Sở giáo dục tỉnh Ninh Bình

Sở giáo dục tỉnh Ninh Bình tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực k...

Trang 1

UBND TINH NINH BINH CONG HOA XA HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

$623 /KL-SGDDT Ninh Bình, ngày tháng 4 năm 2012

KET LUAN

Thanh tra toàn diện Trung tâm GDTX Yên Khánh

Thực hiện theo Quyết định số 236/QĐ- -SGD&ĐT ngày 23 tháng 3 năm 2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo, Đoàn thanh tra đã tiền hành thanh tra toàn diện Trung tâm GDTX Yên Khánh từ ngày 27 tháng 3 năm 2012 đến ngày 29 tháng 3 năm 2012 Sở Giáo dục và Đào tạo căn cứ báo cáo kết quả của Đoàn thanh tra và kết luận như sau:

A KET QUA KIEM TRA CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG

I TO CHUC CƠ SỞ GIÁO DỤC 1 Ưu điểm:

~ Lãnh đạo có trình độ chuyên môn và nghiệp vụ quản lý; có sự kế thừa về

tuổi tác và thâm niên lãnh đạo; đủ về số lượng, đạt chuẩn đào tạo nhiệt tình trách

nhiệm, làm việc đạt hiệu quả tốt

- Giáo viên tương đối đồng bộ, đoàn kết, đảm bảo đủ cơ cấu đáp ứng dạy đủ 17 lớp Số giáo viên cơ hữu hầu hết đã có kinh nghiệm giảng dạy và công tác trong lĩnh vực giáo dục thường xuyên

- Nhân viên cơ bản đảm bảo về trình độ đào tạo 2 Nhược điểm:

- Còn 02 đồng chí Phó Giám đốc chưa được học bồi dưỡng lý luận Chính trị

- Còn có giáo viên hợp đồng chưa chuẩn về trình độ đào tạo; giáo viên hợp đồng chưa được đóng bảo hiểm xa hội và ký hợp đồng dài hạn nên giáo viên chưa yên tâm công tác, không ổn định Hồ sơ của giáo viên chưa đủ giây tờ theo quy định, các hợp đồng lao động chưa đảm bảo yêu cầu về nội dung và tính pháp lý

- Nhân viên chưa đảm bảo yêu cầu về số lượng, cơ cấu (thisu 03 nhân viên hành chính)

3 Xếp loại: Khá

Il CO SO VAT CHAT KY THUAT

1 Uu diém

- Téng dién tich dat duge quyén sử dụng của Trung tâm là: 19.000 mẺ Có 19 phòng học (trong đó có 13 phòng học cấp 4 và 6 phòng học kiên cế) Trung tâm có đủ phòng học dé học viên học một ca; các phòng học được trang bị bảng chống loá, hệ thống quạt, hệ thống đèn điện chiếu sáng, đủ bàn ghế cho giáo viên và học viên

Trang 2

- Trung tâm có sân chơi với diện tích 2.500 m’, có khu lán xe giáo viên và

học viên, có nhà vệ sinh cho giáo viên; có công trường, tường bao, edy bóng mát - Trung tâm đã thực hiện tốt việc quản lý, bảo quản cơ sở vật chât và các

trang thiết bị hiện có Có kế hoạch và thực hiện mua sắm, sửa chữ cơ sở vật chất,

các trang thiết bị dé phục vụ cho công tác dạy và học; nam 2011 dé đầu tư trên 300 triệu đồng | cho mua sắm, sửa chữa cơ sở vật chất (như cải tạo, tu sửa các phòng

học, nhà dé xe, cổng, hang rao )

- Trang thiết bị dạy học nói chung đảm bảo đáp ứng cho h›ạt động dạy và học Cụ thể: 01 thư viện, 01 phòng đựng thiết bị, 01 phòng vi tích, 09 máy xách tay, 34 máy vi tinh, 02 máy chiếu, 01 máy quét ảnh, 02 máy phét6, 08 máy in phục vụ cho các hoạt động của Trung tâm

2 Nhược điểm:

- Cac phòng học chủ yếu là nhà cấp 4, một số phòng làm việc, phòng học đã xuống cấp; I nhà công vụ và khu để xe của học viên, 01 khu vực vệ sinh của học viên cũng đã xuống cấp Trung tâm còn thiếu ¡ phòng làm việc, phòng học bộ môn, phòng truyền thống, phòng thực hành và một số phòng ‹ chức năng khác

- Hién tai, Trung tam chua duge cap giấy chứng nhận quyền sử dụng đất, quy hoạch tổng thể các công trình trên đất chưa hợp lý và tiện lợi cho hoạt động

của Trung tâm

- Việc sử dụng các trang thiết bị dạy học hiện có còn hạn chế

3 Xếp loại: Khá

II TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ CỦA TRUNG TÂM

1 Tổ chức thực hiện các chương trình giáo dục

1.1 Chương trình xoá mù chữ và gáo dục tiếp tục sau khi biết chữ

- - Trung tâm đã phối hợp tương đối tốt với phòng GD&ĐT Yên Khánh trong việc điều tra, năm bắt đối tượng có nhu cầu học xoá mù chữ

- Có nội dung trong kế hoạch năm học các năm

1.2 Chương trình giáo dục đáp ứng yêu cầu của người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ

Ưu điểm:

Trung tâm đã phối hợp với Trung tâm học tập cộng đồng các xã để làm các

chương trình này; hỗ trợ kinh phí, tài liệu, học liệu Nhược điểm:

Đối tượng học tập chưa sâu, rộng ngoài xã hội

1.3 Chương trình đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn,

nghiệp vụ

Ưu điểm:

Trung tâm có 39 cán bộ, giáo viên, nhân viên có trình độ tin học A trở lên;

cán bộ, giáo viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng do Sở tổ chức Hàng năm, Trung tâm còn cử cán bộ, giáo viên đi học các lớp sau Đại học, Trung câp lý luận Chính trị, quản lý giáo dục

Nhược điềm:

Trang 3

- Cén chwa quan tâm nhiều đến nội dung, chất lượng, tổ chức các chuyên đề, các buôi sinh hoạt chuyên môn

- Nội dung các buổi họp, sinh hoạt chuyên môn chưa được chuẩn bị kỹ

1.4 Chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT

1.4.1 Kế hoạch phát triển giáo dục Ưu điểm:

~ Trung tâm GDTX Yên Khánh có nhiều cố gắng, với nhiều biện pháp tuyên truyền vận động bằng chính kết quả, thành tích của Trung tâm để thu hút học viên Hàng năm Trung tâm thực hiện đúng, nghiêm túc việc tuy ẩn sinh theo quy chế, hướng dẫn của Sở Hiện nay, Trung tâm có 17 lớp với 737 học viên (bình quân là 43,3 học viên/lớp)

2 Trung tâm đã duy tri va ôn định số lớp, học viên hàng năm mặc dù đối

tượng tuyển sinh khó khăn, đầu vào thấp

- Hệ thống hồ SƠ, số sách sạch sẽ, có sức thuyết phục, giúp cho công tác quản lý, theo dõi, duy t trì sĩ số tốt

Nhược điểm:

- Số học viên bỏ học của khoá học 2008-2011 còn cao (54 học viên) 1.4.2 Kết quả học tập và giáng dạy các môn văn hóa

-Về he tap:

Uu diém:

= Trung tâm với nhiều cố gắng, với nhiều biện pháp tích cực nhằm nâng cao chất lượng § giảng dạy, học tập ở các môn văn hoá

+ Kết quả kỳ thi học viên giải toán trên máy tính Casio, hợc viên giỏi mơn

'Văn, Tốn qua các năm đều có giải, mức giải năm sau cao hơn năm trước liền kề

+ Kết quả thi đỗ ĐH năm học 2010-2011 cao hơn năm hoc 2008-2009 là 10,5%

Trang 4

- Trung tâm còn khó khăn về cơ sở vật chất, trang thiết bị day học và các điều kiện khác phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập nên thi tốt nghiệp lớp 12

mấy năm gần đây Trung tâm chưa có loại giỏi, loại khá còn ít

- Tỷ lệ học viên xếp loại học lực Yêu của Trung tâm GDTX Yên Khánh học ky I nam học: 2011-2012 còn cao hơn so với bình quân chung của khối GDTX toàn tỉnh Học lực Yếu (%) Năm học Trung tâm Yên Khánh Bình quâr của Tình Kỳ Inăm học 2011-2012 31,05 26.15 ~ Về giảng dạy của giáo viên Ưu điểm:

+ Giáo viên đã có nhiều cố gắng trong việc thực hiện phân phối chươn/ trình, nội dung, kế hoạch giảng dạy và biên chế năm học, quy chế +huyên môn Hồ sơ tương đối đầy đủ, cập nhật, rõ ràng

+ Giáo viên bước đầu có sự đổi mới phương pháp giảng day Bài giảng đã chú ý phát huy tính tích cực, hứng thú học tập của học viên

- Một số giáo viên có kiến thức vững vàng, nội dung kiến thức truyền đạt

chính xác :

+ Các tổ chuyên môn sinh hoạt khá đêu, một số nhóm sinh hoạt trao đổi kiến

thức, phương pháp giảng dạy, tổ chức thực hiện tiết dạy tương đối tốt

+ Kết quả tham gia hội thi giáo viên giỏi cap | tinh lần thứ VI, năm học 2011- 2012 của Trung tâm GDTX Yên Khánh khá cao: Xếp thứ tư toàn đoàn khối GDTX cấp THPT toàn tỉnh Được Sở GD&ĐT tặng cờ “ Đơn vị đạt giải khuyến khích”; 100% giáo viên tham gia hội thi đạt danh hiệu “ Giáo viên giỏi”, trong đó có 3/6 giáo viên đạt giải ( 02 giải nhì, 01 giải ba) + Kết quả thanh tra giáo viên: Xếp loại Nội dung | xe Tốt Khá Đạt yêu cầu pod SI % Sl % SI % Sĩ % TTTD 15 § 53,3 7 46,7 0 0 0 0 TTCĐ 15 x 46,7 8 53,3 0 0 0 0 Tiétday | 41 | 21 |512| 20 | 488 | 0 0 0 0 Nhược điểm:

- Hô sơ chuyên môn: :

+ Hồ sơ của tổ nhóm: Thiếu số Nghị quyết (Văn, Toán); nội dung còn sơ sài (Địa lý); bộ sung, cập nhật thông tin chưa thường xuyên (Vật lý)

+ Hồ sơ của giáo viên: Hỗ sơ của một sô giáo viên còn sơ sài (Vật lý, Hoá

học); Giáo án còn sơ sài (Toán);

- Thực hiện quy chế chuyên môn: Cập nhật các quy chế chuyên môn còn

chưa đầy đủ (mơn Tốn); giáo án soạn gộp, thiếu phần củng cố, luyện tập, rút kinh nghiệm (Văn)

- Sinh hoạt chuyên đề, chuyên môn: Hạn chế, chưa thường “uyên, hiệu quả

chưa cao, còn mang tính hình thức (Địa lý, Vật lý, Toán); chưa tổ chức chuyên đề (Văn, Tiếng Anh)

Trang 5

- Sử dụng thiết bị dạy học, thí nghiệm, thực hành còn hạn :hế ở mơn Hố,

Lịch sử

- Đổi mới phương pháp dạy học: Hạn chế, chưa thường xuyên, chưa chú ý hướng dẫn tự học cho học sinh trong giờ dạy (Địa lý)

- Tự học tự bồi dưỡng: Còn hạn chế, chưa thường xuyên, không đổi mới (Tiếng Anh)

1.4.3 Giáo dục đạo đức

Ưu điểm

- Trung tâm đã thực hiện nghiêm túc chỉ đạo của Bộ GD&ĐT về đánh giá xếp loại học viên theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày Z3 tháng 01 năm 2007, đảm bảo đánh giá chính xác và có tác dụng thúc đây chuyên rnôn

- Trung tâm có kế hoạch chỉ đạo và triển khai thực hiện việc bồi dưỡng nâng cao nhận thức về giáo dục đạo đức cho học viên

- Thông qua các hoạt động rèn luyện nề nếp của Đoàn thanh niên và các tiết dạy nội khoá, ngoại khoá dé giáo dục đạo đức cho học viên

- Trong các năm học gan đây tỷ lệ học viên được xếp loại hạh kiểm Tốt cao hơn so với bình quân chung của khối GDTX toàn tỉnh * Hạnh kiểm Tốt (%) Năm học Trung tâm Yên Khánh Bình quên của Tình 2010-2011 65,72 65,42 Kỳ I năm học 2011-2012 62,63 58,24 Nhuge điểm:

- Co sé vật chất phục vụ giáo dục đạo đức chưa được đầu tư nhiều

- Các hoạt động ngoại khoá đê giáo dục đạo đức cho học viên chưa phong phú

~ Vẫn còn học viên vỉ phạm bị kỷ luật thôi học

- Tỷ lệ học viên xêp loại hạnh kiêm Yêu của kỳ I năm học: 2011-2012 cao hơn so với bình quân chung của khơi GDTX tồn tỉnh Š Hạnh kiêm Yêu (%) Nese ie Trung tâm Yên Khánh Bình quâncủa Tình Ky I nam hoc 2011-2012 0,94 0,53

1.4.4 Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi Cua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Ưu điểm

Đã triển khai thực hiện theo kế hoạch, hướng dẫn của Bộ, Sở về cuộc vận động “Học tập và làm theo tắm gương đạo đức Hồ Chí Minh” găn với cuộc vận động “Hai không” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” khá hiệu quả

Nhược điểm

- Hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao chưa mang tính thường xuyên, chủ yếu mới tập trung trong các đợt thi đua trong năm học

Trang 6

2 Điều tra nhu cầu học tập trên địa bàn

Hàng năm, Trung tâm tiến hành điều tra nhu cầu học tập của học sinh mới học xong lớp 9, đối tượng đã học xong lớp 9 nhiều năm, đối tượng cán bộ địa

phương chưa học xong chương trình phô thông Trên cơ sở điều ta, trung tâm đã

xây dựng kế hoạch phát triển và duy trì số lượng, đội ngũ cán bộ, giáo viên để đáp

ứng yêu cầu nhiệm vụ năm học

3 Tổ chức lớp theo chương trình giáo dục thường xuyên THPT cho các

đối tượng hưởng chính sách xã hội, người khuyết tật, tàn tật

Hiện tại, Trung tâm không có các lớp riêng cho các đối tượng hưởng chính

sách xã hội, người khuyết tật, tàn tật; nhưng đã chú trọng quan -âm đến chế độ

chính sách cho các đối tượng trên đang học tại Trung tâm trong quá trình dạy học

4 Tổ chức dạy thực hành nghề nghiệp, hoạt động lao động sản xuất và

các hoạt động khác phục vụ học tập

- Trung tâm đã tổ chức học nghề phổ thông cho 100% học viên Tỷ lệ học

viên thi đỗ nghề cao Quan tâm tô chức được các buổi tư vấn hướng.nghiệp cho học viên

- Tổ chức dạy Tin học A lấy chứng chỉ cho học viên để được cộng điểm khi xét tốt nghiệp BT.THPT

- Hàng tuần tổ chức cho học viên lao động, tập trung vào tr bổ trường lớp, vệ sinh môi trường, trồng, chăm sóc cây bóng mát, cây cảnh

- Tham gia khá đầy đủ các cuộc thi VHVN, TDTT của Sở tổ chức

5 Nghiên cứu, tông kết rút kinh nghiệm về tổ chức và heạt động nhằm

nâng cao chất lượng giáo dục góp phần phát triển hệ thống giio dục thường xuyên

Vào đầu mỗi năm học, Trung tâm xây dựng kế hoạch tổng kế: sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) Thành lập ban chỉ đạo, giao chỉ tiêu về số lương chất lượn

SKKN cho từng tổ công tác Lên lịch hoàn thành từng bước của qi trình tổng kết

SKKN Thành lập hội đồng thẩm định nghiêm túc, đúng qui định, chọn những SKKN loại Giỏi, gửi hội đồng cấp trên trực tiếp thẩm định và cônz nhận kết quả Trung tâm có chế độ khuyến khích thỏa đáng cho những cán bõ, giáo viên có SKKN chất lượng cao, các SKKN đó được triển khai, áp dụng ngay trong Trung

tâm đạt hiệu quả

6 Xếp loại chung: Tốt

IV CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA GIÁM ĐÓC

1 Ưu điểm:

- Lãnh đạo Trung tâm đã chủ động xây dựng kế hoạch ngay tr đầu năm học;

bảo đảm sát thực tế và tính khả thi của đơn vị

- Xây dựng Quy chê làm việc và thực hiện Quy chế dân chủ trong hoạt động

của Trung tâm Việc dân chủ hoá trong hoạt động giáo dục được thưc hiện nghiêm

túc

- Công tác quản lý hành chính: Thường xuyên kiểm tra hoạt Cộng của các tổ

chức đoàn thể và cán bộ giáo viên thông qua việc kiểm tra hồ sơ số sách, giao ban,

hội nghị, dự giờ thăm lớp

Trang 7

- Đã có giải pháp hiệu quả dé nâng cao chất lượng giáo duc cia Trung tam - Tuyén truyền vận động và tổ chức cho cán bộ, giáo viên, học viên tham gia

đầy đủ các hoạt động xã hội; thực hiện đầy đủ chính sách, chế độ với cán bộ, giáo

viên nhân viên và học viên

- Xây dựng được đội ngũ đoàn kết, nhất trí, có tỉnh thần làm chủ tập thé, công tác kiểm tra được tiền hành thường xuyên

- Quan lý tài chính: Thực hiện tốt quy chế chỉ tiêu nội bộ và công khai tài chính trong Trung tâm

2 Nhược điểm:

- Việc chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy, sử dụng đè dùng dạy học, ứng dụng CNTT hiệu quả chưa cao

- Chat lượng một số loại hồ sơ, số sách chưa cao - Bố trí, sử dụng cán bộ, giáo viên chưa thật hợp lý 3 Xếp loại: Tốt

B XÉP LOẠI CHUNG TRUNG TÂM Xếp loại: TÓT

C KIÊN NGHỊ

I DOI VOI TRUNG TÂM

1 Trung tâm khắc phục những tồn tại Doan thanh tra đã nêu

2 Công tác chỉ đạo của Lãnh đạo Trung tâm

- Lãnh đạo Trung tâm thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ the› Quyết định số 01/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 2/1/2007 của Bộ GD&ĐT

- Nâng cao chất lượng hồ sơ, số sách

- Bố trí, sử dụng cán bộ, giáo viên hợp lý; hợp đồng giáo v-ên đúng chuyên môn

- Tăng cường công tác kiểm tra chun mơn giáo viên, hồn thiện hồ sơ thanh tra

3 Công tác đội ngũ

- Trung tâm xây dựng kế hoạch để 01 Phó Giám đốc đi học Trung cấp chính trị và giáo viên đi đào tạo trên chuẩn

- Trung tâm đóng bảo hiểm xã hội cho giáo viên hợp đồng theo nguyện vọng

và nhu cầu đề giáo viên yên tâm công tác

- Chấm dứt hợp đồng với giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo

- Bổ sung hệ thống hồ sơ cán bộ, giáo viên, nhân viên; hẹp đồng đủ nhân

viên và đạt chuân về đào tạo

4 Công tác nâng cao chất lượng toàn diện

- Tiếp tục tăng cường biện pháp tuyên truyền giáo dục đẹo đức, các hoạt

động ngoài giờ (giáo dục giới tính, giao lưu văn hoá, kỹ năng sống .) cho học

viên

Trang 8

nhiều học viên đạt học lực Giỏi, tăng học lực Khá và giảm số hoe: viên có học lực Yếu Nâng cao chất lượng và số lượng giải thi học viên giỏi cấp tỉnh, cấp quốc gia Nang thứ hạng trong toàn tỉnh và toàn quốc về thi đỗ Đại học

- Thực hiện tốt liên kết đào tạo Trung cấp chuyên nghiệp, dạy nghề cho học viên

5 Cơ sở vật chất

- Sử dụng có hiệu quả trang thiết bị hiện có của Trung tam cễ phục vụ giảng dạy Có kế hoạch, tham mưu với các cấp có thẩm quyên đầu tư xâ» dựng cơ sở vật

chất (nhà công vụ, các phòng học bộ môn, khu vực đê xe, nhà vệ sinh) - Trang bị đài cát xét, đĩa CD cho nhóm Tiếng Anh

II DOI VOI GIAO VIÊN

1 Tich ` cực tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ; tham gie các lớp đào tạo nâng chuẩn về chuyên môn

2 Sử dụng triệt đề, hiệu quả thiết bị và đồ dùng dạy học hiệr có để thực hiện

nội dung, chương trình bộ môn

3 Ứng dụng công nghệ thông tỉn trong giảng dạy

4 Hoàn thiện và nâng cao chất lượng hỗ sơ số sách; khắc phục ngay những tồn tại về hồ sơ nhóm, hồ sơ cá nhân (Toán, Văn) Tích cực dự giè thăm lớp; tham gia đầy đủ và nâng cao chất lượng sinh hoạt tô, nhóm chuyên nôn, chuyên đề; quan tâm đến các tiết học thực hành

5 Giáo viên xây dựng ma trận đề và kiểm tra đúng tiến độ 6 Các nhóm tổ chức chuyên đề đảm bảo theo quy định

Ill DOI VOI CAC CAP QUAN LY