QT3.6. QLHS giang vien tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...
Ca Ca ù ù c V c V ö ö ô ô ø ø n Quo n Quo á á c gia va c gia va ø ø Khu Ba Khu Ba û û o to o to à à n thieân nhieân n thieân nhieân Chöông 6 No No ä ä i dung i dung 1. 1. Ñ Ñ ònh ngh ònh ngh ó ó a ve a ve à à ca ca ù ù c vu c vu ø ø ng ng ñö ñö ô ô ï ï c ba c ba û û o ve o ve ä ä 2. Cô sô 2. Cô sô û û pha pha ù ù p ly p ly ù ù cho vie cho vie ä ä c ba c ba û û o to o to à à n thieân n thieân nhieân va nhieân va ø ø ta ta ø ø i nguyeân di truye i nguyeân di truye à à n ô n ô û û Vie Vie ä ä t t Nam Nam 3. 3. Ñ Ñ ònh ngh ònh ngh ó ó a ve a ve à à ca ca ù ù c khu ba c khu ba û û o ve o ve ä ä ô ô û û Vie Vie ä ä t t Nam Nam 1. 1. Ñ Ñ ònh ngh ònh ngh ó ó a ve a ve à à ca ca ù ù c vu c vu ø ø ng ng ñö ñö ô ô ï ï c ba c ba û û o ve o ve ä ä Phân lo Phân lo ạ ạ i i c c á á c Khu b c Khu b ả ả o t o t ồ ồ n theo IUCN n theo IUCN Hi Hi ệ ệ p h p h ộ ộ i B i B ả ả o t o t ồ ồ n thiên nhiên qu n thiên nhiên qu ố ố c t c t ế ế ( ( IUCN) IUCN) đã xây d đã xây d ự ự ng m ng m ộ ộ t h t h ệ ệ th th ố ố ng phân lo ng phân lo ạ ạ i c i c á á c khu b c khu b ả ả o t o t ồ ồ n, n, trong đ trong đ ó ó đ đ ị ị nh rõ c nh rõ c á á c m c m ứ ứ c đ c đ ộ ộ s s ử ử d d ụ ụ ng t ng t à à i nguyên như sau i nguyên như sau : : I. I. Khu b Khu b ả ả o t o t ồ ồ n thiên nhiên n thiên nhiên l l à à nh nh ữ ữ ng khu đư ng khu đư ợ ợ c b c b ả ả o v o v ệ ệ nghiêm nghiêm ng ng ặ ặ t, ch t, ch ỉ ỉ d d à à nh cho c nh cho c á á c ho c ho ạ ạ t đ t đ ộ ộ ng nghiên c ng nghiên c ứ ứ u khoa h u khoa h ọ ọ c, c, đ đ à à o t o t ạ ạ o o v v à à quan tr quan tr ắ ắ c môi trư c môi trư ờ ờ ng. C ng. C á á c khu b c khu b ả ả o t o t ồ ồ n thiên nhiên n n thiên nhiên n à à y cho y cho ph ph é é p g p g ì ì n gi n gi ữ ữ c c á á c qu c qu ầ ầ n th n th ể ể c c ủ ủ a c a c á á c lo c lo à à i c i c ũ ũ ng như c ng như c á á c qu c qu á á tr tr ì ì nh nh c c ủ ủ a h a h ệ ệ sinh th sinh th á á i không ho i không ho ặ ặ c c í í t b t b ị ị nhi nhi ễ ễ u lo u lo ạ ạ n. n. II. II. Vư Vư ờ ờ n qu n qu ố ố c gia c gia l l à à nh nh ữ ữ ng khu v ng khu v ự ự c r c r ộ ộ ng l ng l ớ ớ n c n c ó ó v v ẻ ẻ đ đ ẹ ẹ p thiên nhiên p thiên nhiên ( ( ở ở bi bi ể ể n hay n hay ở ở đ đ ấ ấ t li t li ề ề n) n) đư đư ợ ợ c g c g ì ì n gi n gi ữ ữ đ đ ể ể b b ả ả o v o v ệ ệ m m ộ ộ t ho t ho ặ ặ c v c v à à i h i h ệ ệ sinh th sinh th á á i trong đ i trong đ ó ó , , đ đ ồ ồ ng th ng th ờ ờ i đư i đư ợ ợ c d c d ù ù ng cho c ng cho c á á c m c m ụ ụ c đ c đ í í ch gi ch gi á á o o d d ụ ụ c, nghiên c c, nghiên c ứ ứ u khoa h u khoa h ọ ọ c, ngh c, ngh ỉ ỉ ng ơi gi ngơi gi ả ả i tr i tr í í v v à à tham quan du l tham quan du l ị ị ch. ch. T T à à i nguyên i nguyên ở ở đây thư đây thư ờ ờ ng không đư ng không đư ợ ợ c ph c ph é é p khai th p khai th á á c cho m c cho m ụ ụ c c đ đ í í ch thương m ch thương m ạ ạ i. i. III. III. Khu d Khu d ự ự tr tr ữ ữ thiên nhiên thiên nhiên l l à à nh nh ữ ữ ng công tr ng công tr ì ì nh qu nh qu ố ố c gia, c c gia, c ó ó di di ệ ệ n n t t í í ch h ch h ẹ ẹ p hơn đư p hơn đư ợ ợ c thi c thi ế ế t l t l ậ ậ p nh p nh ằ ằ m b m b ả ả o t o t ồ ồ n nh n nh ữ ữ ng đ ng đ ặ ặ c trưng v c trưng v ề ề sinh h sinh h ọ ọ c, c, đ đ ị ị a lý, a lý, đ đ ị ị a ch a ch ấ ấ t hay văn ho t hay văn ho á á c c ủ ủ a m a m ộ ộ t đ t đ ị ị a phương n a phương n à à o o đ đ ó ó . . IV. IV. Khu qu Khu qu ả ả n lý nơi cư tr n lý nơi cư tr ú ú c c ủ ủ a sinh v a sinh v ậ ậ t hoang dã t hoang dã c c ó ó nh nh ữ ữ ng đi ng đi ể ể m m tương t tương t ự ự v v ớ ớ i c i c á á c khu b c khu b ả ả o t o t ồ ồ n nghiêm ng n nghiêm ng ặ ặ t nhưng cho ph t nhưng cho ph é é p duy tr p duy tr ì ì m m ộ ộ t s t s ố ố ho ho ạ ạ t đ t đ ộ ộ ng đ ng đ ể ể đ đ ả ả m b m b ả ả o nhu c o nhu c ầ ầ u đ u đ ặ ặ c th c th ù ù c c ủ ủ a c a c ộ ộ ng đ ng đ ồ ồ ng. ng. V. V. Khu b Khu b ả ả o t o t ồ ồ n BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP QUY TRÌNH QUẢN LÝ HỒ SƠ GIẢNG VIÊN, BIẾN ĐỘNG HỌC VIÊN VÀ XÉT DUYỆT ĐỀ CƯƠNG Chuyên viên phụ trách: Phạm Tường Lâm Danh mục quản lý: - Quản lý hồ sơ giảng viên; Danh sách giảng viên giảng dạy trình độ thạc sĩ; Danh sách người hướng dẫn luận văn thạc sĩ; Danh sách giảng viên tham gia hội đồng chấm đề cương luận văn thạc sĩ; - Biến động học viên (bảo lưu; gia hạn; chuyển sở đào tạo); - Bố trí tiếp đón giáo viên thỉnh giảng Nhà trường giảng dạy; - Làm thủ tục cho giảng viên giảng dạy sở liên kết đào tạo (ĐH Tây Bắc); - Triển khai thực bước cho xét duyệt đề cương cao học TT BƯỚC NỘI DUNG CÔNG VIỆC VÀ CÁC BƯỚC THỰC HIỆN CĂN CỨ VÀ MẪU VĂN BẢN ĐƠN VỊ THỰC HIỆN THỜI GIAN SẢN PHẨM HOÀN CHU THÀNH I LẬP VÀ QUẢN LÝ DANH SÁCH GIẢNG VIÊN Ra thông báo việc tập hợp quản lý hồ sơ lực giảng viên gửi đơn vị liên quan Liên hệ với Khoa chuyên môn, Đơn vị có liên quan tới cơng tác đào tạo SĐH (kèm theo thông báo) Tập hợp hồ sơ lý lịch khoa học, văn liên quan giảng viên, người hướng dẫn Quản lý lý lịch khoa học văn liên quan dạng cứng Nhập thông tin vào mềm theo dõi lý lịch khoa học Thông báo thường niên Nhà trường việc lập quản lý hồ sơ cán hữu thỉnh giảng Mẫu thông báo Từng năm Mẫu lý lịch khoa học CV văn liên quan Cập nhật có lý lịch khoa học chuyển GHI Hồi sơ GV Danh sách TT BƯỚC NỘI DUNG CÔNG VIỆC VÀ CÁC BƯỚC THỰC HIỆN CĂN CỨ VÀ MẪU VĂN BẢN ĐƠN VỊ THỰC HIỆN THỜI GIAN SẢN PHẨM HOÀN CHU THÀNH II a giảng viên, người hướng dẫn Gửi danh sách cập nhật giảng viên tới phận liên quan để chuẩn bị việc mời giảng, mời hướng dẫn tham gia hội đồng khoa học QUYẾT ĐỊNH DANH SÁCH GIẢNG VIÊN Danh sách giảng viên hữu thỉnh giảng giảng dạy trình độ thạc sĩ Tổng hợp danh sách giảng viên thỉnh giảng hữu đơn vị chuyên môn đề xuất theo môn học (căn vào CV giảng viên, đối chiếu tiêu chuẩn giảng viên) Ra định phân công giảng dạy (đối với giảng viên hữu) định danh sách mời giảng (đối với giảng viên thỉnh giảng) b Gửi định kèm danh sách tới khoa chuyên môn, đơn vị liên quan để triển khai thực Danh sách nhà khoa học hướng dẫn luận văn dự hội đồng chấm luận văn thạc sĩ Gửi thông báo cho đơn vị liên quan (các khoa CS2), lập danh sách nhà khoa học hướng dẫn luận văn dự hội đồng chấm luận văn thạc sĩ Căn yêu cầu chuyên ngành đơn vị liên Giảng viên Sau tổng hợp toàn đề xuất giảng viên khoa Ban Giám Hiệu GHI Danh sách giảng viên Quyết định phân công giảng dạy định thỉnh giảng Quyết định kèm danh sách giảng viên Thông báo đề xuất danh sách nhà khoa học hướng dẫn dự hội đồng chấm Thơng báo TT BƯỚC NỘI DUNG CƠNG VIỆC VÀ CÁC BƯỚC THỰC HIỆN CĂN CỨ VÀ MẪU VĂN BẢN ĐƠN VỊ THỰC HIỆN THỜI GIAN HOÀN THÀNH quan lập danh sách nhà khoa học đủ tiêu chuẩn hướng dẫn tham gia hội đồng theo tiêu chí nhóm ngành hẹp: Chuyên ngành kinh tế nông nghiệp 1.1 Tài chính- tín dụng- ngân hàng 1.2 Chính sách kinh tế phát triển 1.3 Quản lý kinh doanh, quản lý dự án/ chương trình quản lý đầu tư 1.4 Kinh tế quản lý dự án nông lâm nghiệp 1.5 Kinh tế quản lý môi trường 1.6 Phát triển nông thôn vấn đề xã hội khác Chuyên ngành Lâm học 2.1 Kỹ thuật lâm sinh 2.2 Điều tra quy hoạch 2.3 Giống 2.4 Trồng trọt Chuyên ngành chế biến lâm sản 3.1 Kỹ thuật máy 3.2 Công nghệ chế biến gỗ 3.3 Khoa học gỗ 3.4 Hóa học gỗ Chuyên ngành quản lý tài nguyên rừng 4.1 Quản lý tài nguyên rừng 4.2 Lâm sản ngồi gỗ 4.3 Mơi trường Chun ngành kỹ thuật khí luận văn thạc sĩ SẢN PHẨM GHI CHU TT BƯỚC NỘI DUNG CÔNG VIỆC VÀ CÁC BƯỚC THỰC HIỆN CĂN CỨ VÀ MẪU VĂN BẢN ĐƠN VỊ THỰC HIỆN THỜI GIAN SẢN PHẨM HOÀN CHU THÀNH 5.1 Cơ khí chế tạo máy 5.2 Cơ khí động lực 5.3 Cơ khí lâm nghiệp 5.4 Kỹ Thuật khí Căn danh sách đơn vị liên quan gửi phòng ĐTSĐH, kiểm tra, đối chiếu tiêu chuẩn nhà khoa học hướng dẫn dự hội đồng theo nhóm ngành Ra Quyết định phê duyệt danh sách nhà khoa học hướng dẫn dự hội đồng chấm luận văn thạc sĩ III Gửi Quyết định danh sách tới đơn vị phân liên quan để triển khai thực NHIỆM VỤ TRIỂN KHAI CƠNG TÁC ĐÀO TẠO Đón tiếp giảng viên thỉnh giảng Căn kế hoạch giảng dạy, làm giấy đề nghị phòng tiếp đón giảng viên thỉnh giảng với phòng hành tổng hợp Tổ chức đón tiếp bố trí phòng nghỉ cho giảng viên thỉnh giảng Trả lời thắc mắc cho giảng viên môn học, lớp, lịch giảng dạy, địa điểm giảng dạy theo thời khoá biểu Thực triển khai bố trí cho giảng viên giảng dạy sở liên kết đào tạo (Lớp Tây Bắc) Liên hệ giảng viên gửi kế hoạch giảng dạy, giấy mời giảng, danh sách lớp, phiếu chấm, sổ ảnh học viên Ban Giám Hiệu Quyết định danh sách nhà khoa học hướng dẫn tham gia dự hội đồng chấm luận văn thạc sĩ Quyết định; Danh sách Phòng ĐT SĐH Mẫu giấy đề nghị Căn kế hoạch giảng dạy Các mẫu văn liên quan Thực liên tục theo kế hoạch GHI TT BƯỚC NỘI DUNG CÔNG VIỆC VÀ CÁC BƯỚC THỰC HIỆN CĂN CỨ VÀ MẪU VĂN BẢN ĐƠN VỊ THỰC HIỆN THỜI GIAN HOÀN SẢN PHẨM GHI CHU THÀNH Quản lý thay đổi trình đào tạo học viên a b Thủ tục bảo lưu Trong trình học tập môn học Sau học viên thực xong kỳ học sở đào tạo thuộc diện bảo lưu theo thông tư 15/2014/TT-BGDĐT hồn thành nghĩa vụ đóng học phí; Học viên phép làm thủ ...http://www.ebook.edu.vn GV : Lê đức Thanh Chưong 8: Chuyển vò của dầm chòu uốn 30 bằng những gằng cứng. Tính ứng suất cực đại ở mỗi dầm khi có lực P treo ở dầm 8.9. Vẽ biểu đồ nội lực của dầm siêu tónh như H.8.27. Viết phương trình đường đàn hồi. 8.10. Xác đònh phản lực của dầm siêu tónh như H.8.28. 8.11. Thanh thép dài 1 m, mặt cắt chữ nhật 20 36 mm, ngàm ở dầm A, chòu lực P = 30 N đặt ở giữa nhòp. Kiểm tra độ bền của dầm. Biết [ σ] = 16 kN/cm 2 . Ở dầm B có khe hở δ = 20 mm, cho E = 2.10 5 0,5 m 0,5 m A B P δ 20 mm 60 mm L L L P H .8.26 H.8.28 H ình 7.9 q L L H .8.27 M o EI = hằng so á L/2 L/2 Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com http://www.ebook.edu.vn GV : Lê đức Thanh Chưong 8: Chuyển vò của dầm chòu uốn 31 MN/m 2 H.8.29 Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com http://www.ebook.edu.vn GV: Lê đức Thanh Chương 9: XOẮN THUẦN TÚY 1 Chương 9 XOẮN THUẦN TÚY Ι. KHÁI NIỆM 1- Đònh nghóa: Thanh chòu xoắn thuần túy khi trên các mặt cắt ngang chỉ có một thành phần nội lực là mômen xoắn M z (H.9.1). Dấu của M z : M z > 0 khi từ ngoài mặt cắt nhìn vào thấy M z quay thuận kim đồng hồ Ngoại lực: Gồm các ngẫu lực, mômen xoắn M z , nằm trong mặt phẳng vuông góc trục thanh. Thực tế: trục truyền động, thanh chòu lực không gian, dầm đỡ ôvăng 2- Biểu đồ nội lực mômen xoắn M z Biểu đồ mômen xoắn được vẽ bằng cách xác đònh nội lực theo phương pháp mặt cắt và điều kiện cân bằng tónh học: ∑M/ OZ = 0. Thí dụ 1: Vẽ biểu đồ M z cho trục truyền động chòu tác dụng của ba ngẫu lực xoắn ( mômen xoắn) (H.9.2.a). Giải: Thực hiện một mặt cắt ngang trong đoạn AB, xét cân bằng phần trái (H.9.2.b), dễ thấy rằng để cân bằng ngoại lực là ngẫu lực xoắn M 1 , trên tiết diện đang xét phải có nội lực là mômen xoắn M z : ΣM /z = 0 ⇒ M z – 10 = 0 ⇒ M z = 10kNm Tương tự, cắt qua đoạn BC, xét phần trái (H.9.2.c): ΣM /z = 0 ⇒ M z + 7 – 10 = 0 ⇒ M z = 3 Mômen tại các tiết diện của hai đoạn đầu thanh bằng không, biểu đồ nội lực vẽ ở H.9.2.d. y z M z x O H. 9.1 M 3 =3kNm - + M z 10 kNm 3 kNm H .9.2 M 1 =10kNm M 2 =7kNm A B C a) d) M 1 =10kNm A b) M z M 1 =10kNm M 2 =7kNm A B c) M z Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com http://www.ebook.edu.vn GV: Lê đức Thanh Chương 9: XOẮN THUẦN TÚY 2 Thí dụ 2: Vẽ biểu đồ mômen xoắn M z (H.9.3.a) Giải: Phân tích thành tổng của hai trường hợp tác dụng riêng lẻ ( H.9.3b và H.9.3c ). Trong mỗi trường hợp, ngoại lực là một ngẫu lực gây xoắn, do đó nội lực trong thanh cũng là mômen xoắn. Biểu đồ nội lực của từng thanh vẽ ngay trên H.9.3.b,c. Biểu đồ M z của thanh là tổng đại số hai biểu đồ trên (H.9.3.d). Nhận xét: Dấu của nội lực là dương khi từ ngoài nhìn vào đầu thanh thấy ngoại lực quay thuận chiều kim đồng hồ và ngược lại. 3- Công thức chuyển đổi công suất động cơ ra ngẫu lực xoắn (mômen xoắn ngoại lực) trên trục Khi tính toán các trục truyền động, thường ta chỉ biết công suất truyền của môtơ tính bằng mã lực hay kilôóat và tốc độ trục quay bằng vòng/phút, do đó cần chuyển đổi công suất truyền ra ngẫu lực xoắn tác dụng lên trục. Giả sử có một ngẫu lực xoắn M o (đơn vò là N.m) tác dụng làm trục quay một góc α (radian) trong thời gian t, công sinh ra là: A = M o . α (i) công suất là: ω= α = α == oo o M t M t M t A W (ii) trong đó: ω - là vận tốc góc (rad/s), đơn vò của công suất là N.m/s. Gọi n là số vòng quay của trục trong một phút (vòng/phút), ta có: 3060 2 nn π π ω == (iii) từ (ii) và (iii) ⇒ a) Nếu W tính bằng mã lực (CV, HP) ;1mã lực = 750N.m/s = 0,736 kW: )Nm(7162 .750.3030 n W n W n W M o === π π (9.1) b) Nếu W tính bằng kilôwat (KW), 1 KW ≈ 1020 N.m/s: )(9740 .1020.30 . 30 Nm n W n W n W M o === ππ (9.2) M 1 = 8 kNm a) M 1 = 5 kNm b) c) d) + M z = 5 – + – M z = 8 M z = 5 M z (kNm) M z = 3 H.9.3 Simpo PDF TƯ TƯ TƯ TƯ Ở Ở NG NG H H Ồ Ồ CH CH Í Í MINH MINH Giảng viên: TS Lê Văn Thai Chương Chương 6 6 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC, NHÂN VĂN, VĂN HOÁ I. I. TƯ TƯ TƯ TƯ Ở Ở NG NG H H Ồ Ồ CH CH Í Í MINH MINH V V Ề Ề Đ Đ Ạ Ạ O O Đ Đ Ứ Ứ C C 1.1. Hồ Chí Minh với nền đạo đức mới Việt Nam Đạo đức là một trong những vấn đề quan tâm hàng đầu của Hồ Chí Minh trong sự nghiệp cách mạng - Hồ Chí Minh là nhà tư tưởng, là lãnh tụ bàn nhiều nhất về vấn đề đạo đức. - Phương pháp diễn đạt cô đọng, hàm súc, rất quen thuộc với người Việt Nam. - Người vừa là nhà đạo đức học lớn, vừa là tấm gương đạo đức trong sáng nhất, tiêu biểu nhất đã được thế giới thừa nhận. Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức của dân tộc Việt Nam, đồng thời, kế thừa đạo đức phương Đông và những tinh hoa văn hoá nhân loại Hồ Chí Minh đã sử dụng có chọn lọc những khái niệm, phạm trù của tư tưởng đạo đức Nho giáo, tư tưởng dân chủ, tự do, công bằng, bác ái từ phương Tây, đưa vào đó những nội dung mới. Đồng thời, Người đã bổ sung những khái niệm, phạm trù của thời đại mới. Sự kết hợp giữa truyền thống và hiện đại, giữa dân tộc và nhân loại cũng là một đặc trưng nổi bật của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh đã mở đầu cho cuộc cách mạng trên lĩnh vực đạo đức ở Việt Nam, xây dựng nên nền đạo đức mới mang bản chất giai cấp công nhân, kết hợp những truyền thống đạo đức của dân tộc và những tinh hoa đạo đức nhân loại. Hồ Chí Minh bàn về đạo đức toàn diện - Đối với mọi đối tượng, - Trên mọi lĩnh vực hoạt động của con người, - Trên mọi phạm vi, - Trong cả ba mối quan hệ chủ yếu của mỗi người (với chính mình, với người, với công việc). Người đặc biệt quan tâm đến cán bộ, đảng viên V ị tr í đ ạ o đ ứ c trong đ ờ i s ố ng c ủ a con ngư ờ i v à xã hội: "Đạo đức là cái gốc của người cách mạng" Sự nghiệp của cách mạng là xoá bỏ xã hội cũ, xây dựng xã hội mới với những khát vọng cao đẹp: Đây là sự nghiệp gian khổ, khó khăn Đòi hỏi sự hy sinh, phấn đấu không ngừng Đạo đức là vũ khí mạnh mẽ trong cuộc đấu tranh vì độc lập dân tộc và CNXH: Muốn làm cách mạng, con người phải có tâm hồn trong sáng, đạo đức cao đẹp Cái “tâm", cái "đức" ấy được thể hiện trong tu dưỡng, trong quan hệ với người, với dân, với việc 1.2. Những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt Nam trong thời đại mới. a. Trung với nước, hiếu với dân Đây là phẩm chất quan trọng nhất, bao trùm nhất Trung với nước là trung thành với sự nghiệp giữ nước và xây dựng đất nước. Hiếu với dân là hết lòng phục vụ nhân dân, gắn bó với dân, kính trọng dân b. Yêu thương con người Yêu thương con người là bao dung, nhân nghĩa Tình cảm rộng lớn giành cho nhân dân lao động Tình cảm với bạn bè, đồng chí c. Cần kiệm liêm chính, chí công vô tư Cần:Cần cù, siêng năng Có kế hoạch, sáng tạo Kiên trì Kiệm: Tiết kiệm tiền của, thì giờ Tiết kiệm của bản thân mình, của nhân dân Tiết kiệm từ cái bé đến cái lớn Liêm: Tôn trọng và giữ gìn của công Không tham địa vị, tiền tài Chỉ ham học, ham làm, ham tiến bộ Chính: thẳng thắn, trung thực Đối với mình: Không tự cao, tự đại; Học điều hay, sửa điều dở Đối với người: Không nịnh trên, khinh dưới Chân thành, khiêm tốn Đối với việc: Coi trọng việc chung, việc thiện Chí công vô tư: Đem lòng chí công vô tư đối với người, với việc "lo trước cái lo của thiên hạ, vui sau cái vui của thiên hạ" Cần kiệm liêm chính, chí công vô tư gắn bó và quan hệ mật thiết với nhau tạo nên đạo đức con người mới d. Tinh thần quốc tế trong sáng "Bốn phương vô sản cũng là anh em" Đó là tinh thần đoàn kết với các dân tộc bị áp bức, với nhân dân lao động các nước Sự đoàn kết đó hướng vào mục đích lớn của thời đại: là vì hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã hội; là hợp tác và hữu nghị với tất cả các nước Theo Hồ Chí Minh: Tinh thần yêu nước chân chính gắn liền với tinh thần quốc tế vô sản trong sáng Tinh thần quốc tế trong sáng là phẩm chất, là yêu c ầ u đ ạ o đ ứ c nh ằ m v à o m ố i quan h ệ r ộ ng l ớ n [...]... DỤNG TƯ