chu de dan cu

chu de dan cu tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, kinh...

CA DAO TỤC NGỮ: CHỦ ĐỀ ĐÀN BÀ Đàn bà đi chợ là vợ đàn ông Đàn bà chơi với đàn bà Một đồng tiền giáng đục ra chuông kềnh Đàn bà chẳng phải đàn bà Thổi cơm cơm khét, muối cà cà chua Đàn bà con gái Đàn bà con trẻ Đàn bà dễ có mấy tay Đàn bà đái không khỏi ngọn cỏ Đàn bà gậy vông đàn ông gậy tre Đàn bà góa như cá nấu canh Đã có bỏ hành, còn thêm tiêu ớt Đàn bà không biết nuôi heo: đàn bà nhác Đàn bà kiến tha Đàn bà lanh lãnh tiếng đồng Một là sát chồng, hai là hại con Đàn bà muốn là trời muốn Đàn bà năm bảy đàn bà Chồng dặn mua gà, đi mua quốc con Đàn bà như hạt mưa sa Hạt rơi xuống giếng, hạt ra ngoài đồng Đàn bà nói có là không Nói yêu là ghét, nói buồn là vui Đàn bà tốt tóc thì sang Đàn ông tốt tóc thì mang nặng đầu Đàn bà vượt cạn chỉ có một mình Đàn bà yếu chân mềm tay Làm ăn chẳng được lại hay nỏ mồm GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 NĂM HỌC 2017 - 2018 TUẦN CHUYÊN MÔN SỐ: 08 – 09 - 10 Ngày soạn: 19 / 10 / 2017 Tiết :16, 17,18,19 CHỦ ĐỀ ĐỊA LÍ DÂN CƯ Thời lượng: (04 tiết) I Cơ sở hình thành chủ đề - Đảm bảo tính thống hệ thống nội dung kiến thức - Thể mối quan hệ chặt chẽ, có tính nhân - dân cư phát triển kinh tế - Tinh giản nội dung kiến thức - Tạo điều kiện thuận lợi để vận dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực II Nội dung chủ đề Nội dung 1: Đặc điểm dân số phân bố dân cư nước ta Đông dân, có nhiều thành phần dân tộc Dân số tăng nhanh, cấu dân số trẻ Phân bố dân cư chưa hợp lí Chiến lược phát triển dân số hợp lí sử dụng có hiệu nguồn lao động nước ta Nội dung 2: Lao động việc làm Nguồn lao động Cơ cấu lao động Vấn đề việc làm hướng giải việc làm Nội dung 3: Đơ thị hóa Đặc điểm Mạng lưới đô thị Ảnh hưởng thị hóa đến phát triển kinh tế - xã hội Nội dung 4: Thực hành Vẽ biểu đồ So sánh nhận xét mức độ thu nhập bình quân đầu người/tháng vùng III Mục tiêu chủ đề Kiến thức NỘI DUNG ĐẶC ĐIỂM DÂN SỐ VÀ PHÂN BỐ DÂN CƯ 1.1 Phân tích số đặc điểm dân số phân bố dân cư nước ta - Đơng dân, có nhiều thành phần dân tộc (dẫn chứng) - Dân số tăng nhanh, cấu dân số trẻ (dẫn chứng) - Phân bố dân cư chưa hợp lí: đồng với trung du, miền núí ; thành thị nông thôn Sự thay đổi phân bố dân cư 1.2 Phân tích nguyên nhân, hậu dân đông, gia tăng nhanh phân bố không hợp lí - Nguyên nhân: tự nhiên, kinh tế - xã hội, lịch sử - Hậu quả: ảnh hưởng đến phát triển kinh tế, tài nguyên môi trường, chất lượng sống 1.3 Biết số sách dân số nước ta - Chính sách dân số kế hoạch hóa gia đình - Chính sách phân bố lại dân cư lao động phạm vi nước NỘI DUNG LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM 1.1 Hiểu trình bày số đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động nước ta - Nguồn lao động nước ta dồi (dẫn chứng); chất lượng lao động Những mặt mạnh hạn chế nguồn lao động - Cơ cấu sử dụng lao động có thay đổi: + Xu hướng thay đổi cấu lao động theo ngành kinh tế; nguyên nhân + Xu hướng thay đổi cấu lao động theo thành phần kinh tế; nguyên nhân + Xu hướng thay đổi cấu lao động theo thành thị, nông thôn; nguyên nhân - Năng suất lao động chưa cao 1.2 Hiểu việc làm vấn đề gay gắt nước ta hướng giải - Tình trạng thất nghiệp, thiếu việc làm vấn đề gay gắt nước ta (dẫn chứng), nguyên nhân Quan hệ dân số-lao động-việc làm - Hướng giải việc làm nước ta Chính sách dân số, phân bố lại lao động, phát triển sản xuất NỘI DUNG ĐƠ THỊ HỐ 1.1 Hiểu số đặc điểm thị hố Việt Nam, nguyên nhân tác động đến kinh tế xã hội - Đặc điểm thị hố nước ta - Nguyên nhân (kinh tế - xã hội) Liên hệ với việc gia tăng dân số nhanh - Ảnh hưởng thị hố đến phát triển kinh tế - xã hội (tích cực, tiêu cực) 1.2 Biết phân bố mạng lưới đô thị nước ta - Các đô thị lớn tập trung đồng ven biển - Số lượng quy mô đô thị có khác vùng Nội dung 4: Thực hành - Học sinh nhận biết hiểu phân hóa thu nhập bình qn theo đầu người vùng - Học sinh hiểu số nguyên nhân dẫn tới khác biệt thu nhập bình quân theo đầu người Kĩ - Phân tích bảng số liệu thống kê, biểu đồ dân số Việt Nam để hiểu trình bày tình hình tăng dân số, cấu dân số phân bố dân cư nước ta - Sử dụng đồ phân bố dân cư, dân tộc Atlát Địa lí Việt Nam để nhận biết trình bày đặc điểm phân bố dân cư - Học sinh vẽ biểu đồ địa lí Thái độ - HS có ý thức, trách nhiệm vấn đề dân số nước ta - HS có ý thức, phấn đấu học tập để nâng cao trình độ chun mơn - HS có ý thức, trách nhiệm việc xây dựng thị hóa nước ta - Hình thành ý thức ham học hỏi, hứng thú tìm hiểu giải thích tượng địa lí Định hướng lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác… - Năng lực môn học: Tư tổng hợp lãnh thổ, sử dụng - biểu đồ, bảng số liệu IV Chuẩn bị GV HS Giáo viên: - Bản đồ hành đồ dân cư Việt Nam - Átlát địa lí Việt Nam, biểu đồ, bảng số liệu, hình ảnh - Biểu đồ, máy tính, com pa… - Phiếu học tập Học sinh: - Thơng tin, hình ảnh, số liệu dân cư nước ta - Átlát địa lí VN, sách giáo khoa, dụng cụ học tập - Nội dung trả lời câu hỏi SGK V Phương pháp kĩ thuật dạy học Phương pháp : Đàm thoại gợi mở, Nêu vấn đề, thảo luận Hình thức tổ chức : Cá nhân, cặp đơi, nhóm VI Tổ chức hoạt động học tập Ổn định tổ chức - KT sĩ số: Lớp dạy 12A 12B 12C 12D Sĩ số Ngày dạy Kiểm tra cũ: ( khơng ) Bài ĐỊA LÍ DÂN CƯ TIẾT BÀI 16: ĐẶC ĐIỂM DÂN SỐ VÀ PHÂN BỐ DÂN CƯ NƯỚC TA A Hoạt động khởi động: ( phút) Giáo viên đưa hình ảnh dân cư nước ta Qua hình ảnh cho biết nhận định chung em dân cư nước ta ? B Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Đơng dân, có nhiều thành phần dân tộc (10 phút) Mục tiêu: - Chứng minh dân cư nước ta đông nhiều dân tộc - Phân tích thuận lợi khó khăn dân đơng nhiều dân tộc Hình thức: - Phương pháp: Nêu vấn đề - Tổ chức: Cả lớp Đơng dân, có nhiều thành phần dân tộc - Phương pháp: Nêu vấn đề - Tổ chức: Cả lớp - Bước 1: Giáo viên nêu câu hỏi - Đông dân: Nêu đặc điểm số dân thành phần dân tộc + Đặc điểm: Là nước có dân số đơng 84,2 triệu nước ta? người(2006), thứ KVĐNA thứ 13của giới Dân số đơng có thuận lợi khó khăn + Ảnh hưởng: cho đất nước? Lao động dồi dào, thị trường rộng Vấn đề dân tộc gây khó khăn cho Gây sức ép ... Bản quyền thuộc Nhóm Cự Môn của Lê Hồng Đức Tự học đem lại hiệu quả tư duy cao, điều các em học sinh cần là: 1. Tài liệu dễ hiểu − Nhóm Cự Môn luôn cố gắng thực hiện điều này. 2. Một điểm tựa để trả lời các thắc mắc − Đăng kí “Học tập từ xa”. BÀI GIẢNG QUA MẠNG HÌNH HỌC 11 CHƯƠNG II. ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG TRONG KHÔNG GIAN − QUAN HỆ SONG SONG §1 Đại cương về đường thẳng và mặt phẳng Học Toán theo nhóm (từ 1 đến 6 học sinh) các lớp 9, 10, 11, 12 Giáo viên dạy: LÊ HỒNG ĐỨC Địa chỉ: Số nhà 20 − Ngõ 86 − Đường Tô Ngọc Vân − Hà Nội Phụ huynh đăng kí học cho con liên hệ 0936546689 1 chơng II đờng thẳng và mặt phẳng trong không gian quan hệ song song chủ đề 1 đại cơng về đờng thẳng và mặt phẳng A. Tóm tắt lí thuyết 1. mở đầu về hình học không gian Môn hình học không gian là môn học nghiên cứu các tính chất của các hình nằm trong không gian. Hình học không gian có các đối tợng cơ bản là điểm, đờng thẳng và mặt phẳng. Quan hệ thuộc: Trong không gian: a. Với một điểm A và một đờng thẳng d có thể xảy ra hai trờng hợp: Điểm A thuộc đờng thẳng d, kí hiệu a d. Điểm A không thuộc đờng thẳng d, kí hiệu a d. b. Với một điểm A và một mặt phẳng (P) có thể xảy ra hai trờng hợp: Điểm A thuộc mặt phẳng (P), kí hiệu a (P). Điểm A không thuộc mặt phẳng (P), kí hiệu a (P). Hình biểu diễn của một hình trong không gian: Để vẽ hình biểu diễn của một hình trong không gian, ngời ta đa ra những quy tắc, chẳng hạn nh: Đờng thẳng đợc biểu diễn bởi đờng thẳng. Đoạn thẳng đợc biểu diễn bởi đoạn thẳng. Hai đờng thẳng song song (hoặc cắt nhau) đợc biểu diễn bởi hai đờng thẳng song song (hoặc cắt nhau). Điểm A thuộc đờng thẳng a đợc biểu diễn bởi một điểm A' thuộc đờng thẳng a', trong đó a' biểu diễn cho đờng thẳng a. Dùng nét vẽ liền để biểu diễn cho những đờng trông thấy và dùng nét đứt đoạn để biểu diễn cho những đờng bị khuất. 2. các tính chất thừa nhận của hình học không gian Tính chất thừa nhận 1: Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt cho trớc. Tính chất thừa nhận 2: Có một và chỉ một mặt phẳng đi qua ba điểm không thẳng hàng cho trớc. 2 Tính chất thừa nhận 3: Tồn tại bốn điểm không cùng nằm trên một mặt phẳng. Tính chất thừa nhận 4: Nếu hai mặt phẳng phân biệt có một điểm chung thì chúng có một đờng thẳng chung duy nhất chứa tất cả các điểm chung của hai mặt phẳng đó. Đờng thẳng đó đợc gọi là giao tuyến của hai mặt phẳng đó. Tính chất thừa nhận 5: Trong mỗi mặt phẳng, các kết quả đã biết của hình học phẳng đều đúng. Định lí : Nếu một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt của một mặt phẳng thì mọi điểm của đờng thẳng đều thuộc mặt phẳng đó. 3. điều kiện xác định mặt phẳng Có bốn cách xác định một mặt phẳng: Cách 1: Một mặt phẳng đợc xác định nếu biết nó đi qua ba điểm A, B, C không thẳng hàng của mặt phẳng, kí hiệu (ABC). Cách 2: Một mặt phẳng đợc xác định nếu biết nó đi qua một đờng thẳng d và một điểm A không thuộc d, kí hiệu (A, d). Cách 3: Một mặt phẳng đợc xác định nếu biết nó đi qua hai đờng thẳng cắt nhau a, b, kí hiệu (a, b). Cách 4: Một mặt phẳng đợc xác định nếu biết nó đi qua hai đờng thẳng song song a, b, kí hiệu (a, b). 4. Hình chóp và hình tứ diện Định nghĩa : Cho đa giác A BÀI THUYẾT TRÌNH CHỦ ĐỀ: DÂN SỐ, SỰ PHÁT TRIỂN VÀ TÁC ĐỘNG CỦA DÂN SỐ ĐẾN MÔI TRƯỜNG & SẢN XUẤT XÃ HỘI Chủ đề gồm 2 phần: Phần 1:Tác động của dân số đến sản xuất xã hội Phần 2 :Tác động của dân số đến môi trường 1.PHÂN TÍCH DÂN SỐ THẾ GIỚI - Theo số liệu thống kê của LHQ, tính đến giửa 2005 dân số TG là 6477 triệu người trong tổng số trên 200 quốc gia và vùng lãnh thỗ - Hiện nay dân số trên thế giới đang gia tăng với tỉ lệ trung bình 1,2% trên năm(tức 1” có 4,4 em bé ra đời) tăng 78 triệu người hàng năm, bình quân 13 năm dân số thế giới tăng thêm 1 tỉ người. Phần 1:Tác động của dân số đến sản xuất xã hội • Bùng nổ dân số là vấn đề nan giải mà nhiều quốc gia gặp phải - Dân số trung bình năm được tính theo công thức: P= (P0 + P1)/2 trong đó: p: DSTB năm p0: dân số đầu năm p1: dân số cuối năm Biểu đồ dân số qua từng thời kì dự báo đến 2050 • - Dân số thế giới tập trung chủ yếu ở các nước đang phát triển 1950 33 67 2000 29,2 79,8 2025 16 84 các nước phát triển các nước đang phát triển dân số thế giới phân theo hai nhóm nước trong thời kì 1980 – 2025(%) • 2. SỰ PHÁT TRIỂN DÂN SỐ QUA CÁC GIAI ĐOẠN - Đến thế kỷ XIX thế giới đạt 1 tỉ người đầu tiên, gần 100 năm sau đạt 2 tỉ người -Đầu CN dân số là 270-300 triệu người -Năm 1999 DS là 6 tỉ người,2004(6,5 tỉ người)2005(6,7 tỉ người) -Dự đoán sẽ 9,2 tỉ người năm 2050 -Hiện nay dân số trên TG gần 7 tỉ người. * Các nước phát triển có ds giảm,các nước đang phát triễn và kém phát triển có ds tăng - Đến thế kỷ XIX thế giới đạt 1 tỉ người đầu tiên, gần 100 năm sau đạt 2 tỉ người - Đầu CN dân số là 270-300 triệu người - Năm 1999 DS là 6 tỉ người,2004(6,5 tỉ người)2005(6,7 tỉ người) -Dự đoán sẽ 9,2 tỉ người năm 2050 -Hiện nay dân số trên TG gần 7 tỉ người. * Các nước phát triển có ds giảm,các nước đang phát triễn và kém phát triển có ds tăng Bảng phát triển ds trên TG NĂM 1804 1927 1959 1974 1987 1999 2025 Dự báo Số dân trên TG(tỉ người) 1 2 3 4 5 6 8 Tg ds tăng thêm 1 tỉ người (năm) 123 32 15 13 12 tg dân số tăng gấp đôi (năm) 123 47 47 [...]... :Tỏc ng ca dõn s n mụi trng I .Tác động của con nguười tới môi truường qua các thời kì phát triển của xã hội Thời kì nguyên thuỷ Xã hội Công nghiệp Xã hội nông nghiệp -Săn bắt, hái lượm -Săn bắn, trồng trọt, chăn nuôi -Dùng lửa để nấu - Phá rừng làm khu nướng ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN *** TIỂU LUẬN GIỮA KÌ Đề bài: Đặc điểm thi pháp ca dao người Việt qua tác phẩm chủ đề Vũ Ngọc Phan (2005) Tục ngữ, ca dao dân ca Việt Nam, NXB Văn học Sinh viên : Đoàn Ngọc Chung Lớp : K59 Văn học MSSV : 14031844 HÀ NỘI, 2016 PHẦN MỞ ĐẦU Dân tộc Việt Nam có kho tàng ca dao vô phong phú, đa dạng Ca dao phận văn học dân gian Là dòng sữa nuôi dưỡng tâm hồn người Việt qua bao hệ Có thể nói ca dao có sức lôi mạnh mẽ người Việt Nam, gần gũi với suy nghĩ, tâm hồn nhân dân, gần với lời ăn tiếng nói ngày người lao động Trong kho tàng văn học dân gian, ca dao trữ tình người Việt nơi thể rõ “điệu tâm hồn dân tộc” Hay nói Vũ Ngọc Phan “Tục ngữ ca dao dân ca Việt Nam” NXB Khoa học xã hội, 1978, “coi tiếng tơ đàn muôn điệu tâm hồn quần chúng”, cảm hứng cội nguồn, chức chủ đạo nội dung ca dao phô diễn trực tiếp giới tâm hồn người, biểu đạt tình cảm, cảm xúc đa dạng nhân dân Do nét chủ đạo ca dao truyền thống thể phong phú tư tưởng, tâm tư, tình cảm người lĩnh vực đời sống nói chung quan hệ đời sống nói riêng, mà điển hình tình yêu nam nữ Ca dao nói tình yêu nam nữ vấn đề hấp dẫn lôi cuốn, qua phần thấy hiểu đời sống tâm hồn, tình cảm phong phú ông cha ta xã hội xưa Bằng phương pháp khảo sát, thống kê phân tích số ca dao chủ đề tình yêu nam, nữ Vũ Ngọc Phan (2005) Tục ngữ, ca dao dân ca Việt Nam, NXB Văn học, làm sáng tỏ đặc điểm thi pháp thể qua ca dao Từ đó, có nhìn khái quát toàn diện ca dao tình yêu nam, nữ PHẦN NỘI DUNG Trong ca dao, dân ca lấy đề tài đời sống riêng tư đời sống gia đình ca dao, dân ca tình yêu nam nữ phận phong phú Tính chất phong phú ca dao, dân ca tình yêu nam nữ thể số lượng câu hát Hầu hết ca dao, dân ca tình yêu nam nữ sáng tác điều kiện mối quan hệ nam nữ nông thôn Việt Nam trước Nam nữ niên xóm gặp đám hội điều hãn hữu, họ gặp nhiều công việc đồng áng, nên họ thổ lộ tâm tình câu ca, hát, tâm họ gắn liền với sản xuất Bởi vậy, tình yêu người nam, nữ niên lao động thứ tình yêu hồn nhiên, lạnh mạnh không vụ lợi, tính toán, mưu mô Ca dao - dân ca truyền thống nói chung ca dao tình yêu nam nữ nói riêng, văn vần nhân dân sáng tạo lưu truyền miệng, phổ biến rộng rãi nhân dân Và để viết lên câu ca dao, dân ca đó, dân gian ta thường sử dụng thể thơ tuý dân tộc như: Thể thơ lục bát, song thất lục bát…Bởi vì, đặc điểm bật thể thơ dễ thuộc, dễ nhớ, ngôn ngữ mộc mạc giản dị, hồn nhiên chân thật ngôn ngữ ca dao, dân ca truyền thống giàu chất thơ, giàu sức biểu cảm tính hình tượng Ngôn ngữ ca dao, dân ca truyền thống nằm trường ngôn ngữ giới bình dân, đúc kết trình lao động, sản xuất thành kinh nghiệm quý báu cha ông truyền từ hệ đến hệ khác nên mộc mạc, giản dị, hồn nhiên chân thật Và trình tồn ấy, ca dao khẳng định giá trị mình, phương tiện giải trí sau phút lao động mệt nhọc mà phương tiện để thể tình cảm riêng tư đôi nam nữ: “Gặp em anh nắm cổ tay Anh hỏi câu có lấy anh không?” Đây lời tỏ tình chàng trai nói với cô gái, cách thể tình cảm thật mộc mạc chân thành Họ ai? Không khác, họ người nông dân lao động thật thà, hồn nhiên yêu đời Cách thể tình cảm chàng trai phản ánh chất tốt đẹp người lao động thật thà, chất phác Hay câu: “Hôm qua anh đến chơi nhà Thấy mẹ nằm võng, thấy cha nằm giường Thấy em nằm đất anh thương…” Thì lời tỏ tình mộc mạc, dễ thương Chàng trai yêu cô gái lại không dám thể hiện, không dám nói thật với lòng ngượng ngùng, xấu hổ, mà phải kiếm cớ đó, để từ thể nỗi lòng mình, câu ca dao cớ mà chàng trai dùng để bày tỏ tình cảm với cô gái là: “thấy em nằm đất anh thương” Đó tài tình dân gian ta Ngôn ngữ ca dao - dân ca truyền thống nói chung ca dao tình yêu nam nữ nói riêng giàu chất thơ, giàu sức biểu cảm tính hình tượng Không dừng lại lời thơ mộc mạc giản dị hồn nhiên chân thật mà ca dao chứa đựng tình cảm, tình yêu người trai người gái xã hội xưa Mượn hình ảnh thiên nhiên để nói lên nỗi lòng điều không thấy kho tàng ca dao tình yêu nam nữ: “Hỡi cô tát nước bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi” Cách tỏ tình thật bay bổng, dí dỏm đáng yêu CA DAO TỤC NGỮ: CHỦ ĐỀ ĐÀN BÀ Đàn bà đi chợ là vợ đàn ông Đàn bà chơi với đàn bà Một đồng tiền giáng đục ra chuông kềnh Đàn bà chẳng phải đàn bà Thổi cơm cơm khét, muối cà cà chua Đàn bà con gái Đàn bà con trẻ Đàn bà dễ có mấy tay Đàn bà đái không khỏi ngọn cỏ Đàn bà gậy vông đàn ông gậy tre Đàn bà góa như cá nấu canh Đã có bỏ hành, còn thêm tiêu ớt Đàn bà không biết nuôi heo: đàn bà nhác Đàn bà kiến tha Đàn bà lanh lãnh tiếng đồng Một là sát chồng, hai là hại con Đàn bà muốn là trời muốn Đàn bà năm bảy đàn bà Chồng dặn mua gà, đi mua quốc con Đàn bà như hạt mưa sa Hạt rơi xuống giếng, hạt ra ngoài đồng Đàn bà nói có là không Nói yêu là ghét, nói buồn là vui Đàn bà tốt tóc thì sang Đàn ông tốt tóc thì mang nặng đầu Đàn bà vượt cạn chỉ có một mình Đàn bà yếu chân mềm tay Làm ăn chẳng được lại hay nỏ mồm GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 NĂM HỌC 2017 - 2018 TUẦN CHUYÊN MÔN SỐ: 08 – 09 - 10 Ngày soạn: 19 / 10 / 2017 Tiết :16, 17,18,19 CHỦ ĐỀ ĐỊA LÍ DÂN CƯ Thời lượng: (04 tiết) I Cơ sở hình thành chủ đề - Đảm bảo tính thống hệ thống nội dung kiến thức - Thể mối quan hệ chặt chẽ, có tính nhân - dân cư phát triển kinh tế - Tinh giản nội dung kiến thức - Tạo điều kiện thuận lợi để vận dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực II Nội dung chủ đề Nội dung 1: Đặc điểm dân số phân bố dân cư nước ta Đông dân, có nhiều thành phần dân tộc Dân số tăng nhanh, cấu dân số trẻ Phân bố dân cư chưa hợp lí Chiến lược phát triển dân số hợp lí sử dụng có hiệu nguồn lao động nước ta Nội dung 2: Lao động việc làm Nguồn lao động Cơ cấu lao động Vấn đề việc làm hướng giải việc làm Nội dung 3: Đơ thị hóa Đặc điểm Mạng lưới đô thị Ảnh hưởng thị hóa đến phát triển kinh tế - xã hội Nội dung 4: Thực hành Vẽ biểu đồ So sánh nhận xét mức độ thu nhập bình quân đầu người/tháng vùng III Mục tiêu chủ đề Kiến thức NỘI DUNG ĐẶC ĐIỂM DÂN SỐ VÀ PHÂN BỐ DÂN CƯ 1.1 Phân tích số đặc điểm dân số phân bố dân cư nước ta - Đơng dân, có nhiều thành phần dân tộc (dẫn chứng) - Dân số tăng nhanh, cấu dân số trẻ (dẫn chứng) - Phân bố dân cư chưa hợp lí: đồng với trung du, miền núí ; thành thị nông thôn Sự thay đổi phân bố dân cư 1.2 Phân tích nguyên nhân, hậu dân đông, gia tăng nhanh phân bố không hợp lí - Nguyên nhân: tự nhiên, kinh tế - xã hội, lịch sử - Hậu quả: ảnh hưởng đến phát triển kinh tế, tài nguyên môi trường, chất lượng sống 1.3 Biết số sách dân số nước ta - Chính sách dân số kế hoạch hóa gia đình - Chính sách phân bố lại dân cư lao động phạm vi nước NỘI DUNG LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM 1.1 Hiểu trình bày số đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động nước ta - Nguồn lao động nước ta dồi (dẫn chứng); chất lượng lao động Những mặt mạnh hạn chế nguồn lao động - Cơ cấu sử dụng lao động có thay đổi: + Xu hướng thay đổi cấu lao động theo ngành kinh tế; nguyên nhân + Xu hướng thay đổi cấu lao động theo thành phần kinh tế; nguyên nhân + Xu hướng thay đổi cấu lao động theo thành thị, nông thôn; nguyên nhân - Năng suất lao động chưa cao 1.2 Hiểu việc làm vấn đề gay gắt nước ta hướng giải - Tình trạng thất nghiệp, thiếu việc làm vấn đề gay gắt nước ta (dẫn chứng), nguyên nhân Quan hệ dân số-lao động-việc làm - Hướng giải việc làm nước ta Chính sách dân số, phân bố lại lao động, phát triển sản xuất NỘI DUNG ĐƠ THỊ HỐ 1.1 Hiểu số đặc điểm thị hố Việt Nam, nguyên nhân tác động đến kinh tế xã hội - Đặc điểm thị hố nước ta - Nguyên nhân (kinh tế - xã hội) Liên hệ với việc gia tăng dân số nhanh - Ảnh hưởng thị hố đến phát triển kinh tế - xã hội (tích cực, tiêu cực) 1.2 ... Biết Hiểu Vận dụng Vận dụng thấp cao Chủ đề: địa lí dân cư Đặc điểm dân số phân bố dân cư Chu n Chu n Chu n Chu n - Biết đặc điểm dân số phân bố dân cư nước ta - Biết số Phân tích số đặc điểm dân... nhiều cán giỏi công nhân kỹ thuật lành nghề Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển dịch cấu lao động ( 15 phút ) Mục tiêu: Học sinh trình bầy chuyển dịch cấu lao động đất nước Cơ cấu lao động - Phương pháp:... thống lại phần kiến thức trọng tâm để học sinh hiểu nội dung học - Làm trả lời câu hỏi, tập cu i sgk Chu n bị trước 19 - Bài tập 3: biểu đồ gồm trục giá trị, đối tượng trục E Tìm tòi, mở rộng