2016 9 TT ke hoach TC quy Kh

Phòng Nghiệp vụ Quản lý Đất đai - Sở Tài nguyên và Môi trường: Số ĐT 2211966; Email: thuyqlddpy@gmail.com 1UBND TỈNH PHÚ YÊNSỞ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNGCỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: 1273 /STNMT-QLĐĐ Tuy Hòa, ngày 27 tháng 10 năm 2010V/v Hướng dẫn tổng kết thi hành Luật Đất đai năm 2003 theo Kế hoạch số: 43/KH-UBND ngày 14/9/2010 của UBND tỉnh Phú Yên Kính gửi:Phòng Nghiệp vụ Quản lý Đất đai - Sở Tài nguyên và Môi trường: Số ĐT 2211966; Email: thuyqlddpy@gmail.com 2 - Các sở: Tư pháp, Tài chính, Nông nghiệp – PTNT;- Ban quản lý Khu kinh tế Phú Yên;- BCH Quân sự tỉnh, BCH Biên phòng tỉnh, Công an tỉnh;- Thanh tra Tỉnh, Tòa án nhân dân tỉnh, Viện kiểm sát nhân dân tỉnh;- Ngân hàng Nhà nước Việt Nam tỉnh Phú Yên;- Cục thuế tỉnh; - UBMT Tổ quốc Việt Nam tỉnh;- UBND các huyện, thị xã, thành phố;Phòng Nghiệp vụ Quản lý Đất đai - Sở Tài nguyên và Môi trường: Số ĐT 2211966; Email: thuyqlddpy@gmail.com 3 Căn cứ Kế hoạch số: 43/KH-UBND ngày 14/9/2010 của UBND tỉnh Phú Yên “V/v Thực hiện tổng kết thi hành Luật Đất đai năm 2003 trên địa bàn Tỉnh theo Chỉ thị số: 1315/CT-TTg ngày 23/7/2010 của Thủ tướng Chính phủ”;Theo đó, các nội dung tổng kết các sở, ban, ngành và UBND các huyện, thị xã, thành phố đã được quy định theo Kế hoạch số: 43/KH-UBND. Tuy nhiên ngày 18 tháng 10 năm 2010, tiếp nhận Công văn số: 592/VP-UBND của UBND tỉnh “V/v tổng kết thi hành Luật Đất đai năm 2003 trên địa bàn tỉnh” kèm theo Hướng dẫn của Bộ Tài nguyên và Môi trường tại Công văn số: 4023/BTNMT-TCQLĐĐ ngày 06 tháng 10 năm 2010. Để đảm bảo thực hiện Tổng kết thi hành Luật Đất đai năm 2003 đúng mục đích, yêu cầu Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ, Kế hoạch của UBND tỉnh và Hướng dẫn của Bộ Tài nguyên và Môi trường; Sở Tài nguyên và Môi trường hướng dẫn các sở, ban, ngành, Ủy ban nhân dân các huyện, thị xã, thành phố cần tập trung tổ chức, chỉ đạo thực hiện các nội dung trong quá trình tổng kết làm cơ sở để đề xuất sửa đổi Luật Đất đai năm 2003, cụ thể như sau:I. Yêu cầu về công tác tổng kết1. Thực hiện đầy đủ các mục đích, yêu cầu, nội dung của Kế hoạch số: 43/KH-UBND của UBND tỉnh Phú Yên2. Các sở, ban, ngành và UBND các huyện thị xã, thành phố cần đánh giá, phân tích sâu về những mặt đạt được, những hạn chế và những vấn đề phát sinh trong quá trình tổ chức, thực hiện Luật Đất đai đối với từng nội dung được phân công tại Kế hoạch số: 43/KH-UBND.3. Các kiến nghị NT2 | 80 NT2 | 81 TRƯỜNG THPT VINH XUÂN ***** KẾ HOẠCH LAO ĐỘNG TỔNG VỆ SINH TOÀN TRƯỜNG NGÀY 15/ 8/ 2009 -----*****----- 1. Thời gian: Sau Khai giảng thử, ngày 04 tháng 9 năm 2009 2. Địa điểm: Sân trường, khu vực đường QL 49 trước khu vực trường 3. Thành phần: BCH Đoàn trường, GVCN khối 11, HS lớp 11 4. Phân công phụ trách kiểm tra: - Thầy Trần Văn Thành – Bí thư Đoàn trường : Phụ trách chung. - Thầy Nguyễn Tuấn Ngọc – Phó Bí thư : Phụ trách khu vực trước cổng trường. - Thầy Lê Viết Hoà – Bí thư Chi đoàn GV : Phụ trách khu vực Nhà hiệu bộ và sân trường ( phía trước), Nhà đa chức năng ( phía sau). - Thầy Nguyễn Văn Tài - Phụ trách khu vực sân trường ( phía sau dãy phòng học, phòng thực hành). 5. Phân công khu vực lao động : - Theo Sơ đồ lao động - Giáo viên chủ nhiệm + HS khối 11 6. Công việc: Cắt cỏ, quét rác và chôn lấp rác. 7. Dụng cụ: - Liềm cắt cỏ, kéo lớn để cắt cỏ, bao bì để đựng rác. - Cào để cào rác. • Lưu ý: - Đề nghị GVCN đôn đốc HS làm tốt khu vực được phân công. - Ban kiểm tra lao động nghiệm thu xong GVCN mới cho HS về. - GVCN phân công đầy đủ dụng cụ để lao động. 1. 11B1, 11B2 : Mang cào để cào rác 2. 11A1, 11A2, 11B1: Mang liềm, hoặc kéo lớn để cắt cỏ ở bồn hoa PHÓ HIỆU TRƯỞNG HOÀNG ANH TUẤN TRƯỜNG THPT VINH XUÂN ****** SƠ ĐỒ KHU VỰC LAO ĐỘNG CÁC LỚP KHỐI 11 NGÀY 04/ 9/ 2009 PHÒNG HỌC THỰC HÀNH – THÍ NGHIỆM PHÒNG HỌC NHÀ ĐA CHỨC NĂNG CỔNG TRƯỜNG 11B1 11B2 NHÀ HIỆU BỘ 11 B7 11 B6 11B3 11 B5 11A2 CỘT CỜ 11B3 11 B4 11A1 11 B6 11 B6 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Châu Phong Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc -------------- ---------------------- Số : / KH Châu Phong, Ngày 19 tháng 8 năm 2013 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Môn : Toán – Lớp 9A3 Năm học : 2013 – 2014 GV: NGUYỄN THỊ KIM CÚC Tuần Môn Tiết Tên bài dạy Mục tiêu bài học Phương tiện sử dụng Thiết bị có sẵn Thiết bị tự làm 1 ĐS 1 $1. Căn bậc hai HS nắm định nghĩa, kí hiệu các căn bậc hai số học của các số không âm, so sánh được căn CBHSH Thước thẳng Bảng phụ nhắc lại các kiến thức về CBH ở lớp 7 ĐS 2 $2. CTBH và HĐT 2 A A= - HS biết tìm điều kiện có nghĩa của A - Dùng HĐT 2 A A= rút gọn biểu thức Thước thẳng Bảng phụ ?1, ?3, chứng minh ĐL, chú ý. ĐS 3 Luyện tập Ôn tập: - HS biết tìm điều kiện có nghĩa của A - Dùng HĐT 2 A A= rút gọn biểu thức Thước thẳng Bảng phụ các đề BT 11, 12, 13 HH 1 $1. Một số hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông - Nắm được các hệ thức b 2 =ab’, c 2 =ac’, h 2 =b’.c’ - Vận dụng các hệ thức trên vào giải BT Ê ke, thước thẳng Bảng phụ H 1 , H 2 , đề bài VD2, hình vẽ 1a, 1b 2 ĐS 4 $3. Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương Nắm quy tắc và vận dụng nó vào giải bài tập. Thước thẳng Bảng phụ viết nội dung c/m định lí và chú ý ĐS 5 Luyện tập Vận dụng các quy tắc đã học để rút gọn và tính giá trị của biểu thức. Thước thẳng Bảng phụ ghi đề BT 22, 24/15 ĐS 6 $4. Liên hệ giữa phép Nắm các ĐL, qui tắc khai phương 1 thương,chia hai căn Thước thẳng Bảng phụ viết nội chia và phép khai phương thức bậc hai và áp dụng vào giải bài tập. dung c/m định lí và chú ý HH 2 $1. Một số hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông ( T 2 ) - Nắm được các hệ thức bc = ah, 2 2 2 1 1 1 h b c = + - Vận dụng tất cả các hệ thức đã học vào giải bài tập. Ê ke,thước thẳng Bảng phụ các ? và chứng minh hình thành hệ thức 4, hình vẽ BT 3 3 ĐS 7 Luyện tập Áp dụng ĐL vào các dạng toán rút gọn, giải phương trình. Thước thẳng Bảng phụ ghi đề các BT 30, 33,35. HH 3 Luyện tập - Củng cố các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông - Vận dụng các hệ thức trên vào làm các BT dạng tính toán, có vẽ hình. Thước thẳng, Êke Bảng phụ hình vẽ BT 2,4/68,69 HH 4 Luyện tập - Củng cố các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông - Vận dụng các hệ thức trên vào làm các BT dạng tính toán, vẽ hình theo hướng dẫn . Thước thẳng, êke Bảng phụ các hình vẽ BT 8/70 HH 5 $2. TSLG của góc nhọn - Nắm các công thức, định nghĩa các TSLG của một góc nhọn và viết được TSLG của một góc nhọn nào đó. - Nắm kí hiệu tang của góc µ là tan µ , cotang của góc µ là cot µ Ê ke,thước thẳng, đo góc Bảng phụ lời giải ?1, ?2 VD1,2 dạng điền khuyết. 4 ĐS 8 $6. Biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai. - Nắm qui tắc đưa thừa số ra ngoài, vào trong dấu căn. - Áp dụng qui tắc trên để so sánh rút gọn biểu thức. Thước thẳng Bảng phụ ghi VD2, VD4, đề bài tập 43a, 44/27 HH 6 $2. TSLG của góc nhọn (T 2 ) - Củng cố lại TSLG của góc nhọn, TSLG của hai góc phụ nhau. - Vẽ được tam giác vuông khi biết được TSLG của một góc nhọn. Ê ke,Thước thẳng, đo góc Bảng phụ H.18, ? 4, bảng TSLG của các góc đặc biệt, H 20 HH 7 Luyện tập - Củng cố TSLG của 1 góc nhọn, của hai góc phụ nhau. - ÁP dụng làm các BT tìm độ dài, dựng góc nhọn. Ê ke,thước thẳng, đo góc Bảng phụ ghi đề bài 10, 11, 12/76 HH 8 Luyện tập - Củng cố TSLG các giá trị đặc biệt MTBT, êke, Bảng phụ ghi các - Dùng ĐN TSLG để tính độ dài của một cạnh, giá trị của một góc trong tam giác vuông. - LT chứng minh 1 số đẳng thức thước thẳng, đo góc giá trị đặc biệt, BT 14; 15; 16/77 5 ĐS 9 Luyện tập Vận dụng giải các bài tập dạng: So sánh, rút gọn biểu thức, tính giá trị của biểu thức. Thước thẳng Bảng phụ ghi đề bài tập 43, 45, 46/27 ĐS 10 $7. Biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai (T2) - Nắm được cách khử mẫu, trục căn thức ở mẫu. - Áp dụng các cách trên để làm bài tập. Thước thẳng Bảng ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH LIÊN ĐỘI THTT CHÂU THÀNH Số ……/2011-KHLĐ Thò trấn, ngày 10 tháng 01 năm 2011. KẾ HOẠCH “V/v thực hiện vận động Đội viên hỗ trợ xây dựng ngơi nhà “Khăn qng đỏ” năm học 2010 – 2011” -Căn cứ vào chương trình Liên tòch của Hội đồng đội và Phòng GD&ĐT Huyện Châu Thành; -Căn cứ vào Thơng báo số 15/TB.HĐĐ của Hội đồng đội Châu Thành; -Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học 2010-2011 của trường THTT CT, Nay Ban phụ trách Đội trường lên kế hoạch tổ chức thực hiện vận động Đội viên hỗ trợ xây dựng ngơi nhà “Khăn qng đỏ” năm học 2010 – 2011 như sau: I. Mục đích ý nghĩa : - Hỗ trợ cho đội viên nghèo học giỏi đang gặp khó khăn về nhà ở xây dựng ngơi nhà “Khăn qng đỏ”. - Đây là một phong trào lớn của Đội TNTP Hồ Chí Minh, có ý nghĩa sâu sắc đối với các em học sinh là Đội viên. - Nhằm thúc đẩy các em học sinh tham gia tích cực và thấy được ý nghĩa của các phong trào để từ đó cố gắng vươn lên trong học tập. II. Thời gian : - Thời gian phát động và thực hiện trong tháng 01. Các chi đội đăng nộp về Liên Đội theo số lượng Đội viên của Chi đội. Hạn chót ngày 20/01/2011. III. Hình thức tổ chức : - Theo chỉ tiêu của Huyện Đồn phân bổ, mỗi em Đội viên nhịn tiền quà bánh hỗ trợ 1000đ/ Đội viên. - Các chi đội lập danh sách thu và nộp về Liên đội cho Ban tài chính của Liên đội vào đúng thời gian quy định. Liên đội tổng hợp và nộp về cho Huyện Đồn. Thư ký BCH Liên đội có nhiệm vụ viết biên bản kiểm tra số tiền thu được. IV. Đối tượng số lượng: Đội viên toàn trường là 251 em. Trên đây là kế hoạch tổ chức thực hiện vận động Đội viên hỗ trợ xây dựng ngơi nhà “Khăn qng đỏ” năm học 2010 – 2011 của Liên Đội THTT Châu Thành xin được trình BGH thống nhất để tổ chức thực hiện. Duyệt của Hiệu trưởng Người lập Trần Quốc Thiện Nơi nhận: - BGH, GVCN - BCH Liên đội - Lưu UNESCO EIPICT MODULE 2. Bài 2 1 Nhập môn Tự động hoá thư viện Bài 2. Các yếu tố cần xem xét khi xây dựng kế hoạch và triển khai ứng dụng CNTT – TT trong thư viện. UNESCO EIPICT MO DULE 2. Bài 2 2 Đặt vấn đề Tự động hóa thư viện có nhiều lợi ích cả cho người dùng và nhân viên. Để có thể áp dụng công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT – TT) một cách chính xác và giảm tối thiểu các sai sót trong việc thực hiện, điều quan trọng là phải xây dựng kế hoạch cho công tác tự động hóa một cách cẩn thận. UNESCO EIPICT MO DULE 2. Bài 2 3 Phạm vi  Các yếu tố nào cần phải xem xét khi xây dựng kế hoạch và triển khai ứng dụng CNTT-TT trong thư viện?  Những ưu điểm của việc xây dựng kế hoạch?  Thế nào là Hồ sơ mời thầu?  Những khó khăn trong việc triển khai một hệ thống thư viện tích hợp?  Có nên xem xét việc sử dụng một hệ thống nguồn mở? UNESCO EIPICT MO DULE 2. Bài 2 4 Mục tiêu Kết thúc bài học, học viên có khả năng:  Đánh giá được tầm quan trọng của việc xây dựng kế hoạch.  Xác định các yếu tố cần phải xem xét khi xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện tự động hóa thư viện?  Hiểu được tầm quan trọng của Hồ sơ mời thầu.  Đánh giá ưu điểm và nhược điểm của việc sử dụng hệ thống nguồn mở. UNESCO EIPICT MO DULE 2. Bài 2 5 Tự động hóa thư viện ngày nay Người dùng ngày nay mong muốn hệ thống thư viện tự động hóa cung cấp việc truy cập tới các phân hệ biên mục, lưu thông, mục lục truy cập công cộng trực tuyến (OPAC) và bổ sung của thư viện; Thông qua hệ thống cung cấp sự truy cập tới thông tin ở các thư viện khác, các cơ sở dữ liệu trên CD-ROM ở mạng cục bộ (LAN) và trên Internet. UNESCO EIPICT MO DULE 2. Bài 2 6 M¸y chñ LAN Biªn môc Bæ sung §¸nh chØ sè vµ lµm tãm t¾t Cho mîn Tra cøu T¹p chÝ OPAC M¸y chñ Web Web OPAC Cña th viÖn Mét hÖ thèng th viÖn tÝch hîp cã truy cËp trªn Web C¸c CSDL vµ th viÖn kh¸c CSDL trªn CD-ROM UNESCO EIPICT MO DULE 2. Bài 2 7 Tại sao cần phải xây dựng kế hoạch? Thư viện cần phải xây dựng kế hoạch cho việc tự động hóa thư viện vì :  Phải xác định những ưu tiên dựa trên nhu cầu.  Phải xác định hiểu biết về CNTT-TT và đào tạo cần thiết cho nhân viên.  Phải hoạt động được trong khả năng ngân sách  Phải chọn được phần mềm phù hợp.  Phải đáp ứng được sự phát triển và nhu cầu trong tương lai. UNESCO EIPICT MO DULE 2. Bài 2 8 Những bước cơ bản trong xây dựng kế hoạch là gì? (1) 1. Giai đoạn phân tích hệ thống  Thu thập thông tin thống kê cơ bản về thư viện (Số đầu tên tài liệu, số người dùng, số biểu ghi mục lục, số tài liệu bổ sung hàng năm, số tài liệu cho mượn hàng năm, các thông tin khác).  Biết được hiện trạng của thông tin (Tất cả ở trên phiếu hay không? Một số có ở dạng in ấn không? Việc chuyển đổi dữ liệu sang dạng số có cần thiết không?). UNESCO EIPICT MO DULE 2. Bài 2 9 Những bước cơ bản trong xây