Toan 22

Tuần 22 Thứ hai ngày 5 tháng 2 năm 2007. Toán : Tiết 106 Luyện tập I) Mục tiêu : Giúp HS: - Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật . - Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh , diện tích toànn phần của hình hộp chữ nhật để giải bài tập trong một số tình huống đơn giản . II) Các hoạt động dạy học . Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1)Bài cũ: HS làm bài tập của tiết trớc. - GV NX cho điểm từng HS. 2)Bài mới: GT bài; Nêu mục tiêu bài học. a) Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật . - HS thảo luận cặp đôi , nhắc lại công thức tính diện tích hình xung quanh và diện tích toàn phần hình chữ nhật . - Gọi HS trình bày , các HS khác NX bổ sung . - GV NX và kết luận . b)Vận dụng công để giải bài tập hành :. Bài1 : - Gọi HS đọc đề bài . - Gọi HS nêu bài làm và giải thích cách làm . ? Làm thế nào để tính đợc diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật - HS dới lớp đổi vở KT. - Gọi HS NX bài làm trên bảng. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài2: - Gọi HS đọc đề bài toán. - YC HS thảo luận nhóm tìm cách làm ? Thùng không có nắp thì ta cần tính diện tích của mấy mặt ? - 2 HS lên bảng làm. - Lớp theo dõi NX. - Lắng nghe,xác định nv. - HS thảo luận nhóm nêu cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ? - HS lên bảng trình bày ,HS NX cách và nhắc lại . . - HS đọc đề bài lớp đọc thầm . - HS nêu cách làm , cả lớp theo dõi NX bổ sung . Giải a) Diện tích của hình hộp chữ nhật là ( 25 + 15 ) x 2 x 18 = 1440 ( dm 2 ) - HS đổi vở kiểm tra kết quả tính . - 1HS đọc đề bài. - HS thảo luận nhóm tìm cách tính HS lên bảng trình bày cách làm . Giải - Đại diện các nhóm trình bày cách làm - Gọi HS NX chữa bài trên bảng. - GV NX cho điểm từng học sinh. 3)Củng cố : NX đánh giá tiết học. - Dăn dò : CBị bài sau. Diện tích xung quanh cái thùng là : ( 15 + 6 ) x 2 x 8 = 336 ( dm 2 ) Diện tích quét sơn là : 336 + 6 x 15 = 420 ( dm 2 ) - HS lắng nghe và NX bài làm của bạn Thứ ba ngày 6 tháng 2 năm 2007. Toán : Tiết 107 diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng I) Mục tiêu : Giúp HS: - Tự nhận biết đợc hình lập phơng là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật . - Vận dụng đợc các quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng để giải một số bài tập có liên quan . II) Các hoạt động dạy học . Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1)Bài cũ: HS làm bài tập của tiết trớc. - GV NX cho điểm từng HS. 2)Bài mới: GT bài; Nêu mục tiêu bài học. a) Ví dụ - GV vẽ các hình trong SGK lên bảng và YC HS :Tính diện tích của mảnh đất - HS thảo luận nhóm 4 để tìm cách thực hiện . - Gọi HS trình bày cách chia - Xác định kích thớc các hình . - GV đa bảng phụ ghi số liệu nh mục b . - HS tính diện tích các hình . - HS lên bảng tính . b) Thực hành :. Bài1 : - Gọi HS đọc đề bài . - Gọi HS nêu bài làm và giải thích cách làm . - 2 HS lên bảng làm. Lớp theo dõi NX. - Lắng nghe,xác định nv. - HS quan sát và thảo luận nhóm tìm cách tính . + Nối điểm A với điểm D ta đợc hình thang ABCD và hình tam giác ADE. - HS đọc bảng số liệu phần b và tính kết quả điền vào bảng sau. Hình Diện tích Hình thang ABCD Hình tam giác ADE Hình ABCDE - HS đọc đề bài lớp quan sát hình . - HS nêu cách làm . ? Làm thế nào để tính đợc diện tích của hình trên ? ? Có thể chia thành mấy hình là những hình nào ? - HS dới lớp đổi vở KT. - Gọi HS NX bài làm trên bảng. ? Muốn tính diện tích của hình tam giác ta làm thế nào ? - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài2: - Gọi HS đọc đề bài toán. - YC HS thảo luận nhóm tìm cách chia hình và tính vào phiếu học tập . - Đại diện các nhóm trình bày cách làm - Gọi HS NX chữa bài trên bảng. - GV NX cho điểm từng học sinh. 3)Củng cố : NX đánh giá tiết học. - Dăn dò : CBị bài sau. + Chia hình đã cho thành hình chữ nhậtAEGD và 2 hình tam giác vuông ABEvà BGC . - HS nêu kích thớc của các hình . - HS tính diện tích của 3 hình đó và tính diện tích của hình lớn . - HS đổi vở kiểm tra chéo kết quả . - 1HS đọc đề bài. - HS thảo luận nhóm tìm cách chia hình . - HS lên bảng trình bày cách làm . + Có thể chia thành 1 hình thang và 2 hình tam giác vuông . - HS lắng nghe và NX bài làm của bạn Thứ t ngày 31 tháng 1 năm 2007 Toán : tiết 103 Luyện tập chung I) Mục tiêu : Giúp HS: - Rèn luyện kĩ năng tính độ dài đáy và chiều cao của hình tam giác ; tính diện tích của các hình đã học nh hình chữ nhật , hình thoi, ,tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các dạng toán liện quan . II) Các hoạt động dạy- học Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1)Bài cũ: HS làm bài tập của tiết trớc. - GV NX cho điểm từng HS. 2)Bài mới: GT bài; Nêu mục tiêu bài học. Bài1: - GV YC HS đọc đề và làm bài. Gọi HS NX bài làm của bạn trên bảng. - YC HS nêu cách tính diện tích hình tam giác . - HS nêu cách tính độ dài đáy khi biết diện tích và chiều cao của hình tam giác ? - GV NX và cho điểm HS. Bài2: - Gọi HS đọc đề bài toán. - YC HS làm bài. ? Tính diện tích hình thoi ta làm thế nào ? - Gọi HS NX chữa bài trên bảng. - GV NX cho điểm từng học sinh Bài3 : - Gọi HS đọc đề bài . - Gọi HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách làm . ? Độ dài sợi dây chính bằng gì ? ? Làm nh thế nào để tính đợc độ dài sợi dây . - HS dới lớp trình bày cách làm . - Gọi HS NX bài làm của các bạn - GV chữa bài và cho điểm HS. 3)Củng cố Dặn dò : - 2 HS lên bảng làm. Lớp theo dõi NX. - Lắng nghe,xác định nv. - 1HS đọc đề bài . HS lên bảnglàm bài, lớp làm vào vở - HS NX cách làm và kết quả tính. - 2 HS lần lợt nêu . + DT hình tam giác: chiều cao nhân độ dài đáy chia 2 + Đáy hình tam giác : DT nhân 2 chia chiều cao . - HS đổi vở kiểm tra chéo kết quả . . 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm + Diện tích hình thoi bằng tích độ dài 2 đờng chéo chia 2 . - HS đối chiếu bài và tự kiểm tra bài của mình . - 1 HS đọc đề bài , lớp đọc thầm . - Cả lớp làm bài vào vở , 1 HS lên bảng giải . + Tổng độ dài của 2 nửa hình tròn cộng với lần khoảng cách giữa 2 trục . + Tính chi vi của hình tròn có đờng kính 0,35m . NX đánh giá tiết học. - Dăn dò : CBị bài sau. Thứ năm ngày 1 tháng 2 năm 2007. Toán : tiết 104 Hình hộp chữ nhật , hình lập phơng I)Mục tiêu: Giúp HS: - Hình thành đợc biểu tợng về hình hộp chữ nhật và hình lập phơng . - Nhận biết đợc các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phơng , phân biệt đợc hình hộp chữ nhật và hình lập phơng. - Chỉ ra đợc các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng , vận dụng để giải các bài tập . II) Đồ dùng dạy học: - 1 số vật thật có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phơng - số hình hộp bằng bìa có dạng hình hộp chữ nhật , hình lập phơng có thể triển khai - Bộ đồ dùng toán. II) Các hoạt động dạy học . Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1)Bài cũ: HS lên bảng làm bài tập 3 của tiết trớc. - GV NX cho điểm từng HS. 2)Bài mới: GT bài; Nêu mục tiêu bài học. A) Giới thiệu hình hộp chữ nhật và một số đặc điểm của nó . - GV GT và cho HS QS bao diêm ,viên gạch và các hình hộp chữ nhật trong bộ đồ dùng toán . - GV GT hình hộp chữ nhật và YC HS thảo luận nhóm 6 để tìm hiểu các đặc điểm của các yếu tố hình chữ nhật ? Có bao nhiêu mặt ? các mặt có đặc điểm nh thế nào ? bao nhiêu cạnh , đỉnh ? - Gọi đại diện các nhóm trình bày , các nhóm khác bổ sung . - GV kết luận các đặc điểm của hình hộp chữ nhật . B) Giới thiệu về đặc điểm hình lập ph - ơng và đặc điểm của nó. - 2 HS lên bảng làm. Lớp theo dõi NX. - Lắng nghe, xác định nv. - HS quan sát hình và thảo luận nhóm 6 ghi kết quả vào giấy khổ to . - Đại diện các nhóm trình bày + Hình hộp chữ nhật có :6 mặt ,có 2mặt đáy và 4 mặt bên đều là hinmhf chữ nhật . + 8 đỉnh, 12 cạnh ; có 3 kích thớc là chiều dài, chiều rộng , chiều cao . + Hình lập phơng có 6mặt đều là hình vuông . Các bớc tơng tự nh trên . C) Luyện tập thực hành Bài1: - GV YC HS đọc đề bài. - HS làm việc cặp đôi , 1 HS hỏi , 1 HS trả lời . - GV NX và cho điểm HS. Bài2: - Gọi HS đọc đề bài toán. - YC HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm . ? AB gọi là gì ? DM . ,AM gọi là gì ? - Gọi HS NX chữa bài trên bảng. - GV NX cho điểm từng học sinh 3)Củng cố : NX đánh giá tiết học. - Dăn dò : CBị bài sau. + Có 8 đỉnh, 12 cạnh - 1HS đọc đề bài . HS làm miệng - 2 HS lần lợt nêu . - HS NX cách làm 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm Giải a) AB =MN = QP= DC AD = MN = BC = NP AM = DQ = CP = BN - HS đối chiếu bài và tự kiểm tra bài của mình . Thứ sáu ngày 2 tháng 2 năm 2007 Toán : Tiết 105 Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật I)Mục tiêu: Giúp HS: - Có biểu tợng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình chữ nhật . - Hình thành đợc các bớc tính và công thức tính diện tích xung quanh , diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật . - Vận dụng đợc các quy tắc tính diện tích để giải 1 số bài tập có liên quan . II) Đồ dùng dạy học: - 1 số hình hộp bằng bìa có thể triển khai đợc . - bảng phụ vẽ hình hộp chữ nhật và hình hộp chữ nhật triển khai . II) Các hoạt động dạy học . Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1)Bài cũ: HS lên làm bài tập 3 của tiết trớc. - GV NX cho điểm từng HS. 2)Bài mới: A ) GT bài ; Nêu mục tiêu bài học. B) Nội dung bài : 1) Giới thiệu khái niệm và cách tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật - GV cho HS QS mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật và chỉ ra các mặt xung quanh . ? Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật gồm mấy mặt ? - GV treo bảng phụ có vẽ hình triển khai và nêu ví dụ nh bài toán SGK. - HS thảo luận nhóm tìm ra cách giải . ? DT xung quanh HHCN bằng DT HCN có chiều dài là bao nhiêu ? - HS tính DT của hình chữ nhật đó . ? 26, 4 là yếu tố nào của hình chữ nhật ? Qua VD trên muốn tính chu vi DT xung quanh HHCN ta làm thế nào ? - Gọi HS nhắc lại quy tắc SGK 2) Giới thiệu khái niệm và cách tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ - 2 HS lên bảng làm. Lớp theo dõi NX. - Lắng nghe, xác định nv. - HS quan sát và lắng nghe , trả lời câu hỏi . - Gọi HS lên bảng chỉ các mặt xung quanh của HHCN. + Diện tích xung quanh là diện tích của 4 mặt bên . - HS QS hình và thảo luận nhóm 4 để tìm ra cách giải . + Chiều dài là : 5 + 8 + 5 + 8 = 26 (cm) DT HCN hay DT XQ HHCH là: 26 x 4 = 104 ( cm) + 26cm là chu vi mặt đáy HHCN + 4cm là chiều cao HHCN. - HS đọc QT SGK . nhật . - GV GT trực tiếp qua hình vẽ trên bảng để HS nắm đợc biểu tợng diện tích toàn phần . - HS thảo luận nhónm nêu cách tính diện tích toàn phân của hình hộp chữ nhật . - Đại diện của nhóm trình bày , lớp NX bổ sung . - GV kết luận nh SGK - Gọi HS nhắc lại quy tắc SGK. 3) Thực hành. Bài1: - GV YC HS đọc đề và tự làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn . ? Em đã vận dụng quy tác nào để tính ? ? Để tính đợc DT xung quanh HHCN ta cần tìm gì ?( HS yếu ) - HS dới lớp đổi vở kiểm tra chéo bài . - GV NX và cho điểm HS 3)Củng cố : NX đánh giá tiết học. - Dăn dò : CBị bài sau. - HS QS hình , lắng nghe để nắm đợc DT toàn phần của HHCN . - HS nêu cách tính DT toàn phần của HHCN . + DT xung quanh + DT 2 mặt đáy . . - HS đọc quy tắc SGK - 1 HS đọc đề bài , lớp đọc thầm . HS làm bài vào vở . 1 HS lên bảng làm Giải DT xung quanh HHCN là : (5 + 4 ) x 2 x 3 = 54 ( cm 2 ) DT toàn phần HHCN là : 54 + 5 x 4 x 2 = 94 ( cm 2 ) - Cả lớp nghe và nhận xét . Thể dục : tiết 41 tung và bắt bóng Nhảy dây Bật cao I) Mục tiêu: - ÔN tung và bắt bóng theo nhóm2-3 ngời , ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau . TH đợc động tác tơng đối đúng . - Làm quen với động tác bật cao . Thực hiện đợc động tác cơ bản đúng. - Chơi trò chơi bóng chuyền sáu HS biết cách chơi và tham gia chơi chủ động . II) Địa điểm - ph ơng tiện : - Sân trờng vệ sinh, đảm bảo an toàn. - Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi, dây , bóng III) Nội dung & ph ơng pháp : Số TT nội dung & phơng pháp Thời gian I) Phần mở đầu.5phút II)Phần cơ bản 20- 22 phút III) Phần kết thúc: 5 phút - GV nhận lớp, phổ biến NV, YC giờ học - HS chạy chậm theo 1 hàng dọc vòng quanh sân tr- ờng . Lớp trởng điều khiển cho lớp khởi động các khớp cổ tay , cổ chân , hông ,vai ., TH động tác trao dây . - Chơi trò chơi Kết bạn a) Ôn tung và bắt bóngtheo nhóm 2-3 ngời - Các tổ tập luyện theo khu vực đãquy định . - Tổ trởng điều khiển tổ mình luyện tập . - GV quan sát và sửa sai , giúp đỡ các HS tập luyện cha đúng . - Cho các tổ thi đua với nhau . a) Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau - Chọn một số em lên biểu diễn . Lớp quan sát - tập luyện cá nhân c) Chơi trò chơi bóng chuyền sáu : - Gv nêu tên trò chơi và GT cách chơi và quy định khu vực chơi - Cho HS tập trớc Đt vừa di chuyển vừa bắt bóng - Cho độichơi thử, sau đó cho đội thi đua với nhau - - Sau mỗi lần chơi GV công bố ngời thắng cuộc. Tập 1 số động tác hồi tĩnh -HS đi thờng và hát bài lớp chúng mình. - Gv cùng HS hệ thống bài học. - GV NX bài học và giao bài về nhà. 1phút 1phút 1 Phút 2 phút 7 phút 5 phút 7 phút 5phút [...]... MNPQ vẽ trong hình chữ nhật ABCD Biết AB = 28cm , BC = 18cm , AM = CP = 1 4 AB ; BN = DQ = 1 3 BC Bài 2: Tính diện tích mảnh đất có kích thớc nh hình bên 226 trang 42 S BTT ) Bài 3: ( HS khá ) Tính diện tích mảnh đất có sơ đồ nh hình vẽ ( Bài 228 trang 41 sách 400 bài toán ) - HS chữa bài lần lợt từng bài - GV củng cố NX chung HĐIII: Củng cố nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò : về làm lại các bài... Phút 2 phút 8 phút 6 phút 8phút III) Phần kết thúc: 5 phút Tập 1 số động tác hồi tĩnh -HS đi thờng và hát bài lớp chúng mình - Gv cùng HS hệ thống bài học - GV NX bài học và giao bài về nhà 5phút Tuần 22 Thứ hai ngày 5 tháng 2 năm 2007 Tiếng việt Luyện chữ: Ư, I , Y , Ngời công dân số một I)Mục tiêu: - HS viết đúng, đẹp các chữ hoa , i, y theo cỡ chữ to, nhỡ - HS viết đúng mẫu , đẹp bài Ngời công dân... và tham gia chơi đúng cách II) Địa điểm - phơng tiện: - Sân trờng vệ sinh, đảm bảo an toàn - Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi, bóng III) Nội dung & phơng pháp: Số TT I) Phần mở đầu.5phút II)Phần cơ bản 20- 22 phút nội dung & phơng pháp - GV nhận lớp, phổ biến NV, YC giờ học - HS chạy chậm theo 1 hàng dọc vòng quanh sân trờng lớp điều khiển cho lớp khởi động các khớp - Chơi trò chơi Mèo đuổi chuột a) Ôn . đất có kích thớc nh hình bên . 226 trang 42 S BTT ) Bài 3: ( HS khá ) Tính diện tích mảnh đất có sơ đồ nh hình vẽ . ( Bài 228 trang 41 sách 400 bài toán. nội dung & phơng pháp Thời gian I) Phần mở đầu.5phút II)Phần cơ bản 20- 22 phút III) Phần kết thúc: 5 phút - GV nhận lớp, phổ biến NV, YC giờ học -