Tuần 5Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2006ToánTiết 21: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ ) A. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ ) - Củng cố về giải toán có lời văn và tìm số bị chia cha biết.B- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ, Phiếu HTHS : SGK C -Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ của thầy1- ổn định2-Kiểm tra : Tính 33 x 3 34 x 2 3- Bài mới:a .HĐ1: Giới thiệu phép nhân 26 x 3 26 - HD đặt tính rồi tính x 3 78 - Tơng tự : 54 x 6 = ?b .HĐ2 : Thực hànhBài 1: TínhBài 2: Giải toán: - Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?- Chấm chữa bài.Bài 3 : Tìm x- Nêu cách tìm số bị chia?D- Các hoạt động nối tiếp:1.Củng cố: - Ôn bảng nhân 2, 3, 4, 5, 6.2 .Dặn dò : Ôn lại bài HĐ của tròHát- 2HS lên bảng- Lớp làm bảng con- 1HS lên bảng đặt tính rồi tính- Cả lớp làm bảng con- Nêu lại cách nhân ( 2HS )- Làm bài vào phiéu HT- 4HS lên bảng chữa bài- Làm bài vào vở - đổi vở KTBài giảiHai cuộn vải dài là:35 x 2 = 70 (m) Đáp số: 70 mét.- 2HS lên bảng chữa bàia) X : 6 = 12 b) X : 4 = 23 X = 12 x 6 X= 23 x 4 X = 72 X = 92Giáo án Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp1 Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2006ToánTiết 22 : Luyện tập A. Mục tiêu: : - Củng cố cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ ) - Ôn tập về thời gian ( xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày )B- Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ chép BT5 HS : SGKC -Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ của thầy1- ổn định2-Kiểm tra : 18 x 4 = 99 x 3 = 3- Bài mới:Bài 1: Tính Bài 2 : Đặt tính rồi tính - Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép tính?Chấm chữa bài Bài3: Giải toán: Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?- Chấm chữa bài.Bài 4 : - GV đọc số giờ theo đề bàiD- Các hoạt động nối tiếp1. Củng cố:- Phép nhân nào có KQ bằng nhau?2.Dặn dò : - Ôn lại bài HĐ của tròHát- 2HS lên bảng- Cả lớp làm bảng conThực hiện tính vào bảng con - chữa- Nêu cách nhân- Làm bài vào phiếu HT38 27 53x x x 2 6 476 162 212- Làm vở- 3HS lên bảng chữa bàiBài giảiSáu ngày có số giờ là:24 x 6 = 144( giờ) Đáp số: 144 giờ- HS quay kim đồng hồ chỉ số giờ - Đọc giờ đã quay đợc- HS nối 2 phép nhân có KQ bằng nhau2 x 3 6 x 4 5 x 66 x 5 3 x 2 4 x 6Giáo án Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp2 Thứ t ngày 4 tháng 10 năm 2006Toán Tiết 23: Bảng chia 6 A. Mục tiêu: - HS dựa vào bảng nhân 6 để lập bảng chia 6 và học thuộc bảng chia 6 - Thực hành chia trong phạm vi 6 và giải toán có lời văn (về chia thành 6 phần bằng nhau và chia theo nhóm 6 B. Đồ dùngGV: Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn. Bảng phụHS : SGKC- Các hoạt động dạy học D Bài cũ 32 x 96 20 x 80 Ta thực từ phải sang trái Bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau tính đến hàng chục a/ 26 x = ? 26 * nhân 18, viết nhớ x * nhân 6, thêm 7, viết 78 26 x = 78 b/ 54 x = ? 54 * nhân 24, viết nhớ x * nhân 30, thêm 32, viết 32 32 54 x = 324 47 x 94 25 x 75 18 x 72 28 x 168 36 x 144 99 x 297 Mỗi cuộn vải dài 35 m Hỏi cuộn vải dài mét? Tóm tắt: 35m cuộn dài : cuộn dài : ?m Bài giải Số mét cuộn vải dài : 35 x = 70 (m) Đáp số: 70 m a) x : = b) x : = 12 x = 12 x 23 x = 23 x 6x = 72 4x = 92 28 x 57 = ?x 439= x? 265 = ?x = ? a) 84 a) b) b) 78 232 c) c) 77 202 228 a) 86 a) b) 78 205 b) c) 66 325 c) 125 Chuẩn bị baài sau: 1 1 Người thiết kế: PHẠM ĐÌNH TRUNG DĐ: 0907215128 PHÒNG GIÁO DỤC HƯƠNG THUỶ PHÒNG GIÁO DỤC HƯƠNG THUỶ TR TR ƯỜNG TIỂU HỌC THANH TÂN ƯỜNG TIỂU HỌC THANH TÂN BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TOÁN 3 TOÁN 3 NH NH ÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ ÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ có hai chữ số' title='toán lớp 4 nhân với số có hai chữ số'>TOÁN 3 TOÁN 3 NH NH ÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ ÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ số' title='toán 4 nhân với số có hai chữ số'>TOÁN 3 TOÁN 3 NH NH ÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ ÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( không nhớ ) MỘT CHỮ SỐ ( không nhớ ) HƯƠNG THUỶ, THÁNG 11/ 2006 HƯƠNG THUỶ, THÁNG 11/ 2006 2 2 TOÁN LỚP 3 (TRÊN CƠ SỞ PHẦN MỀM MICROSOFT (TRÊN CƠ SỞ PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT & VISUAL BASIC) POWERPOINT & VISUAL BASIC) NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (không nhớ) (không nhớ) 3 3 Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( không nhớ) 12 X 3 = ? 12+ 12+ 12 = 12 X 3 = 12 3 X 3 nhân 2 bằng 6, viết 6 3 nhân 1 bằng 3, viết 3 LỚP 3 LỚP 3 XOAÙ 4 4 1 Tính : 2 4 2 2 1 1 3 3 2 0 2 4 5 3 4 X X X X X XOÙA 5 5 1 Tớnh Tớnh: ( moói baứi 2 ủ ) 24 22 11 33 20 2 4 5 3 X X X X X XOA KET QUA 4 6 6 2 Đặt tính rồi tính: 32 x 3 11 x 6 13 x 3 a b 42 x 2 7 7 2 Đặt tính rồi tính: 32 x 3 = 11 x 6 = 13 x 3 = a b 42 x 2 = 1 1 6 X 4 2 2 X 3 2 3 X 1 3 3 X XOÙA 8 8 3 Mỗi hộp có 12 bút chì màu. Hỏi 4 hộp như thế có bao nhiêu bút chì màu? Giải XOÙA 9 9 Củng cố 1.Khi đặt tính: - Sao cho thẳng cột. - Viết dấu nhân. - Kẻ vạch ngang. 2. Khi tính: nhân từ phải sang trái 10 10 LỜI CẢM ƠN LỜI CẢM ƠN Cảm ơn quý thầy cô giáo đã quan tâm theo dõi. Kính mong góp ý để thiết kế hoàn chỉnh hơn. Phạm Đình Trung Bµi gi¶ng ®iÖn tö To¸n 4 Nh©n víi sè cã hai ch÷ sè Ngêi híng dÉn: ThÇy ®µo quang trung Ngêi thùc hiÖn : Hoµng ViÖt Dung Líp : §HTH - K2 TÝnh : 36 x 23 =? 23 ®îc viÕt díi d¹ng tæng cña hai sè nµo ? Thø ngµy th¸ng n¨m 2008… … … To¸n Nh©n víi sè cã hai ch÷ sè 23 = 21 + 2 23 = 17 + 6 23 = 20 + 3 23 = 16 + 7 23 = 19 + 4 . 23 = 18 + 5 23 = 0 + 23 TÝnh : 36 x 23 = 36 x 23 = 36 x ( 20 + 3 ) = 36 x 20 + 36 x 3 = 720 + 108 = 828 Thø ngµy th¸ng n¨m 2008… … … To¸n Nh©n víi sè cã hai ch÷ sè 3 nh©n 6 b»ng 18, 3 nh©n 3 b»ng 9,thªm 1 b»ng 10 2 nh©n 6 b»ng 12, viÕt 2 (díi 0) nhí 1 viÕt 8 nhí 1 ,viÕt 10 2 nh©n 3 b»ng 6,thªm1 b»ng 7, C¸ch thùc hiÖn : I. Giíi thiÖu phÐp nh©n : 36 x 23 3 6 3 2 x 2 8 10 7 6 2 viÕt 7 28 8 H¹ 8, viÕt 8 0 céng 2 b»ng 2, ViÕt 2 1 céng 7 b»ng 8, ViÕt 8 VËy 36 x 23 = 828 C¸ch thùc hiÖn : I. Giíi thiÖu phÐp nh©n : 36 x 23 3 6 3 2 x 2 8 10 7 6 2 2 8 8 108 gäi lµ tÝch riªng thø nhÊt. 72 gäi lµ tÝch riªng thø hai . II, LuyÖn tËp -thùc hµnh - §Æt tÝnh råi tÝnh : a ) 86 x 53 b ) 33 x 44 c ) 157x 24 d ) 1122 x 19 Bµi 1 §¸p ¸n: 86 53 x 258 430 4558 33 44 x 132 132 1452 157 24 x 628 314 3768 1122 19 x 10098 1122 11220 -T×m gi¸ trÞ cña biÓu thøc 45 x a víi a b»ng 13, 26 , 39 Bµi 2 Bµi gi¶i: Víi a = 13 th× 45 x a = 45 x 13 = 585 Víi a = 39 th× 45 x a = 45 x 39 = 1755 Víi a = 26 th× 45 x a = 45 x 26 = 1170 - Mỗi quyển vở có 48 trang. Hỏi 25 quyển vở cùng loại có tất cả bao nhiêu trang ? Bài 3 Bài giải 25 quyển vở có số trang là: 48 x 25 = 1200 ( trang) Đáp số : 1200 trang. nh©n víi sè cã hai ch÷ sè Thø hai ngµy 5 th¸ng 5 n¨m 2008 To¸n Nh©n víi sè cã hai ch÷ sè TÝnh : 36 x 23 = 23 ®îc viÕt díi d¹ng tæng cña hai sè nµo ? Ta cã thÓ tÝnh nh sau : 36 x 23 = 36 x ( 20 + 3 ) = 36 x 20 + 36 x 3 = 720 + 108 = 828 23 = 22 + 1 23 = 21 + 2 23 = 20 + 3 23 = 19 + 4 … Ta ®Æt tÝnh vµ tÝnh nh sau : 8 2 3 3 6 1*3 nh©n 6 b»ng 18, x viÕt 8 nhí Ta ®Æt tÝnh vµ tÝnh nh sau : 8 2 3 3 6 1 1 0 1* 3 nh©n 6 b»ng 18, 3 nh©n 3 b»ng 9,thªm x viÕt 8 nhí b»ng 10 , viÕt 10 , Ta ®Æt tÝnh vµ tÝnh nh sau : 8 2 3 1 2 3 6 1 1 0 1* 3 nh©n 6 b»ng 18, 3 nh©n 3 b»ng 9,thªm * 2 nh©n 6 b»ng 12, viÕt 2 (díi 0) nhí x viÕt 8 nhí b»ng 10,viÕt 10 7 1 1 2 nh©n 3 b»ng 6,thªm b»ng 7 , viÕt 7 Ta ®Æt tÝnh vµ tÝnh nh sau : 8 2 3 1 2 1 3 6 1 0 1* 3 nh©n 6 b»ng 18, 3 nh©n 3 b»ng 9,thªm * 2 nh©n 6 b»ng 12, viÕt 2 (díi 0) nhí x viÕt 8 nhí b»ng 10,viÕt 10 7 1 1 2 nh©n 3 b»ng 6,thªm b»ng 7 , viÕt 7 2 8 1 * H¹ 8 0 céng 2 b»ng 2, viÕt 2 1 céng 7 b»ng 8, viÕt 8 8 Ta đặt tính và tính như sau : 8 2 3 2 1 3 6 0 x 7 2 8 8 81 0 7 gọi là tích riêng thứ nhất gọi là tích riêng thứ hai .Tích riêng thứ hai được viết lùi sang bên trái một cột vì nó là 72 chục 81 0 2 7 Bµi 1 §Æt tÝnh råi tÝnh 86 x 53 33 x 44 157 x 24 1122 x 19 86 53 33 44 157 24 1122 19 x x x x 258 430 4558 132 132 1452 628 314 3768 9998 1122 21218 TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc : 45 x a Bµi tËp 2 a = 13 a =26 a =39 45 x a 585 1170 1755 ?? ? [...]...Bài 3 Mỗi quyển vở có 48 trang Hỏi 25 quyển vở cùng loại có tất cả bao nhiêu trang ? Bài giải 25 quyển vở cùng loại có số trang là : 25 x 48 = 1200 ( trang ) Đáp số 1200 ( trang ) So với tích riêng thứ nhất thì tích riêng thứ hai được viết ở đâu ? So với tích riêng thứ nhất thì tích riêng thứ hai được viết lùi sang trái một cột Lời mở đầu Trong việc hoạch định và điều hành chính sách tiền tệ của NHTW, lãi suất là một biến số rất nhạy cảm, là một công cụ quan trọng trong điều hành kinh tế vĩ mô. Lãi suất tác động đến cung - cầu về vốn, tác động đến hoạt động và phát triển của doanh nghiệp, tạo ra khả năng và điều kiện cho việc phân bổ các nguồn lực tài chính một cách có hiệu quả trong nền kinh tế, tác động đến khối lượng tiền tệ trong lưu thông từ đó ảnh hưởng đến tỉ giá, lạ phát và tăng trưởng kinh tế…Do đó, mọi sự can thiệp của NHTW lên lãi suất đều có ảnh hưởng tới nền kinh tế. Đối với Việt Nam, một nền kinh tế nhỏ, mở cửa và đang trong thời kỳ chuyển đổi sang cơ chế kinh tế thị trường, có sự quản lý của Nhà nước, chính sách lãi suất là công cụ quan trọng góp phần kiềm chế lạm phát, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế. Do đó, việc hoạch định và thực thi chính sách lãi suất cần được ưu tiên giải quyết nhằm đảm bảo sự cân đối kinh tế, đồng thời tác động đến quá trình phân bổ các nguồn vốn tiền tệ. Thời gian qua, bằng nhiều chính sách và biện pháp điều hành linh hoạt của NHNN, cơ chế lãi suất trên thị trường tiền tệ nước ta đã ngày một hoàn thiện, phát huy tích cực trong việc thực hiện chính sách tiền tệ và thúc đẩy phát triển kinh tế. Song, ở Việt Nam, lãi suất chưa phải là một công cụ đầy quyền lực của NHNN Việt Nam, phần nào gây ra sự suy giảm hiệu lực của chính sách tiền tệ. Trên thực tế, việc điều hành chính sách lãi suất của Ngân hàng Nhà nước Việt Nam hiện nay đang bộc lộ những tồn tại, hạn chế nhất định ảnh hưởng đến nền kinh tế. Chính vì vậy, cần phải được xem xét, nghiên cứu để có những giải pháp phù hợp nhằm hoàn thiện chính sách lãi suất, từ đó nâng cao khả năng điều tiết kinh tế vĩ mô của NHNN, góp phần ổn định thị trường, kiểm soát lạm phát, kích thích kinh tế phát triển. Trong khoảng thời gian có hạn, đề tài “Chính sách lãi suất và tác động của nó tới quá trình tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam” chắc chắn vẫn còn nhiều hạn chế. Vì vậy, chúng tôi mong nhận được sự bổ sung, góp ý của thày giáo và các bạn để đề tài của chúng tôi được hoàn thiện hơn. 1 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ CHÍNH SÁCH LÃI SUẤT 1.1. Những vấn đề cơ bản về lãi suất: Nói đến thị trường-dù là thị trường tiền tệ là phải nói đến tổng cung-tổng cầu hàng hoá và giá cả hàng hoá. Trong thị trường tiền tệ, nếu là quan hệ tín dụng thì hàng hoá là lượng tín dụng cung ứng và giá cả là giá trị tuyệt đối tính ra từ ... đơn vị, sau tính đến hàng chục a/ 26 x = ? 26 * nhân 18, viết nhớ x * nhân 6, thêm 7, viết 78 26 x = 78 b/ 54 x = ? 54 * nhân 24, viết nhớ x * nhân 30, thêm 32, viết 32 32 54 x = 324 47 x 94... dài 35 m Hỏi cuộn vải dài mét? Tóm tắt: 35m cuộn dài : cuộn dài : ?m Bài giải Số mét cuộn vải dài : 35 x = 70 (m) Đáp số: 70 m a) x : = b) x : = 12 x = 12 x 23 x = 23 x 6x = 72 4x = 92 28 x 57 =