Nêu vấn đề - Đàm thoại – Luyện tập III/ Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản GV giới thiệu ảnh các đĩa Tiết 22: Vẽ trang trí Trang trí đĩa t
Trang 1Tuần 23: Tiết 22: Vẽ trang trí Trang trí đĩa tròn
Ngày soạn : 10 / 02/ 2009
Ngày dạy: / / 2009 Lớp 7A
/ / 2009 Lớp 7B
I/ Mục tiêu bài học
- HS biết cách sắp xếp hoạ tiết trong trang trí hình tròn
- Biết cách lựa chọn hoạ tiết và trang trí đợc cái đĩa tròn
Nêu vấn đề - Đàm thoại – Luyện tập
III/ Tiến trình dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản
GV giới thiệu ảnh các đĩa
Tiết 22: Vẽ trang trí
Trang trí đĩa tròn I/ Quan sát nhận xét–SGK/132
Trang 2Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách trang trí (8p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản
GV minh họa hai cách phác
mảng hoạ tiết
Đặt hoạ tiết đối xứng, xen
kĩe, nhắc lại; dùng các đờng
trục, các đờng cong, đờng
II/ Cách trang trí
Chọn hoạ tiết trang tríLựa chọn cách trang trí : đối xứng, nhắc lại, xen kẽ, …Phân chia các mảng và vẽ hoạ tiết
Vẽ màu theo ý thích sao cho phù hợp với họa tiết trang trí
hoạ tiết và vẽ màu
HS vẽ bài III/ Câu hỏi bài tập–
Trang trí một đĩa tròn có ờng kính là 16cm
đ-Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (5p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
BTVN: Về nhà hoàn thành bài vẽ ( nếu cha song)
Chuẩn bị cho bài học sau: Vở vẽ, giấy vẽ, chì, tẩy
Tuần 23 Tiết 23: Vẽ theo mẫu
Trang 3Cái ấm tích và cái bát
( Vẽ hình)
Ngày soạn : 17 / 2 / 2009
Ngày dạy: 27 / 02 / 2009 Lớp 7A
27 / 02 / 2009 Lớp 7B
I/ Mục tiêu bài học
- HS hiểu đợc cấu trúc và biết cách vẽ cái ấm tích và cái bát
- Vẽ đợc hình gần giống mẫu
- Thấy đợc vẻ đẹp của bố cục, đờng nét, độ đậm nhạt của cái ấm tích và cái bát
II/ Chuẩn bị
a/ Chuẩn bị của GV và HS
GV: Mẫu vẽ : cái ấm tích và cái bát
Hình minh hoạ các bớc tiến hành vẽ theo mẫu
HS: Vở vẽ, giấy vẽ, chì, tẩy Mẫu vẽ là cái ấm tích và cái bát
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản
GV yêu cầu HS bày mẫu và
nhận xét về
? Bố cục chung của mẫu
? Vị trí của cái ấm tích và cái
Cổ ấm hình trụ, vai ấm hình chóp cụt, thân hình trụ, vòi cong không đều Miệng bát hình bầu dục, thân hình chóp cụt, chân bát hình trụ
HS quan sát tìm ra các đặc
điểm về sự chuyển đậm nhạt của mẫu
HS quan sát tìm khung hình
và tỉ lệ vị trí của bát và cái ấm tích
Tiết 23: Vẽ theo mẫu
Cái ấm tích và cái bát
Vẽ hình
I/ Quan sát nhận xét– SGK/86
Trang 4Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ (8p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản
GV gợi ý HS cách vẽ
? Nhắc lại các bớc tiến hành
bài vẽ theo mẫu
? Quan sát hình minh hoạ
III/ Câu hỏi bài tập–
Vẽ cái ấm tích và cái bát –
Vẽ hình
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (5p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV thu một số bài vẽ của HS, cùng HS nhận
xét về hình, bố cục, nét vẽ HS nhận xét cùng GV HS xếp loại theo cảm nhận
D/ Củng cố - Dặn dò (1p)
BTVN: Quan sát độ đậm nhạt của đồ vật dạng hình trụ
Trang 5Tuần 24: Tiết 24: Vẽ theo mẫu Cái ấm tích và cái bát
Vẽ đậm nhạt
Ngày soạn : / / 2009
Ngày dạy: / / 2009 Lớp 7A
/ / 2009 Lớp 7B
I/ Mục tiêu bài học
- HS phân biệt đợc ba mức độ đậm nhạt và biết phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc của cái ấm và cái bát
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản
GV bày mẫu và cùng HS sửa
lại vị trí cho tơng đối nh vị trí
tiết trớc
GV hớng dẫn HS nhận xét độ
đậm nhạt của cái ấm và bát
? Độ đậm ở phía nào? (nguồn
bát chuyển tiếp nh thế nào?
? Chất liệu của mẫu?
Tiết 24: Vẽ theo mẫu
Cái ấm tích và cái bát
Vẽ đậm nhạt
I/ Quan sát nhận xét–SGK/136
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ đậm nhạt (8p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản
Trang 6GV yêu cầu HS quan sát và
đan xen nhau tạo thành mảng
Nét vẽ theo cấu trúc của vật
HS nghe GV hớng dẫn
Quan sát cách lên đậm nhạt của GV
II/ Cách vẽ đậm nhạt.
- Phác mảng đậm nhạt theo hình khối của mẫu
- Chiều của nét vẽ thay đổi theo cấu trúc của mẫu : Cổ, thân ấm – nét thẳng
Vai ấm – nét nghiêngThân bát - nét cong
Vẽ đậm nhạt thể hiện ánh sáng, không gian, chất liệu của mẫu
Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài (20p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản
GV theo dõi, gợi ý HS cách
HS thờng xuyên quan sát mẫu
để đối chiếu và so sánh với bài vẽ của mình
III/ Câu hỏi bài tập–
Vẽ cái ấm tích và cái bát –
vẽ đậm nhạt
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (5p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV thu 5-7 bài vẽ của HS
Hớng dẫn HS nhận xét về bố cục, hình vẽ, độ
đậm nhạt
HS treo bài vẽ, cùng GV nhận xét bài
HS xếp loại bài theo cảm nhận
Trang 7D/ Củng cố - Dặn dò (1p)
BTVN: Vẽ cái ấm tích và cái bát ( hoặc mẫu có dạng tơng đơng) – Vẽ đậm nhạt
Chuẩn bị cho bài học sau: vở vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ các loại, su tầm tranh về đề tài trò chơi dân gian
Tuần 25: Tiết 25: Vẽ tranh
Đề tài trò chơi dân gian
Ngày soạn : / / 2009
Ngày dạy: / / 2009 Lớp 7A
/ / 2009 Lớp 7B
I/ Mục tiêu bài học
- HS có ý thức giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc qua các trò chơi dân gian ở các vùng miền, các dân tộc khác nhau, thêm yêu quê hơng đất nớc
- HS vẽ đợc tranh về đề tài trò chơi dân gian
II/ Chuẩn bị
a/ Chuẩn bị của GV và HS
GV: Su tầm tranh, ảnh về đề tài trò chơi dân gian
Sử dụng tranh về đề tài trò chơi dân gian, tranh về lễ hội, ngày Tết và mùa xuân ở lớp 6
để giới thiệu và gợi mở
HS: Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu các loại, tranh ảnh su tầm về đề tài trò chơi dân gian.
b/ Phơng pháp dạy học
Trực quan – Nêu vấn đề – Luyện tập
III/ Tiến trình dạy học
A/ ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số
B: Kiểm tra (5p): Kiểm tra một số bài vẽ cái ấm tích và cái bát ( vẽ đậm nhạt) của HS, cùng HS nhận xét về hình, bố cục, cách lên đậm nhạt – GV cho điểm
C/ Bài mới
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài (6p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản
GV phân tích một số tranh,
ảnh mẫu gây hứng thú cho
HS:
Bức tranh sơn mài : Chơi ô ăn
quan, chọi gà, đấu vật
? Trò chơi dân gian bắt nguồn
từ đâu? xuất hiện với mục
đích gì ?
? Hãy kể tên các trò chơi dân
gian mà em biết ?
HS quan sát tranh
Trò chơi dân gian bắt nguồn
từ cuộc sống hằng ngày của nhân dân lao động, đáp ứng nhu cầu vui chơi, giải trí của con ngời
HS: Đấu vật, thả diều, đua thuyền, chơi chọi gà, thả đỉa
Tiết 25: Vẽ tranh
Đề tài trò chơi dân gian
I/Tìm và chọn nội dung đề tài
SGK/138
Trang 8? Hãy nói về hình ảnh các trò
chơi này : các nhân vật, hành
động, trang phục, …
ba ba, Rồng rắn lên mây, chơi chuyền, chơi bi, …
? Tìm bố cục : có bao nhiêu
ngời tham gia, hình ảnh nào
? Hình ảnh nào là tiêu biểu ?
Vẽ màu :Vẽ gam màu phù
hợp với nội dung tranh
HS suy nghĩ tìm cho mình một chủ đề
HS trả lời theo ý tởng riêng
II/ Cách vẽ
Chọn một trò chơi mà em thích
Tìm bố cục, sắp xếp hình ảnh chính, phụ
Vẽ hình vào mảng chính, phụ
Vẽ màu
Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài (20p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản
GV theo dõi, giúp đỡ HS làm
bài
Hớng dẫn HS tìm chủ đề,
hình ảnh, bố cục
HS làm bài cá nhân, làm bài theo ý tởng riêng của cá nhân III/ Câu hỏi bài tập–
Vẽ bức tranh đề tài “Trò chơi dân gian”
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (5p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV thu một số bài vẽ đã hoàn thành và hớng
BTVN: Hoàn thành bài vẽ ở lớp ( nếu cha song)
Trang 9Chuẩn bị cho bài học sau : Su tầm các bài viết, tranh ảnh về nghệ thuật thời kì Phục
I/ Mục tiêu bài học
- Hs hiểu đợc một vài nét về sự ra đời của nền văn hoá thời kì Phục hng ý
- HS có thái độ trân trọng, yêu mến các nề văn hoá nhân loại, trong đó có mĩ thuật ý thời kì Phục hng
II/ Chuẩn bị
a/ Chuẩn bị của GV và HS
GV: Tài liệu tham khảo trong bộ ĐDDH MT 7
Các tranh ảnh về thời kì Phục hng
HS: Su tầm các bài viết, tranh ảnh về nghệ thuật thời kì Phục hng trên báo chí
b/ Phơng pháp dạy học
Trực quan- Thuyết trình –Vấn đáp
III/ Tiến trình dạy học
A/ ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số
B: Kiểm tra (5p): Kiểm tra 4 HS bài vẽ đềtài trò chơi dân gian, cùng HS nhận xét về đề tài, hình vẽ, màu sắc Yêu cầu HS xếp loại, nhận xét chung, cho điểm
C/ Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về thời kì Phục hng ở ý (5p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản
Dới sự thống trị của Thiên
Chúa giáo, cả châu Âu chìm
Trang 10trong tranh bị khô cứng bởi
những qui định ngặt nghèo
của nhà thờ
Do vị trí địa lí của mình, ý đã
trở thành quốc gia phát triển
Giai cấp t sản đang lên mang
t tởng mới, t tởng nhân văn
chủ nghĩa, đợc thể hiện ở lòng
yêu thơng con ngời, đề cao
giái trị vật chất và tinh thần
của con ngời Họ bắt gặp
những ý tởng này trong nghệ
thuật Hi-lạp, La-Mã cổ đại và
muốn chấm dứt sự kìm hãm,
đè nén của ý thức hệ phong
kiến trung cổ, muốn khôi
phục lại nền văn hoá Hi-Lạp,
đồng thời nâng cao hơn trong
hoàn cảnh mới
Phopng trào Phục hng với ý
nghĩa là khôi phục và làm
cho hng thịnh hơn nền văn
hoá Hi-lạp, La-Mã cổ đại sau
một thời gian dài bị sự thống
trị hà khắc của nhà thờ Thiên
Chúa giáo trung cổ Nền văn
hoá này ra đời và phát triển
cuối thế kỉ XIV đến hết thế kỉ
XVI, khởi đầu ở ý rồi lan dần
sang các nớc khác ở châu Âu
Thời kì Phục hng là thời kì
khoa học – kĩ thuật, văn hoá,
đặc biệt là mĩ thuật
Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét về mĩ thuật ý thời kì Phục hng (19p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản
ở thời kì này, Mĩ thuật đã đợc
phát triển thêm một bớc dựa
trên cơ sở của các phát minh
khoa học nh : tìm ra luật viễn
cận, chất liệu sơn dầu mới
Văn hoá Phục hng là một
phong trào đấu tranh chống
- Lý thởng thẩm mĩ của thời Phục hng là lí tởng về cuộc sống hạnh phúc cả về vật chất
và tinh thần, con ngời muốn vơn lên cái đẹp cả về ngoại hình lẫn nội tâm, một vẻ đẹp
Trang 11lại chế độ phong kiến và giáo
hội Thiên Chúa trên mặt trận
văn hoá t tởng
Mục tiêu của văn hoá Phục
h-ng là đấu tranh cho sự giải
phóng con ngời, chống lại sự
nghèo đói về vật chất và dốt
nát về tinh thần
ý là cái nôi của nền văn hoá
Phục hng đồng thời là đỉnh
cao của nghệ thuật Phục hng
trong hai thế kỉ XV – XVI,
sau đó lan sang các nớc khác
ở châu Âu
? Nghiên cứu SGK và cho
biết một vài đặc điểm của giai
đoạn đầu tiên
? Nghiên cứu SGK và cho
biết một vài đặc điểm của giai
đoạn tiền Phục hng
? Nghiên cứu SGK và cho
biết một vài đặc điểm của giai
kỉ XV): Trung tâm nghệ thuật lớn giai đoạn này là Phơ-lo-răng-xơ và Vơ-ni-dơ Đặc
điểm của giai đạon này là các hoạ sĩ thờng dùng đề tài tôn giáo với các nhân vật trong Kinh Thánh, các đề tài lịch
sử, dã sử và các nhân vật huyền thoại để tạo nên khung cảnh hiện thực và con ngời lúc bấy giờ
- Giai đoạn này MT ý phát triển dỉnh cao về sự cân bằng, trong sáng và mẫu mực
Trung tâm nghệ thuật lớn lúc này là Rô-ma ( thủ đô nớc
ý ), nơi đóng góp những hoạ
sĩ tài năng nh Lê-ô-na đờ Vanh-xi, Mi-ken-lăng-giơ, Ra-pha-en, Ti-xiêng, Tanh-tô-
rê, …
Kiến trúc và điêu khắc, hội hoạ cũng phát triển mạnh mẽ, xuất hiện những hoạ sĩ thiên tài mà các tác phảm của họ trở thành những di sản quí báu cho nhân loại
Mĩ thuật ý thời kì Phục hng chia làm 3 giai đoạn:
Giai đoạn đầu tiên : thế kỉ Xĩ với tên tuổi của hoạ sĩ Xi-ma-buy và ngời hoạ trò tài năng
là Giốt-tô với các bức tranh vẽ tờng, các bức bích hoạ theo sự tích Kinh Thánh
Giai đoạn thứ hai( giai đoạn tiền Phục hng) thế kỉ XV với trung tâm là Phơ-lo-răng-xơ
và Vơ-ni-dơ
Giai đoạn thứ ba ( giai đoạn Phục hng cực thịnh) thê skỉ XVI với trung tâm là Rô-ma
và sự đóng góp của các tài năng nh : Lê-ô-na đờ Vanh-
xi, Mi-ken-lăng-giơ,
Ra-pha-en, Ti-xiêng, Tanh-tô-rê, …
Trang 12Hoạt động 3: Đặc điểm của mĩ thuật ý thời kì Phục hng (10p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản
Thờng dùng đề tài về tôn giáo
và thần thoại để tái tạo cuộc
sống và con ngời đơng thời
Hình ảnh con ngời đợc diễn tả
có tỉ lệ cân đối, biểu hiện nội
ra đời và ngày càng đạt tới
đỉnh cao của sự trong sáng và
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (5p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
? Nêu tóm tắt 3 giai đoạn phát triển của mĩ
thuật ý thời kì Phục hng
? Nêu tên các hoạ sĩ gắn liền với các giai
đoạn phát triển của thời kì Phục hng
? Em hãy nêu một vài đặc điểm của mĩ thuật
ý thời kì Phục hng
? Mĩ thuật Phục hng thờng lấy đề tài ở đâu?
GV tổng kết bổ sung
GV nhận xét chung giờ dạy
HS nghiên cứu SGk và trả lời
HS bổ xung, nhận xét
D/ Củng cố - Dặn dò (1p)
BTVN: S tầm tranh về thời kì Phục hng
Chuẩn bị cho bài học sau : Su tầm tranh ảnh quê hơng
Giấy vẽ, chì, tẩy, màu các loại
Trang 14Tuần 27: Tiết 27: Vẽ tranh
Đề tài cảnh đẹp đất nớc
Ngày soạn : / / 2009
Ngày dạy: / / 2009 Lớp 7A
/ / 2009 Lớp 7B
I/ Mục tiêu bài học
- HS biết thêm những di tích, danh lam thắng cảnh của quê hơng, đất nớc
Vấn đáp – Trực quan – Luyện tập
III/ Tiến trình dạy học
A/ ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số
B: Kiểm tra (5p): ? Nêu tóm tắt 3 giai đoạn phát triển của mĩ thuật ý thời kì phục hng
Kể tên các tác giả mà em biết trong thời kì này?
HS dới lớp nhận xét – GV đánh giá chung, xếp loại
C/ Bài mới
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài (6p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản
Các danh thắng nh Sa Pa, Hạ Long, Các khu lăng tẩm ở Huế, …
Tiết 27: Vẽ tranh
Đề tài cảnh đẹp đất nớc
I/ Tìm và chọn nội dung đề tài
SGK/146
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ (8p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản
Trang 15? Em hãy nêu các bớc tiến
đã từng đợc đi tới hoặc đã
thấy trên sách báo, truyền
hình
Tìm bố cục : tìm hình ảnh chính, hình ảnh phụ
Vẽ hình : vẽ hình chính trớc, hình phụ sau
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (5p)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thu một số bài vẽ có bố cục và hình vẽ tốt để
HS nhận xét về : chủ đề Màu sắc, bố cục
GV nhận xét chung, đánh giá tiết học
HS nhận xét, xếp loại theo cảm nhận
D/ Củng cố - Dặn dò (1p)
BTVN: Hoàn thiện bài vẽ (nếu cha song)
Về nhà vẽ thêm bài vẽ mới và chuẩn bị cho bài học sau :
Tuần 28: Tiết 28 : Vẽ trang trí Trang trí đầu báo tờng
Ngày soạn : / / 2009
Ngày dạy: / / 2009 Lớp 7A
/ / 2009 Lớp 7B
Trang 16I/ Mục tiêu bài học
- HS biết cách trang trí đầu báo tờng
- Trang trí đợc đầu báo tờng của lớp, của trờng
- Hiểu và vận dụng để trình bày đợc trong các công việc tơng tự nh trang trí biển quảng cáo, bảng thành tích, sổ tay, …
II/ Chuẩn bị
a/ Chuẩn bị của GV và HS
GV: Một số đầu báo : nh báo Thanh niên, báo Nhi đồng,
Hình minh hoạ các bớc trang trí đầu báo tờng
b/ Phơng pháp dạy học
Trực quan – Gợi mở – Luyện tập
III/ Tiến trình dạy học
t-ờng vào các dịp nào ?
GV treo một số đầu báo tờng
chào mừng nagỳ 20/11 cho
? Trên đầu báo tờng, thông
tin nào đợc trình bày nổi bật
nhất?
Kiểu chữ phù hợp với nội
dung, có thể cách điệu tạo ấn
HS quan sát các đầu báo tờng
và trả lời
Thông thờng tên tờ báo là nổi bật nhất do kích thớc của dòng chữ, màu sắc và vị trí của nó, sau đó đến hình minh hoạ và tên ngày kỉ niệm
ánh các hoạt động của đơn vị hay cơ sở đó
Đầu báo có : tên tờ báo, tên
đơn vị, tên số báo, năm ra báo, dòng chữ thể hiện chủ đề nội dung tờ báo, và hình minh hoạ phù hợp với chủ đề
