Thông báo về chuẩn trình độ ngoại ngữ tiếng Anh đối với sinh viên hệ đại học chính quy Khóa 2014, 2015 | Cổng thông tin đào tạo

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 03 /TB-ĐHCNTT Tp Hồ Chí Minh, ngày 17 tháng 01 năm 2017 THÔNG BÁO Về việc chuẩn trình độ ngoại ngữ tiếng Anh sinh viên hệ đại học quy Khóa 2014, 2015 Nhằm chuẩn hóa lực tiếng Anh toàn Đại học Quốc Gia Thành phố Hồ Chí Minh kết luận Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh họp ngày 29/12/2016 việc đánh giá lực ngoại ngữ sinh viên từ khóa 2013 trở đi, Trường Đại học Công nghệ Thông tin thông báo đến sinh viên chuẩn trình độ ngoại ngữ tiếng Anh Khóa 2014, 2015 sau: Đối với Khóa tuyển năm 2014: sinh viên lựa chọn phương án sau Phương án 1: Sinh viên phải hoàn thành môn Anh văn có chứng tiếng Anh kỹ đạt mức điểm theo bảng chuẩn đầu tiếng Anh Phương án 2: Sinh viên phải hoàn thành môn Anh văn, có chứng tiếng Anh kỹ có kết đạt kỳ kiểm tra kỹ Nói-Viết theo cách thức kiểm tra sau: Cách 1: Kiểm tra kỹ Nói-Viết Trường Đại học Bách Khoa tổ chức (Trường có thông báo cụ thể đến sinh viên sau, lệ phí dự kiến 100.000đ/ lần) Cách 2: Kiểm tra kỹ Nói- Viết Trung tâm Khảo thí tiếng Anh ĐHQG-HCM (Trường có thông báo cụ thể đến sinh viên sau, lệ phí dự kiến 250.000đ/lần) Đối với Khóa tuyển năm 2015: Sinh viên hoàn thành môn Anh văn có chứng tiếng Anh kỹ đạt mức điểm theo bảng chuẩn đầu tiếng Anh đây: TOEIC Chứng CEFR Tiếng Anh B1.2 Listening & Reading 450 Speaking & Writing 185 TOEFL iBT 42 IELTS Cambridge English 4.5 FCE / PET Pass with Distinction VNUEPT 176 Bảng chuẩn đầu tiếng Anh Sinh viên Chương trình tài Chương trình tiên tiến thực theo qui định riêng không thấp chuẩn chung Trân trọng Nơi nhận: - Như trên; - Lưu: VT, P.ĐTĐH KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Vũ Đức Lung NANG CAO TRINH DO NGOAI NGU UA CHUYEN MON CUA SINH VIEN CAC TRUDNG DAI HOC THONG QUA VIEC DAY VA HOC BANG SONG NGU O PGS.TS. NGUYEN TAN HUNG* H du het sinh vien (SV), hoc vien cao hoc d cdc trudng dqi hqc nude ta rdt yeu kem ve ngoai ngu, khdng su dung duqc ngoai ngu de dqc tdi lieu vd giao tiep qudc te trong hnh vyc chuyen mdn cua minh. Li do chu yeu Id sy tach rdi giua viec gidng day ngoai ngu vdi viec gidng day chuyen mdn d cdc trudng dqi hqc, cao ddng. De gdp phdn khdc phuc tinh trqng ndy, bdi viet chi ra sy can thiet phdi gidng day chuyen mdn bang song ngu vd de xud't nhung bien phdp, chinh sdeh cy the ddm bdo viec thyc hien. 1. Nguyen nhdn tinh trqng yeu kem ve ngoai ngu cua SV hien nay Dqi da so SV, ke cd hqc vien cao hqc, nghien cuu sinh hqc trong nude (tru mdt vdi chuyen ngdnh nhu ngoai ngu, tin hoc.) khong dpc dirge tieng nude ngodi ve chuyen mdn cua minh, rdt lung tung trong khi nghe vd trd Idi cdc cdu hdi phdng van cua cdc cdng ti nude ngodi. Nguyen nhdn yeu kem ve ngoai ngu khdng phdi d khd nanq tie'p thu cua ngudi Viet Nam, md Id do phuang phdp day vd hqc, chu yeu Id sy tach roi giua day vd hpc ngoai ngu vdi day vd hpc chuyen mdn, Idm cho hqc sinh, SV coi ngoai ngu nhu Id mdt mdn trang diem, khdng lien quan gi den chuyen mdn; nguqc Iqi khi day vd hqc chuyen mdn thi thuan tuy dung tieng Viet, ndi dung hqc khdng cd lien quan gi den ngoai ngu, coi tieng Viet dd Id mdt ngdn ngu du chuyen tdi tdt cd cdc ndi dung khoa hqc. Ngodi ra, cdn mdt nguyen nhdn khdc nua Id chua cd mdt sue ep true tiep, truoc het Id Igi ich cd nhdn. Neu ye'u ngoai ngu md khdng dnh hudng gi den thu nhdp cua gidng vien (GV), ket qud ra trudng cua SV thi may ai (tru mdt so rdt it ngudi cd tdm huyet) chju lao vdo cdng viec khd nhqc Id day vd hqc bang ngoai ngu. Tinh trqng ndy khdng chi d nude ta md d cd nhieu nude khdc tren the gidi. 2. Mdi lien he giua ngoai ngu vd chuyen mdn Mudn ndng cao chd't luqng ngoai ngu cua GV vd SV, trudc het can phdi Idm cho hq hieu rd vai trd cua ngoai ngu trong viec nghien cuu, hqc tap chuyen mdn. Hdu het cdc mdn khoa hqc duqc day trong cdc trudng dqi hqc, cao ddng hien nay d nude ta deu cd ndi dung dugc lay tu gido trinh nude ngodi, chu yeu tu cdc ngudn tdi lieu tieng Anh. Ddi vdi cdc mdn khoa hqc kT thuqt, cdng nghe thdng tin thi khdng can phdi bdn cdi. Cdc mdn kinh re cung vdy, cdc chuang trinh, gido trinh, bdi gidng ve kinh te vT md, vi md, ke todn, qudn trj kinh doanh, tdi chinh, ngdn hdng, v.v cua cdc trudng dqi hqc kinh te nude ta hien nay deu duqc cap nhqt tu cdc ngudn tdi lieu nude ngodi, nhdt Id cdc ngudn tdi lieu tieng Anh. Rieng cdc ngdnh xd hdi nhdn vdn, vi dy triet hqc, chinh tri hqc duqc gidng day d nude ta hien nay cdn cu vdo cdc tdi lieu tieng Nga duqc djch ra tieng Viet khi Lien bang Xd-viet chua tan rd. Hien nay nhieu GV cua chung ta, do khdng dqc duqc tieng Anh nen cd khuynh hudng bdng Idng vdi nhung ndi dung vd cdch hieu cu md ngay d nude Nga hien nay ngudi ta dd thay ddi. Cho nen, de cap nhdt chuong trinh vd bdi gidng cua minh, GV cdc mdn khoa hqc triet hqc, chinh tr| hqc, xd hdi hqc cung khdng the khdng biet den nhung thdnh tuu nghien cuu mdi d phuang Tdy, phdi can cu vdo ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐẠI HỌC TỔNG HỢP BATANGAS Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Cộng hòa Philippin NGÔ THỊ THU HƯƠNG CÁC KỸ NĂNG VĨ MÔ TRONG NGÔN NGỮ TIẾNG ANH ĐỐI VỚI SINH VIÊN VIỆT NAM NĂM THỨ NHẤT Ở MỘT SỐ TRƯỜNG CAO ĐẲNG CHỌN LỌC TẠI TỈNH BẮC GIANG. KẾT QUẢ THU ĐƯỢC NHẰM ĐƯA RA CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÁC KỸ NĂNG NGÔN NGỮ CỦA SINH VIÊN Chuyên ngành: Ngôn ngữ và văn học Anh TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SỸ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HỌC ANH THÁI NGUYÊN, 2014 Công trình được hoàn thành tại: ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Hướng dẫn khoa học: Tiến sĩ. Matilda H. Dimaano Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Đại học họp tại: ………………………………………………………………………………… Vào hồi giờ ngày tháng năm 2014 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Thư viện quốc gia Việt Nam; - Trung tâm học liệu, Đại học Thái Nguyên; - Thư viện Trung tâm Đào tạo và Phát triển quốc tế; - Thư viện trường Đại học Tổng hợp Batangas, Philipin. 1 “Trong bảng tóm tắt này, tất cả các số liệu và bảng được đánh số như trong luận án” Cùng với sự hội nhập ngày càng tăng của Viet Nam với thế giới, Tiếng Anh đã chứng tỏ vai trò quan trọng như là một phương tiện giao tiếp đã mang Việt Nam đến với thế giới và mang lại kiến thức của thế giới đến từng cá nhân biết cách sử dụng nó. Tiếng Anh đã đạt được một vị trí vững chắc đối với người dân Việt Nam khi ngày càng nhiều người học tiếng Anh với mục đích xác định rõ ràng trong tâm trí. Đối với sinh viên, tiếng Anh cho phép họ truy cập vào các tài liệu phục vụ trong học tập và công việc tương lai. Sinh viên học tại các trường cao đẳng hoặc đại học có thể coi như một giai đoạn chuẩn bị cho sinh viên tích lũy đủ kiến thức và kỹ năng cơ bản để sẵn sàng cho công việc sau này của họ. Tại các trường cao đẳng Bắc Giang, Ngôn ngữ Tiếng Anh ngày càng được quan tâm nhiều hơn, đặc biệt chương trình tiếng Anh cơ bản đối với sinh viên năm thứ nhất. Tuy nhiên sinh viên bắt đầu vào trường gặp rất nhiều khó khăn đối với các kỹ năng vĩ mô tiếng Anh bao gồm: kỹ năng nói, kỹ năng nghe, kỹ năng đọc, kỹ năng viết. Đặc biệt, sinh viên gặp khó khăn nhiều nhất trong kỹ năng đánh vần, phát âm, đọc từ đa âm tiết; hạn chế về mặt từ vựng, hạn chế về kỹ năng đọc nắm bắt thông tin và hạn chế về khả năng chuyển dịch nghĩa. Các hành vi thể hiện liên quan đến những yếu kém mà người học có thể dễ dàng nhận thấy bao gồm: Kỹ năng tổ chức kém; Học hoặc tham gia vào các hoạt động trong lớp học một cách miễn cưỡng. Hoạt động chậm hoặc quá nhanh chóng, không chính xác; chứng minh việc thiếu động lực và thiếu tự tin của sinh viên. 2 Đối với giáo viên, nắm vững các yếu tố hoặc các tính năng của một ngôn ngữ rất có ý nghĩa vì nó giúp đánh giá các nhu cầu của học viên về các khía cạnh của kỹ năng giao tiếp. Là một giảng viên cao đẳng giảng dạy tiếng Anh cơ bản học tại trường Cao đẳng Bắc Giang, tôi thực sự quan tâm đến việc điều tra các kỹ năng vĩ mô tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất với mục tiêu đề xuất một biện pháp can thiệp để nâng cao các kỹ năng vĩ mô cho sinh viên năm nhất. 3 CHƯƠNG I GIỚI THIỆU 1.1. BỐI CẢNH NGHIÊN CỨU Trong học tập, có năm kỹ năng vĩ mô rất cần thiết cho người học để giao tiếp thành công. Những kỹ năng này là: Nghe, nói, đọc, viết và quan sát. Trong quá trình giao tiếp, những kỹ năng này rất cần thiết. Những kỹ năng này có thể tiếp cận hoặc giải quyết những vấn đề giao tiếp trong tương lai đặc biệt trong các nhiệm vụ hàng ngày như là trong học tập hoặc thu thập thông tin, Học năm kỹ năng vĩ mô không dễ. Trong giao tiếp, giỏi một trong những kỹ năng này không giảm được những khó khăn. Kiến thức của những kỹ năng có thể tạo ra một sự khác biệt lớn trong giao tiếp và thành tựu riêng của người đó. Tìm kiếm sự tiến bộ của các kỹ năng vĩ TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI GIÁO TRÌNH (Lưu hành nội bộ) DÂN TỘC HỌC (Dành cho sinh viện hệ đại học quy) Tác giả: Trần Thị Tuyết Nhung Năm 2017 MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1 Đối tƣợng nhiệm vụ Dân tộc học n t àn 1.2 Lịch sử ọ ân tộ .12 1.3 Lịch sử p át triển t àn t u ủ ân tộ ọ Việt Nam 18 CHƢƠNG 2: CÁC CHỦNG TỘC VÀ MỐI QUAN HỆ VỚI DÂN TỘC 22 2.1 Định ng ĩ chủng tộc mối quan hệ với ân tộc, văn ó 22 2 Cá ể p ân S p ân ố C ủ ng ĩ ủng tộ ủng tộ ân tộ 24 ân tộ giới 25 ủng tộ ngu n gố xã hộ ủ 33 CHƯƠNG 3: CÁC NGỮ HỆ TRÊN THẾ GIỚI Error! Bookmark not defined K n ệ v ng n ng ng ĩ ủ v ệ ng ên u ng n ng ối với ân tộ ọ 36 Ngu n gố ng n ng tộ ngƣ 41 CHƯƠNG 4: CÁC TIÊU CHÍ VÀ LOẠI HÌNH CỘNG ĐỒNG TỘC NGƯỜI Error! Bookmark not defined Cá t Cá ộng í ộng ng tộ ngƣ i 54 ng tộ ngƣ tr ng ịch sử .60 CHƯƠNG 5:CÁC DÂN TỘC Ở VIỆT NAM Error! Bookmark not defined Quá tr n n t àn ân tộ V ệt Nam 66 52 Đ ung ủ ể ân tộ V ệt Nam 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO .84 LỜI NÓI ĐẦU Dân tộc họ ƣơng tà ệu ƣợ ên s n ể phục vụ cho việc học tập, giảng d y giảng v ên s n v ên i họ trị Tà ản v ệu cung cấp nh ng kiến th tƣợng ng ên G tr n u củ ƣợ Tà ệu ƣơng ng òn ân tộc học, nhiệm vụ củ ên s n d ƣơng ã ƣợc Hộ ngàn Lịch sử G ân tộc họ n ƣ nệ ín ối ân tộc họ … ể ƣơng ng khoa họ Đà t ụ t ết học phần Dân tộc họ i n trƣ ng t ng qu ỉ phục vụ cho việc học tập, giảng d y học phần Dân tộc họ ột tà ệu tham khả tr ng tr n i ến tập, th c tập g ảng d y s u ủ s n v ên M ù ã ết s c cố gắng s ng nh ng thiếu sót Kín ƣợ ng ên s n lần ầu g tr n ng nghiệp n ọ óng góp ng trán ỏi ến ể g tr n àn t ện ơn CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG (5 TIẾT) 1.1 Đối tượng nhiệm vụ Dân tộc học 1.1.1 Dân tộc học ? Dân tộ ọ ột ngàn ủ ọc lịch sử uyên ng ên u v tộ ngƣ T uật ng ân tộ ọ Et n gr p y Et n gy ngu n t t ếng Hy L p g t n s ân tộ gr p v ết tả N ƣ ểu t ố uy n ịn ng ĩ t ân tộ ọ ọ uyên tả ân tộ K nệ ân tộ ọ t ặc biệ ất p ả ƣợ ểu tộ ngƣ ệ t n ệ - lịch sử Đ ể trƣng ủ tộ ngƣ ó tín n v ng g ống n ƣ n ng quy tắ tộ ngƣ t n t àng ng n àng v n nă M tộ ngƣ ós thống ên tr ng xá ịn ả n ng n t t ù ể p ân ịn vớ tộ ngƣ t t g ủ n ng n ngƣ ợp t àn tộ ngƣ r êng ệt óng v trò qu n trọng ả tr ng s ng n ất tƣơng ả tr ng s ị ệt vớ ộng ng tƣơng t tr ng n t p ản ủ s p ân ịn ng t ọ T ó u àn un ọ ủ trƣơng ng n ất ản ất ủ tộ ngƣ vớ t t gá ng u n xá Đ ng s u t t g n ƣ òn ó g trị t n t qu n ột ện t tr ng tộ ngƣ ủ n ng n ngƣ t ân t uộ Và n ng nă ủ t ế kỷ M r M uss ểu ân tộ ọ ó ọ tả v ân tộ ƣ ƣợ tả T ọ g ả t ân tộ ọ ỉ n ệm vụ tả tộ ngƣ ậ t ến ng n ng g n t ấp ủ ịch sử òn v ệ tả tộ ngƣ văn n ng p ả n