HDC DIEN TAP 2017 HOA HOC CHINH THUC

HDC DIEN TAP 2017 HOA HOC CHINH THUC tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các...

1 Cu NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ LỚP 8A 1 GV: Đinh Văn Hưng 2 Kiểm tra bài cũ ? -Chất được chia làm mấy loại ? Đó là những loại nào? ?-Thế nào là đơn chất? Hợp chất? Cho ví dụ và phân tích ? 3 Đáp án  Chất được chia làm 2 loại là : Đơn chất và hợp chất  Đơn chất: là những chất tạo nên từ 1 nguyên tố hóa học Ví dụ: - Đ/c Khí Hiđrô do ngtố H tạo nên - Đ/c Kim loại Đồng do ngtố Cu tạo nên  Hợp chất: là những chất tạo nên từ 2 nguyên tố hóa học trở lên. Ví dụ: - Nước do 2 ngtố là H và O tạo nên - Đá vôi do 3 ngtố là Ca, C và O tạo nên 4 Ti t 12ế . Bµi 9 Công thức hóa học biểu diễn thành phần phân tử của chất Qui ước: - Kí hiệu hoá học viết tắt là KHHH - Công thức hoá họcviết tắt là CTHH 5 I. Công thức hóa học của đơn chất CTHH của đơn chất chỉ gồm kí hiệu hóa học của một nguyên tố CÔNG THỨC HÓA HỌC Dạng chung :A x BÀI 9 A : Là kí hiệu hóa học của ngtố x : Là chỉ số cho biết số nguyên tử của nguyên tố A 6 Quan sát mô hình sau và cho biết hạt hợp thành của đơn chất kim loại có gì khác với hạt hợp thành của đơn chất phi kim ở trạng thái khí? Hạt hợp thành của đơn chất PK ở trạng thái khí là phân tử thường gồm 2 nguyên tử cùng loại liên kết với nhau Hạt hợp thành của đơn chất kim loại là nguyên tử 7 1.Với Kim loại và Phi kim ở trạng thái rắn : Vì có hạt hợp thành là nguyên tử nên KHHH được coi là CTHH Cách ghi: A x (x=1 nên không cần ghi) Do đó : A x = A Ví dụ : - KHHH của Đồng là Cu nên CTHH là Cu - Cacbon là C nên CTHH là C 2. Với Phi kim ở trạng thái khí : Vì có hạt hợp thành là phân tử thường thì gồm 2 nguyên tử cùng loại liên kêt với nhau nên CTHH được ghi là Ví dụ : CTHH của khí Hyđrô được ghi là : H 2 CTHH của khí Ôxi được ghi là O 2 CÔNG THỨC HÓA HỌC I.Công thức hóa học của đơn chất BÀI 9 Ax ( x = 2 ) nên Ax = A 2 8 MÔ HÌNH TƯỢNG TRƯNG MẪU HỢP CHẤT Hạt hợp thành của hợp chất là gì? có gì khác với hạt hợp thành của đơn chất 9 II.Công thức hóa học của hợp chất BÀI 9 CÔNG THỨC HÓA HỌC I. Công thức hóa học của đơn chất 10 II.Công thức hóa học của hợp chất Hợp chất là hạt hợp thành gồm một số ngtử khác loại liên kết với nhau do đó CTHH gồm KHHH của những nguyên tố tạo ra chất kèm theo chỉ số ở chân A, B, C… là KHHH của các nguyên tố x , y , z là chỉ số cho biết số ngtử của các ngtố A,B,C Ví dụ : Dạng chung: A x B y hoặc A x B y C z … H 2 O BÀI 9 CÔNG THỨC HÓA HỌC CTHH của Đá vôi : CTHH của metan : CH 4 CaCO 3 CTHH của Nước : I. Công thức hóa học của đơn chất [...]... Từ công thức hóa học của khi Clo Cl2 ta biết được điều gì? - Khí Clo do nguyên tố Clo tạo ra - Có 2 ngtử Clo trong 1 phân tử - Phân tử khối bằng 35,5 x 2 = 71(đvC) Nhóm 2: Từ công thức hóa học của Axitsunfuric H2SO4 ta biết được điều gì? - Axitsunfuric do 3 ngtố là H, S và O tạo ra Có 2 ngtử H, 1 ngtử S và 4 ngtử O trong 1 phân tử Phân tử khối bằng : 2x1 + 32 + 16 x 4 = 98(đvC) 13 BÀI 9 : CÔNG THỨC HÓA... BÀI 9: CÔNG THỨC HOÁ HỌC I .Công thức hoá học của đơn chất 1.Với đơn chất kim loại và phi kim loại ở trạng thái rắn Ax ( x = 1) do đó không cần ghi Ax = A 2 Với đơn chất phi kim ở trạng thái khí Ax ( x=2) do đó Ax = A2 III ý nghĩa của công thức hoá học Công thức hoá học cho biết: -Nguyên tố nào tạo ra chất -Số nguyên SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP THI DIỄN TẬP THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2016 - 2017 _ _ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI MÔN: HÓA HỌC Ngày thi: 16/05/2017 Hướng dẫn chấm gồm có: 02 trang Mã đề: 132 Câu Đáp án A C C A A A D A A 10 C Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án D C C B C D B C B D Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Đáp án A B D A D A B B C B Câu 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Đáp án B B D B D D C C D A Mã đề: 209 Câu Đáp án A B C A C D A A C 10 B Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án B B A C D D C B D B Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Đáp án D B C A D A C B A B Câu 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Đáp án C A D D B A C D D C Mã đề: 357 Câu Đáp án A D A B A C A D A 10 C Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án B D C D B B D B A C Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Đáp án C B A A C C A C B D Câu 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Đáp án D C C B B D D D B A Mã đề: 485 Câu Đáp án C A B C A D A A B 10 B Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án D C B A A D B D B C Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Đáp án D C A B A C D D B C Câu 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Đáp án D B B C D A D C A C - HẾT - LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc chân thành đến TS Nguyễn Đức Dũng hướng dẫn tơi tận tình suốt thời gian tơi nghiên cứu hồn thành đề tài Tơi xin chân thành cảm ơn phòng Quản lí khoa học, Ban Chủ nhiệm khoa Hóa học, thầy giáo tổ mơn Phương pháp giảng dạy hóa học – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, thầy giáo tổ Hóa trường THPT Trần Can trường phổ thơng Dân tộc Nội trú THPT huyện Điện Biên Đơng, tỉnh Điện Biên tạo điều kiện thuận lợi nhiệt tình giúp đỡ tơi suốt thời gian làm nghiên cứu Cuối cùng, tơi xin cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp ln động viên, tạo điều kiện giúp đỡ tơi thực đề tài Hà Nội, tháng 10 năm 2015 Học viên Nguyễn Thị Linh DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BTHH Bài tập hóa học dd Dung dịch DHHH Dạy học hóa học ĐC Đối chứng ĐHSP Đại học Sư phạm ĐHQG Đại học Quốc gia GV Giáo Viên HS Học sinh NLVDKT Năng lực vận dụng kiến thức NXB Nhà xuất OXH Oxi hóa PPDH Phương pháp dạy học PTDTNT Phổ thơng dân tộc nội trú PTHH Phương trình hóa học PPCT Phân phối chương trình SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thơng TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm VDKT Vận dụng kiến thức MỤC LỤC 1.5.2 Điều tra thực trạng việc sử dụng tập hóa học phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh q trình dạy học hóa học số trường THPT huyện Điện Biên Đơng, tỉnh Điện Biên .30 - Việc sử dụng tập để hình thành phát triển lực VDKT cho HS: Dùng BTHH có bối cảnh thực tiễn (19,11%), Sử dụng tập có tình thực tiễn sống u cầu HS sử dụng kiến thức học để giải (25,11%), Thiết kế tập thực nghiệm, tập có bối cảnh (10,63%), u cầu HS giải tập nhiều cách khác (4,17%), sử dụng tập nhiều lựa chọn, u cầu HS phân tích lựa chọn đáp án (68,09%) 33 1.5.3 Đánh giá kết điều tra 33 Khún nghị 104 DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Cấu trúc nội dung phần Hóa học Vơ – Hóa học 10 nâng cao 38 Bảng 2.2 Các tiêu chí mức độ đánh giá lực VDKT 64 Bảng 3.1 Danh sách lớp đối chứng – thực nghiệm 91 Bảng 3.2 Kết kiểm tra trước tác động lớp đối chứng – thực nghiệm 94 Bảng 3.3 So sánh điểm trung bình kiểm tra trước tác động trường THPT Trần Can trường PTDTNT THPT Điện Biên Đơng lớp TN lớp ĐC 94 Bảng 3.4: Kết kiểm tra hai trường TNSP 94 Bảng 3.5: Bảng tổng hợp điểm kiểm tra hai trường TNSP 95 Bảng 3.6 : Phân phối tần suất qua kiểm tra 96 Bảng 3.7 : Phân phối tần suất lũy tích qua kiểm tra 96 Bảng 3.8 : Phân loại kết học tập học sinh qua kiểm tra 96 Bảng 3.9 : Giá trị tham số đặc trưng kiểm tra 97 Bảng 3.10 So sánh giá trị T-test độc lập kiểm tra sau tác động trường THPT Trần Can trường Phổ thơng DTNT THPT Điện Biên Đơng lớp TN lớp ĐC 98 DANH MỤC CÁC HÌNH, ĐỒ THỊ Trang Hình 1.1 Mơ hình cấu trúc lực hành động [3, tr 68] .13 Hình 3.1: Đồ thị biểu diễn đường lũy tích kiểm tra số 96 Hình 3.2: Đồ thị biểu diễn đường lũy tích kiểm tra số 96 Hình 3.3 Đồ thị phân loại kết học tập HS (Bài KT số 1) 97 Hình 3.4 Đồ thị phân loại kết học tập HS (Bài KT số 2) 97 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Nghị Hội nghị lần thứ 8, Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam khóa XI đổi bản, tồn diện Giáo dục Đào tạo Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng ký ban hành ngày 4/11/2013 có nêu rõ: 1- Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước tồn dân Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển, ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 2- Đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo đổi vấn đề lớn, cốt lõi, cấp thiết, từ quan điểm, tư tưởng đạo đến mục tiêu, nội dung, phương pháp, chế, sách, điều kiện bảo đảm thực hiện; đổi từ lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước đến hoạt động quản trị sở giáo dục - đào tạo việc tham gia gia đình, cộng đồng, xã hội thân người học; đổi tất bậc học, ngành học 3- Phát triển giáo dục đào tạo nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh q trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển tồn diện lực phẩm chất người học Học đơi với hành; lí luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội 4- Phát CÁC CÂU MŨ VÀ LOGARIT TRONG ĐỀ THI MINH HỌA VÀ CHÍNH THỨC CỦA BỘ GIÁO DỤC NĂM 2017 MÃ ĐỀ 102 Câu 1(1): Cho a số thực dương khác Mệnh đề với số thực dương x,y x = log a x − log a y y log a log a A x = log a x + log a y y B x = log a ( x − y ) y log a log a C x log a x = y log a y D log (1 − x ) = Câu 2(2): Tìm nghiệm phương trình A x=-4 B x=-3 C x=3 D x=5 Câu 3(2): Rút gọn biểu thức P=x x với x>0 A P = x8 P = x2 B P= x C D P = x9 y = log ( x + 1) Câu 4(2): Tính đạo hàm hàm số y' = (2 x + 1) ln y' = A (2 x + 1) ln y' = B C y' = (2 x + 1) D log a ( b2 c3 ) log a b = 2;log a c = Câu 5(2): Cho (2 x + 1) Tính A P=31 B P=13 C P=30 log D P=108 ( x − 1) + log ( x + 1) = Câu 6(2): Tìm tập nghiệm phương trình { S = 2+ A } { S = + 5; − B } S = { 3} C D  + 13  S =    Câu 7(3):Tìm tất giá tri thực tham số m cho phương trình nghiệm thực phân biệt m ∈ ( −∞;1) m ∈ ( 0;1] m ∈ ( 0; +∞ ) A B x − x +1 + m = có hai m ∈ ( 0;1) C D x + y = xy Câu 8(3): Cho x,y số thực dương lớn thỏa mãn M= Tính giá trị biểu thức + log12 x + log12 y log12 (x + y) A M=1/4 B M=1 C M=1/2 log Câu (4): Cho số thực dương a,b thỏa mãn P = a + 2b Pmin = A 10 − Pmin = B 10 − D M=1/3 − ab = 2ab + a + b − a+b Pmin = C 10 − Tính giá trị nhỏ Pmin Pmin = D 10 − Câu 10(4): Đầu năm 2016, ông A thành lập công ty Tổng số tiền ông A phải dung để trả cho nhân viên năm 2016 tỷ đồng Biết sau năm tổng số tiền dung để trả lương cho nhân viên năm tăng thêm 15% so với năm trước Hỏi năm năm mà tổng số tiền ông A dùng để trả lương cho nhân viên lớn tỷ đồng A 2023 B 2022 C 2021 D 2020 Mã đề 103 log 25 ( x + 1) = Câu 1(2): Tìm nghiệm phương trình A x=-6 B x=6 C x=4 Câu 2(2): Cho a số thực dương khác Tính A I=1/2 B I=2 C I=-1/2 D x=23/2  a2  I = log a  ÷   D I=-2 log (2 x + 1) − log (x − 1) = Câu 3(2): Tìm tập nghiệm phương trình S = { 4} A S = { 3} S = { −2} B S = { 1} C D Câu 4(1): Cho hai hàm số y=ax y=bx với a,b hai số thực dương khác 1, có đồ thị (C 1) (C2) hình bên Hỏi mệnh đề A 0Giáo viên: Nguyễn Văn Hưng – THPT Gia Bình số TUYỂN TẬP CÁC CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TÍCH PHÂN VÀ SỐ PHỨC TRONG ĐỀ THI CHÍNH THỨC VÀ MINH HỌA NĂM 2017 Phần 1: Tích phân Đề minh họa lần Câu 22: Viết công thức tính thể tích V khối tròn xoay tạo quay hình thang cong giới hạn đồ thị hàm số y=f(x), trục 0x hai đường thẳng x=a, x=b (a