguyễn Thị Bích 2.Đặng Thị Thanh Nga 3.Vũ Thu Mai 4.Nguyễn Thị Chung 5.Trịnh Thị Hải Yến 1.Khái niệm • Giảng giải phương pháp giáo viên dùng lời để trình bày, giải thích, làm rõ đề liên quan đến học đạo đức 2.Vai trò • • Giúp học sinh hiểu nội dung học cách cặn kẽ, sâu sắc, nắm chất chuẩn mực hành vi Hình thành niềm tin đạo đức tự giác tránh niềm tin “máy móc”, “mù qng” Ví dụ: Khi dạy : “Ủy ban nhân dân xã phường em” GV giảng giải cho HS hiểu vai trò UBND xã, phường, tác dụng việc tôn trọng việc cần làm để thể tôn trọng UBND phường, xã Truyền đạt khối lượng lớn nội dung dơn vị thời gian Ưu điểm Chủ động tiến trình đào tạo, kiểm sốt nội dung thứ tự thông tin truyền đạt thời gian định trước Có tác dụng mạnh mẽ đến tư tưởng tình cảm học sinh thơng qua nội dung giảng say mê nhiệt tình giáo viên Giáo viên tốn thời gian, khó tìm cách giảng tối ưu để tất nắm kiến thức Dễ làm cho học trở thành lý thuyết khô khan, trừu tượng, hấp dẫn Nhược điểm Dễ làm giảm tính hứng thú, tính tích cực độc lập học sinh Khả tư trừu tượng, kinh nghiệm sống học sinh hạn chế 4.Các bước tiến hành • - B1: Chuẩn bị Xác định nội dung giảng giải: + Sự cần thiết thực chuẩn mực hành vi + Cách thực chuẩn mực hành vi - Chuẩn bị dẫn chứng - GV dự kiến thời gian, thời điểm dành cho việc giảng giải B2: Giảng giải -GV cần nêu lên số tượng có thật thực tế để sở dẫn dắt vấn đề giảng giải B3: Tổng kết - GV kết luận ngắn gọn chuẩn mực hành vi Yêu cầu sư phạm: - Cần đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức, tính giáo dục nội dung giảng giải - Kết hợp với nhiều pp khác Tránh nd giảng giải cao hay thô thiển Nên khai thác sử dụng hợp lý thông tin tư liệu thực tế đất nước, địa phương, nhà trường, lớp liên quan đến minh họa nd giảng giải Lời giảng sáng, giàu hình ảnh, ngắn gọn có sức thuyết phục Tránh lạm dụng pp giảng giải * Lưu ý sử dụng phương pháp: - Cần phải có bố cục tốt giảng giải cách rõ ràng Để học sinh tiếp thu tốt GV phải phác thảo, định rõ nhắc lại kiến thức quan trọng - Khi trình bày GV cần hướng ý HS vào ND vào người giảng Ví dụ minh họa Bài: “Giữ gìn cơng trình cơng cộng” (Đạo đức lớp 4) B1 chuẩn bị: GV giảng giải cho em nội dung sau: + Kể tên cơng trình cơng cộng mà em biết + Tại phải giữ gìn cơng trình cơng cộng đó? + Làm để giữ gìn cơng trình đó? + Những hành động đây, hành động bảo vệ hành động phá hoại cơng trình cơng cộng? Bước 2: Giảng giải • Các cơng trình cơng cộng mà em biết là: bệnh viện, trường học, công viên, ủy ban, nhà văn hóa, đường phố, • Vì cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội nên người dân phải có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn • - Để giữ gìn cơng trình cơng cộng cần: Ko leo trèo lên tượng đá, cơng trình cơng cộng Tham gia vào dọn dẹp, giữ cơng trình chung Có ý thức bảo vệ cơng Ko khắc tên, làm bẩn, làm hư hỏng tài sản chung Bước 3: Tổng kết • • • Cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội Các cơng trình cơng cộng phục vụ cho lợi ích người Mọi người phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ cơng trình Bài thuyết trình nhóm kết thúc Cám ơn bạn ý lắng nghe Thank you for watching! ... trình cơng cộng (Đạo đức lớp 4) B1 chuẩn bị: GV giảng giải cho em nội dung sau: + Kể tên công trình cơng cộng mà em biết + Tại phải giữ gìn cơng trình cơng cộng đó? + Làm để giữ gìn cơng trình đó?... dân phải có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn • - Để giữ gìn cơng trình cơng cộng cần: Ko leo trèo lên tượng đá, cơng trình cơng cộng Tham gia vào dọn dẹp, giữ cơng trình chung Có ý thức bảo vệ cơng... Tổng kết • • • Cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội Các cơng trình cơng cộng phục vụ cho lợi ích người Mọi người phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ cơng trình Bài thuyết trình nhóm kết thúc