Tuần 26. Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn...
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH PHÚ THỌ TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỨC LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU GVCN: GVCN: LÊ LÊ NGỌC NGỌC HÀ HÀ Mời lớp hát bài: Những hoa, ca KIỂM TRA BÀI CŨ: Hơm trước học gì? Mở rộng vốn từ: Truyền thống Truyền thống là: A Phong tục tập quán tổ tiên, ông bà B Cách sống nếp nghĩ nhiều người nhiều địa phương khác C Lối sống nếp nghĩ hình thành từ lâu đời truyền từ hệ sang hệ khác Truyền Truyền tin, tin, tiếng tiếng “truyền” “truyền” có có nghĩa nghĩa là: là: A A Trao Trao lại lại cho cho thế hệ hệ sau sau B B Lan Lan rộng rộng hoặc làm làm lan lan rộng rộng ra cho cho nhiều nhiều người người biết biết C C Nhập Nhập vào, vào, đưa đưa vào vào cơ thể thể người người LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU Bài 1: Trong đoạn văn sau, người viết dùng từ ngữ để nhân vật Phù Đổng Thiên Vương (Thánh Gióng)? Việc dùng nhiều từ ngữ thay cho có tác dụng ? (1) Nghe chuyện Phù Đổng Thiên Vương , thường tưởng tượng đến trang nam nhi , sức vóc khác người, tâm hồn thơ sơ giản dị tâm hồn tất người thời xưa Tráng sĩ gặp lúc quốc gia lâm nguy xông pha trận, đem sức khoẻ mà đánh tan giặc, bị thương nặng Tuy người trai làng Phù Đổng ăn bữa cơm (chỗ lập đền thờ làng Xuân Tảo) nhảy xuống Hồ Tây tắm, xong ôm vết thương lên ngựa tìm rừng âm u nào, giấu kín nỗi đau đớn mà chết Nguyễn Đình Thi Việc Việc dùng dùng nhiều nhiều từ từ ngữ ngữ thay thay thế cho cho nhau có có tác tác dụng dụng gì? gì? Để tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết CHÀNG GIÓNG ĐÁNH GIẶC ÂN Bài 2: Hãy thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn sau đại từ từ ngữ đồng ngha Triệu Thị Trinh quê vùng núi Quan Yên (Thanh Hoá) Triệu Thị Trinh xinh xắn, tính cách mạnh mẽ, thích võ nghệ Triệu Thị Trinh bắn cung giỏi, thờng theo phờng săn săn thú Có lần, Triệu Thị Trinh bắn hạ báo gấm trớc thán phục trai tráng trongHằng vùng ngày, chứng kiến cảnh nhân dân bị giặc Ngô đánh đập, cớp bóc, Triệu Thị Trinh vô uất hận, nung nấu ý chí trả thù nhà, đền nợ nớc, quét chúng khỏi bờ cõi Năm 248, Triệu Thị Trinh anh Triệu Quốc Đạt lãnh đạo khởi nghĩa chống quân xâm lợc Cuộc khởi nghĩa không thành công nhng gơng anh dũng Triệu Thị Trinh sáng với non Nhng Những từ từ ngữ ngữ lặp lặp lại lại trong hai hai đoạn đoạn văn văn trên: trên: TriÖu Thị Trinh quê vùng núi Quan Yên (Thanh Hoá) Triệu Thị Trinh xinh xắn, tính cách mạnh mẽ, thích võ nghệ Triệu Thị Trinh bắn cung giỏi, thờng theo phờng săn săn thú Có lần, Triệu Thị Trinh bắn hạ báo gấm trớc thán phục trai tráng trongHằng vùng ngày, chứng kiến cảnh nhân dân bị giặc Ngô đánh đập, cớp bóc, Triệu Thị Trinh vô uất hận, nung nấu ý chí trả thù nhà, đền nợ nớc, quét chúng khỏi bờ cõi Năm 248, Triệu Thị Trinh anh Triệu Quốc Đạt lãnh đạo khởi nghĩa chống quân xâm lợc Cuộc khởi nghĩa không thành công nhng gơng anh dũng Triệu Thị Trinh sáng với non Triệu Thị Trinh quê vùng núi Quan Yên (Thanh Hoá ) Ngời thiếu nữ họ Triệu xinh xắn, tính cách mạnh mẽ, thích võ nghệ Nàng bắn cung giỏi, thờng theo ph ờng săn săn thú Có lần, nàng bắn hạ báo gấm trớc thán phục trai tráng vùng Hằng ngày, chứng kiến cảnh nhân dân bị giặc Ngô đánh đập, cớp bóc, Triệu Thị Trinh vô uất hận, nung nấu ý chí trả thù nhà, đền nợ nớc, quét chúng khỏi bờ cõi Năm 248, ngời gái vùng núi Quan Yên anh Triệu Quốc Đạt lãnh đạo khởi nghĩa chống quân xâm lợc Cuộc khởi nghĩa không thành công nh B TRIU CƯỠI VOI RA TRẬN, NĂM 248 Kế t lu ận g n ù d h c c g n g ụ n d ằ b c u t â n ó c ễ i c t d ế ế k h o t n h ê c y i a L p h t ú i g ữ g , n t t p ặ l c ệ n i v h h g n n ộ trá đ h n i s t đ Bài 3: Viết đoạn văn ngắn kể gương hiếu học, có sử dụng phép thay từ ngữ để liên kết câu Ví dụ (1) Mạc Đĩnh Chi nhà nghèo hiếu học (2) Ngày ngày, lần gánh củi qua trường gần nhà, cậu bé lại ghé vào học lỏm (3) Thấy cậu bé nhà nghèo mà hiếu học, thầy đồ cho phép cậu vào học chúng bạn (4) Nhờ thông minh, chăm chỉ, cậu học trò họ Mạc nhanh chóng trở thành trò giỏi trường Kh i cá mộ c n n ậ c ậ t n u â l u l t dùn gư u tr t ế ế K K o g th a đại i, m ng đ ột oạn y t t đứ vật h ế h v ng o ăn , c ặ m h c câu trư c o n ộ ù n t n h v h g ữ c i ữ ệ n nói để c t ng g t trá nh tạo đ a c t lặp mố ồng ó th đ ã từ nhi i quan dùng ngh ể ĩa ều h l ần ệ g c i ữ a âu • Về nhà ôn tập lại học • Xem trước bài: Mở rộng vốn từ: Truyền thống (tt) , e ỏ h k c ứ s ô c y ầ g h n t ố s ý u c q ộ u c c ú h g c n o h r t n í g K n c h n h t Phßng giáo dục đào tạo TNH PH TH Trờng Tiểu học KIM C Hẹn gặp lại! ... LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU Bài 1: Trong đoạn văn sau, người viết dùng từ ngữ để nhân vật Phù Đổng Thiên Vương (Thánh Gióng)? Việc dùng nhiều từ ngữ thay cho có... từ từ ngữ ngữ thay thay thế cho cho nhau có có tác tác dụng dụng gì? gì? Để tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết CHÀNG GIÓNG ĐÁNH GIẶC ÂN Bài 2: Hãy thay. .. n ộ trá đ h n i s t đ Bài 3: Viết đoạn văn ngắn kể gương hiếu học, có sử dụng phép thay từ ngữ để liên kết câu Ví dụ (1) Mạc Đĩnh Chi nhà nghèo hiếu học (2) Ngày ngày, lần gánh củi qua trường