Đáp án Đề thi THPT Bùi Thi Xuân Lâm Đồng Lần 1 năm 2016

Đáp án Đề thi THPT Bùi Thi Xuân Lâm Đồng Lần 1 năm 2016 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập...

1 ĐáP áN Đề thi thử đại học ( Lần 1 -năm học: 2012-2013) Môn thi: Tiếng pháp 1-D 2-C 3-B 4-A 5-B 6-C 7-C 8-A 9-D 10-B 11-A 12-B 13-A 14-A 15-B 16-A 17-B 18-A 19-D 20-D 21-A 22-B 23-B 24-A 25-A 26-A 27-B 28-A 29-D 30-B 31-A 32-A 33-C 34-D 35-A 36-D 37-C 38-D 39-A 40-D 41-C 42-A 43-A 44-A 45-A 46-B 47-C 48-D 49-B 50-B 51-A 52-C 53-D 54-B 55-C 56-B 57-C 58-A 59-C 60-B 61-D 62-B 63-D 64-D 65-D 66-B 67-D 68-C 69-A 70-A 71-C 72-C 73-B 74-B 75-D 76-C 77-A 78-C 79-D 80-A Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không tiến SỞ GD VÀ ĐT LÂM ĐỒNG – TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN – ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 01 Câu Đáp án Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm y  Câu Điểm 2x 1 x 1 * Tập xác định: D = R\{–1} * Sự biến thiên Ta có y '   với x  – ( x  1) (1,0 đ) Nên hàm số đồng biến khoảng xác định – Giới hạn tiệm cận: lim y  lim y  ; tiệm cận ngang: y = x  x  0,25 lim y  ; lim  y   ; tiệm cận đứng: x = – x ( 1) 0,25 x ( 1) Bảng biến thiên x -1 -∞ +∞ +∞ y 0,25 + + y' -∞ * Đồ thị Giao với trục Oy: (0; 1); Giao với Ox: (–1/2; 0) Tâm đối xứng I(–1; 2) 0,25 Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất… Câu – Ta có f  x  liên tục xác định đoạn  2;5 ; 1,0 0,25 0,25 Tham gia khóa học thầy Quang Baby để có kết tốt kỳ thi THPT QG http://qstudy.edu.vn/ http://qstudy.vn/ Page Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không tiến f ' x  1 0,25 0,25  x  1 – Với x   2;5 f '  x    x  – Ta có: f    3, f  3  2, f  5  – Do đó: Max f  x    x   x  , f  x    x   2;5  2;5 Giải bất pt… ĐK: x  1,0 –Khi bất phương trình tương đương: log  x  1  log  x  2  Câu 0,25 0,25 0,25  log  x  1 x      5  x  x   x  0;   2 0,25  5 – Kết hợp điều kiện ta có: x   2;   2 Tìm số hạng chứa… – ĐK: n   , n  1,0  n  15 – Khi đó: An2  2Cn1  180  n  3n  180     n  15  n  12 0,25 15 Câu 15 3 k 15 2 k  – Khi n = 15 ta có:  x     C15k  1 2k x x  k 0 15  3k Mà theo ta có: 3 k 3 0,25 0,25 0,25 Do số hạng chứa x3 khai triển là: C153  1 23 x  3640 x Câu Trong Kg Oxyz…    Ta có AB  (0;  1; 2); AC  (1;  1;1); AD  ( 2;  1;  3)       AB , AC   1; 2;1 ;  AB , AC  AD  7           Do  AB , AC  AD  7  , nên véctơ AB , AC , AD không đồng phẳng suy A, B, C, D đỉnh hình chóp Gọi phương trình mặt cầu có dạng x  y  z  2ax  2by  2cz  d  1,0 0,25 0,25 ( với a  b  c  d  ) 2a  2b  d  2 2a  4c  d  5  Do mặt cầu qua điểm A, B, C, D nên ta có hệ  4a  2c  d  5 2a  6c  d  10 Tham gia khóa học thầy Quang Baby để có kết tốt kỳ thi THPT QG http://qstudy.edu.vn/ http://qstudy.vn/ 0,25 Page Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không tiến 31 50 ;b  ;c  ;d   14 14 14 31 50 Vậy phương trình mc là: x  y  z  x  y  z  0 7 7  cos  a) Ta có: P    cos   1 1 3   27        1     25  25 Giải hệ suy a  0,25 0,25 0,25 b)– Số cách chọn em học sinh từ học sinh C85 = 56 cách – Để chọn em thỏa mãn ra, ta xét trường hợp sau +) nam khối 11, nữ khối 12 nam khối 12 có: C21C21C43 cách Câu +) nam khối 11, nữ khối 12 nam khối 12 có: C21C22C42 cách 0,25 +) nam khối 11, nữ khối 12 nam khối 12 có: C22C21C42 cách +) nam khối 11, nữ khối 12 nam khối 12 có: C22C22C41 cách Số cách chọn em thỏa mãn là: C C21C43 + C21C22C42 + C22C21C42 + C22C22C41 = 44 cách 0,25 – Vậy xác suất cần tính là: 44 11  56 14 Tính thể tích – Tính thể tích 1,0 S K +) Ta có: AB  AC  BC  4a  SDA  450 +) Mà   SCD  ,  ABCD     H nên SA = AD = 3a 0,25 A D Do đó: VS ABCD  SA.S ABCD  12a (đvtt) – Tính góc… Câu   +) Dựng điểm K cho SK  AD 0,25 B C 0,25 Gọi H hình chiếu vng góc D lên CK, đó: DK   SBC  Do đó: DSH  SD,  SBC     0,25 DC DK 12a +) Mặt khác DH  , SD  SA2  AD  3a  KC SH  SD  DH  3a 34 Tham gia khóa học thầy Quang Baby để có kết tốt kỳ thi THPT QG http://qstudy.edu.vn/ http://qstudy.vn/ Page Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không tiến Do đó: DSH  arccos  SD,  SBC     Câu SH 17  arccos  340 27 ' SD Trong mp Oxy… Gọi I  AC  BD 1,0 A B I Do BN  DM  IN  IB  ID  IN  IA  IC C D  ANC vuông N N 0,25 M    1 7 9 Đường thẳng CN qua N   ;  nhận NA   ;  pháp tuyến nên có phương  2 2 2 trình: x  y  13  Do C  CN  d  C  2; 3 0,25 Gọi B  a; b  Do AB  BC AB  BC nên ta có hệ p hương trình:  a  1 a     b   b  3    2 2  a  1   b     a     b  3   a  5, b  1 hệ suy  a   , b   5  ( ktm) 0,25 0,25 Vậy B  5; 1 , C  2; 3. Giải bất phương trình – ĐK: x  1, x  13 x 1  – Khi đó: 1 Câu – Nếu  x  2  3 1,0 x2  x  x  x2  x   x    3 2x 1  2x 1  x 1  2x 1  0,25  , * x     x  13 (1) (*)   x  1  x    x  1 x   x  0,25 Do hàm f (t )  t  t hàm đồng biến  , mà (*): f    2x 1  f  x   x   x   x3  x  x        DK(1) Suy ra: x   ;  VN   0;       Tham gia khóa học thầy Quang Baby để có kết tốt kỳ thi THPT QG http://qstudy.edu.vn/ http://qstudy.vn/ Page Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không tiến – Nếu 0,25 x     1  x  13 (2) (2*)   x  1  x    x  1 x   x  Do hàm f (t )  t  t hàm đồng biến  , mà (2*): f    2x 1  f  1   x  13 x   x   x   1  x     2   x  1   x  1  1   Suy ra: x   1; 0   ;     1   Kết hợp điều kiện có x   1;0   ;13    Tìm giá trị nhỏ nhất… 1   KL: x   1;0   ;13  ... http://baigiangtoanhoc.com Trung tâm luyện thi EDUFLY – hotline: 098.770.8400 ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 2 NĂM 2013 TRƯỜNG THPT LƯƠNG THẾ VINH Câu I. 1) Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số 3 3 2y x x    Tập xác định: R  Sự biến thiên: 2 ' 3 6 ;y x x  ' 0 0y x   hoặc 2x   Hàm số đồng biến trên các khoảng ( ;0) và (2; ) ; nghịch biến trên (0;2); D 2, 2 C CT y y    Bảng biến thiên  Vẽ đồ thị 2) Tìm m để đường thẳng d cắt đồ thị (C ) m của hàm số (1) tại ba điểm phân biệt . Phương trình hoành độ giao điểm: 3 2 3 2 2 2 2 1 2 1 0 ( 1).( ( 1) 1 ) 0x mx mx m x mx mx m x x m x m                  2 1 ( ) ( 1) 1 0 x g x x m x m             Đường thẳng d cắt đồ thị ( ) m C tại ba điểm phân biệt  phương trình ( ) 0g x  có 2 nghiệm phân biệt 0 3 2 3 # 1 ( 1)#0 3 2 3 m x g m                    Gọi ( ;2 1), ( ;2 1)A a ma m B b mb m    trong đó a, b là hai nghiệm của phương trình ( ) 0g x  Theo đề bài ta có 2 2 2 2 '( ) '( ) 3 2 3 2 3( ) 2 ( ) 0 3( ) 2 0f a f b a ma b mb a b m a b a b m              (do #a b ) 3.( 1) 2 0 3m m m       (loại) Vậy không tồn tại m thỏa mãn bài toán Câu II: Giải phương trình 2 2 (1 sin )cosx (1 cos )sinx 1 1 sin 2 x x x      Điều kiện 1 sin 2 #0 2 # 2 # 2 4 x x k x k          Phương trình http://baigiangtoanhoc.com Trung tâm luyện thi EDUFLY – hotline: 098.770.8400 2 2 cos sin sin cos cos sin 1 sin 2 sin cos sin cos (sin cos ) 1 2sin cos 0 x x x x x x x x x x x x x x x              Đặt 2 1 sin cos sin cos 2 t t x x x x      Ta có phương trình 2 2 3 2 1 . 1 (1 ) 0 2 0 2 0 1 t t t t t t t t t                  4 2sin( ) 0 4 2 2sin( ) 1 3 2 4 2 x k x x k x x k                                     Đối chiếu với điều kiện ta được 2 ( ) 3 2 2 x k k x k             Câu III. Giải hệ phương trình 2 2 2 2 1 1 x y x y x xy y x x y x                 Điều kiện 1; 0; 0x x y x y     . Phương trình thứ nhất của hệ tương đương với 2 2 2 ( ) 0 ( )(2 ) ( ) 0x xy y x y x y x y x y x y x y               ( )(2 1) 0 .(2 1) 1 0 .(2 1) 1 0 x y x y x y x y x y x y x y x y x y                              Trường hợp .(2 1) 1 0x y x y     không xảy ra vì       .(2 1) 1 1 1 0 1 1x y x y x y x y x             (do , 1 0x y x   ) Vậy x = y. Thay x = y vào phương trình thứ hai của hệ ta được http://baigiangtoanhoc.com Trung tâm luyện thi EDUFLY – hotline: 098.770.8400     2 2 1 2 1 1 1 2 2 4 2 ( 1) 1 2 4 ( 2)( 2) 1 2 2(*) 1 1 2 2 1 1 2 2 x x x x x x x x x x x x x x x x                                    Phương trình (*) không xảy ra vì 1 2 (*) 2, (*) 1 2 3 0 1 0 2 VT VP        Vậy hệ phương trình đã cho có nghiệm là (2;2) Câu IV: Tính tích phân 3 3 0 sinx sin ( ) 6 I dx x      Đặt 6 6 t x x t dx dt          và 0 ; 6 3 2 x t x t          Ta có 2 3 6 sin( ) 6 sin t I dt t       2 2 2 3 2 3 6 6 6 sin cos cos sin 3 1 cos 6 6 sin 2 sin 2 sin t t dt tdt dt t t t                2 2 2 6 6 3 1 cos 2 4sin t t        3 3 3 2 4 4 TRƯỜNG PTTH LƯƠNG THẾ VINH-HÀ NÔI ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 (2013-2014) MÔN TIẾNG ANH 132 209 357 485 1 D 1 C 1 C 1 A 2 C 2 A 2 C 2 D 3 A 3 C 3 D 3 D 4 A 4 D 4 D 4 C 5 B 5 B 5 B 5 A 6 C 6 D 6 A 6 C 7 C 7 C 7 D 7 D 8 B 8 B 8 C 8 A 9 A 9 A 9 A 9 A 10 B 10 A 10 D 10 C 11 C 11 C 11 C 11 A 12 A 12 C 12 A 12 D 13 A 13 A 13 B 13 A 14 D 14 A 14 D 14 D 15 A 15 B 15 B 15 C 16 A 16 C 16 C 16 D 17 C 17 D 17 B 17 D 18 A 18 A 18 A 18 C 19 C 19 A 19 D 19 C 20 B 20 D 20 B 20 C 21 A 21 A 21 A 21 D 22 D 22 B 22 C 22 C 23 D 23 B 23 D 23 B 24 A 24 C 24 B 24 D 25 A 25 D 25 B 25 D 26 B 26 A 26 A 26 A 27 D 27 C 27 C 27 B 28 D 28 D 28 B 28 C 29 D 29 D 29 D 29 B 30 B 30 D 30 B 30 B 31 D 31 C 31 A 31 C 32 C 32 B 32 A 32 C 33 D 33 C 33 D 33 D 34 D 34 D 34 C 34 D 35 D 35 D 35 A 35 A 36 B 36 A 36 C 36 B 37 A 37 D 37 A 37 C 38 B 38 C 38 C 38 C 39 B 39 B 39 A 39 B 40 C 40 B 40 C 40 D 41 B 41 D 41 A 41 B 42 C 42 B 42 A 42 D 43 D 43 A 43 D 43 C 44 B 44 A 44 A 44 D 45 B 45 B 45 C 45 B 46 C 46 C 46 C 46 B 47 C 47 B 47 B 47 C 48 A 48 D 48 C 48 D TRƯỜNG PTTH LƯƠNG THẾ VINH-HÀ NÔI ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 (2013-2014) MÔN TIẾNG ANH 49 A 49 D 49 B 49 A 50 D 50 A 50 C 50 B 51 B 51 B 51 D 51 C 52 A 52 D 52 D 52 B 53 C 53 B 53 D 53 B 54 C 54 C 54 C 54 D 55 A 55 B 55 B 55 A 56 C 56 A 56 D 56 B 57 B 57 D 57 B 57 A 58 A 58 B 58 D 58 A 59 D 59 B 59 C 59 C 60 C 60 D 60 B 60 A 61 B 61 C 61 D 61 C 62 C 62 A 62 C 62 C 63 B 63 C 63 A 63 B 64 D 64 B 64 B 64 B 65 B 65 B 65 B 65 A 66 C 66 C 66 D 66 A 67 C 67 C 67 B 67 C 68 B 68 B 68 A 68 A 69 A 69 B 69 A 69 B 70 D 70 D 70 A 70 C 71 C 71 A 71 A 71 B 72 B 72 A 72 C 72 D 73 C 73 C 73 C 73 B 74 B 74 C 74 B 74 D 75 D 75 C 75 B 75 A 76 D 76 D 76 D 76 B 77 D 77 D 77 D 77 D 78 D 78 A 78 C 78 B 79 C 79 C 79 B 79 A 80 D 80 D 80 D 80 D ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LÀN 1 NĂM HỌC: 2010-2011 Câu Nội dung Điểm Câu I (2,0đ) * Giải thích. Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa bị chi phối các nhân tố sau: - Nhân tố bức xạ + Về vĩ độ nằm ở vòng đai nhiệt đới nửa cầu Bắc + Nước ta nằm hòan tòan trong vùng nội chí tuyến nhận lượng bức xạ MTrời lớn trong năm có 2 lần MT lên thiên đỉnh Nhân tố bức xạ tạo nên tính chất nhiệt đới của khí hậu - Biển Đông + Biển Đông có tác dụng làm biến tính các luồng gió thổi vào đất liền + Tăng nhiệt và ẩm các khối khí lạnh phương Bắc tràn xuống + Làm dịu mát các luồng gió thổi qua xích đạo lên. Biển Đông là nhân tố tạo nên tính chất ẩm của khí hậu - Vị trí trung tâm khu vực gió mùa Châu Á + Nước ta nằm ở trung tâm khu vựcgió mùa Châu Á + Nơi giao lưu của các khối khí hoạt động theo mùa Nhân tố này tạo nên tính chất gió mùa của khí hậu *Trình bày những biểu hiện Tính chất nhiệt đới Tổng bức xạ lớn, cán cân bức xạ dương quanh năm. Nhiệt độ trung bình năm trên 20 0 C. Tổng số giờ nắng từ 1400 - 3000 giờ/ năm. - Lượng mưa, độ ẩm lớn + Lượng mưa trung bình năm cao: 1500 - 2000mm. Mưa phân bố không đều, sườn đón gió 3500 - 4000mm. + Độ ẩm không khí cao trên 80%. - Gió mùa + Gió mùa mùa đông + Gió mùa mùa hạ Sự luân phiên giữa các khối khí theo hai mùa, khác nhau về hướng và tính chất đã tạo nên sự phân mùa của khí hậu. Câu II (3,0đ) 1. a. Tài nguyên rừng đang bị suy thoái - Diện tích ngày càng giảm Năm Tổng diện tích rừng (triệu ha) Diện tích rừng tự nhiên (triệu ha) Diện tích rừng trồng (triệu ha) 1943 14,3 14,3 0 1983 7,2 6,8 0,4 2005 12,7 10,2 2,5 + Diện tích rừng tự nhiên giảm nhanh từ năm 1943 đến năm 1983. Năm 1983 đến năm 2005 tổng diện tích rừng có tăng nhưng tốc độ còn chậm, diện tích rừng trồng tăng lên thường xuyên, tuy không nhiều nhưng đã làm chậm lại tình trạng suy thoái tài nguyên rừng nói chung + Sự suy thoái rừng diễn ra khác nhau ở từng vùng đặc biệt là Tây Bắc, TNguyên - Chất lượng rừng đang bị suy thoái. + Năm 1943, loại rừng giàu của cả nước có gần 10 triệu ha chiếm gần 70% dt rừng + Đến nay 70% diện tích rừng là rừng nghèo và rừng mới phục hồi Trong những năm gần đây, các hoạt động trồng rừng được coi trọng, diện tích rừng đang tăng lên nhưng tài nguyên rừng vẫn bị suy thoái vì chất lượng rừng chưa thể phục hồi. - Bình quân diện tích rừng tính theo đầu người thấp 0,15ha/người năm 2005, năm 1943: 0,57 ha/người 1.b. Nguyên nhân chủ yếu do khai thác quá mức dẫn đến tài nguyên rừng bị tàn phá nghiêm trọng và các nguyên nhân khác 2. a. Hậu quả đối với môi trường - Làm tăng diện tích đất trống, đồi núi trọc - Tăng cường quá trình xói mòn đất. - Mất cân bằng về tài nguyên nước, làm tăng nguy cơ tai biến thiên nhiên - Làm biến đổi môi trường sinh thái theo chiều hướng xấu 2.b. Hậu quả đối với phát triển kinh tế - xã hội - Gây ra những tác động tiêu cực đến nhiều ngành kinh tế - Làm mất nguồn sống của đồng bào các dân tộc miền núi - Đe dọa cuộc sống của nhân dân do môi trường ngày càng bị suy thoái Câu III (3,0đ) 1. Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện tình hình phát triển dân số của nước ta trong giai đoạn 1995 – 2007 Yêu cầu: - Vẽ biểu đồ cột chồng kết hợp với đường biểu diễn (có 2 trục tung) - Chia khoảng cách năm chính xác - Có chú giải - Chính xác các số liệu thể hiện trên biểu đồ - Tên biểu đồ 2. Nhận xét, giải thích tình hình phát triển dân số của nước ta trong gđoạn trên - Nhận xét: Dân số nước ta tăng nhanh từ năm 1995: 71,9 triệu người đến năm 2007 tăng lên 85,2 triệu nguời, trung bình mỗi năm dân số nước ta tăng thêm 1,14 triệu người Số dân thành thị cũng tăng qua các năm nhưng tỷ lệ dân số thành thị ở nước ta vẫn còn thấp 27,5 % năm 2007, thấp hơn tỷ lệ dân cư thành thị của thế giới 48% năm 2005 Tốc độ gia tăng dân số có xu hướng giảm dần, nhưng vẫn còn cao hơn tỷ suất gia tăng dân số tự nhiên thế giới 1,2% năm 2005 - Giải thích: Do dân số đông, tuy tốc ... khối 11 , nữ khối 12 nam khối 12 có: C21C21C43 cách Câu +) nam khối 11 , nữ khối 12 nam khối 12 có: C21C22C42 cách 0,25 +) nam khối 11 , nữ khối 12 nam khối 12 có: C22C21C42 cách +) nam khối 11 , nữ... , n  1, 0  n  15 – Khi đó: An2  2Cn1  18 0  n  3n  18 0     n  15  n  12 0,25 15 Câu 15 3 k 15 2 k  – Khi n = 15 ta có:  x     C15k  1 2k x x  k 0 15  3k Mà theo ta...  1  1   Suy ra: x   1; 0   ;     1   Kết hợp điều kiện có x   1; 0   ;13    Tìm giá trị nhỏ nhất… 1   KL: x   1; 0   ;13    0,25 1, 0 Ta có P  x2  (1