bai 11 địa lý lớp 5 lâm nghiệp và thủy sản

Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm lớp Bài 11: LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN i mục tiêu Sau học, HS có thể: • Dựa vào sơ đồ, biểu đồ trình bày nét ngành lâm nghiệp ngành thuỷ sản: + Các hoạt động + Sự phát triển • Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng Khơng đồng tình cới hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thuỷ sản II Đồ dùng dạy - học • Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam • Các sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ SGK • Các hình ảnh chăm sóc bảo vệ rừng, đánh bắt ni trồng thuỷ sản • Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học kiểm tra cũ - giới thiệu - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời - HS lên bảng trả lời câu câu hỏi nội dung cũ, sau hỏi: nhận xét cho điểm HS + Kể số loại trồng nước ta + Vì nước ta trở thành nước xuất gạo lớn thứ giới? + Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững chắc? - Giới thiệu bài: + Hỏi yêu cầu HS trả lời nhanh: - Một số HS nêu trước lớp, HS Rừng biển có vai trò cần nêu ý đời sống sản xuất nhân dân ta? + Nêu: Bài học Lâm nghiệp thuỷ sản hôm giúp em hiểu thêm vai trò rừng biển đời sống sản xuất nhân dân ta Hoạt động : hoạt động lâm nghiệp - GV hỏi HS lớp: Theo em, ngành - HS trả lời theo suy nghĩ thân lâm nghiệp có hoạt động gì? Ví dụ: • Trồng rừng • Ươm • Khai thác gỗ Cao Thị Phương Thương 12/11/17 Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV treo sơ đồ hoạt động lâm nghiệp yêu cầu HS dựa vào sơ đồ để nêu hoạt động lâm nghiệp - GV yêu cầu HS kể việc trồng bảo vệ rừng lớp - HS nêu: lâm nghiệp có hai hoạt động chính, trồng bảo vệ rừng; khai thác gỗ lâm sản khác - HS nối tiếp nêu: Các việc hoạt động trồng bảo vệ rừng là: Ươm giống, chăm sóc rừng, ngăn chặn hoạt động phá hoại rừng, - Hỏi: Việc khai thác gỗ lâm sản - Việc khai thác gỗ lâm sản khác khác phải ý điều gì? phải hợp lí, tiết kiệm khơng khai thác bừa bãi, phá hoại rừng - GV nêu kết luận: Lâm nghiệp có hai hoạt động trồng bảo vệ rừng; khai thác gỗ lâm sản khác Hoạt động 2: thay đổi diện tích rừng nước ta - GV treo bảng số liệu diện tích rừng - HS đọc bảng số liệu nêu: Bảng nước ta hỏi HS: thống kê diện tích rừng nước ta qua năm Dựa vào nhận xét Bảng số liệu thống kê điều gì? Dựa thay đổi diện tích rừng qua vào bảng nhận xét vấn đề gì? năm - GV yêu cầu HS ngồi cạnh - HS làm việc theo cặp, dựa vào câu phân tích bảng số liệu, thảo luận trả hỏi GV để phân tích bảng số liệu lời câu hỏi sau: rút thay đổi diện tích rừng nước ta vòng 25 năm, từ năm 1980 đến năm 2004 + Bảng thống kê diện tích rừng nước ta + Bảng thống kê diện tích rừng vào vào năm nào? năm 1980, 1995, 2004 + Nêu diện tích rừng năm đó? • Năm 1980: 10,6 triệu • Năm 1995: 9,3 triệu • Năm 2004: 12,2 triệu + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nước ta tăng hay giảm rừng nước ta 1,3 triệu Nguyên triệu ha? Theo em nguyên nhân dẫn nhân hoạt động khai thác đến tình trạng đó? rừng bừa bãi, việc trồng rừng, bảo vệ rừng lại chưa ý mức + Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích + Từ năm 195 đến năm 2004, diện tích rừng nước ta thay đổi nào? rừng nước ta tăng thêm 2,9 triệu Nguyên nhân dẫn đến thay đổi Trong 10 năm diện tích rừng đó? tăng lên đáng kể cơng tác trồng rừng, bảo vệ rừng Nhà nước Cao Thị Phương Thương 12/11/17 Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm lớp - Gọi HS trình bày ý kiến trước lớp nhân dân nhân dân thực tốt - Mỗi HS trả lời câu hỏi, HS lớp - GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS (nếu theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến cần) - GV hỏi thêm: + Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng diễn chủ yếu vùng nào? - Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng diễn chủ yếu vùng núi, + Điều gây khó khăn cho cơng phần ven biển tác bảo vệ trồng rừng? + Vùng núi vùng dân cư thưa thớt vậy: • Hoạt động khai thác rừng bừa bãi, trộm gỗ lâm sản khó phát • Hoạt động trồng rừng, bảo vệ rừng thiếu nhân công lao động - GV kết luận: Trước nước ta có diện tích rừng lớn Trong khoảng thời gian từ 1980 đến 1985, triệu rừng bị biến thành đất trồng, đồi trọc bị khai thác bừa bãi Mặc dù gặp nhiều khó khăn trồng rừng bảo vệ rừng năm gần Nhà nước thi hành nhiều biện pháp để thúc đẩy diện tích rừng trồng, chống việc khai thác rừng bừa bãi Kết từ năm 1995 đến năm 2004, diện tích rừng nước ta tăng 2,9 triệu Hoạt động 3: ngành khai thác thuỷ sản - GV treo biểu đồ thuỷ sản nêu câu hỏi - HS đọc tên biểu đồ nêu: giúp HS nắm yếu tố biểu + Biểu đồ biểu diễn sản lượng thuỷ sản đồ: nước ta qua năm + Biểu đồ biểu diễn điều gì? + Trục ngang biểu đồ thể điều + Trục ngang thể thời gian, tính theo gì? năm + Trục dọc biểu đồ thể điều gì? + Trục dọc biều đồ thể sản lượng Tính theo đơn vị nào? thuỷ sản, tính theo đơn vị nghìn + Các cột màu đỏ thể sản lượng thuỷ + Các cột màu đỏ biểu đồ thể sản khai thác điều gì? + Các cột màu xanh thể sản lượng + Các cột màu xanh biểu đồ thể thuỷ sản ni trồng điều gì? Lưu ý: Nếu HS có trình độ khá, nắm vững cách xem lược đồ GV khơng cần tiến hành bước hướng dẫn kể - Mỗi nhóm HS xem, phân tích - GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu lược đồ làm tập Cao Thị Phương Thương 12/11/17 Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm lớp cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi sau: + Hãy so sánh sản lượng thủy sản năm 1990 năm 2003 +Em kể tên loại thủy sảnđược nuôi nhiều nước ta GV: Ngành thuỷ sản nước ta có nhiều mạnh để phát triển Nhất tỉnh ven biển, tỉnh nhiều ao hồ, hầu hết tỉnh đồng Nam có ngành thuỷ sản phát triển mạnh Kiên Giang, An giang, Cà Mau, Vũng Tàu, miền Trung có tỉnh Quảng Ngãi, Bình Định, phía Bắc có Quảng Ninh, Hải Phòng, Nam Định Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Cần phải làm để bảo vệ loài thuỷ hải sản? - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau Cao Thị Phương Thương 12/11/17