ĐỀ THI HAY VÀ KHÓ VỀ BÀI THƠ SÓNG

Do Thi Yen########################################### #D#o# #T#h#i# #Y#e#n###########,###################b# #B# ### ###.### # ### ###:##############� � � � � � ##### ### # #� ĐỀ THI HAY VÀ KHÓ VỀ BÀI THƠ SÓNG XUÂN QUỲNH Viết cảm xúc thơ, nhà phê bình Hồi Thanh có ý kiến: Dòng cảm xúc q chừng sôi khiến cho câu chữ theo đường viền có sẵn, ý thơ xơ đẩy làm cho khuôn khổ câu thơ phải lung lay Bằng việc cảm nhận thơ “Sóng” Xuân Quỳnh, anh (chị) bình luận ý kiến Hướng dẫn : Đảm bảo cấu trúc nghị luận (0,25 điểm): Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề nghị luận, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề – Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân – Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có 01 đoạn văn 2 Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): Vai trò cảm xúc thơ ca: Khi cảm xúc q sơi nổi, mãnh liệt phá vỡ hình thức có tính khn mẫu, ổn định – Điểm 0,5: Xác định vấn đề cần nghị luận – Điểm 0,25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung – Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; kiến thức lí luận, tác phẩm đoạn trích (2,5điểm) 3.1 Giới thiệu vài nét tác giả Xuân Quỳnh thơ “Sóng” (0,25đ) 3.2 Giải thích ý kiến Hồi Thanh (0,5đ): + “Cảm xúc” rung động, tình cảm- yếu tố quan trọng thơ Khởi nguồn thơ tiếng nói tình cảm, cảm xúc “Sôi nổi” mức độ cảm xúc: nồng nàn, cháy bỏng, mãnh liệt dâng trào “Ý thơ” tư tưởng, tình cảm + “Những đường viền có sẵn”, “khn khổ câu thơ”: Những quy định có sẵn từ trước, hình thức có tính chất khn mẫu, ổn định “Xô đẩy”, “không theo”, “lung lay” bứt phá, vượt khỏi quy định => Khi cảm xúc, tình cảm thơ đến mức mãnh liệt phá vỡ khn mẫu, hình thức có tính chất ổn định Từ cho thấy mối quan hệ nội dung cảm xúc hình thức nghệ thuật thơ nội dung cảm xúc đóng vai trò chi phối 3.3 Cảm nhận thơ “Sóng” Xuân Quỳnh (1,25đ) + “Sóng” dòng cảm xúc “q chừng sơi nổi”, tiếng nói tình cảm mãnh liệt trái tim phụ nữ u chân thành, da diết Cái “tơi” trữ tình hóa thân vào “em”, soi vào “sóng” “Sóng” “em” song song tồn để bộc lộ cảm xúc nhân vật trữ tình ++ Những trạng thái cảm xúc phong phú, phức tạp có lúc tưởng mâu thuẫn mà lại thống tâm hồn người gái yêu ++ Khát vọng tự nhận thức, khát vọng tình yêu ++ Nỗi nhớ cháy bỏng, da diết tình yêu ++ Tình cảm thủy chung khăng khít ++ Những dự cảm âu lo niềm tin vào tình u chân ++ Khát vọng hóa tình u + Ở “Sóng” có phá vỡ hình thức, khn mẫu có tính chất ổn định (“câu chữ khơng theo đường viền có sẵn, khn khổ câu thơ bị lung lay”) ++ Âm điệu thơ: Bài thơ có âm điệu sóng Sóng biển sóng lòng người gái u Âm điệu tạo nên thể thơ (thể thơ năm chữ, gieo vần, ngắt nhịp, hài linh hoạt); phương thức tổ chức ngơn từ hình ảnh ++ Kết cấu thơ độc đáo thể “dòng cảm xúc q chừng sơi nổi”: Cả thơ có khổ Bốn khổ đầu bốn khổ cuối khổ có câu, riêng khổ (khổ 5) có câu Kết cấu khiến người ta liên tưởng tới hai chân sóng đỉnh sóng ++ Hình tượng thơ: Có hai hình tượng song song tồn tại: Sóng em, lúc phân thân soi chiếu vào nhau, lúc lại hòa với làm Sóng biển sóng lòng hòa quyện ++ Các biện pháp tu từ: Ẩn dụ, so sánh, nhân hóa sử dụng linh hoạt nhằm diễn tả cảm xúc tâm hồn người gái yêu ++ Ngôn ngữ thơ giản dị, tự nhiên tiếng lòng chân thành người phụ nữ, khơng màu mè, kiểu cách 3.4 Bình luận ý kiến Hồi Thanh (0,5đ): Học sinh nêu ý kiến lí giải: + Nội dung cảm xúc hình thức nghệ thuật thơ phải có hài hòa, phù hợp với Tuy nhiên, mối tương quan nội dung hình thức nội dung có trước đóng vai trò chủ đạo Thơng qua ý thức động tích cực chủ quan người nghệ sĩ, nội dung cố gắng tìm hình thức thể phù hợp với nó, để bộc lộ cách đầy đủ nhất, hấp dẫn chất Khi tiếng nói cảm xúc, tình cảm thơ nồng nhiệt đến độ cao trào vượt khỏi khn khổ hình thức bình thường để lại tìm cách thể khác phù hợp với Đó “phá vỡ đường viền có sẵn” + Khi cảm xúc phá vỡ giới hạn, hình thức cũ có hình thức đời Đây hành trình tìm sáng tạo nghệ thuật người nghệ sĩ Nghệ thuật mà ln sáng tạo, mẻ, hấp dẫn (dẫn chứng: Thơ 30-45) + Ý kiến nhà phê bình Hồi Thanh ý kiến xác đáng, đắn, đầy biện chứng mối quan hệ nội dung hình thức thơ Tuy nhiên cần phải thấy rằng: Không phải có cảm xúc mãnh liệt có phá cách tạo nên nghệ thuật thơ ca Việc sáng tạo nên hình thức mẻ phải phụ thuộc vào tài người nghệ sĩ Cảm xúc phần “xương thịt”, yếu tố khơi nguồn thúc đẩy Hơn nữa, khơng thơ mà loại hình nghệ thuật nội dung cảm xúc, tư tưởng đóng vai trò chủ đạo, định hình thức thể – Điểm 2,25- 2,5: Đảm bảo yêu cầu song luận điểm giải thích, bàn luận chưa trình bày đầy đủ – Điểm 1,75- 2,0: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm giải thích, phân tích, bàn luận chưa trình bày đầy đủ liên kết chưa thực chặt chẽ – Điểm 1,0 -1,5 : Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu – Điểm 0,5 – 0,75: Đáp ứng 1/3 yêu cầu – Điểm 0,25: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu – Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu Sáng tạo (0,5 điểm) Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị ...Đề 002 (Đề thi có 05 trang) ĐỀ THI THỬ VÀO ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Môn thi: HÓA HỌC Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1 Đốt cháy hoàn toàn m gam hỗn hợp gồm C 2 H 4 , C 3 H 6 , C 4 H 8 thu được 1,68 lít khí CO 2 (đktc). Giá trị của m bằng A. 1,25g B. 1,15g C. 1,05g D. 0,95g Câu 2 Khối lượng axit CH 3 COOH cần lấy để tác dụng vừa đủ với 10,65 gam C 3 H 7 OH (phản ứng có H 2 SO 4 xúc tác, đun nóng, giả thiết hiệu suất phản ứng 100% ) là A. 9,90g B. 10,12g C.12,65g D. 10,65g Câu 3 Cho 5,7 gam hỗn hợp bột P gồm Mg, Al, Zn, Cu tác dụng hoàn toàn với oxi dư thu được hỗn hợp rắn Q có khối lượng là 8,1 gam. Thể tích tối thiểu dung dịch HCl 1M cần dùng để hoà tan hoàn toàn Q là A. 180 ml B. 270 ml C. 300 ml D. 360 ml Câu. 4 Cho một lượng bột CaCO 3 tác dụng hoàn toàn với dung dịch HCl 32,85% sau phản ứng thu được dung dịch X trong đó nồng độ HCl còn lại là 24,20%. Nồng độ % CaCl 2 trong dung dịch sau phản ứng A.10,35% B.12,35% C.11,35% D. 8,54% Câu 5 Hỗn hợp Z gồm 2 axit cacboxylic no, đơn chức kế tiếp nhau trong dãy đồng đẳng. Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp Z thu được khối lượng H 2 O ít hơn khối lượng CO 2 là 5,46 gam. Nếu lấy 1/2 lượng hỗn hợp Z ở trên cho tác dụng với dung dịch NaOH vừa đủ thì sau phản ứng thu được 3,9 gam hỗn hợp muối khan. Công thức 2 axit trong Z là A. CH 3 COOH và C 2 H 5 COOH B. C 2 H 3 COOH và C 3 H 5 COOH C. C 2 H 5 COOH và C 3 H 7 COOH D. HCOOH và CH 3 COOH Câu 6 Cho một lượng rượu E đi vào bình đựng Na (dư), sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn thấy khối lượng bình tăng thêm 6,3 gam và có 1,568 lít khí H 2 (đktc) thoát ra. Công thức rượu E là A. C 3 H 5 (OH) 3 B. C 3 H 7 OH C. C 2 H 4 (OH) 2 D. C 2 H 5 OH Câu 7 Đốt cháy hoàn toàn m gam một rượu no X thu được cũng m gam H 2 O. Biết khối lượng phân tử của X nhỏ hơn 100 đvC. Số đồng phân cấu tạo của rượu X là A. 4 B. 6 C. 5 D. 3 Câu 8 Cho các sơ đồ phản ứng sau : a) 6X xt → Y b) X + O 2 xt → Z c) E + H 2 O xt → G d) E + Z xt → F e) F + H 2 O H + → Z + G. Điều khẳng định nào sau đây đúng A. Các chất X, Y, Z, E, F, G đều có cùng số C trong phân tử. B. Chỉ có X và E là hiđrocacbon C. Các chất X, Y, Z, E, F, G đều phản ứng được với dung dịch Ag 2 O trong NH 3 . D. Các chất X, Y, Z, E, F, G đều có nhóm chức –CHO trong phân tử. Câu 9 Hoà tan hỗn hợp X gồm Cu và Fe 2 O 3 trong 400 ml dung dịch HCl a mol/lít được dung dịch Y và còn lại 1 gam đồng không tan. Nhúng thanh Mg vào dung dịch Y, sau khi phản ứng xong, nhấc thanh Mg ra thấy khối lượng tăng 4 gam so với ban đầu và có 1,12 lít khí H 2 (đktc) bay ra.(Giả thiết toàn bộ lượng kim loại thoát ra đều bám vào thanh Mg). Khối lượng của Cu trong X và giá trị của a là A. 1,0g và a = 1M B. 4,2g và a = 1M. C. 3,2g và 2M. D. 4,8g và 2M. Câu 10. Hoà tan 14,2 gam hỗn hợp X gồm MgCO 3 và một muối cacbonat của kim loại M vào một lượng vừa đủ axit HCl 7,3% thu được dung dịch Y và 3,36 lít khí CO 2 (đktc). Nồng độ MgCl 2 trong Y là 6,028%. Cho dung dịch NaOH dư vào dung dịch Y, lọc lấy kết tủa đem nung ngoài không khí đến khối lượng không đổi thì thu được m gam chấy rắn. Giá trị của m bằng A. 12,0g B. 10,4g C. 8,0g D. 7,6g Câu 11 Hoà tan hoàn toàn 5,94g Al vào dung dịch NaOH dư thu được khí X. Cho 1,896g KMnO 4 tác dụng hết với axit HCl được khí Y. Nhiệt phân hoàn toàn 12,25g KClO 3 có xúc tác thu được khí Z. Cho toàn bộ 3 khí Z, Y, Z trên vào bình kín rồi đốt cháy để phản ứng xảy ra hoàn toàn, sau đó đưa bình về nhiệt độ thường, thu được dung dịch T. Nồng độ phần trăm chất tan trong T là A. 18,85% B. 28,85% C. 24,24% D. 31,65% Câu 12 Số đồng phân mạch hở có công thức phân tử C 4 H 9 NO 2 khi phản ứng với dung dịch NaOH ở điều kiện thường tạo ra amoniac là A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 Câu 13 Đốt cháy hoàn toàn 1,1g hỗn hợp F gồm metan, etin, propen thu được 3,52g CO 2 . Mặt khác, khi cho 448 ml hỗn hợp khí F (đktc) đi qua dung dịch nước brom dư thì chỉ có 4g brom phản ứng. Phần trăm thể tích metan, etin, propen trong hỗn hợp F lần lượt là (%) : A. 30 ; 40 ; 30 B. 25 ; 50 ; 25 C. 50 http:/toanphothong.vn ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2013 Môn: TOÁN; Lần 4 Ngày thi: 20/01/2013; Thời gian làm bài: 180 phút PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7.0 điểm) Câu I. (2.0 điểm)Cho hàm số y = 2x − 3 x + 1 , có đồ thị là (H) 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số (H). 2. Tìm m để đường thẳng d : y = 2mx −2m + 1 cắt đồ thị (H) tại hai điểm phân biệt A, B đồng thời trung điểm của AB nằm trong đường tròn (C) : x 2 +  y − 3 2  2 = 65 16 Câu II. (2.0 điểm) 1. Giải phương trình: tan 2x + 2 tanx = tan 4x 2. Giải hệ phương trình:    y 2 = x 5 + x 4 + 1 x 2 + x + 1 x 2 + y 2 − 3xy −x + 3y − 1 = 0 Câu III. (1.0 điểm) Tính tích phân: I = 1  0 (x − 1) 2 ln  x 2 + 1  e x dx. Câu IV. (1.0 điểm) Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD là hình hành. Biết AB = 2AD = 2a,  BAD = 60 0 . Gọi M là trung điểm của AB, giả sử DM cắt AC tại H và SH vuông góc với mặt đáy (ABCD). Mặt phẳng (P ) qua H song song với với SC cắt SA tại N . Biết góc tạo bởi hai mặt phẳng (DM N) và (ABCD) là 60 0 . Tính thể tích khối chóp S.ABCD và khoảng cách từ trọng tâm G của tam giác SCD đến mặt phẳng (DMN ). Câu V. (1.0 điểm) Cho các số thực không âm a, b, c thỏa mãn: ab + 2bc + 3ca = 6. Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức: P = (a + b)(b + c)(c + a) + 4a + b + c PHẦN RIÊNG (3.0 điểm): Thí sinh chỉ được làm một trong hai phần (phần A hoặc B) A. Theo chương trình Chuẩn Câu VI.a. (2.0 điểm) 1. Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy cho hình thang ABCD (AB  CD). Gọi M, N lần lượt là trung điểm của AB và CD. Trên tia đối của tia CA lấy điểm P bất kì, P M cắt BC tại E và P N cắt AD tại F . Giả sử phương trình cạnh AB : x −2y + 9 = 0 và điểm F (2; 4). Hãy lập phương trình đường thẳng EF. 2. Trong không gian với hệ trục tọa độ Oxyz cho mặt cầu (S) : (x −1) 2 + (y −2) 2 + z 2 = 9 và điểm A(1; −3; 0). Gọi d là đường thẳng đi qua A hợp với đường thẳng d  : x 2 = y −1 = 6z+11 12 một góc ϕ sao cho cos ϕ = 4 9 đồng thời song song với mặt phẳng (P ) : x + y − 4z − 15 = 0. Lập phương trình mặt cầu (S 1 ) đối xứng với mặt cầu (S) qua d, biết rằng hoành độ véc tơ chỉ phương của d nhỏ hơn 3. Câu VII.a. (1.0 điểm) Trong một hộp có 10 tấm thẻ được đánh số từ 0 đến 9. Lấy ngẫu nhiên liên tiếp bốn thẻ và xếp cạnh nhau theo thứ tự từ trái sang phải. Tính xác suất để bốn thẻ xếp thành một số tự nhiên có bốn chữ số sao cho trong đó có chữ số 5 . B. Theo chương trình Nâng cao Câu VI.b. (2.0 điểm) 1. Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy cho tam giác ABC có  BAC = 2  ABC, AB = 2AC và BC = √ 6. Gọi M là trung điểm của AB. Giả sử M(1; 2) và đỉnh A nằm trên đường tròn (C) : (x −1) 2 + (y −2) 2 = 10. Hãy tìm tọa độ các đỉnh A, B của tam giác ABC. 2. Trong không gian với hệ trục tọa độ Oxyz cho hai đường thẳng d : x−1 2 = y−1 3 = z−5 3 và d  : x−1 2 = y −5 1 = z−1 5 . Goi (P ) là mặt phẳng chứa cả d, d  . Hãy lập phương trình mặt phẳng (α) đi qua M (1; 2; 0), vuông góc với mặt phẳng (Oxy) đồng thời góc hợp bởi giữa mặt phẳng (α) và (P ) bằng góc hợp bởi giữa mặt phẳng (α) và mặt phẳng (Q) : 4x + 9y − 12z −27 = 0 Câu VII.b. (1.0 điểm) Giải hệ phương trình tập số thực :    ln  xy +  x 2 y 2 + x 2  = 2 √ y 2 +1−y − 2 x 4 √ y + √ x = 4 √ 2x HẾT c  http://toanphothong.vn Đ nhn ààài gii chi tit vui lòng gi mail v a ch tanggiap@gmail.com 1 Contents  s 1. 2  s 2. 8  s 3. 15  s 4. 22  s 5. 28  s 6. 34  s 7. 41  s 8. 48  s 9. 55  s 10. 61  s 11. 68  s 12. 75  s 13. 81  s 14. 87  s 15. 93  s 16. 100  s 17. 107  s 18. 113  s 19. 120  s 20. 128  s 21. 135  s 22. 143  s 23. 149  s 24. 156  s 25. 156 Đ nhn ààài gii chi tit vui lòng gi mail v a ch tanggiap@gmail.com 2  s 1. WEB TANGGIAP.VN  THI TH CHUN B CHO KÌ THI THPT QUC GIA NM 2015 Môn: VT LÍ Thi gian làm bài: 90 phút, không k thi gian phát đ ( gm 50 câu trc nghim) Cho bit: in tích ca êlectron q e =ăứă1,6.10 -19 C; khi lng ca êlectron m e = 9,1.10 -31 kg; tc đ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 m/s; hng s plng h = 6,625.10 -34 J.s. Câu 1.ănângăđinăápăxoayăchiuăcóăgiáătrăhiuădngă110ăVălênăββ0ăV,ămtăthăđinădână dngăcunămtămáyătngăáp.ăTheoătínhătoánμăngăviăđinăápăhiuădngă5ăVăcnăcună6ăvòngă dây.ăNgiăđóăcunăđúngăhoànătoánăcunăthăcpănhngăliăcunăngcăchiuănhngăvòngă cuiăcaăcunăsăcp.ăKhiăthăviăngunăcóăđinăápăhiuădngă110ăV,ăđinăápăhiuădngăđoă đcăăcunăthăcpălàăβ64ăV.ăSoăviăthităkăbanăđu,ăsăvòngăbăcunăngcălà A. 11. B. 22. C. 10. D. 20. Câu 2.Mtăconălcăđnăgmăquăcuănngăβ00g,ătreoăvàoăđuăsiădâyădàiă.ăTiăniăcóăgiaă tcătrngătrngăgă=ăλ,86ăm/s 2 ,ăconălcădaoăđngăviăbiênăđănhăvàăkhiăđiăquaăvătríăcânăbngă cóăvnătcăv 0 =ă6,β8ăcm/săvàăkhiăvtănngăđiătăvătríăcânăbngăđnăliăđăă=ă0,5. 0 mtăthiă gianăngnănhtălàă1/6ăs.ăVităphngătrìnhădaoăđngăcaăconălc,ăbitătiăthiăđimătă=ă0ăthìăă =ă0,5. 0 ,ăđngăthiăquăcuăđangăchuynăđngăraăxaăvătríăcânăbng.ăBăquaămaăsátăvàăscăcnă không khí. A. s = 4cos(2t – /3) cm B. s = 4cos(2t + /3) cm C. s = 2cos(t + /3) cm D. s = 2cos(t – /3) cm Câu 3.MtăsóngăcălanătruynătrênăsiădâyăviăchuăkìăT,ăbiênăđăA.ăăthiăđimăt 0 ,ălyăđăcácă phnătătiăBăvàăCătngăngălàă-β4ămmăvàă+β4ămmνăcácăphnătătiătrungăđimăDăcaăBCă đangăăvătríăcânăbng.ăăthiăđimăt 1 ,ăliăđăcácăphnătătiăBăvàăCăcùngălàă+10ămmăthìăphnă tăăDăcáchăvătríăcânăbngăcaănó A. 26 mm B. 28 mm C. 34 mm D. 17 mm Câu 4.Mtădaoăđngăđiuăhòaăviăbiênă1γăcm.ăLúcătă=ă0ăvtăđangăăbiênădng.ăSauăkhongă thiăgianătă(kătălúcăbanăđuăchuynăđng)ăthìăvtăcáchăOămtăđonă1βăcm.ăVyăsauăkhongă thiăgianăβtă(kătălúcăbanăđuăchuynăđng)ăvtăcáchăOămtăđonăbaoănhiêu? A. 9,15 cm B. 5 cm C. 6 cm D. 2 cm Câu 5.inăápăgiaăhaiăđuămtăđonămchăRLCăniătipăsmăphaă/4ăsoăviăcngăđădòngă đin.ăiăviăđonămch này,ăphátăbiuănàoăsauăđâyăđúng? A.ăăTngătrăcaăđonămchăbngăhaiălnăđinătrăthunăcaămch. B. Hiuăsăgiaăcmăkhángăvàădungăkhángăbngăđinătrăthunăcaăđonămch. C.ăTnăsădòngăđinătrongăđonămchănhăhnăgiáătrăđăxyăraăcngăhng. D.ăinăápăgiaăhaiăđuăđinătrăthunăsmăphaă/4ăsoăviăđinăápăgiaăhaiăbnătăđin. Đ nhn ààài gii chi tit vui lòng gi mail v a ch tanggiap@gmail.com 3 Câu 6.TrongăthíănghimăgiaoăthoaăánhăsángăviăkheăYă– âng,ăbcăxăphátăraătăkheăSăgmă haiăánhăsángăđnăscăcóăbcăsóngă 1 =ă0,5µmăvàă 2 =ă0,75ăµmăchiuătiăhaiăkheăS 1 S 2 . Xét tiăđimăMălàăvânăsángăbcă6ăcaăbcăxă 1 vàătiăđimăNălàăvânăsángăbcă6ăcaăbcăxă 2 trên mànăhngăvânăgiaoăthoa.ăM,ăNăăcùngăpháiăsoăviăvânăsángătrungătâm,ăkhongăgiaăMNăquană sátăthy A. 5 vân sáng. B. 19 vân sáng. C.7 vân sáng. D. 3 vân sáng. Câu 7.TrênămtăsiădâyăABădàiă1,βmăđangăcóăsóngădngăviăγăbngăsóng.ăHaiăđuăA,ăBălàă cácănútăsóng.ăăthiăđimăphnătătiăđimăMătrênădâyăcáchăAălàăγ0ăcmăcóăliăđă0,γ0ăcm,ăthìă phnătătiăđimăNătrênădâyăcáchăBălàă50ăcmăcóăliăđ A. + 0,50 cm. B. – 0,5 cm. C. + 0,3 cm. D. – 0,3 cm. Câu 8.Htănhână 10 9 Beăcóăkhiălngă10,011γău.ăK ... thơ: Bài thơ có âm điệu sóng Sóng biển sóng lòng người gái u Âm điệu tạo nên thể thơ (thể thơ năm chữ, gieo vần, ngắt nhịp, hài linh hoạt); phương thức tổ chức ngơn từ hình ảnh ++ Kết cấu thơ độc... Sóng Xuân Quỳnh (1,25đ) + Sóng dòng cảm xúc “q chừng sơi nổi”, tiếng nói tình cảm mãnh liệt trái tim phụ nữ yêu chân thành, da diết Cái “tôi” trữ tình hóa thân vào “em”, soi vào sóng Sóng ... tin vào tình yêu chân ++ Khát vọng hóa tình u + Ở Sóng có phá vỡ hình thức, khn mẫu có tính chất ổn định (“câu chữ khơng theo đường viền có sẵn, khn khổ câu thơ bị lung lay”) ++ Âm điệu thơ: Bài