Trường THCS Hướng Phùng KIỂMTRACHƯƠNGII Môn: Đạisố7 Thời gian: 45 phút !"#$%&#'()* Đề ra I – TRẮC NGHIỆM (3 điểm) +*,#-#).##/0123 Câu 1: 4*5678&!(7! 9*#)#):50;):*sai <8&=(7>?8&(748&(7@A8&B(7B@ Câu 2:2 C 1.D C ! E 2.D C ##*FD G #'. H # E *I.D H 2/1 E 2 C 1.D C J G 1 C 0/ C <7!K= ?7B! 47 ! A7! Câu 3: G <0' C #2' E C E 5' H 7B=!* E 2' C #0 G <FL E = J E 02' C #0 G <FL E < ?B= 4B A= II- TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 1: 4*5678&!(7! ;9M8&B(;8&B(;8&(;8&=(N F;9M#)#):#$!O7P Câu 2:QR2S:567! Onthionline.net KIỂMTRACHƯƠNGIIĐẠISỐ THỜI GIAN LÀM BÀI 45’ ĐỀ BÀI Bài 1( 4đ) : a Đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) đường ? b Vẽ đồ thị hàm số : y = x c Cho diểm A(6;3) ; B(3;1) ; D(4,5; 1,5) ; E (-24;8) Điểm thuộc đồ thị hàm số y = x Bài (2đ) : Biết độ dài ba cạnh tm giác tỉ lệ thuận với số ; ; , tính độ dài cạnh tam giác , biết cạnh lớn dài cạnh nhỏ 10 cm Bài (2đ) : Chia số 90 thành ba phần tỉ lệ nghịch với ; ; Bài (1đ) :Cho x ; y hai đại lượng tỉ lệ thuận, điền số thích hợp vào ô trống x -3 -1 y 32 Bài (1đ) :Đồ thị hàm số y = ax (a≠0) qua điểm B(2;-5) Tính hệ số a hàm số =============Hết============ ĐÁPÁN – THANG ĐIỂM Bài : 4điểm a SGK 1đ b Vẽ đẹp đ c Tính đúng, trả lờiđược điểm B , D thuộc đồ thị 1đ Bài (2 đ) Gọi độ dài ba cạnh tam giác : a , b ,c (0,25đ) Ta có : a b c c − a 10 = = = = = (1đ) => a = 15 cm ; b =20 cm ; c = 25 cm (0,75đ) 5−3 Bài (2đ) : Gọi số cần tìm x , y , z chia số 90 thành phần tỉ lệ nghịch với ; ;6 1 tức chia số 90 thành phần tỉ lệ thuận với ; ; x y z x + y + z 90 = = = = = 120 1 1 1 Ta có + + 6 12 (0,5đ) (1 đ) => x =40 ; y = 30 ; z = 20 (0,75) Bài (1đ) x -3 -1 y -24 -8 32 32 = công thức tính y = 8x −5 Bài (1đ) : B(2; -5) => -5 = a.2 => a = a= (1đ) (1đ) HScó thể làm theo cách khác , cho điểm tối đa KIỂMTRACHƯƠNGIIĐẠISỐ7 THỜI GIAN LÀM BÀI 45’ ĐỀ BÀI Bài 1( 4đ) : a. Đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) là đường như thế nào ? b. Vẽ đồ thị hàm số : 1 3 y x= c. Cho các diểm A(6;3) ; B(3;1) ; D(4,5; 1,5) ; E (-24;8) Điểm nào thuộc đồ thị hàm số 1 3 y x= Bài 2 (2đ) : Biết độ dài ba cạnh của tm giác tỉ lệ thuận với các số 3 ; 4 ; 5 , tính độ dài các cạnh của tam giác đó , biết rằng cạnh lớn nhất dài hơn cạnh nhỏ nhất 10 cm. Bài 3 (2đ) : Chia số 90 thành ba phần tỉ lệ nghịch với 3 ; 4 ; 6. Bài 4 (1đ) :Cho x ; y là hai đại lượng tỉ lệ thuận, điền số thích hợp vào ô trống dưới đây x -3 -1 0 1 2 4 y 32 Bài 5 (1đ) :Đồ thị hàm số y = ax (a≠0) đi qua điểm B(2;-5). Tính hệ số a của hàm số. =============Hết============ ĐÁPÁN – THANG ĐIỂM Bài 1 : 4điểm a. SGK 1đ b. Vẽ đúng đẹp 2 đ c. Tính đúng, trả lờiđược các điểm B , D thuộc đồ thị 1đ Bài 2 (2 đ) Gọi độ dài ba cạnh của tam giác lần lượt là : a , b ,c (0,25đ) Ta có : 10 5 3 4 5 5 3 2 a b c c a− = = = = = − (1đ) => a = 15 cm ; b =20 cm ; c = 25 cm (0,75đ) Bài 3 (2đ) : Gọi 3 số cần tìm là x , y , z . chia số 90 thành 3 phần tỉ lệ nghịch với 3 ; 4 ;6 tức là chia số 90 thành 3 phần tỉ lệ thuận với 1 1 1 ; ; 3 4 6 (0,5đ) Ta có 90 120 1 1 1 1 1 1 9 3 4 6 3 4 6 12 x y z x y z+ + = = = = = + + (1 đ) => x =40 ; y = 30 ; z = 20 (0,75) Bài 4 (1đ) x -3 -1 0 1 2 4 y -24 -8 0 4 32 32 8 4 a = = công thức tính y = 8x (1đ) Bài 5 (1đ) : B(2; -5) => -5 = a.2 => a = 5 2 − (1đ) HScó thể làm theo cách khác nhưng nếu đúng , vẫn cho điểm tối đa của bài đó Trường THCS Đoàn Thị Điểm Họ tên học sinh:……………………… ĐỀKIỂMTRACHƯƠNG III ( 45 phút) ĐỀ 1: I/ Trắc nghiệm : (2 điểm) Hãy viết vào bài làm chữ cái đứng trước câu trả lời đúng: Điểm kiểmtra học kì I môn toán của lớp 7B được ghi trong bảng sau: Điểm 3 4 5 6 7 8 9 10 Số hs đạt được 1 3 4 7 6 7 6 3 a, Dấu hiệu cần tìm hiểu là: A. Số học sinh lớp 7B B.Số học sinh có điểm kém C.Tổng số điểm của học sinh lớp 7B D.Số điểm toán học kì I của mỗi học sinh lớp 7B b,Số đơn vị điều tra: A. 8 B. 37 C. 10 D. 6 và 8 c,Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là: A. 10 B. 30 C.8 D. 3;4;5;6;7;8;9;10 d, Mốt của dấu hiệu là: A. 10 B. 3 C. 7 D.6 và 8 II/ Tự luận( 8 điểm) Bài 1( 4 điểm):Điểm kiểmtra học kì I môn Văn của lớp học sinh lớp 7A được ghi lại như sau: 10 5 77 6 8 9 10 7 8 8 6 5 77 5 7 9 10 6 10 8 8 8 2 8 7 4 3 6 7 9 a, Dấu hiệu cần tìm ở đây là gì? Số giá trị là bao nhiêu? b, Lập bảng tần số.Tìm mốt? c, Tính trung bình cộng của điểm kiểmtra học kì I môn Văn của học sinh lớp 7A. d, Dựng biểu đồ đoạn thẳng và rút ra nhận xét. Bài 2( 4 điểm): Số lượng khách hàng ngày đến tham quan một cuộc triển lãm tranh trong 10 ngày được ghi lại trong bảng sau. Số thứ tự ngày 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Số lượng khách 300 350 300 280 250 350 300 400 300 250 a, Dấu hiệu ở đây là gì? b, Lập bảng ‘tần số’’, tìm mốt; tính lượng khách trung bình trong 10 ngày đó. Bài 3( 1 điểm): Người ta tung một con xúc xắc 30 lần, kết quả được ghi ở bảng sau: Giá trị 1 2 3 4 5 6 Tần số 5 3 x 6 5 y Hãy tìm x và y biết giá trị trung bình là 4. Trường THCS Đoàn Thị Điểm ĐỀKIỂMTRACHƯƠNG III ( 45 phút) Họ tên học sinh:……………………… ĐỀ 2 I/ Trắc nghiệm:( 2 điểm) Hãy viết vào bài làm chữ cái đứng trước câu trả lời đúng: Thời gian làm bài tập ( tính bằng phút) của 20 học sinh lớp 7 được ghi lại như sau: 10 5 77 9 8 9 13 7 8 5 77 13 7 9 10 6 13 8 a, Dấu hiệu cần tìm hiểu là: A. Tổng số thời gian làm bài tập của 20 học sinh B. Số thời gian làm bài của mỗi học sinh. C. Thời gian làm bài nhiều nhất là 13 phút D. Số thời gian giải cùng thời gian ít nhất. b, Số các giá trị khác nhau của dấu hiệulà: A. 20 B.7 C.13 D.5 c, Giá trị 7có tần số: A. 5 B. 13 C. 6 D. 7 d, Giá trị có tần số 3 là: A. 13; 9 ; 8 B. 8 C. 13 D. 13 II/ Tự luận( 8 điểm) Bài 1:(4 điểm) Điểm thi học kì môn Công nghệ của lớp 7B được ghi lại như sau: 7 9 8 4 10 6 5 7 8 6 7 8 8 8 8 7 9 7 9 8 9 7 9 9 9 9 6 8 7 10 10 6 7 10 6 5 a, Dấu hiêu cần tìm ở đây là gì? Số giá trị là bao nhiêu? b, Lập bảng tần số.Tìm mốt. c, Tính trung bình cộng. d, Vẽ biểu đồ đoạn thẳng.Biết điểm trung bình bài thi học kì môn Công nghệ của khối 7 là 7,5.Em hãy nêu một vài nhận xét về kết quả lớp 7B. Bài 2( 3 điểm): Số lượng khách hàng ngày đến tham quan một cuộc triển lãm tranh trong 10 ngày được ghi lại trong bảng sau. Số thứ tự ngày 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Số lượng khách 300 350 300 280 250 350 300 350 300 300 a, Dấu hiệu ở đây là gì? b, Lập bảng ‘tần số’’, tìm mốt; tính lượng khách trung bình trong 10 ngày Đềkiểmtra 1 tiết - đạisố 9 hk iiđề 1 : Câu 1 ( 3.0đ ): Giải phơng trình: a) 2 2 31 29 0x x + = b) 2 8 12 0x x + = Câu 2 ( 3.0đ ): Cho hai hàm số 2 y x = và 2y x = + a) Vẽ đồ thị các hàm số này trên cung một mặt phẳng toạ độ. b) Tìm toạ độ giao điểm của hai đồ thị đó (bằng đồ thị). Câu 3 ( 4.0đ ): Cho phơng trình 2 3 3 1 0x x m + = (1) a) Giải phơng trình (1) với m = 1. b) Với giá trị nào của m để phơng trình (1) có hai nghiệm phân biệt. c) Gọi 1, 2 x x là hai nghiệm của phơng trình 2 3 2 0x x + = . Hãy áp dụng định lí Viét tính 2 2 1 2 x x + . đề 2 : Câu 1 ( 3.0đ ): Giải phơng trình a) 2 45 46 0x x = b) 2 5 6 0x x+ + = Câu 2 ( 3.0đ ): Cho hai hàm số 2 y x = và 6y x = + a) Vẽ đồ thị các hàm số này trên cung một mặt phẳng toạ độ. b) Tìm toạ độ giao điểm của hai đồ thị đó (bằng đồ thị). Câu 3 ( 4.0đ ): Cho phơng trình 2 2 0x x m + = (1) a) Giải phơng trình (1) với m = 1. b) Với giá trị nào của m để phơng trình (1) có hai nghiệm phân biệt. c) Gọi 1, 2 x x là hai nghiệm của phơng trình 2 2 0x x + = . Hãy áp dụng định lí Viét tính 2 2 1 2 x x + . VI. Đáp án, biểu điểm : Đề 1: Câu 1(3.0đ): a) (1.5đ): 2 2 31 29 0x x + = Ta có a + b + c = 2+ (- 31) + 29 = 0 Phơng trình có hai nghiệm 1 1x = ; 2 29 2 x = b) (1.5đ): 2 8 12 0x x + = Theo định lí viét ta có : 1 2 1 2 8; 12x x x x+ = = Vậy phơng trình có hai nghiệm : 1 2 2; 6x x= = Câu 2 ( 3.0đ ): a) (2.0đ): Vẽ đúng mỗi đồ thị cho 1.0đ b) (1.0đ): Toạ độ giao điểm là : (- 1 ; 1) và (2 ; 4) Câu 3 ( 4.0đ ): Cho phơng trình 2 3 3 1 0x x m + = (1) a) (1.5đ) : Với m = 1 ta có phơng trình 2 3 2 0x x + = Ta có : a+b+c = 1 + (- 3) + 2 = 0 Phơng trình có hai nghiệm : 1 2 1; 2x x = = b) (1.5đ) : = 9 12m + 4 = 13 12m Để phơng trình (1) có 2 nghiệm phân biệt 0 Hay 13 12m 0 m 13 12 c) (1.0đ): Theo định lí viét ta có : 1 2 1 2 3; 2x x x x + = = ( ) 2 2 2 1 2 1 2 1 2 2 9 4 5x x x x x x + = + = = Đề 2: Câu 1(3.0đ): a) (1.5đ): 2 45 46 0x x = Ta có a - b + c = 1- (- 45)+46 = 0 Phơng trình có hai nghiệm 1 1x = ; 2 46x = b) (1.5đ): 2 5 6 0x x+ + = Theo định lí viét ta có : 1 2 1 2 5; 6x x x x + = = Vậy phơng trình có hai nghiệm : 1 2 2; 3x x= = Câu 2 ( 3.0đ ): c) (2.0đ): Vẽ đúng mỗi đồ thị cho 1.0đ d) (1.0đ): Toạ độ giao điểm là : (2 ; 4) và (- 3 ; 9) Câu 3 ( 4.0đ ): Cho phơng trình 2 2 0x x m + = (1) a) (1.5đ) : Với m = 1 ta có phơng trình 2 2 0x x + = Ta có : a+b+c = 1 + 1 + (- 2) = 0 Phơng trình có hai nghiệm : 1 2 1; 2x x = = b) (1.5đ) : = 1 + 8m Để phơng trình (1) có 2 nghiệm phân biệt 0 Hay 1+ 8m 0 m 1 8 c) (1.0đ): Theo định lí viét ta có : 1 2 1 2 1; 2x x x x + = = ( ) 2 2 2 1 2 1 2 1 2 2 1 4 5x x x x x x + = + = + = Các em tham khảo ĐềkiểmtrachươngĐạisốcóđápán năm học 2015 -2016: Phân thức đạisố Thời gian làm 45 phút Bài tham khảo: Đề cương ôn thi học kì môn Toán lớp năm 2015 ĐỀKIỂMTRA ĐỊNH KÌ NĂM HỌC 2015-2016 PHÒNG GD-ĐT CẨM GIÀNG TRƯỜNG THCS NGỌC LIÊN MÔN: Toán phần đạisốchươngII LỚP TIẾT: 34 Thời gian làm 45 phút I HÌNH THỨC ĐỀKIỂMTRA Sử dụng hình thức tự luận III MA TRẬN ĐỀKIỂMTRA Vận dụng Cấp độ Nhận biêt Thông hiểu Chủ đề Cộng Cấp độ thấp Cấp độ Cao t/c VD t/c pt (2t) phân thức Số câu hỏi 1 Số điểm 1,0 1,0 Tỉ lệ % 10% 10% 2.Rút gọn – Quy đông mẫu thức (4t) VD quy tắc đổi dấu, Vận dụng quy tắc để QT rút gọn phân rút gọn phân thức thức Số câu hỏi 1 Số điểm 2,0 4,0 Tỉ lệ % 20% 20% 40% 3.Phép cộng, trừ, nhân, chia phân thức(6t) Phối hợp Cộng phân thức Thực thực mẫu, khác mẫu phép tính phép tính Số câu hỏi 1 Số điểm 2,0 2,0 Tỉ lệ % 20% 20% 10% 50% Tổng số câu Tổng số điểm 1,0 4,0 4,0 10 Tỉ lệ % 10% 40% 40% 10% 100% ĐềkiểmtrachươngĐạisố – Đề chẵn Câu 1(5 điểm) Rút gọn phân thức sau: Câu 2( điểm) Thực phép tính Câu 3(1điểm) Tìm giá trị lớn biểu thức …………………….Hết…………………… ĐềkiểmtrachươngĐạisố – Đề lẻ Câu 1(5điểm) Rút gọn phân thức Câu 2(4 điểm) Thực phép tính Câu 3( điểm) Tìm giá trị nhỏ biểu thức …………………….Hết…………………… ĐÁPÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀKIỂMTRA TIẾT ĐẠISỐCHƯƠNGĐápánĐề chẵn Đápánđềkiểmtrachương Toán câu – Để chẵn Đápánđềkiểmtrachương Toán câu Đápánđềkiểmtrachương Toán câu ĐápánĐề lẻ Đ áp ánđềkiểmtra tiết Toán chương – Đề lẻ – Câu Đápán câu đề lẻ Đápán câu Đề lẻ Thường xuyên truy cập Dethikiemtra.com để xem đề thi, đềkiểmtra nhất!