So 6

- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng nhận biết số phần tử của tập hợp , tập hợp con của một tập hợp cho trớc.. Biết viết các tập con của một tập hợp cho trớc.- Rèn tính chính xác khi sử dụng

Ngày soạn 3/9/2007 Ngày giảng /9/2007

2.Cách viết , các kí hiệu ( 10’)+ Dùng chữ cái in hoa để đặt tên cho tập hợp và dấu ghi tập hợp

Ví dụ1: Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4

A= { 0,1,2,3 } hoặc A= {3,2,1,0 }Hoặc A= { 0, 3,2,1 }

Ví dụ 2: Tập hợp B các chữ cái

1 ∉ B đọc là 1 không thuộc B hay là 1 không là phần tử của B

*Chú ý: ( SGK- 5 )

Ví dụ: viết tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4 gồm 2 cách

+ Liệt kê phần tử :A= { 0,1,2,3,}

+ Chỉ rõ tính Chất đặc trng A= { x ∈ N / x < 4 }

* Tóm lại: ( SGK – 5 ) + Minh hoạ 1 tập hợp bằng sơ đồ ven

1 2 bút Thớc .0 3 .chì Compa

3.Bài tập: (20’)

? D= { 0,1,2,3,4,5,6 }

2 ∈ D; 10 ∉ D ? Viết tập hợp M các chữ cái trong

từ nha trang

M= { N, H, A, T, R, G }Bài 1: ( SGK – 5 )

x ∉ A ; y ∈ B ; b ∈ A ; b ∈ B

III.H ớng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà: ( 5’ )

- Xem kỹ nội dung bài , các ví dụ

- Học sinh có khả năng t duy phân biệt đợc tập N và tập N*

- Biết sử dụng kí hiệu để viết số liền trớc và số liền sau 1 số

- Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khoa học

Nếu a< b và b< c thì a< c ?

Só liền trớc của 5 là gì ? số liền sau

1 Tập hợp N và tập hợp N* ( 10’ Các số 0,1,2,3,4 là các số tự nhiên …Tập hợp các số tự nhiên đợc kí hiệu

N : N = { 0,1,2,3,4 }

0 1 2 3 4 5 6 7Tia số : biểu diễn số tự nhiên Mỗi số tự nhiên đợc biểu diễn trên tia

số bởi một điểm Điểm biểu diễn số

tự nhiên a trên tia số gọi là điểm a

N* = {x/ x ∈ N ; x ≠ 0 }2.Thứ tự trong tập tập hợp số tự nhiên a,b ∈ N a < b hoặc a > b

Thế nào gọi là 2 số tự nhiên liên tiếp ?

Trong N phần tử nào là số lớn nhất ,

bé nhất ? Tập hợp N có bao nhiêu

phần tử ?

Điền số tự nhiên vào dấu để đ… ợc 3

số tự nhiên liên tiếp?

Viết số liền sau của 17, 99, a N ?

Viết số liền trớc của 35, 1000, b?

Nếu b ∈N* liền trớc b là số nào?

1 học sinh giải bài 6, 7 ( SGK )

Hãy nhận xét kết quả của bạn ?

Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn

của 12 nhỏ hơn 16?

trái điểm b và ngợc lại

Nếu a < b hoặc a = b viết a ≤ b

a ≥ b a > b hoặc a = b + Nếu a< b và b< c thì a< c

Ví dụ : 7 < 10; 10 < 12 thì 7 < 12

• 5 là liền sau của 4

• 4 là liền trớc của 5+ Mỗi số tự nhiên có 1 số liền sau hoặc liền trớc duy nhất

+ Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị

Chú ý: Trong N số 0 là số bé nhất không có số lớn nhất

Tập hợp N có vô số phân tử

3.Bài tập:

? điền vào ô trống để đợc 3 số tự nhiên liên tiếp : 28, 29, 30 ;

a A= { x/ x ∈ N; 12 < x < 16 }

Tập hợp các số tự nhiên x sao cho

III.H ớng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà: ( 2’ )

- Xem kỹ nội dung bài , các ví dụ

- Làm các bài tập : 9,10( SGK- 7 )

- làm bài tập 10-> 15 ( SBT – 4,5 )

- Hớng dẫn bài 15: a x, x+1 , x + 2

ví dụ: với x = 13 ta có 3 số tự nhiên liên tiếp là: 13,14,15

Tiết 3: ghi số tự nhiên

- Rèn luyện kĩ năng nhận biết nhanh các số la mã không quá 30

- Phát triển năng lực t duy nhanh nhẹn chính xác qua 2 cách ghi hệ thập phân và

1.giáo viên : Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học.

2 Học sinh: Đọc trớc bài , tìm đồng hồ ghi số la mã,

B Phần thể hiện ở trên lớp:

I.Kiểm tra bài cũ: ( 5’ )

Viết tập hợp số tự nhiên ? Muốn tìm số liền trớc liền sau của a ta làm nh thế nào?Trả lời :

Tạo thành bởi những chữ số nào ?

Viết số tự nhiên theo nguyên tắc nào ?

Viết số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số?

Viết số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số

Dùng 10 kí hiệu trên để ghi số theo nguyên tắc có mời đơn vị ở một hàng thì bằng 1 đơn vị ở hàng liền trớc nó

ab = 10a + b a ≠ 0abc = 100a + 10b + c a ≠ 0abcd = 1000a + 100b + 10c + d

a ≠ 0 ? Viết số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số là 999

Số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số khác nhau là 987

1 Chú ý: số la mã

Kí hiệu :

I V X L C D M

viết nh thế nào ?

Cách ghi các số la mã có qui luật gì ?

có gống với ghi số trong hệ thập phân

không ?

chữ số I viết bên trái cạnh các chữ số

V, X làm giảm giá trị của mỗi chữ số

này 1 đơn vị Viết bên phải làm tăng

giá trị

Giới thiệu : Mỗi chữ số I ; X có thể

viết liền nhau nhng không quá 3 lần

1 học sinh giải bài tập 11 ?

Giải bài tập bài 12 SGK ?

Số hàng trăm

Số chục

là

A = {2 , 0 }

III.H ớng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà: ( 2’ )

- Xem kỹ nội dung bài , các ví dụ

TiÕt 4: ghi sè phÇn tö cña mét tËp hîp , tËp hîp con A.PhÇn chuÈn bÞ:

I.Môc tiªu bµi d¹y

N = { 0,1,2, } N cã v« sè phÇn tö…

Mçi tËp hîp cã bao nhiªu phÇn tö ?

1 häc sinh nh¾c l¹i néi dung nhËn

xÐt ?

NhËn xÐt g× vÒ 2 tËp hîp E vµ F ?

Khi nµo E lµ tËp con cña F ?

Muèn cho A lµ tËp con cña B th× cã

®iÒu kiÖn g×?

A cã lµ tËp con cña A kh«ng ? V× sao ?

XÐt xem trong 3 tËp hîp M, A,B tËp

hîp nµo lµ tËp con cña tËp hîp nµo ?

C¸c nhãm cïng lµm so s¸nh kÕt qu¶ ?

Nh¾c l¹i néi dông chó ý

C¸c nhãm cïng thùc hiÖn gi¶i bµi 16

b Chó ý : TËp X lµ tËp kh«ng cã phÇn tö nµo

NhËn xÐt : ( SGK – 12 )

2 TËp hîp con

a VÝ dô: cho 2 tËp hîp E= { x,y } ; F = { x,y,e,d,}

KÝ hiÖu E ⊂ F b.KÝ hiÖu : ( SGK – 13 )

M ⊂ A; M ⊂ B ; A ⊂ B ; B ⊂ A

d Chó ý : NÕu A ⊂ B

B ⊂ C => A = B

3.Bµi tËp : Bµi 16 ( SGK – 12 ) a.A = { x ∈ N / x – 8 = 12} = {20 }

A chØ cã 1 phÇn tö

b B = { x ∈ N / x + 7 = 7 } = { 0 }

d D= { x ∈ N / x.0 = 3 } = Ø

Bµi 18 ( SGK – 12 )

A = { 0 } => A ≠ φ v× A cã 1 phÇn tö o ,cßn φ kh«ng cã phÇn tö nµo

III.H íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi tËp ë nhµ: ( 2’ )

- Xem kü néi dung bµi , c¸c vÝ dô

I.Môc tiªu bµi d¹y

1 KiÕn thøc, kÜ n¨ng, t duy

- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng nhận biết số phần tử của tập hợp , tập hợp con của một tập hợp cho trớc Biết viết các tập con của một tập hợp cho trớc.

- Rèn tính chính xác khi sử dụng kí hiệu thuộc , tập con

- Phát huy cao độ tính kiên trì, nhanh nhẹn trong quá trình giải toán

2.Thái độ

- Học sinh nghiêm túc trong học tập

II.chuẩn bị:

1.giáo viên : Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học.

2 Học sinh: Đọc trớc bài , đồ dùng học tập , làm bài tập đã cho

Tổng quát : Tập hợp các số tự nhiên x mà a< x < b có b – a + 1 phần tử

áp dụng tính số phần tử của tập hợp B= { 10,11,12 99}…

Có số phần tử là (99- 10 ) + 1 = 90

D có bao nhiêu phần tử ? vì sao?

E có bao nhiêu phần tử ? vì sao ?

Vậy B có 90 phần tử Bài 22 ( SGK – 14 )a.Tập hợp C các số chẵn nhỏ hơn

A = { 18,20,22}

d Tập hợp D các số lẻ liên tiếp trong đó số lớn nhất bằng 31

D = { 31,29,27,25}

Bài 23 ( SGK – 14 )

C = { 8,10,12, 30 }…

có ( 30 – 8 ) : 2 + 1 Phần tử Tổng quát: Tập hợp các số chẵn x

mà a< x < b với a,b chẵn có số phần tử là ( b- a ) : 2 + 1

áp dụng tính số phần tử của

D = { 21,23, 99}…

Có số phần tử là ( 99- 21 ) : 2 + 1 = 40 phần tử

E = { 32 , 34, 96 }…

Có số phần tử là ( 96- 32 ) : 2 + 1 =

33 phần tử

III.H ớng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà: ( 2’ )

- Xem kỹ nội dung bài , các ví dụ

- Học sinh hiểu đợc và vận dụng đợc các tính chất đó vào tính nhẩm, tính nhanh

- Rèn luyện tính hợp lý, khoa học của học sinh qua việc vận dụng tính chất cơ bản

2 Thái độ

- Học sinh hứng thú trong học tập

II.chuẩn bị:

1.giáo viên : Giáo án, SGK,

bảng phụ về tính chất cơ bản của phép cộng và phép nhân

2 Học sinh: Đọc trớc bài , đồ dùng học tập

B Phần thể hiện ở trên lớp:

I.Kiểm tra bài cũ: ( 10’ )

Viết công thức tính tổng, hiệu , tích, thơng 2 số tự nhiên mà em đã biết

phân biệt tên gọi của a,b,c trong từng trờng hợp

II.Bài mới:Vào bài: ở tiểu học các em đã làm quen với các phép tính cộng, trừ,

nhân chia các số Ta cùng ôn lại 2 phép toán cộng và nhân các phép toán của chúng

a b = c ( Thừa số ) ( Thừa số) (tích)Chú ý : Trong 1 tích chứa các chữ ngời

ta chỉ viết liền các chữ mà không cần dấu

Ví dụ: 4.a.b.c.= 4abcx.y.z = xyz

+ áp dụng tính nhanh.

a 46 + 47 + 54 = ( 46 + 54 ) + 47 = 100+ 47 = 147

b 4.37.25 =(4.25) 37 = 100.37= 3700

c 87 36 + 87.64 = ( 36 + 64 ) 87= 100.87= 8700

3.Bài tập : Bài 26- ( SGK- 16) a.Quãng đờng ôtô Hà Nội lên Yên Bái

là : 54 + 19 + 82 = 155kmBài 28 ( SGK – 16 ) ( 10+ 11+ 12+ 1+ 2 +3) = 39( 4+ 5 + 6 +7+8+9) =39

2 tổng bằng nhauBài 29( SGK – 16)

Điền vào chỗ trốngStt Loại

hàng

Số lợng

Giá

đơn vị

Điền số vào ô trống để đợc kết quả

I.Mục tiêu bài dạy

1 Kiến thức, kĩ năng, t duy

- Giúp cho học sinh biết vận dụng các tính chất để giải bài tập tìm đợc kết quả nhanh nhất

- Rèn luyện kỹ năng tính chính xác , chọn đợc cách giải tối u

- Rèn luyện kỹ năng thực hành sử dụng máy tính vào giải toán

2 Thái độ.

- Học sinh nghiêm túc trong học tâp

II.chuẩn bị:

1.giáo viên : Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học.

2 Học sinh: Đọc trớc bài , máy tính, làm bài tập đã cho

B Phần thể hiện ở trên lớp:

I.KiÓm tra bµi cò: ( 10’ )

Ph¸t biÓu vµ viÕt c«ng thøc tæng qu¸t vÒ c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp céng vµ phÐp nh©n.( SGK – 16 )

Yªu cÇu häc sinh lµm bµi 31

§Ó tÝnh nhanh phÐp to¸n ta ¸p dông

tÝnh chÊt nµo ?

Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy ?

NhËn xÐt kÕt qu¶ cña b¹n ? Ngoµi

c¸ch lµm trªn cßn c¸ch nµo kh¸c

kh«ng ?

Yªu cÇu lµm bµi 32

T¬ng tù h·y tÝnh nhanh c¸c phÐp to¸n

Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng lµm ?

Bµi 31 ( SGK – 14 ) TÝnh nhanh;7a.135 + 360 + 65 + 40

= ( 135 + 65 ) + ( 360 + 40 ) = 200+ 400= 600

b 463 + 318 + 137 + 22 = ( 463 +

137 ) + ( 318 + 22) = 600+ 340 =

940

c 20 + 21+ 22+ + 29 + 30 = ( 20…+ 30 ) + ( 21 + 29 ) + = 50 + 50 +…

50 + 50 + 50 + 25 = 250 + 25 = 275 Bµi 32 ( SGK – 17 )

97 + 19 = 97 + ( 3 + 16 ) = ( 97 +

3 ) + 16 = 100 + 16 = 116 a.996 + 45 = 996 + ( 4 + 41 ) = ( 996 + 4) + 41 = 1000 + 41 = 1041

b 37 + 198 = (35 + 2 ) + 198 =

5’

yêu cầu làm bài 34 ?

Cho dãy số viết tiếp 4 số tiếp theo của

dãy?

GV yêu cầu bỏ máy tính lên bàn và

giới thiệu công dụng và cách sử dụng

Sử dụng máy tính bỏ túi để tính các

Yêu cầu làm bài 27:

Muốn tính nhanh ta làm nh thế nào?

Em nào còn cách giải nhanh hơn

không ?

Vì sao em lại nhóm nh vậy?

Còn cách tính nào nhanh hơn không?

35 + 200 = 235 Bài 33 ( SGK – 17 )Cho dãy số : 1,1,2,3,5,8…

Mỗi số ( kể từ số 3 ) = Tổng 2 số

đứng trớc Viết tiếp dãy số

1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89Bài 34 ( SGK – 17 )Giới thiệu máy tính bỏ túi Vận dụng tính

- Xem kỹ nội dung bài , các ví dụ.

I.Mục tiêu bài dạy

1 Kiến thức, kĩ năng, t duy

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng các tính chất của phép nhân vào giải bài tập

- Phát triển t duy nhanh nhẹn, chính xác

- Hớng dẫn học sinh cách sử máy tính bỏ túi để thực hiện phép nhân

2.Thái độ

- Học sinh hứng thú trong học tập

II.chuẩn bị:

1.Giáo viên : Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học.

2 Học sinh: Đọc trớc bài , Máy tính bỏ túi , làm bài tập đã cho

B Phần thể hiện ở trên lớp:

I.Kiểm tra bài cũ: ( 5’ )

Phép nhân có mấy tính chất viết dạng tổng quát của nó vận dụng giải bài 35 không cần tính kết quả

= 90.3= 27045.6.= ( 40+5) 6 = 40.6 + 5.6

= 240 + 30 = 270

Yêu cầu học sinh làm bài 33

Hãy bỏ máy tính lên bàn và làm theo

b 47.101 = 47( 100+1) = 47.100 + 47.1= 4700+ 47 = 4747

b 16.19 = 16 ( 20-1 ) = 16.20 – 16 = 320 – 16 = 304

c 46.99 = 46( 100-1) = 46 100-

46 = 4600 – 46 = 4554

d 35.98 = 35( 100-2 ) = 35.100 – 35.2 = 3500-70 = 3430Bài 38 ( SGK – 20 )

Dùng máy tính tính :

a 42.37 = 1554

b 375.376 = 14100624.625 = 390000

c 13.81.215= 226395Bài 58(SBT – 10)

Ta kí hiệu n! ( đọc là :n giai thừa) là tích của n số tự nhiên liên tiếp kể từ

1 tức là :

a 5! = 1.2.3.4.5 = 120

b 4! – 3! = 1.2.3.4 – 1.2.3 = 18

Bµi 608 ( SBT – 10 )

So s¸nh a vµ b mµ kh«ng tÝnh cô thÓ gi¸ trÞ cña chóng:

a=2002.2002 ; b=2000.2004

ta cã :

a = (2000 + 2) 2002= 2000.2002 + 2.2002

b = 2000.(2002 +2) = 2000.2002 + 2000.2

VËy : a > b

III.H íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi tËp ë nhµ: ( 2’ )

- Xem kü néi dung bµi , c¸c vÝ dô

- Rèn luyện kỹ năng nhận biết quan hệ giữa các số trong phép trừ phép chia hết, phép chia có d.

- Rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức phép trừ, phép chia vào giải bài toán thực tế

Khi nào thì có phép trừ a-b = x ?

Điền vào chỗ trống để đợc kết quả

a.b ∈ N ; b ≠ 0 nếu x ∈ N

Ta có : b x = a thì ta nói a chia hết cho b hay a : b = x

a bị chia ; b số chia , x thơng

Hãy nhắc lại cách tính tổng quát ?

Điền số vào ô trống trong các trờng

12 : 3 = 4

14 : 3 = 4 d 2

14 = 3.4 + 2

Số bị chia = số chia thơng + số d+ Tổng quát :

a = b.q + r trong đó 0 ≤ r < b Nếu r = o => a  b

r ≠ 0 => a  b là phép chia có d

? Điền vào ô trống các trờng hợp có thể xảy ra :

Số bị chia

Bài 41 ( SGK – 22) Quãng đờng Huế nha trang là

1278 – 658 = 620 Quãng đờng nha trang TPHCM là

1710 – 1278 = 432 Bài 44 ( SGK – 24 ) Tìm số tự nhiên x biết

a x : 13 = 41 => x = 41.13 = 543 4x : 17 = 0 => 4x = 0 => x = 0 7x – 8 = 713 => 7x = 721

Yªu cÇu lµm bµi 44 ( SGK – 24 )

T×m x biÕt x : 13 = 41 ?

T×m x biÕt 4x : 17 = 0 ?

T×m x biÕt 7x – 8 = 713 ?

=> x = 103

III.H íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi tËp ë nhµ: ( 5’ )

- Xem kü néi dung bµi , c¸c vÝ dô

I.Môc tiªu bµi d¹y

1.gi¸o viªn : Gi¸o ¸n, SGK, phÊn mµu.B¶ng phô

2 Häc sinh: §äc tríc bµi , lµm tríc bµi tËp.

B PhÇn thÓ hiÖn ë trªn líp:

I.KiÓm tra bµi cò: 5’

Điều kiện để thực hiện phép trừ là gì ? định nghĩa phép chia , phép chia có d? điều kiện để thực hiện phép chia ?

Vào bài : Để giúp các em nắm chắc hơn về phép trừ và phép chia ta làm một bài

tập trong tiết luyện tập hôm nay

Yêu cầu làm bài 46 ( SGK – 24 ) ?

Khi chia 1 số cho 3 thì số d có thể

số d là 0 hoặc 1

=> Phép chia 1 số cho 3 thì số d là 0,1,2

=> Phép chia 1 số cho 4 thì số d là 0,1,2,3

b a 2 => a = 2k

a 3 => a = 3k

a 3 d 1 => a = 3k + 1 bài 4 8( SGK – 24)Tính nhẩm bằng cách thêm ở số hạng này thì bớt ở số hạng kia

Ví dụ: 57 + 96 = ( 57 – 4 ) + ( 96 + 4 ) = 53 + 100 = 153

a 35 + 98 = ( 35 – 2 ) + ( 98 +

2 ) = 33 + 100 = 133

b 46 + 29 = ( 46 – 1 ) + ( 29 +

1 ) = 45 + 30 = 75 bài 49 ( SGK – 24)tính nhẩm bằng cách thêm vào số bị

a.321 – 96 = ( 321 + 4 ) – ( 96 +

4 ) = 325 – 100 = 225 b.1354 –997 =(1354 +3) –(997 +3 ) = 1357 – 1000 = 357

bài 51( SGK – 24)

Điền số thích hợp vào ô trống để tổng mỗi dãy , mỗi cột mỗi đờng chéo đều bằng nhau

III.H ớng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà: ( 2’ )

- Xem kỹ những bài tập đã chữa

- Làm các bài tập 52-> 55 ( SGK – 24 )

bài 53 ( SGK – 25)

a.Tâm chỉ mua v loại I ta lấy 21 000 : 2000 đ số quyển v phải mua

b.Tâm chỉ mua v loại II lấy: 21 000 : 1500

-Ngày soạn Ngày giảng

- Phát triển t duy nhanh nhẹn, chính xác cho học sinh

- Rèn luyện tính kiên trì , cẩn thận trong tính toán

2 Thái độ

- Học sinh nghiêm túc, hứng thú trong học tập

II.chuẩn bị:

1.giáo viên : Giáo án, SGK, phấn màu.bảng phụ

2 Học sinh: Đọc trớc bài , làm trớc bài tập.

Vào bài : Để giúp các em nắm chắc hơn về cách thực hiện phép trừ và phép chia

ta làm một bài tập trong tiết luyện tập hôm nay

5’

Yêu cầu làm bài Bài 53 ( SGK – 24 )

Bạn tâm mua nhiều nhất là bao nhiêu

Bài 53 ( SGK – 24 )

a Nếu Tâm chỉ mua vở loại 1 thì sẽ mua đợc là 10 quyển

quyển nếu tâm chỉ mua loại 1 ?

Tâm mua nhiều nhất bao nhiêu quyển

nếu tâm chỉ mua loại 2 ?

Yêu cầu làm Bài 54 ( SGK – 24 )

Đọc và xác định yêu cầu của bài toán

Một toa chở đợc bao nhiêu khách ?

Muốn tìm số khách trên mỗi toa ta làm

Bài 54 ( SGK – 24 ) Một tàu hoả có 1000 khách du lịch biết mỗi toa có 12 khoang mỗi khoang có 8 chỗ Hỏi số toa cần để chở đợc 1000 khách là bao nhiêu?Giải:

Mỗi toa chở đợc số khách là 12.8 = 96 ( ngời )

Mà 1000 : 96 = 10 d 40 Vậy cần phải có số toa là

10 + 1 = 11

ĐS : 11 toa Bài 55 ( SGK – 24 )

Sử dụng máy tính bỏ túi Tính a.Tính vận tốc của ôtô là

288 : 6 = 48 ( km/h) b.chiều dài miếng đất hình chữ nhật

là

1530 : 34 = 45 ( m )

Bài 78 (SBT - 12 )Tìm thơng của

a aaa: a = 111

b abab : ab = 101

c abcabc : abc = 1001 Bài 79 ( SBT – 12 ) abcabc : 7 = x => x : 11 = abc Vì 7.11.13 = 1001

x + y = 72 => x = ? ; y = ? Giải:

III.H ớng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà: ( 2’ )

- Xem kỹ những bài tập đã chữa

Tiết12: Luỹ thừa với số mũ tự nhiên nhân hai luỹ thừa cùng cơ số.

- Học sinh biết viết gọn 1 tích nhiều thừa số bằng nhau cách dùng luỹ thừa biết tính giá trị của luỹ thừa nhân 2 luỹ thừa cùng cơ số biết đợc lợi ích của cách viết gọn bằng luỹ thừa

I.Kiểm tra bài cũ: 5’

Viết gọn tổng sau 5+5 +5+5 ; => a + a+a + …….+a = ?

Yêu cầu nhắc lại định nghĩa SGK ( 26)

Giáo viên đa bảng phụ kẻ sẵn yêu cầu

học sinh điền vào chỗ trống cho

a.a.a.= a3 là một luỹ thừa

Đọc : 23 là 2 luỹ thừa 3 hoặc 2 mũ

c Ví dụ: Điền vào ô trống cho đúng:Luỹ

Yªu cÇu häc sinh lµm bµi 57b TÝnh

gi¸ trÞ cña c¸c luü thõa sau:

a3 lµ a lËp ph¬ng hay lËp ph¬ng cña

a Qui íc: a1 =a2.Nh©n 2 luü thõa cïng c¬ sè a.VÝ dô: ViÕt tÝch cña 2 luü thõa thµnh 1 luü thõa

a LËp b¶ng b×nh ph¬ng cña c¸c

sè tõ 0 -> 20

Viết 64; 169 ; 196 dới dạng bình

ph-ơng của 1 số ?

0,1,4,9,16,25,36,49,64……

64 = 82 ; 169 = 132 ; 196 = 142

III.H ớng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà: ( 2’ )

- Xem kỹ những bài tập đã chữa

I.Mục tiêu bài dạy

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng công thức tính luỹ thừa ,tích các luỹ thừa cùng cơ

số vào việc giải bài tập

- Rèn luyện khả năng nhận biết một số là luỹ thừa của số nào ? Rèn luyện kỹ năng tính nhanh , chính xác, hợp lý

I.Kiểm tra bài cũ: 5’

Phát biểu định nghĩa luỹ thừa Viết công thức tính tích 2 luỹ thừa cùng cơ số Vận dụng giải bài 37c

Đáp án:

an = a.a.a…… a ; am.an = am+ n ; a1 = a

n thừa số

Trong c¸c sè sau sè nµo lµ luü thõa

cña mét sè tù nhiªn víi sè mò lín h¬n

1 ?

Em nµo cßn c¸ch gi¶i nµo kh¸c kh«ng

ViÕt c¸c sè sau díi d¹ng luü thõa cña

104 = 10000b.1000= 103 ; 1000000 = 106

a 23 vµ 32

23 = 8 < 32 = 9

b 24 = 16 ; 42 = 16 => 24 = 42

c 25 vµ 52

Nếu đổi vị trí của cơ số và số mũ thì

giá trị của luỹ thừa có thay đổi không

?

Nếu 112 = 121 và 1112 = 12321

Dự đoán kết quả của 11112 = ?

Kiểm tra kết quả đó ?

III.H ớng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà: ( 2’ )

- Xem kỹ những bài tập đã chữa

Tiết14: CHIA HAI Luỹ ThừA CùNG CƠ Số A.Phần chuẩn bị:

I.Mục tiêu bài dạy

1Kiến thức, kĩ năng, t duy

- Học sinh nắm đợc công thức chia hai luỹ thừa cùng cơ số , qui ớc a0 = 1

- Học sinh biết chia hai luỹ thừa cùng cơ số

- Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi vận dụng các qui tắc nhân chia hai luỹ thừa cùng cơ số

2 Giáo dục

Giáo dục học sinh tính cẩn thận trong tinh toan

II.chuẩn bị:

1.giáo viên : Giáo án, SGK, phấn màu bảng phụ Bài 69

2 Học sinh: Đọc trớc bài , làm trớc bài tập

B Phần thể hiện ở trên lớp:

I.Kiểm tra bài cũ: 5’

Phát biểu định nghĩa luỹ thừa Viết công thức tính tích 2 luỹ thừa cùng cơ số Trả lời

Chú ý: Khi chia hai luỹ thừa cùng

có số khác 0 ta giữ nguyên cơ số và trừ các số mũ

Ví dụ: Viết thơng của hai luỹ thừa sau dới dạng một luỹ thừa

Viết 358 và abcd dới dạng tổng các

luỹ thừa của 10?

2475 = 2.1000 + 4.100 + 7.10 + 5 2.103 + 4.102 + 7.101 + 5.100

a 38:34 = 34

b 108: 102 = 106

c a6:a = a5 ( a ≠ 0 ) Bài 69 ( SGK – 30) Điền chữ sô đúng hoặc sai vào ô vuông

987 = 9.102 + 8.101 + 7.100

III.H ớng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà: ( 2’ )

- Xem kỹ những bài tập đã chữa

I.Mục tiêu bài dạy

1Kiến thức ,kĩ năng,t duy

- Học sinh nắm đợc các qui ớc về thứ tự thực hiện các phép tính

- Học sinh biết vận dụng các qui ớc trên để tính đúng giá trị của biểu thức

- Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, chính xác trong tính toán

I.KiÓm tra bµi cò: 5’

Nh¾c l¹i néi dung chó ý SGK ?

NÕu 1 biÓu thøc kh«ng cã dÊu ngoÆc ta

VÝ dô: 5 + 3 – 2

12 : 6 2 Lµ c¸c biÓu thøc

42

Chó ý : SGK – 31 )2.Thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh trong biÓu thøc:

a §èi víi biÓu thøc kh«ng cã dÊu ngoÆc

+ NÕu chØ cã phÐp céng , trõ hoÆc chØ cã phÐp nh©n , chia ta thùc hiÖn phÐp tÝnh theo thø tù tõ tr¸i sang ph¶i

VÝ dô: 48 – 32 + 8 = 16 + 8 = 24

60 : 25.5 = 30.5 = 150 + NÕu cã c¶ c¸c phÐp tÝnh céng , trõ, nh©n chia, n©ng lªn luü thõa ta

Ví dụ: 4.32 – 5.6 + 12 = 4.9 – 5.6 + 12 = 36 – 30 + 12

= 6 + 12 = 18

* Đối với biểu thức có dấu ngoặc : ngoặc tròn ( ) ; ngoặc [ ] ; ngoặc { } ta thực hiện trong ( ) trớc rồi

đến [ ] cuối cùng là { }

Ví dụ:

100:{2.[ 52 – (35 – 8 ) ]} = 100: {2[52 – 27]} = 100:{2.25}= 100:50 = 2

3.Bài tập:

Bài 37 ( SGK – 32 ) Tính a.5.42 – 18 :32 = 5.16 – 18:9

= 80 – 2 = 78

b 33.18 – 33.12 = 9.18 – 27.12 =

162 – 3 = 33 (18 – 12) = 27.6 = 162

Bài 75(SGK – 32)

Điền số thích hợp vào ô trống :a