MEC BCTC tong hop 2016 sau ktoan signed

Một số nội dung của thuyết tiên hoá tổng hợp như sau + Vấn đề di truyền học và nguồn gốc các loài: Nhà di truyền học người Mỹ, gốc Nga, là Th. Dobzhanski (1937) trong cuốn sách "Di truyền học và nguồn gốc các loài" đã trình bày ý tưởng muốn gắn liền di truyền học với học thuyết tiến hoá bằng con đường chọn lọc tự nhiên, và cho rằng những biến đổi di truyền có liên quan tới tiến hoá chủ yếu là biến đổi nhỏ nhặt và có tính kế thừa theo định luật Mendel. Thực chất, những biến đổi di truyền đó chỉ do sự biến đổi khác nhau của một gen nhất định đã chi phối một đặc điểm nhất định của sinh vật. Ví dụ ruồi giấm có gen W quy định mắt bình thường là màu đỏ. Do đột biến trên này hình thành nhiều alen khác nhau, gọi là dãy alen (polialen), như: Wc quy định mắt màu Eozin, Wm - mắt màu mơ và w - mắt trắng. Như vậy sau De Vries, thuật ngữ đột biến đã thay đổi ý nghĩa, để chỉ sự sai lệch nhỏ của một đen chứ không phải là sự sai lệch nhiều về các đặc tính của cơ thể. Do đó, có thể nói về sự tiến hoá bằng tác dụng của chọn lọc tự nhiên như sau: Trong quần thể giao phối, mỗi cá thể chỉ mang hai trong số các alen đó, vì vậy kiểu gen nào đó là do các gen alen quy định. Một số kiểu trên có thể đảm bảo tính thích nghi tốt hơn của các cá thể. Do vậy các cá thể đó sẽ có khả năng sống lâu hơn, sinh sản tốt hơn và nhiều hơn so với những cá thể cạnh tranh với chúng. Qua các thế hệ, bằng sinh sản hữu tính các gen alen thích nghi tốt hơn đó sẽ phổ biến hơn trong quần thể. Nếu quá trình này lặp lại nhiều lần, dưới tác dụng của chọn lọc tự nhiên, thì các gen alen quy định những đặc tính thích nghi tốt nhất sẽ càng phổ biến hơn, chiếm ưu thế trong quần thể. Sự thay thế các alen bình thường bằng các diễn thích nghi nhất, có tác động tới rất nhiều gen thì quần thể sẽ có cấu trúc di truyền khác xa so với quần thể ban dầu, và loài mới sẽ hình thành. Tác giả Th. Dobzhanski đã nêu kết quả thí nghiệm ở các quần thể ruồi giấm nhằm minh hoạ hiện tượng lan truyền các gen alen "khích nghi nhất" qua các thế hệ của quần thể. Ngoài ra, Dobzhanski còn nêu ra các tính toán lý thuyết của một số nhà toán học, như R. A. Fisher (Anh), S. Wright (Mĩ), hoặc các nhà sinh học, như J. B. S. Haldane (Anh), S. S. Chetverikov (Nga), .cho rằng một ưu thế nào đó dù hiếm, mà do một alen quy định, nhất thiết alen này sẽ lấn át các gen alen cạnh tranh, do đó ngày càng trở nên phổ biến trong quần thể, và cuối cùng chiếm ưu thế. Thời đó các nhà di truyền học quần thể đã phân tích các quần thể tự nhiên trong những năm 1910 - 1930 (như các tác giả Sumner, Schmidt, Chetverikov, Goldschmidt, .) và chứng minh các nguyên lý biến đổi di truyền nhỏ nhặt và sự chọn lọc theo các điều kiện môi trường tại phòng thí nghiệm với hy vọng có thể áp dụng trong tự nhiên. Điều đó khiến cho các tác giả nghĩ rằng, cũng có thể giải thích các nòi địa lý được hình thành bằng sự biến đổi tần số các gen của nội bộ quần thể. Theo các nhà di truyền học, tiến hoá là sự thay đổi từ từ thành phần di truyền của quần thể, hoặc đó là "sự thay đổi tần số các gen trong nội bộ các quần thể". Các quan niệm của Th. Dobzhanski thể hiện trong tác phẩm lai truyền học và nguồn gốc các loạn, có tiếng vang lớn trong các nhà sinh học, vì nó nêu lên những thành tựu cơ bản của di truyền học lý thuyết và thực nghiệm của những thập niên đầu thế kỷ XX. Ông cho rằng sự chọn lọc tự nhiên có thể nghiên cứu bằng thực nghiệm và tiến hoá là hiện tượng có thể định lượng được, nếu thừa nhận tiến hoá chỉ là sự thay đổi tần số gen. + Vấn Signature Not Verified Được ký PHẠM ĐỨC TRỌNG Ngày ký: 01.03.2017 11:08 roNc cONc ry sONc oe cQNc HoA xA uQt CHU Ncsia VIET NAM DQc lfp - Tg - H4nh phfc crcp co xni r,Ap vrAv s0Nc uA S6 ,I Hd NQi, ngey 28 thdng 02 ndm 2017 CT/TCKT (V/v MEC c6ng bri BCTC t6ng hqp 2016 sau ki6m to6n) Kfnh efri: Uy ban Chring khofn Nhn nufc S& giao ty: Md chimg kho6n: Dia chi try sd chinh: TCn C6ng dich chrfrng kho6n Hn NQi C6ng ty CP Co - LEp m6y S6ng Dd MEC TAng 15, khu B, Tda nhd S6ng Dd, Pham Htrng, P.My Dinh 1, QuQn Nam Tir Li6m, He NQi DiQntho4i: 04.3783.2398 Fax: 04.3783.2397 Ngudi thgc hiQn c6ng bO ttrOng tin: Ong TrAn Thanh Son -T6ng giSm d6c cria CTCP Co -Ldp m5y S6ng Ed Ngi dung cria th6ng tin cdng b5: - B6o c6o tdi chinh t6ng hqrp cta ndmtdi chfnh ktit thric ngdy 3111212016 c6 kitim to6n cria CTCP Co - LEp m6y S6ng Dd dugc IQp ngiry 27 th6ng 02 ndm 2017 bao gdm: B6ng cdn d6i k6 to5n, 86o c5o ktit quA kinh doanh, B5o c5o luu chuy6n tidn tQ, Thuyilt minh B5o c6o tdi chinh - CTITCKT ngey 2810212017 gihi trinh ch6nh lQch lqi Vdn bin s6 nhu4n tru6c vd sau ki6m to6n Dia chi Website ding t6i todn b9 BCTC t6ng hgp 2016 sau ki6m 1rl6n c:ira CTCP Co -Ldp m6y SOng Dd: wwww.someco.com.vn Chring tdi xin cam k6t cdc th6ng tin c6ng bi5 tr6n d6y ld dirng sU thflt vd hoirn todn chiu trilchnhiQm tru6c ph6p lupt vO nQi dung th6ng tin c6ng b6 Ncri nhfn: - Nhukinh gui - ldsseQl Luu P.TCKT; TCHC ,fd^ %,-tnga, I BAo cAo rAl cnlun rOuc HqPzote cno nAu retcninn rEr rn0c noAv ot rnAnc tz nArrl CONG TY CO PHAN CO KHi LAP MAY SONG DA cOr,rc w cd pttAn co xni - l-Ap rqAv s6ttc oA MVC LUC Trang MUc lgc 2, B6o c6o cfia Ban T0ng Gi6m tliic 2-4 B6o c6o ki6m todn ttQc l$P 5-6 Bing cffn tliii k6 to6n tdng hqp t*i ngly 31 thdng 12 ndm20l6 -10 B6o cio k6t qui ho4t rlQng kinh doanh t6ng hgp cho ti6t tltc ngiy 31 thing 12 nilm20l6 B6o c6o luu chuy6n tidn tQ t6ng hqtp cho ftt tntc ngiy 31 thfng l2nilm20l6 Bin thuy6t minh 86o crio tii chinh tdng hgp cho nlm tiri chinh t6t tnrnc ngiy 31 thfng 12 ndm20t6 nlm tdri chinh nim tiri chinh ** rr*** ** rr *r(* t(* *rr lr* r( rr tr t( ?k ?b r(:t ll 12 -L3 t4-47 c6ne w cd pnAn co rni - l.Ap prAv s6ne oA nAo cAo cua BAN r6xc crAvr o6c Ban T6ng Gi6m d5c C6ng ty C6 pnan Co -Lhp m6y S6ng Di (sau etAy ggi t6t h "Cdng ty") trinh bdy b6o &o cria minh ctrng v6i 86o c6o tdi chinh t6ng hqp cho ndm tdi chinh k6t thric ngiy 3l thhng12 ndm2016 Khii quft vG C6ng ty COng ty n C6 pnan Ccr :Ldp NhdnudcCdngtyCokhiLdpmhy m6y Sdng Di li doanh nghiQp tlugc c6 phan nOa tu Doanh nghiQp S6ngDdtheoQ ho 15thang 11ndm doanh nghiQp s6 15 th6ng nim 2005 cria BQ truong BQ Xdy dpng C6ng ty 5400240573 So Kt5 hoach vd Ddu tu 2007 duqc s thr DAu tu ph5 yd NPi cdp thay kinh doanh, tlng vt5n diAu lQ vi d6i ngdy 20 thing5 ndm 2015 t16i Trong qu6 trinh ho4t dQng C6ng ty da 18 l6n AOi C"i6V chung nh{n dang ki d;anh nghiQp bO dang hi-kinh doanh t6n C6ng ty G;i6y "q,i"e.ifta" t6n thdnh C6ng ty Cd phdn Co -Ldp m|y S6ng Dd Trg s0 chfnh chi - Dia - Di0n 15, khu B, tda nhd S6ng Dd, ducrng Ph4m Hing, phudmg My Dinh I, qu{n Tir Li6m, thdnh Phd HdNQi Nam : (84-a) 3783 2398 : (84-4) 37832397 : thoai Fax Ting Cdng fy c6 c6c tlon vi trrgc thuQc sau: T6n tlon vi Chi nh6nh Dia chi Duong LO Th6nh Tdng, phudng Hfru Nghf, thdnh ph6 Hda Binh, tinh HdaBinh Sti 6t, ttudrng Nguy6n Vencir, phyong Hda HiQp Bic, qufn Li6n Chi€u, thdnh ph6 DdNdng Chinhhnh2 IIo4t tlQng kinh doanh cria C0ng ty theo Gi6y chr?ng nhfln tllng kf doanh nghiQp lir: - Lhp dat h€ th6ng diQn; S6n xu6t kh6c chua phdn vdo tldu Chi ti€t: San xu6t cdng nghiQp vd quin ly vpc: co khi, diQn, diQn tu, thdng tin vi6n thdng vd sdn xudt ndng luqng diQn; - LFrp "glri th6n vfn hdnh c6c linh ng nghiQp' Chi ti6t: Lap dat ry5y, thi6t bi c6ng 1qh€; Lap d6t, thi thi6t bi, duong ddy cira hQ th6ng th6ng tin, hQ th6ng SCADA, he d c6c hQ th6ng 6c linh vuc ring dgng c6ng nghQ thdng tin (SCADA, EMS, DMS, RTU); - Kinh doanh Uat Cgng s6n, quydn sfr dpng dAt thu6c chtr s0 htu, chir sri dung hoac di thu6 Chi ti6t: kinh doanh b6t tlQng san; Ho4t dQng ki6n trfc vdL tu v6n k! thuft c6_li€n quan Chi tii5t: Gi6m s6t thi c6ng xdy dung c6ng trinh thuy- lo.'i ua tniy diQn (gi6m satiilp dat thi6t Ui, ttrit5t b! c6ng nghQ co c6ng trinh); Tu v6n, dAu tu, g d iqn k6c vd c6ng thict ke - Stra chta thi6t bi dipn Chi dAy vd trpm bii5n 6p; - Khai klro6ng kh6c chua dugc ph6n vdo tldu Chi tit5t: Khai th6c khoSng sAn (tru kho6ng san NhdL nu6c cAm); Xdy dpng c6ng trinh k! thugt ddn dlng kh6c Chi ti6t: Dfr tu xdy dpg c6c c6ng trinh thriy ttiQn vui vd nh6 ud-r6 loai hinh 9in4ufiy, kinh doanh diQn kh6c; XAy dpng cdng trinh lc! thuat (c6ng nghiQp duong ddy vd tr4m bi6n th6 d6n 500KV); - tirit Vfln hdnh, sira chfia trang thitit b! hQ th6ng efiQn nhd m6y, dudmg ,,4 / C\' >'/ ;-/ ilr :\K r\ o\ \ c6ne w cd pnAn co rni - uAp uAv sOnc cnu odc sAo cAo cuA BAN rONc ol (ti6p ttreo) - Dich vp luu tni ngin ngdy Chi ti6f Kinh doanh dich vU kh6ch spn, nhir hang (kh6ng bao gdm kinh doanh phdng h6t karaoke, vfl trudng, quan bar); - Hoat ttQng dfch.vp h5 trq kinh doanh ...G242 Bộ giáo dục và đào tạo Trờng đại học nông nghiệp I hoàng xuân nghĩa Nghiên cứu thành phần sâu hại lạc và biện pháp quản lý dịch hại tổng hợp (IPM) sâu hại chính tại huyện Hoằng Hoá, Thanh Hoá vụ xuân 2006 Luận văn thạc sĩ nông nghiệp Chuyên ngành: Bảo vệ thực vật M số: 60.62.10 Ngời hớng dẫn khoa học: NGƯT.PGS.TS. Nguyễn Đức Khiêm Hà nội - 2006 i Lời cam đoan - Tôi xin cam đoan rằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này là trung thực và cha hề đợc sử dụng để bảo vệ một học vị nào. - Tôi xin cam đoan rằng, mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận văn này đã đợc cám ơn và các thông tin trích dẫn trong luận văn đều đã đợc chỉ rõ nguồn gốc. Tác giả Hoàng Xuân Nghĩa ii Lời cảm ơn Trong suốt quá trình thực hiện đề tài tôi đã nhận đợc rất nhiều sự giúp đỡ tận tình và quý báu của các thầy, cô giáo, cơ quan, đồng nghiệp, gia đình, bạn bè và ngời thân. Trớc hết tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc, chân thành tớii NGƯT.PGS, TS. Nguyễn Đức Khiêm đã tận tình hớng dẫn tôi trong suốt thời gian thực hiện đề tài và viết luận văn. Tôi xin cảm ơn các thầy, cô giáo Bộ môn Côn trùng, các thầy, cô giáo Khoa Sau đại học Trờng Đại học Nông nghiệp I Hà Nội đã tạo mọi điều kiện tốt nhất cho tôi trong quá trình học tập và thực hiện đề tài. Tôi xin cảm ơn Chi cục Bảo vệ thực vật Thanh Hoá, trạm Bảo vệ thực vật huyện Hoằng Hóa, huyện Nga Sơn, huyện Tĩnh Gia, Ban lãnh đạo và bà con nông dân xã Hoằng Phúc Hoằng Hóa Thanh Hoá đã giúp đỡ và tạo điều kiện cho tôi thực hiện đề tài. Nhân dịp này tôi xin đợc gửi tới tất cả bạn bè thân hữu trong ngoài cơ quan, ngời thân và gia đình, lời cảm ơn thân thiết của tôi về sự giúp đỡ vô t và những lời động viên khích lệ nhiệt tình đã giành cho tôi trong suốt quá trình học tập, thực hiện và hoàn thành luận văn này. Hà Nội, tháng 9 năm 2006 Hoàng Xuân Nghĩa iii Mục lục 1 . mở đầu Trang 1.1.Đặt vấn đề 1 1.2. Mục đích của đề tài 4 1.3. Yêu cầu của đề tài 4 1.4. ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài 4 1.4.1. ý nghĩa khoa học 4 1.4.2. ý nghĩa thực tiễn 5 2. cơ sở khoa học và tổng quan tài liệu 6 2.1. Cơ sở khoa học của đề tài 6 2.2. Tổng quan tài liệu 8 2.2.1. Cơ sở khoa học của biện pháp phòng trừ tổng hợp IPM 8 2.2.2. Cơ sở khoa học của việc nghiên cứu sâu hại lạc 10 2.2.2.1. Tình hình nghiên cứu ngoài nớc 11 2.2.2.2. Tình hình nghiên cứu trong nớc 14 2.2.3. Những nghiên cứu về quản lý dịch hại cây trồng. 19 3. Nội dung và Đối tợng nghiên cứu 23 3.1. Nội dung 23 3.2. Đối tợng nghiên cứu 23 3.2.1. Đối tợng cây trồng 23 3.2.2. Đối tợng sâu hại nghiên cứu 23 3.3. Thời gian và địa điểm nghiên cứu 23 3.3.1. Thời gian nghiên cứu đề tài 23 3.3.2. Địa điểm nghiên cứu 23 iv 3.4. Phơng pháp nghiên cứu 23 3.4.1. Phơng pháp điều tra thành phần và sự phân bố của sâu hại lạc 23 3.4.2. Phơng pháp bảo quản mẫu vật 25 3.4.3. Bố trí thí nghiệm ngoài đồng 25 3.4.3.1.Điều tra biến động số lợng và tỷ lệ hại của sâu hại lạc 25 3.4.3.2. Khảo sát hiệu lực của một số loại thuốc đối với sâu hại lạc 26 3.4.3.3. Mô hình IPM thử nghiệm 27 4. kết quả nghiên cứu và thảo luận 30 4.1. Đặc điểm điều kiện tự nhiên 30 4.1.1. Đặc điểm điều kiện tự nhiên 30 4.1.2. Khái quát đặc điểm khí hậu, thời tiết 30 4.1.3. Đặc điểm khí hậu, thời tiết 5 tháng đầu năm 2006 32 4.2. Tình hình sản xuất lạc ở Thanh Hoá 34 4.3. Thành phần sâu hại lạc tại Thanh Hoá vụ xuân 2006 41 4.4. Thành phần của một số loài thiên địch chủ yếu của sâu hại lạc 45 4.5. Đặc tính sinh vật học và diễn biến số lợng các 46 4.5.1. Đặc tính sinh vật học 46 4.5.2.Diễn biến số lợng các loài sâu hại chủ yếu vụ xuân 2006 50 4.6. Biện pháp phòng trừ tổng hợp sâu hại lạc 55 4.6.1. Hiệu quả của một số biện pháp riêng lẻ áp dụng trong IPM 55 4.6.2. Diễn biến số lợng của một số loài sâu hại Luyện Thi Đại Học – Hệ Phương Trình facebook.com/dotuan.mb TỔNG HỢP BÀI TOÁN HỆ PHƯƠNG TRÌNH NĂM 2016 Bài 1: TT2016 – THPT Định Hóa – Thanh Hóa  y   x  y  3x    x, y    x y   y  y  Đáp số: (x, y)  Bài 2: TT2016 – Sở GD&ĐT Nam Định 3  2(x  y )  xy(y  4x)  2y  x    4x  x   4y    2y  x, y   Đáp số: (x, y)  Bài 3: TT2016 – THPT chuyên Vĩnh Phúc  x  y3  8x  8y  3x  3y   x, y     (5x  5x  10) y   (2y  6) x   x  13y  6x  32 Đáp số: (x, y)  Bài 4: TT2016 – THPT Lê Hồng Phong – Nam Định Bài 5: TT2016 – THPT chuyên Thái Bình  2 4x  4y   5x  y   3x  7y   x, y    (3x  2) 9y   x  14x x   Đáp số: (x, y)  y x  x y  x  y  x  y     x, y    x  2x   1  x  y    x  2x  Đáp số: (x, y)  2 2   Bài 6: TT2016 – THPT chuyên Thái Bình  x  xy  y  x  y  y  x, y     5x  4y  x  3x  18  y Đáp số: (x, y)  Bài 7: TT2016 – Sở GD&ĐT Hải Phòng 2   x  y   y  3x   x, y    2 y   2y   x  x  xy  3y   Đáp số: (x, y)  Bài 8: TT2016 – THPT Bố Hạ – Quảng Bình 32x  y   y(y  4) y   2x   x, y    y   2x   8x  13(y  2)  82x  29   Đáp số: (x, y)    Bài 9: TT2016 – THPT chuyên Bắc Ninh (tan x  tan y)(1  tan x tan y)  x  y  (1  tan x)(1  tan y)   7x   5y   2x   y(x  1)      x, y   2  Đáp số: (x, y)  Bài 10: TT2016 – THPT chuyên Bắc Giang  x  xy  x  y  y  5y   x, y     4y  x   y   x  Đáp số: (x, y)  Bài 11: TT2016 – THPT Hàn Thuyên – Bắc Ninh  (x  2) x   y  3y  x, y    2   x  y  (x  2) y  Đáp số: (x, y)  Bài 12: TT2016 – THPT Trần Hưng Đạo – Đắc Nông 2 y   y   x   x  x, y     (y  4)(2y  12)   x  y  (x  2)(x  y) Đáp số: (x, y)  Bài 13: TT2016 – Facebook – Nhóm T.O.P  x  xy  9x  3y  27 y   63  x, y    x  y  17  2(x  y)   (x  y)  7x  7y    Đáp số: (x, y)  Luyện Thi Đại Học – Hệ Phương Trình facebook.com/dotuan.mb Bài 14: TT2016 – THPT chuyên Phú Yên Bài 15: TT2016 – Thầy Đặng Việt Hùng – Moon.Vn (x  y  4) x  y  2y    x, y    2 (x  y)(x  5)  y  Đáp số: (x, y)   4x  12x  15x  (y  1) 2y    x, y     6(x  2)y  x  26  16x  24y  28 Đáp số: (x, y)  Bài 16: TT2016 – Thầy Đặng Việt Hùng – Moon.Vn  6(1  x)  y   y  2x   x, y    (4x  2xy  2x  y  2)  y   2x  y  Đáp số: (x, y)  Bài 17: TT2016 – THPT Cù Chính Lan – Hòa Bình Bài 18: TT2016 – Thầy Đặng Thành Nam – Vted.Vn  x  x  y  xy  y3  y  y  x, y     y(x  4)  y  (x  y)3 Đáp số: (x, y)  Bài 19: TT2016 – SV Ngô Minh Ngọc Bảo – K41 SP HCM Bài 20: TT2016 – THPT Hàn Thuyên – Bắc Ninh  4x  y 4x  2xy  y   2x  y   x, y    (y  11) 3x   x    Đáp số: (x, y)  Bài 21: TT2016 – Thầy Nguyễn Đại Dương  2x  x  (x  1) x  x  y   x   x, y     x  y  (x  y  5) x  y    Đáp số: (x, y)  Bài 22: TT2016 – Thầy Đặng Việt Hùng – Moon.Vn  x  x  4y  x  4y  x   x, y     x x   x  3y   (y  5) y  Đáp số: (x, y)  Bài 23: TT2016 – Thầy Đặng Thành Nam – Vted.Vn  2y  xy  3  x  2y    x, y  x2    2  x  (y  3)x  (1  y)x  2y  y   Bài 24: TT2016 – Thầy Mẫn Ngọc Quang Bài 25: TT2016 – Facebook – Nhóm Toán  x  3x   (y  2)  y   x, y     2x  x   y  2x  Đáp số: (x, y)      (2x  y)  y  y(2x  1)    x, y     2(3  2y) 2x   2(4x  1) y   Đáp số: (x, y)  Bài 26: TT2016 – Thầy Nguyễn Thanh Tùng – Hocmai.Vn  y3  x    x   y  3xy  2x  2y      x  2(y  1)(x  y)  xy  2y  x, y    y   2x   3x  6x    Đáp số: (x, y)     x3  y   x  y    x, y     x   x  y  y2  y   Đáp số: (x, y)       Đáp số: (x, y)   x 1   x 1  x, y   Đáp số: (x, y)  Bài 27: TT2016 – THPT Yên Mỹ – Hưng Yên Bài 28: TT2016 – THPT Cẩm CÂU 1: Đtđc và ppđc của HP *Đối tượng điều chỉnh ngành luật Hiến pháp Là quan hệ nhất, quan trọng nhất, gắn liền với việc xác định chế độ trị, chế độ kinh tế, chế độ an ninh - quốc phòng, sách ngoại giao, quyền nghĩa vụ công dân nguyên tắc tổ chức, hoạt động máy nhà nước *Phương pháp điều chỉnh ngành luật Hiến pháp Bằng phương pháp định nghĩa bắt buộc, quyền uy – luật Hiến pháp xác định nguyên tắc chung mang tính định hướng cho chủ thể tham gia vào quan hệ pháp luật Hiến pháp Quy định mang tính nguyên tắc, buộc chủ thể tham gia vào quan hệ pháp luật Hiến pháp phải tuân theo phục vụ cho mục tiêu trị Đảng, không thóat ly đường lối, chủ trương, sách Đảng Đây phương pháp điều chỉnh đặc thù luật Hiến pháp, bắt nguồn từ đối tượng điều chỉnh Bằng cách xác định quyền nghĩa vụ cụ thể cho chủ thể tham gia vào quan hệ luật Hiến pháp định phương pháp điều chỉnh chủ yếu ngành luật CÂU 2: Khái niệm, bản chất, nguồn gốc của HP *Khái niệm : Hiến pháp đạo luật nhà nước , xác định chế độ trị, chế độ kinh tế, sách văn hóa xã hội, an ninh quốc phòng, tổ chức hoạt động máy nhà nước *Bản chất : Hiến pháp văn pháp luật đặc thù, số trường hợp, đời Hiến pháp thân thỏa hiệp giai cấp phận giai cấp giai cấp khác xã hội *Nguồn gốc : Văn có tính chất Hiến pháp đời cách mạng tư sản Anh (1640 - 1654) với tên “Hình thức cai quản nhà nước Anh, Xcốtlen, Ai-len địa phận thuộc chúng”, tiếp đến Hiến pháp Hoa Kỳ (1787), Hiến pháp Ba Lan (1791), Hiến pháp Pháp (1791) số nước tư khác Như vậy có thể nói Hiến pháp đời là nhờ sự thành công của cuộc cách mạng tư sản CÂU : Trình bày cách phân loại HP Có cách phân loại HP *3.1 Hiến pháp thành văn hiến pháp không thành văn Xét theo hình thức trình bày +Hiến pháp thành văn tức quy định Hiến pháp viết thành văn định, thống với tên Hiến pháp, hiến ước, tuyên ngôn không thống mà bao gồm nhiều văn Dù hay nhiều văn bản, Hiến pháp thành văn có thủ tục thông qua cách thức tuyên bố đạo luật nhà nước Hiện nay, tuyệt đại đa số Hiến pháp Hiến pháp thành văn +Hiến pháp không thành văn Hiến pháp thể quy phạm pháp luật, tập tục truyền thống, thông lệ, án lệ Liên quan đến việc tổ chức quyền lực nhà nước Chúng thường không quy định thành văn riêng không tuyên bố ghi nhận luật nhà nước Hiện nay, số nước có loại Hiến pháp Anh, New Zealand *3.2 Hiến pháp cổ điển hiến pháp đại Hiến pháp cổ điển Hiến pháp ban hành từ cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX Hiến pháp ban hành gần song theo trường phái cổ điển Trong điều kiện lúc giờ, Hiến pháp nói chung ngắn gọn, có nội dung chủ yếu quy định phân chia quyền lực, quy định quyền tự Một số Hiến pháp cổ để tiếp tục tồn phải bổ sung, chỉnh lý cho phù hợp với tình hình Hiến pháp đại Hiến pháp phần lớn ban hành từ sau chiến tranh giới thứ hai với nội dung điều chỉnh mở rộng Trước đấu tranh đòi quyền dân chủ tầng lớp nhân dân lao động với ảnh hưởng nước xã hội chủ nghĩa mà Hiến pháp quy định cổ điển trước tổ chức máy nhà nước chứa đựng nhiều điều khoản có nội dung dân chủ, quy định thêm quyền tự công dân bầu cử, quyền có việc làm, quyền bình đẳng nam nữ, quyền tham gia quản lý nhà nước *3.3 Hiến pháp nhu tính hiến pháp cương tính Xét theo thủ tục và mức độ chặt chẽ, HP chia thành HP nhu tính và cương tính Hiến pháp nhu tính Hiến pháp có thủ tục thông qua bình thường đạo luật sửa đổi quan lập pháp, theo thủ tục thông qua đạo luật bình thường Hiến pháp cương tính Hiến pháp thông qua quan đặc biệt Quốc hội lập hiến quan lập pháp toàn dân biểu Thủ tục thông qua sửa đổi Hiến pháp quy định chặt chẽ 3.4 Hiến pháp tư sản hiến pháp xã hội chủ nghĩa Xét theo chất giai cấp, Hiến pháp phân chia thành Hiến pháp tư sản Hiến pháp xã hội chủ nghĩa Hiện giới tồn hai loại Hiến pháp tương ứng với hai chế độ dân chủ CÂU 4: HP46 mang khuynh hướng TS Về hình thức, quan quyền lực cao nhất của nước VNCH có tên là Nghị viện nhân dân Nghị viện nhân dân gián tiếp hay trực tiếp bầu Người đại diện cho được gọi là nghị viên Chính phủ bản HP 1946 mang tên Các ... (47s.752.392) 40.r95.690.s90 Someco lttl C6ng Giang ty C6 (') phAn Someco Hd C6ng ty TNHH MQt vi6n t6 Someco (iii) Cdng ty TNIIH MQt thdnh vi€n ('ur K! thuQt COng nghQ Someco Tu vAn rnii5t Bdn thltyiit... cuiNu rONG HoP Cho ndm tdi chinh ki5t thfc ngdy thdng l2ndm 2016 sAo cAo LUU cHUYnN rIEN rp roNG HgP (Theo phuong phdp giSn tiSp) Cho nim tlri chfnh t