10 toa n 12 co gia i Huy

Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010 Toán Giải toán về tỉ số phần trăm (tiếp theo) Bi gii: S hc sinh nam chim s phn trm l: 5 x 100 : 16 = 31,25 % ỏp s: 31,25% 1. Kim tra bi c: Lp 5A cú 16 hc sinh. Trong ú cú 5 hc sinh nam. Hi s hc sinh nam chim bao nhiờu phn trm tng s hc sinh ca lp ? Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010 Toán Giải toán về tỉ số phần trăm(tiếp theo) Ví dụ 1 : Một trường tiểu học có 800 học sinh, trong đó số học sinh nữ chiếm 52,5%. Tính số học sinh nữ của trường? Tóm tắt: Học sinh toàn trường: 800 học sinh nữ chiếm : 52,5% nữ : học sinh? Tóm tắt: 100% số học sinh toàn trường : 800 học sinh 52,5% số nữ toàn trường: học sinh? Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010 Toán Giải toán về tỉ số phần trăm (tiếp theo) Bài giải 1% số học sinh toàn trường là: 800 : 100 = 8 (học sinh) 52,5% số học sinh toàn trường là: 8 x 52,5 = 420 (học sinh) Đáp số: 420 học sinh Hai bước tính trên gộp lại: 800 : 100 x 52,5 = 420 hoặc: 800 x 52,5 :100 = 420 Muốn tìm 52,5% của 800 ta có thể lấy 800 chia cho 100 rồi nhân với 52,5 hoặc lấy 800 nhân với 52,5 rồi chia cho 100. Ví dụ 1 Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010 Toán Giải toán về tỉ số phần trăm(tiếp theo) Ví dụ 2: Lãi suất tiết kiệm là 0,5% một tháng. Một người gửi tiết kiệm 1 000 000 đồng. Tính số tiền lãi sau một tháng. Bài giải Số tiền lãi sau một tháng là: 1 000 000 : 100 x 0,5 = 5000 (đồng) Hay : 1 000 000 x 0,5 : 100 = 5 000 (ng) Đáp số: 5000 đồng Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010 Toán Giải toán về tỉ số phần trăm(tiếp theo) Luyện tập: Bài 1: Một lớp học có 32 học sinh, trong đó số học sinh 10 tuổi chiếm 75%, còn lại là học sinh 11. Tính số học sinh 11 tuổi của lớp học đó. Cách 1: Bài giải Số học sinh 10 tuổi là: 32 x 75 : 100 = 24 (học sinh) Số học sinh mười một tuổi là: 32 24 = 8 (học sinh) Đáp số: 8 học sinh Cách 2 Bài giải Coi tổng số học sinh cả lớp là 100% thì số học sinh 10 tuổi chiếm 75%. Số học sinh mười một tuổi chiếm số phần trăm là: 100% - 75% = 25%(số học sinh cả lớp) Vậy số học sinh mười một tuổi là: 32 x 25 : 100 = 8 (học sinh) Đáp số: 8 học sinh Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010 Toán Giải toán về tỉ số phần trăm(tiếp theo) Bài 2: Lãi suất tiết kiệm là 0,5% một tháng. Một người gửi tiết kiệm 5 000 000 đồng. Hỏi sau một tháng cả số tiền gửi và số tiền lãi là bao nhiêu? Bài giải Số tiền lãi gửi tiết kiệm là: 5 000 000 : 100 x 0,5 = 25 000 (đồng) Tổng số tiền gửi và tiền lãi sau một tháng là: 5 000 000 + 25 000 = 5025 000 ( đồng) Đáp số: 5025 000 đồng Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 20 Toán Giải toán về tỉ số phần trăm (tiếp theo) Bài 3: Một xưởng may đã dùng 345 m vải để may quần áo, trong đó số vải may quần chiếm 40%. HỏI Số vải may áo là bao nhiêu mét ? Bài giải Số mét vải dùng may quần là: 345 x 40 : 100 = 138 (m) Số mét vải dùng may áo là: 345 138 = 207(m) Đáp số: 207 m Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010 Toán Giải toán về tỉ số phần trăm(tiếp theo) Muốn tìm 52,5% của 800 ta có thể lấy 800 chia cho 100 rồi nhân với 52,5 hoặc lấy 800 nhân với 52,5 rồi chia cho 100. Mun tỡm 52,5% ca 800 ta lm nh th no? Một ng ười bỏ ra 42 0 00 tiền vốn m ua rau. Sa u khi b án hết số rau , ngườ i đó thu đư ợc 25% lãi su ất. Số t iền lãi là: B. 3 200 C. B. 20 000 . Tỉ số phần trăm của hai số 19 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2017 Thời gian làm bài: 90 phút; (50 trắc nghiệm) TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Mã đề thi 151 (Thí sinh không sử dụng tài liệu) Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Câu 1: Một người gửi ngân hàng 100 triệu đồng theo hình thức lãi kép, lãi suất tháng (kể từ tháng thứ 2, tiền lãi tính theo phần trăm tổng tiền có tháng trước tiền lãi tháng trước đó) Sau tháng, người có nhiều 125 triệu A 45 tháng B 47 tháng C 44 tháng D 46 tháng Câu 2: Hàm số hàm số sau có đồ thị phù hợp với hình vẽ bên ? 0,5 0 A y = log 0,5 x B y = log x C y = e x D y = e − x Câu 3: Hàm số y = f ( x ) có đạo hàm f ′ ( x ) = ( x − 1) ( x − ) Phát biểu sau ? A Hàm số điểm cực trị B Hàm số có hai điểm cực trị C Hàm số có điểm cực đại D Hàm số có điểm cực trị Câu 4: Cho tứ diện ABCD có hai mặt ABC , BCD tam giác cạnh a nằm mặt phẳng vuông góc với Thể tích khố i tứ diện ABCD 3a a3 a3 a3 A B C D 8 Câu 5: Giá trị lớn hàm số y = sin x − sin x A −1 B C D Câu 6: Cho hình chóp S ABCD có đáy hình thang vuông A D, AB = 2a, AD = DC = a , cạnh bên SA vuông góc với đáy SA = 2a Gọi M , N trung điểm SA SB Thể tích khố i chóp S CDMN a3 a3 a3 A B C D a3 Câu 7: Phát biểu sau đúng? cos x A ∫ sin xdx = + C, (C ∈ ℝ ) cos x C ∫ sin xdx = − + C, C ∈ ℝ Câu 8: Điều kiện cần đủ m để hàm số y = A m ≥ −5 B m > −5 B ∫ sin xdx = cos x + C , ( C ∈ ℝ ) D ∫ sin xdx = 2cos x + C , C ∈ ℝ mx + đồng biến khoảng xác định x +1 C m ≥ D m > TOÁN HỌC BẮC–TRUNG–NAM sưu tầm biên tập Trang 1/12 - Mã đề thi 151 ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA TỔ CHỨC GIÁO DỤC TOÀN DIỆN STA Môn: Toán học Thời gian làm : 90 phút Đề bài Câu 1: Cho hàm số y  2x   x Giá trị nhỏ hàm số A 6 B 9 C D 1 Câu 2: Tìm tập hợp tất nghiệm phương trình   4  2  A    11  2 B   11  Câu 3: Cho hàm số y  2x 1   2  x 2  11  D     11  C   2 x2  Đồ thị hàm số có tiệm cận x 1 A B C D Câu 4: Đồ thị hàm số tiệm cận ngang? A y  x  x  B y  x2 x 1 C y  x2 x 1 D y  x2 x2 1 Câu 5: Cho hàm số y   m  1 x   m  1 x  x  m Tìm m để hàm số đồng biến R A m  4, m  B  m  C  m  Câu 6: Số nghiệm thực phương trình log  x  3   log A B D  m   2x là: C D Câu 7: Cho số phức z  1  i   1  i    1  i  Phần thực số phức z A 211 B 211  22 C 211  D 211 Câu 8: Tập hợp điểm biểu diễn số phức z thỏa mãn phần thực I, bán kính R (trừ điểm )  1 A I   ;   , R   2  1  B I   ;  , R   2  1 1 C I  ;  , R  2 2 1 1 D I  ;  , R  2 2 Câu 9: Tìm nguyên hàm I    2x  1 e x dx A I    2x  1 e  x  C B I    2x  1 e  x  C C I    2x  3 e  x  C D I    2x  3 e  x  C Trang z 1 đường tròn tâm zi Câu 10: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho mặt phẳng  P  : x  2y  2z   Khoảng cách từ điểm A 1; 2; 3 đến mặt phẳng (P) A B C D Câu 11: Trong hình hộp nội tiếp mặt cầu tâm I bán kính R, hình hộp tích lớn A R B 3 R3 C R 3 D 8R Câu 12: Cho tứ diện ABCD cạnh a Tính diện tích mặt cầu nội tiếp tứ diện ABCD 4a A S  a B S  C S   a 24 D S  a Câu 13: Khoảng cách hai điểm cực trị đồ thị hàm số y  x  x  x  bằng: A B C 10 D 10 Câu 14: Tìm diện tích hình phẳng giới hạn đường y   x  1 e x , y  x  A S  e  B S  e  C S  e  D S  e  Câu 15: Cho hình chóp S.ABC có SA  SB  SC  a, ASB  600 , BSC  900 , CSA  1200 Tính thể tích hình chóp S.ABC đáy đường tròn nội tiếp hình vuông A’B’C’D’ 2a A V  12 2a B V  2a C V  2a D V  Câu 16: Cho hình lập phương ABCD A’B’C’D’ cạnh a Tính thể tích khối nón có đỉnh tâm hình vuông ABCD đáy đường tròn nội tiếp hình vuông A’B’C’D’ A V   a 12 B V   a C V   a D V  4 a Câu 17: Tính diện tích hình phẳng giới hạn đồ thị hàm số y   x  1 e2x , trục hoành đường thẳng x  0; x  A e4 e2   4 B e4 e2   4 C e4 e2   4 D Câu 18: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho mặt cầu có phương trình x  y2  z  2x  4y  6z   Tìm tâm I bán kính R mặt cầu A I  1; 2; 3 , R  B I 1; 2;3 , R  C I 1; 2;3 , R  D I  1; 2; 3 ; R  Trang e4 e2   4 Câu 19: Tính đạo hàm hàm số y  e x A y '  2xe x B y '  x 2e x 2 1 C y '  xe x 1 D y '  2xe x 1 Câu 20: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho hai điểm A  1; 2; 4  B 1;0;  Viết phương trình đường thẳng d qua hai điểm A B A d : x 1 y  z    1 B d : x 1 y  z    1 C d : x 1 y  z    1 D d : x 1 y  z    1 Câu 21: Tìm tập nghiệm phương trình 2  C 4  A  3,  x 1  3, 4   4x  D 2  B  3,    3, 2   Câu 22: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho đường thẳng  d  : x 1 y  z    Tính khoảng 2 cách từ điểm M  2,1, 1 tới (d) A B 2 C D Câu 23: Tìm nguyên hàm I   x ln  2x  1 dx A I  x  x  1 4x  ln 2x   C B I  x  x  1 4x  ln 2x   C C I  x  x  1 4x  ln 2x   C D I  x  x  1 4x  ln 2x   C Câu 24: Tính thể tích khối tròn xoay cho hình phẳng giới hạn đồ thị hàm số y  x  2x y  x quay quanh trục Ox A B 4 C  D D 2b  a  2b Câu 25: Cho log ...SỞ GD VÀ ĐT BÌNH PHƯỚC TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn thi: Toán 12; Khối: A, A 1 , B Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề I. PHẦN CHUNG (7 điểm) Câu 1 (2 điểm) Cho hàm số y x mx m m 4 2 4 2 2 = − + + a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số khi 1m = . b) V ớ i nh ữ ng giá tr ị nào c ủ a m thì hàm s ố có ba đ i ể m c ự c tr ị , đồ ng th ờ i ba đ i ể m c ự c tr ị đ ó l ậ p thành m ộ t tam giác có di ệ n tích b ằ ng 4 2 . Câu 2 (2 đ i ể m) a) Gi ả i ph ươ ng trình: 2cos6 2cos4 3cos2 sin 2 3x x x x+ − = + b) Gi ả i h ệ ph ươ ng trình sau: ( ) 2 2 2 2 8 3 2 4 2 3 2 5 x y xy y x x y x y  + − = +   − + − = − +   v ớ i , . x y R ∈ Câu 3 (1 đ i ể m) Tính tích phân sau: ( ) 2 3 2 1 ln 1 3ln 3 x x x I dx x x + − = − ∫ Câu 4 (1 đ i ể m) Cho hình chóp .S ABC có đ áy ABC là tam giác đề u c ạ nh b ằ ng a , tam giác SAC cân t ạ i S và n ằ m trong m ặ t ph ẳ ng vuông góc v ớ i đ áy, SB h ợ p v ớ i đ áy m ộ t góc 30 o , M là trung đ i ể m c ủ a BC . Tính th ể tích kh ố i chóp . S ABM và kho ả ng cách gi ữ a hai đườ ng th ẳ ng SB và AM theo a . Câu5 (1 đ i ể m) Cho ba s ố th ự c d ươ ng , , x y z th ỏ a đ i ề u ki ệ n x z ≥ . Hãy tìm giá tr ị l ớ n nh ấ t c ủ a bi ể u th ứ c 2 2 2 2 x y z P z x x y y z = + + + + + . II. PHẦN RIÊNG (3 điểm) Thí sinh chỉ được làm một trong hai phần A hoặc B sau: A. Theo chương trình chuẩn Câu 6a (1 đ i ể m) Trong m ặ t ph ẳ ng t ọ a độ Oxy cho đườ ng th ẳ ng : 3d y = . G ọ i ( ) C là đườ ng tròn c ắ t d t ạ i hai đ i ể m , B C sao cho ti ế p tuy ế n c ủ a ( ) C t ạ i B và C c ắ t nhau t ạ i g ố c t ọ a độ O . Vi ế t ph ươ ng trình đườ ng tròn ( ) C , bi ế t tam giác OBC đề u. Câu 7a (1 đ i ể m) Trong m ặ t ph ẳ ng t ọ a độ Oxy cho elip ( ) E có ph ươ ng trình 2 2 1 8 4 x y + = . Gi ả s ử 1 2 , F F là hai tiêu đ i ể m c ủ a elip trong đ ó 1 F có hoành độ âm. Tìm đ i ể m M trên elip sao cho 1 2 2MF MF− = . Câu 8a (1 đ i ể m) Cho n là s ố nguyên d ươ ng th ỏ a mãn 1 3 5 n n n C C − = . Tìm s ố h ạ ng ch ứ a 5 x trong khai tri ể n nh ị th ứ c Niu-t ơ n 2 1 14 n nx x   −     , 0 x ≠ . B. Theo chương trình nâng cao Câu 6b (1 đ i ể m) Trong m ặ t ph ẳ ng v ớ i h ệ t ọ a độ Oxy , cho hình vuông ABCD , ( 1;2)A − . G ọ i , M N l ầ n l ượ t là trung đ i ể m c ủ a AD và DC , E là giao đ i ể m c ủ a BN v ớ i CM . Vi ế t ph ươ ng trình đườ ng tròn ngo ạ i ti ế p tam giác BME bi ế t : 2 8 0 BN x y + − = và B có hoành độ l ớ n h ơ n 2 . Câu 7b (1 đ i ể m) Trong m ặ t ph ẳ ng t ọ a độ Oxy cho elip ( ) E có ph ươ ng trình 2 2 1 25 9 x y + = và đ i ể m (1;1)M . Vi ế t ph ươ ng trình đườ ng th ẳ ng đ i qua M và c ắ t elip t ạ i hai đ i ể m phân bi ệ t , A B sao cho M là trung đ i ể m c ủ a AB . Câu 8b (1 đ i ể m) M ộ t h ộ p ch ứ a 5 bi xanh, 7 bi đỏ và 8 bi vàng. L ấ y ng ẫ u nhiên 8 viên bi t ừ h ộ p. Tính xác su ấ t để 8 viên bi đượ c l ấ y ra có đủ cà 3 màu. www.MATHVN.com – Toán Học Việt Nam www.DeThiThuDaiHoc.com Trường THPT Hùng Vương ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM HỌC 2013–2014 Môn thi: Toán; Khối: A, A 1 , B NỘI DUNG ĐIỂM Câu I.1 Cho hàm số y x mx m m 4 2 4 2 2 = − + + . Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số khi 1 m = . 1,0 V ớ i m = 1 ta có: 4 2 2 3 y x x = − + T ậ p xác đị nh D = R . + Gi ớ i h ạ n: lim ; lim x x y y →−∞ →+∞ = +∞ = +∞ 0,25 + 3 ' 4 4 y x x = − ; 3 0 ' 0 4 4 0 1 1 x y x x x x =   = ⇔ − = ⇔ =   = −  WWW.VIETDOWN.ORG Ebook Team VietDown Organization 1 CHƯƠNG 1 : THUẬT TOÁN – THUẬT GIẢI I. KHÁI NIỆM THUẬT TOÁN – THUẬT GIẢI II. THUẬT GIẢI HEURISTIC III. CÁC PHƯƠNG PHÁP TÌM KIẾM HEURISTIC III.1. Cấu trúc chung của bài toán tìm kiếm III.2. Tìm kiếm chiều sâu và tìm kiếm chiều rộng III.3. Tìm kiếm leo đồi III.4. Tìm kiếm ưu tiên tối ưu (best-first search) III.5. Thuật giải AT III.6. Thuật giải AKT III.7. Thuật giải A* III.8. Ví dụ minh họa hoạt động của thuật giải A* III.9. Bàn luận về A* III.10. Ứng dụng A* để giải bài toán Ta-canh III.11. Các chiến lược tìm kiếm lai I. TỔNG QUAN THUẬT TOÁN – THUẬT GIẢI Trong quá trình nghiên cứu giải quyết các vấn đề – bài toán, người ta đã đưa ra những nhận xét như sau: Có nhiều bài toán cho đến nay vẫn chưa tìm ra một cách giải theo kiểu thuật toán và cũng không biết là có tồn tại thuật toán hay không. Có nhiều bài toán đã có thuật toán để giải nhưng không chấp nhận được vì thời gian giải theo thuật toán đó quá lớn hoặc các điều kiện cho thuật toán khó đáp ứng. Có những bài toán được giải theo những cách giải vi phạm thuật toán nhưng vẫn chấp nhận được. Từ những nhận định trên, người ta thấy rằng cần phải có những đổi mới cho khái niệm thuật toán. Người ta đã mở rộng hai tiêu chuẩn của thuật toán: tính xác định và tính đúng đắn. Việc mở rộng tính xác định đối với thuật toán đã được thể hiện qua 2 các giải thuật đệ quy và ngẫu nhiên. Tính đúng của thuật toán bây giờ không còn bắt buộc đối với một số cách giải bài toán, nhất là các cách giải gần đúng. Trong thực tiễn có nhiều trường hợp người ta chấp nhận các cách giải thường cho kết quả tốt (nhưng không phải lúc nào cũng tốt) nhưng ít phức tạp và hiệu quả. Chẳng hạn nếu giải một bài toán bằng thuật toán tối ưu đòi hỏi máy tính thực hiên nhiều năm thì chúng ta có thể sẵn lòng chấp nhận một giải pháp gần tối ưu mà chỉ cần máy tính chạy trong vài ngày hoặc vài giờ. Các cách giải chấp nhận được nhưng không hoàn toàn đáp ứng đầy đủ các tiêu chuẩn của thuật toán thường được gọi là các thuật giải. Khái niệm mở rộng này của thuật toán đã mở cửa cho chúng ta trong việc tìm kiếm phương pháp để giải quyết các bài toán được đặt ra. Một trong những thuật giải thường được đề cập đến và sử dụng trong khoa học trí tuệ nhân tạo là các cách giải theo kiểu Heuristic II. THUẬT GIẢI HEURISTIC Thuật giải Heuristic là một sự mở rộng khái niệm thuật toán. Nó thể hiện cách giải bài toán với các đặc tính sau: Thường tìm được lời giải tốt (nhưng không chắc là lời giải tốt nhất) Giải bài toán theo thuật giải Heuristic thường dễ dàng và nhanh chóng đưa ra kết quả hơn so với giải thuật tối ưu, vì vậy chi phí thấp hơn. Thuật giải Heuristic thường thể hiện khá tự nhiên, gần gũi với cách suy nghĩ và hành động của con người. Có nhiều phương pháp để xây dựng một thuật giải Heuristic, trong đó người ta thường dựa vào một số nguyên lý cơ bản như sau: Nguyên lý vét cạn thông minh: Trong một bài toán tìm kiếm nào đó, khi không gian tìm kiếm lớn, ta thường tìm cách giới hạn lại không gian tìm kiếm hoặc thực hiện một kiểu dò tìm đặc biệt dựa vào đặc thù của bài toán để nhanh chóng tìm ra mục tiêu. Nguyên lý tham lam (Greedy): Lấy tiêu chuẩn tối ưu (trên phạm vi toàn cục) của bài toán để làm tiêu chuẩn chọn lựa hành động cho phạm vi cục bộ của từng bước (hay từng giai đoạn) trong quá trình tìm kiếm lời giải. Nguyên lý thứ tự: Thực hiện hành động dựa trên một cấu trúc thứ tự hợp lý của không gian khảo sát nhằm nhanh chóng đạt được một lời giải tốt. Hàm Heuristic: Trong việc xây dựng các thuật giải Heuristic, người ta thường dùng các hàm Heuristic. Đó là các hàm đánh già thô, giá trị của hàm phụ thuộc vào trạng thái hiện tại của bài toán tại mỗi bước giải. Nhờ giá trị này, ta có thể chọn được cách hành động tương đối hợp lý trong từng bước của thuật giải. Bài toán hành trình ngắn nhất – ứng dụng nguyên lý Greedy 3 Bài toán: Hãy tìm một hành trình cho một người giao hàng đi qua n Ngân hàng câu hỏi kế toán quản trị Hệ cao đẳng ::Câu 1:: Phát biểu sau đúng? { ~ Thông tin kế toán hệ thống kế toán quản trị cung cấp không bao gồm khoản chi phí phát sinh phận điều hành ~ Kỳ báo cáo kế toán quản trị thường năm = Các doanh nghiệp có lựa chọn thiết kế hệ thống kế toán quản trị ~ Các chức kế toán quản trị kiểm soát điều hành, tính giá thành sản phẩm, kiểm soát quản lý báo cáo cho bên } ::Câu 2:: Điểm giống kế tóan quản trị với kế toán tài chính: { ~ Đối tượng cung cấp thông tin ~ Thông tin phản ánh khứ ~ Thông tin phải xác = Có đối tượng nghiên cứu kiện kinh tế diễn trình kinh doanh doanh nghiệp } ::Câu 3:: Thông tin kế toán quản trị: { ~ Được cung cấp cho đối tượng bên bên doanh nghiệp, chủ yếu nội doanh nghiệp ~ Được cung cấp cho đối tượng bên bên doanh nghiệp = Được cung cấp cho nhà quản trị cấp độ quản lý doanh nghiệp ~ Là thông tin có tính xác cao } ::Câu 4:: Mục tiêu kế toán quản trị: { ~ Cung cấp thông tin tình hình tài chính, hiệu hoạt động tình hình sử dụng vốn doanh nghiệp = Xử lí liệu kế toán để cung cấp thông tin phục vụ cho chức hoạch định, tổ chức điều hành, kiểm soát định nhà quản trị ~ Cung cấp thông tin theo yêu cầu đối tượng sử dụng bên doanh nghiệp ~ Cả câu sai } ::Câu 5:: Báo cáo KTQT thường lập vào thời điểm: { ~ Khi kết thúc niên độ kế toán ~ Khi kết thúc quí ~ Khi quan quản lý chức yêu cầu kiểm tra = Khi nhà quản trị cần thông tin thực chức quản lý } ::Câu 6:: Dự toán tổng thể doanh nghiệp xây dựng bắt đầu từ: { = Dự toán sản xuất ~ Dự toán tồn kho ~ Dự toán tiêu thụ ~ Dự toán tiền mặt } ::Câu 7:: Câu câu chi phí gián tiếp sai: { ~ Chi phí gián tiếp tính trực tiếp vào đối tượng chịu chi phí ~ Chi phí gián tiếp chi phí liên quan đến nhiều đối tượng chịu chi phí = Chi phí gián tiếp thực phân nhóm chi phí trực tiếp ~ Chi phí gián tiếp có quan hệ gián tiếp với đối tượng tập hợp chi phí } ::Câu 8:: Con tàu S.G đụng phải đá ngầm chìm Khi xem xét liệu có nên trục vớt tàu hay không giá trị lại tàu là: { = Chi phí chìm ~ Chi phí thích hợp ~ Chi phí hội ~ Không có câu } ::Câu 9:: Số dư đảm phí thay đổi : { ~ Đơn giá bán thay đổi ~ Biến phí đơn vị thay đổi ~ Đơn giá bán biến phí đơn vị thay đổi = Cả a,b,c } ::Câu 10:: Những doanh nghiệp có đòn bẩy hoạt động lớn doanh nghiệp có kết cấu chi phí tỷ lệ số dư đảm phí : { = Định phí chiếm tỷ trọng lớn, biến phí chiếm tỷ trọng nhỏ tỷ lệ số dư đảm phí lớn ~ Biến phí chiếm tỷ trọng lớn, định phí chiếm tỷ trọng nhỏ tỷ lệ số dư đảm phí lớn ~ Định phí chiếm tỷ trọng lớn, biến phí chiếm tỷ trọng nhỏ tỷ lệ số dư đảm phí nhỏ ~ Định phí chiếm tỷ trọng nhỏ, biến phí chiếm tỷ trọng lớn tỷ lệ số dư đảm phí nhỏ } ::Câu 11:: Chi phí khoản chi phí không thuộc loại chi phí sản xuất chung công ty may mặc: { = Chi phí vải may ~ Chi phí dầu bôi trơn máy bay ~ Lương trả nhân viên kế toán phân xưởng ~ Chi phí điện, nước sử dụng phân xưởng } ::Câu 12:: Loại chi phí không thay đổi theo tỷ lệ với thay đổi mức độ hoạt động phạm vi phù hợp: { ~ Định phí ~ Chi phí hỗn hợp ~ Biến phí cấp bậc = Tất loại } ::Câu 13:: Doanh thu hoà vốn thay đổi thay đổi kết cấu hàng bán : { ~ Tổng doanh thu thay đổi = Tỷ lệ số dư đảm phí bình quân thay đổi ~ Tổng định phí thay đổi ~ Tổng biến phí thay đổi ::Câu 14:: Khoản chi phí chi phí trực tiếp: { ~ Chi phí nguyên liệu trực tiếp ~ Tiền lương phụ cấp lương trả cho lao động trực tiếp ~ Các khoản trích theo lương lao động trực tiếp = Chi phí thuê phân xưởng bảo hiểm } ::Câu 15:: Khi phải định nên sản xuất tiêu thụ sản phẩm sở để định quan trọng là: { ~ Số dư đảm phí/đơn vị = Số dư đảm phí/đơn vị nguồn lực hạn chế ~ Biến phí sản xuất/đơn vị ~ Tổng định phí } ::Câu 16:: Phân tích mối quan hệ chi phí - khối lượng - lợi nhuận nghiên cứu tác động nhân tố sau đến lợi nhuận : { ~ Khối lượng sản phẩm tiêu thụ, giá bán, giá thành, chi phí bán hàng, chi phí quản lý = Khối lượng sản phẩm tiêu thụ, giá bán, biến phí, định phí ~ Khối lượng sản phẩm tiêu thụ, giá bán, giá thành, chi phí bán hàng, kết cấu hàng bán ~ Khối lượng sản phẩm tiêu thụ, giá bán, biến phí, định ... Nh n xét: Vế tr i hàm nghịch bi n, Vế ph i hàm đồng bi n n n phương trình có nghiệm nghiệm Trang 17 Page: CLB GIÁO VI N TRẺ TP HUẾ KÌ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA 2017 M n: TO N Th i gian...  1124 864 (đồng) Tổng số ti n mà Nam nh n sau tháng (l i suất tháng đ n tháng 7%): P2  P1 1  0,07   1577 697,95 (đồng) Tổng số ti n mà Nam nh n sau 12 tháng (l i suất tháng đ n tháng 12. .. thí sinh: Số báo danh: Câu 1: Một ngư i g i ng n hàng 100 triệu đồng theo hình thức l i kép, l i suất tháng (kể từ tháng thứ 2, ti n l i tính theo ph n trăm tổng ti n có tháng trước