TRẮC NGHIỆM SINH HOC 12 - CHƯƠNG III, IV, V

TRẮC NGHIỆM SINH HOC 12 - CHƯƠNG III, IV, V tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...

ĐÁP ÁN BÀI TẬP DI TRUYỀN LIÊN KẾT GEN - HỐN VỊ GEN Ab Ab x có số kiểu tổ hợp là: A B C D 16 aB aB Ab Ab Trong trường hợp liên kết hồn tồn gen quy định tính trạng, phép lai x có tỉ lệ phân li kiểu aB aB hình là: A 3: B 1:2: C 3:3:1: D 9:3:3: AB AB Xét phép lai sau: x (Cho biết cặp gen quy định cặp tính trạng trội hồn tồn, có trao aB Ab đổi chéo crơmatít tương đồng) Số loại kiểu hình đời là: A B C D AB Một tế bào sinh tinh có kiểu gen tiến hành giảm phân (khơng có hốn vị gen), số loại giao tử tạo là: ab A loại B loại C loại D loại AB Một tế bào sinh tinh có kiểu gen tiến hành giảm phân (có hoán vị gen), số loại giao tử tạo là: ab A loại B loại C loại D loại AB AB Phép lai x Nếu cặp tính trạng di truyền trội hồn tồn bố mẹ có hốn vị gen với tần số 20% ab ab kiểu hình lặn chiếm tỷ lệ: A 6,25% B 40% C 16% D 10% AB AB Phép lai x Nếu cặp tính trạng di truyền trội hồn tồn thể có hốn vị gen với tần số 40% ab ab tổng số cá thể có kiểu hình khác bố mẹ chiếm tỷ lệ: A 50% B 65% C 35% D 10% Cho dị hợp hai cặp gen tự thụ phấn, đời F1 có loại KH với tỷ lệ: 51% cao, hoa đỏ : 24% cao, hoa trắng : 24% thấp, hoa đỏ : 1% thấp, hoa trắng (cho biết cặp tính trạng cặp gen quy định)B Tần số hoán vị gen là: A 1% B 10% C 20% D 40% AB Một thể có kiểu gen Nếu xẩy hoán vị gen với tần số 20% loại giao tử Ab chiếm tỷ lệ: ab A 0,2 B 0,3 C 0,4 D 0, 10 Trong trường hợp tính trạng di truyền trội hồn tồn bố mẹ có hốn vị gen với tần số 40% Ab AB phép lai x , kiểu hình mang hai tính trạng trội có tỷ lệ: A 48% B 30% C 56,25% D 36% aB ab AB 11 Hai gen A B nằm cặp NST vị trí cách 20cMB Cơ thể giảm phân sẻ cho giao tử ab AB với tỷ lệ: A 50% B 40% C 20% D 10% AB 12 Cơ thể tự thụ phấn, xẩy hoán vị gen bố mẹ số kiểu tổ hợp giao tử đời là: ab A kiểu B kiểu C 16 kiểu D 100 kiểu AB 13 Một thể có kiểu gen Nếu xảy hốn vị gen với tần số 20% loại giao tử AB chiếm tỷ lệ: ab A 0,2 B 0,3 C 0,4 D 0,1 AB 14: Cho cá thể có kiểu gen (các gen liên kết hồn tồn) tự thụ phấn F1 thu loại kiểu gen với tỉ lệ là: ab A 50% B 25% C 75% D 100% AB DE 15: Một cá thể có kiểu gen Nếu xảy hoán vị gen giảm phân cặp nhiễm sắc thể tương đồng ab de qua tự thụ phấn tạo tối đa loại dòng thuần? A B C D 16 Trong trường hợp liên kết hoàn toàn, phép lai AB DE Nếu gen liên kết hoàn toàn giảm phân cặp nhiễm sắc thể tương ab de đồng qua tự thụ phấn tạo tối đa loại dòng hệ sau? A B C D 16 Ab 18: Ở loài thực vật, A: thân cao, a thân thấp; B: đỏ, b: vàng Cho cá thể (hoán vị gen với tần số f = aB Ab 20% hai giới) tự thụ phấn Xác định tỉ lệ loại kiểu gen hình thành F1 aB A 16% B 32% C 24% D 51% AB AB 19: Cá thể có kiểu gen tự thụ phấn Xác định tỉ lệ kiểu gen thu F1 biết hoán vị gen xảy ab Ab giảm phân hình thành hạt phấn nỗn với tần số 20% A 16% B 4% C 9% D 8% Ab 20: Ở loài thực vật, A: thân cao, a thân thấp; B: đỏ, b: vàng Cho cá thể (hoán vị gen với tần số aB f = 20% hai giới) tự thụ phấn Xác định tỉ lệ kiểu hình thấp, vàng hệ sau A 8% B 16% C 1% D 24% 17: Một cá thể có kiểu gen TRẮC NGHIỆM LÍ THUYẾT CHƯƠNG III DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ 1: Tất alen gen quần thể tạo nên A vốn gen quần thể B kiểu gen quần thể C kiểu hình quần thể D thành phần kiểu gen quần thể 2: Tần số tương đối alen tính bằng: A tỉ lệ % kiểu gen alen quần thể B tỉ lệ % số giao tử alen quần thể C tỉ lệ % số tế bào lưỡng bội mang alen quần thể D tỉ lệ % kiểu hình alen quần thể 3: Số cá thể dị hợp ngày giảm, đồng hợp ngày tăng biểu rõ ở: A quần thể giao phối có lựa chọn B quần thể tự phối ngẫu phối C quần thể tự phối D quần thể ngẫu phối 4: Trong quần thể tự phối, thành phần kiểu gen quần thể có xu hướng A tăng tỉ lệ thể dị hợp, giảm tỉ lệ thể đồng hợp B trì tỉ lệ số cá thể trạng thái dị hợp tử C phân hoá đa dạng phong phú kiểu gen D phân hóa thành dòng có kiểu gen khác 5: Đặc điểm cấu trúc di truyền quần thể tự phối thiên nhiên nào? A Có cấu trúc di truyền ổn định B Các cá thể quần thể có kiểu gen đồng C Phần lớn gen trạng thái đồng hợp D Quần thể ngày thoái hoá 6: Tần số loại kiểu gen quần thể tính tỉ lệ giữa: A số lượng alen tổng số alen quần thể B số cá thể có kiểu gen tổng số alen quần thể C số cá thể có kiểu gen tổng số cá thể quần thể D số lượng alen tổng số cá thể quần thể 7: Giả sử quần thể sinh vật có thành phần kiểu gen dAA: hAa: raa (với d + h + r = 1) Gọi p, q tần số alen A, a (p, q ≥ ; p + q = 1) Ta có: h h h h h d d d A p = d + ; q = r + B p = r + ; q = d + C p = h + ; q = r + D p = d + ; q = h + 2 2 2 2 8: Vốn gen quần thể gì? A Là tập hợp tất alen tất gen quần thể thời điểm xác định B Là tập hợp tất gen quần thể thời điểm xác định C Là tập hợp tất kiểu gen quần thể thời điểm xác định D Là tập hợp tất kiểu hình quần thể thời điểm xác định CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ (tiếp theo) 9: Điều không nói điều kiện nghiệm định luật Hacdi-Vanbec? A Quần thể có kích thước lớn B Có tượng di nhập gen C Khơng có chọn lọc tự nhiên D Các cá thể giao phối tự 10: Định luật Hacđi-Vanbec phản ánh A ổn định tần số tương đối alen quần thể ngẫu phối B ổn định tần số thể đồng hợp quần thể ngẫu phối C ổn định tần số alen thành phần kiểu gen quần thể ngẫu phối D cân thành phần kiểu gen quần thể ngẫu phối 10: Xét quần thể ngẫu phối gồm alen A, a nhiễm sắc thể thường Gọi p, q tần số alen A, a (p, q ≥ ; p + q = 1) Theo Hacđi-Vanbec thành phần kiểu gen quần thể đạt trạng thái cân có dạng: A.p2AA + 2pqAa + q2aa = B.p2Aa + 2pqAA + q2aa = C.q2AA + 2pqAa + q2aa = D.p2aa + 2pqAa + q2AA = 11: Một điều kiện quan trọng để quần thể từ chưa cân chuyển thành quần thể cân thành phần kiểu gen gì? A Cho quần thể sinh sản hữu tính B Cho quần thể tự phối C Cho quần thể sinh sản sinh dưỡng D Cho quần thể giao phối tự 12: Ý nghĩa thực tiễn định luật Hacđi – Vanbec biết quần thể trạng thái cân bằng? A Giải thích tự nhiên có nhiều quần thể trì ổn định qua thời gian dài B Từ tỉ lệ kiểu hình lặn suy tần số alen lặn, alen trội tần số loại kiểu gen C Từ tần số alen dự đốn tần số loại kiểu gen kiểu hình quần thể D B C 13: Xét gen gồm alen nhiễm sắc thể thường, tần số tương đối alen cá thể đực không giống chưa đạt trạng thái cân Sau hệ ngẫu phối quần thể cân bằng? A hệ B hệ C hệ D hệ 14: Một quần thể giao phối có thành phần kiểu gen dAA + hAa + raa = cân di truyền A tần số alen A = a B d = h = r C d.r = h D d.r = (h/2)2 CHƯƠNG IV ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP 15: Cho biết công đoạn tiến hành chọn giống sau: Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn Tạo dòng chủng có kiểu gen khác Lai dòng chủng với Tạo dòng chủng có kiểu gen mong muốn Việc tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp thực theo quy trình: A 1, 2, 3, B 4, 1, 2, C 2, 3, 4, D 2, 3, 1, 16: Hiện tượng lai có suất, phẩm chất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển vượt trội bố mẹ gọi là: A thối hóa giống B ưu lai C bất thụ D siêu trội 17: Để tạo giống lai có ưu lai cao, người ta sử dụng kiểu lai sau đây? A Lai khác dòng đơn B Lai thuận nghịch C Lai khác dòng kép D Cả A, B, C 18: Nguồn nguyên liệu làm sở vật chất để tạo giống A biến dị tổ hợp B biến dị đột biến C ADN tái tổ hợp D biến dị di truyền 19: Giao phối gần tự thụ phấn qua nhiều hệ dẫn đến thối hóa giống vì: A gen lặn đột biến có hại bị gen trội át chế kiểu gen dị hợp B gen lặn đột biến có hại biểu thành kiểu hình chúng đưa trạng thái đồng hợp C xuất ngày nhiều đột biến có hại D tập trung gen trội có hại hệ sau 20: Trong chọn giống, để tạo dòng người ta tiến hành phương pháp A tự thụ phấn giao phối cận huyết B lai khác dòng C lai xa D lai khác thứ 21: Để tạo ưu lai, khâu quy trình A cho tự thụ phấn kéo dài B tạo dòng C cho lai khác dòng D cho lai khác loài 22: Ưu lai biểu cao F1 vì: A kết hợp đặc điểm di truyền bố mẹ B thể lai trạng thái dị hợp C biểu tính trạng tốt bố D biểu tính trạng tốt mẹ 23: Ưu lai thường giảm dần qua hệ sau làm A thể dị hợp khơng thay đổi B sức sống sinh vật có giảm sút C xuất thể đồng hợp D xuất thể đồng hợp lặn có hại 24: Phép lai sau lai gần? A Tự thụ phấn thực vật B Giao phối cận huyết động vật C Cho lai cá thể D A B 25: Biến dị di truyền chọn giống là: A biến dị tổ hợp B biến dị đột biến C ADN tái tổ hợp D A, B C 26: Ở trạng thái dị hợp tử nhiều cặp gen khác nhau, lai có kiểu hình vượt trội nhiều mặt so với bố mẹ có nhiều gen trạng thái đồng hợp tử Đây sở A, tượng ưu lai B tượng thoái hoá C giả thuyết siêu trội D giả thuyết cộng gộp TẠO GIỐNG MỚI BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO 27: Dưới bước quy trình tạo giống mới: I Cho tự thụ phấn lai xa để tạo giống chủng II Chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong muốn III Xử lý mẫu vật tác nhân đột biến IV Tạo dòng chủng Quy trình sau việc tạo giống phương pháp gây đột biến? A I → III → II B III → II → I C III → II → IV D II → III → IV 28: Xử lí mẫu vật khởi đầu tia phóng xạ gây …(?)…, nhằm tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống Cụm từ phù hợp câu A đột biến gen B đột biến NST C đột biến D biến dị tổ hợp 29: Ở thực vật, để củng cố đặc tính mong muốn xuất đột biến phát sinh, người ta tiến hành cho: A tự thụ phấn B lai khác dòng C lai khác thứ D lai thuận nghịch 30: Phương pháp gây đột biến nhân tạo sử dụng phổ biến A thực vật vi sinh vật B động vật vi sinh vật C động vật bậc thấp D động vật thực vật 31: Thành tựu chọn giống trồng bật nước ta việc chọn tạo giống A lúa B cà chua C dưa hấu D nho 32: Sử dụng đột biến nhân tạo hạn chế đối tượng nào? A nấm B vi sinh vật C vật nuôi D trồng 33: Ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống mang đặc điểm loài khác nhau? A Nuôi cấy tế bào, mô thực vật B Cấy truyền phôi C Nuôi cấy hạt phấn D Dung hợp tế bào trần 34: Quy trình kĩ thuật từ tế bào tạo giống vật nuôi, trồng quy mô công nghiệp gọi A công nghệ gen B công nghệ tế bào C công nghệ sinh học D kĩ thuật di truyền 35: Kỹ thuật ứng dụng công nghệ tế bào tạo giống thực vật? A Lai tế bào xôma B Gây đột biến nhân tạo C Cấy truyền phơi D Nhân vơ tính động vật 36: Cơ sở vật chất di truyền cừu Đôly hình thành giai đoạn quy trình nhân bản? A Tách tế bào tuyến vú cừu cho nhân B Chuyển nhân tế bào tuyến vú vào tế bào trứng bị bỏ nhân C Nuôi cấy môi trường nhân tạo cho trứng phát triển thành phôi D Chuyển phôi vào tử cung cừu mẹ để mang thai TẠO GIỐNG MỚI NHỜ CƠNG NGHỆ GEN 37: Quy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi, có thêm gen mới, từ tạo thể với đặc điểm gọi A công nghệ tế bào B công nghệ sinh học C công nghệ gen D công nghệ vi sinh vật 38: Khâu quy trình chuyển gen việc tạo A vectơ chuyển gen B biến dị tổ hợp C gen đột biến D ADN tái tổ hợp 39: Enzim nối sử dụng kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp có tên A restrictaza B ligaza C ADN-pơlimeraza D ARN-pơlimeraza 40: Plasmít ADN vòng, mạch kép có A nhân tế bào loài sinh vật B nhân tế bào tế bào vi khuẩn C tế bào chất tế bào vi khuẩn D ti thể, lục lạp 41: Kĩ thuật chuyển đoạn ADN từ tế bào cho sang tế bào nhận thể truyền gọi A kĩ thuật chuyển gen B kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp C kĩ thuật tổ hợp gen D kĩ thuật ghép gen 42: Trong công nghệ gen, kĩ thuật gắn gen cần chuyển vào thể truyền gọi A thao tác gen B kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp C kĩ thuật chuyển gen D thao tác plasmit 43: Vectơ chuyển gen sử dụng phổ biến A E coli B virút C plasmít D thực khuẩn thể 44: Restrictaza ligaza tham gia vào công đoạn sau quy trình chuyển gen? A Tách ADN nhiễm sắc thể tế bào cho tách plasmít khỏi tế bào vi khuẩn B Cắt, nối ADN tế bào cho plasmit điểm xác định tạo nên ADN tái tổ hợp C Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D Tạo điều kiện cho gen ghép biểu 45: Khâu sau đóng vai trò trung tâm cơng nghệ gen? A Tách chiết thể truyền gen cần chuyển khỏi tế bào B Tạo ADN tái tổ hợp để chuyển gen C Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp 46: Các bước tiến hành kĩ thuật chuyển gen theo trình tự là: A tạo ADN tái tổ hợp → đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận → phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp B tách gen thể truyền → cắt nối ADN tái tổ hợp → đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận C tạo ADN tái tổ hợp → phân lập dòng ADN tái tổ hợp → đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp → tạo ADN tái tổ hợp→ chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI DI TRUYỀN Y HỌC 47: Bệnh phênikitô niệu bệnh di truyền do: A đột biến gen trội nằm NST thường B đột biến gen lặn nằm NST thường C đột biến gen trội nằm NST giới tính X D đột biến gen trội nằm NST giới tính Y 48: Cơ chế làm xuất khối u thể người A đột biến gen B đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể C tế bào bị đột biến xôma D tế bào bị đột biến khả kiểm soát phân bào 49: Ở người, ung thư di tượng A di chuyển tế bào độc lập thể B tế bào ung thư di chuyển theo máu đến nơi khác thể C tế bào người phân chia vô tổ chức hình thành khối u D tế bào ung thư khả kiểm soát phân bào liên kết tế bào 50: Người mắc hội chứng Đao tế bào có A NST số 21 bị đoạn B NST số 21 C NST số 13 D NST số 18 51: Ở người, hội chứng Claiphentơ có kiểu nhiễm sắc thể giới tính là: A XXY B XYY C XXX D XO 52: Nguyên nhân bệnh phêninkêtô niệu A thiếu enzim xúc tác chuyển hóa phenylalanin thành tirơzin B đột biến nhiễm sắc thể C đột biến thay cặp nuclêôtit khác loại chuổi bêta hêmôglôbin D bị dư thừa tirôzin nước tiểu 53: Trong chẩn đoán trước sinh, kỹ thuật chọc dò dịch nước ối nhằm kiểm tra A tính chất nước ối B tế bào tử cung ngưới mẹ C tế bào phôi bong nước ối D nhóm máu thai nhi 54: Ngành khoa học vận dụng hiểu biết di truyền học người vào y học, giúp giải thích, chẩn đốn, phòng ngừa, hạn chế bệnh, tật di truyền điều trị số trường hợp bệnh lí gọi A Di truyền học B Di truyền học Người C Di truyền Y học D Di truyền Y học tư vấn 55: Bệnh di truyền người mà có chế gây bệnh rối loạn mức phân tử gọi A bệnh di truyền phân tử B bệnh di truyền tế bào C bệnh di truyền miễn dịch D hội chứng 56: Phần lớn bệnh di truyền phân tử có nguyên nhân A đột biến NST B đột biến gen C biến dị tổ hợp D biến dị di truyền BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC 57: Phương pháp giúp xác định quy luật di truyền số tính trạng người phương pháp A nghiên cứu tế bào học B nghiên cứu di truyền phân tử C nghiên cứu phả hệ D nghiên cứu di truyền quần thể 58: Việc chữa trị bệnh di truyền cách phục hồi chức gen bị đột biến gọi A liệu pháp gen B sửa chữa sai hỏng di truyền C phục hồi gen D gây hồi biến 59: Bệnh máu khó đơng người biết gen lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X, khơng có alen nhiễm sắc thể Y nhờ phương pháp A nghiên cứu phả hệ B nghiên cứu di truyền quần thể C xét nghiệm ADN D nghiên cứu tế bào học 60: Chẩn đốn, cung cấp thơng tin khả mắc loại bệnh di truyền đời gia đình có bệnh này, từ cho lời khun việc kết hơn, sinh đẻ, đề phòng hạn chế hậu xấu cho đời sau, nhiệm vụ ngành: A Di truyền Y học B Di truyền học tư vấn C Di truyền Y học tư vấn D Di truyền học Người 61: Mục đích liệu pháp gen nhằm A phục hồi chức bình thường tế bào hay mô B khắc phục sai hỏng di truyền C thêm chức cho tế bào D A, B C 62: Việc chữa trị bệnh di truyền cho người phương pháp thay gen bệnh gen lành gọi A liệu pháp gen B thêm chức cho tế bào C phục hồi chức gen D khắc phục sai hỏng di truyền 63: Di truyền Y học tư vấn dựa sở: A cần xác minh bệnh tật có di truyền hay không B sử dụng phương pháp nghiên cứu phả hệ, phân tích hố sinh C xét nghiệm, chuẩn đốn trước sinh D A, B C 64: Di truyền học tư vấn nhằm chẩn đoán số tật, bệnh di truyền thời kỳ A trước sinh B sinh C sinh D sau sinh  ... biến nhân tạo sử dụng phổ biến A thực v t vi sinh v t B động v t vi sinh v t C động v t bậc thấp D động v t thực v t 31: Thành tựu chọn giống trồng bật nước ta việc chọn tạo giống A lúa B cà chua... restrictaza B ligaza C ADN-pơlimeraza D ARN-pơlimeraza 40: Plasmít ADN v ng, mạch kép có A nhân tế bào loài sinh v t B nhân tế bào tế bào vi khuẩn C tế bào chất tế bào vi khuẩn D ti thể, lục lạp... truyền phôi D Nhân v tính động v t 36: Cơ sở v t chất di truyền cừu Đơly hình thành giai đoạn quy trình nhân bản? A Tách tế bào tuyến v cừu cho nhân B Chuyển nhân tế bào tuyến v v o tế bào trứng