Khoa CNKT Điện – Điện tử Lương, Kiên, Liêm, Huỳnh 1 Khoa CNKT Điện – Điện tử MỤC LỤC Chương 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT MÁY ĐIỆN .3 1.1. ĐỊNH NGHĨA VÀ PHÂN LOẠI MÁY ĐIỆN .3 1.1.1. Định nghĩa .3 1.1.2. Cấu tạo .3 1.1.3. Phân loại 3 1.2. ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU .5 1.2.1. Cấu tạo của động cơ điện một chiều 5 1.2.2. Đặc tính cơ của động cơ điện một chiều kích từ độc lập 8 1.2.3 các phương pháp điều chỉnh tốc độ 13 1.3. ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ .13 1.3.1. Đặc điểm .13 1.3.2. Phân loại 13 1.3.3. Cấu tạo .13 1.3.4. Nguyên lý làm việc 15 1.3.5. Mở máy động cơ không đồng bộ ba pha 16 1.4. ĐIỀU CHỈNH TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ .18 1.4.1. Điều chỉnh tốc độ bằng cách thay đổi số đôi cực .18 1.4.2. Điều chỉnh tốc độ bằng cách thay đổi tần số 19 1.4.3. Điều chỉnh tốc độ bằng cách thay đổi điện áp cấp cho Stato .20 1.4.4. Điều chỉnh tốc độ bằng cách thay đổi điện trở mạch roto của động cơ roto dây quấn .21 Chương 2 THIẾT BỊ ĐIỀU KHIỂN KHẢ TRÌNH PLC S7-300 .22 2.1. Giới thiệu chung về PLC S7-300 .22 2.1.1. Các module của PLC S7-300 23 2.1.2. Kiểu dữ liệu và phan chia bộ nhớ 28 2.1.3. Cấu trúc bộ nhớ CPU .29 2.1.4. Vòng quét chương trình 31 2.1.5. Cấu trúc chương trình 32 2.1.6. Những khối OB đặc biệt .34 2.1.7. Tổ chức bộ nhớ của CPU 36 2.1.8. Xác định địa chỉ cho module mở rộng .37 2.1.9. Trao đổi dữ liệu giữa các CPU và các module mở rộng .38 2.2. Ngôn ngữ lập trình 40 2.2.1. Toán hạng địa chỉ 40 2.2.2. Thanh Ghi Trạng Thái .41 2.2.3. Nhóm lệnh logic tiếp điểm 43 Lương, Kiên, Liêm, Huỳnh 2 Khoa CNKT Điện – Điện tử 2.2.4. Bộ thời gian (Timer) .47 2.2.5. Bộ đêm counter .53 2.3. Sử dụng phần mềm STEP7 .56 2.3.1. Cài đặt phần mềm Step7 56 2.3.2. Soạn thảo một Project .58 2.3.3. Xây dựng cấu trình cứng và chương trình cho trạm PLC .59 Chương 3 ỨNG DỤNG CỦA PLC ĐIỀU KHIỂN ĐỘNG CƠ ĐIỆN CÔNG NGHIỆP 64 3.1. Điều khiển mở máy động cơ không đồng bộ 3 pha roto lồng sóc .64 3.2. Mở máy qua 3 cấp điện trở phụ 66 3.3. Điều khiển 3 băng tải .72 Lương, Kiên, Liêm, Huỳnh 3 Khoa CNKT Điện – Điện tử Chương 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT MÁY ĐIỆN 1.1. ĐỊNH NGHĨA VÀ PHÂN LOẠI MÁY ĐIỆN 1.1.1. Định nghĩa Máy điện là thiệt bị điện từ làm việc theo TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI Chuẩn đầu ngành Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử (Electrical and Electronic Engineering Technology) Trình độ đào tạo: Đại học Yêu cầu kiến thức: - Có nhận thức trị tốt, có kiến thức lĩnh vực khoa học xã hội khoa học tự nhiên để tiếp thu kiến thức giáo dục chuyên nghiệp khả học tập nâng cao trình độ Biết vận dụng chúng để giải vấn đề thực tiễn; - Có kiến thức về: thiết bị điện, điện tử, cung cấp điện, điều khiển, tích hợp hệ thống điều khiển, dây chuyền sản xuất tự động; - Có kiến thức chuyên sâu về: thiết kế, lắp đặt, vận hành thiết bị điện, hệ thống điện, hệ thống điều khiển tự động Yêu cầu kỹ năng: - Kỹ cứng: Lắp đặt thiết bị điện, điện tử công nghiệp dân dụng; Phán đoán, khắc phục đạo khắc phục cố thiết bị điện, hệ thống điều khiển tự động; Lập kế hoạch đạo thực kế hoạch bảo trì bảo dưỡng phần điện cho thiết bị, dây chuyền sản xuất nhà máy xí nghiệp công nghiệp; Soạn thảo, hướng dẫn, thực thao tác kỹ thuật, đảm bảo an toàn quy trình vận hành cho thiết bị, hệ thống điều khiển tự động, dây chuyển sản xuất; Thiết kế, tổ chức thi công, lắp đặt dây chuyền sản xuất, hệ thống cung cấp điều khiển lưới điện hạ áp; Tư vấn thiết kế lắp đặt, vận hành thiết bị hệ thống điện, hệ thống điều khiển tự động - Kỹ mềm: Có kỹ giao tiếp tốt; Có kỹ làm việc theo nhóm; Có khả sử dụng tốt ngoại ngữ, tin học giao tiếp công việc chuyên môn; TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI Yêu cầu thái độ: - Làm việc nghiêm túc, tự giác tuân thủ pháp luật, chấp hành kỷ luật lao động nội quy Doanh nghiệp; - Có ý thức cầu tiến, biết vươn lên công việc; - Không ngừng áp dụng tiến khoa học kỹ thuật vào giải công việc chuyên môn; - Có đạo đức nghề nghiệp tác phong công nghiệp Vị trí làm việc người học sau tốt nghiệp: - Làm việc cho Doanh nghiệp nước nước liên quan đến sản xuất hàng hóa tiêu dùng, công nghệ thực phẩm, công nghệ chế biến nông hải sản; sản xuất dầu khí, bia, nước ngọt; sản suất si măng, sắt thép, giấy, sản xuất truyền tải điện; sản xuất sản phẩm điện - điện tử, sản phẩm khí - Có khả khởi nghiệp; tư vấn; cung cấp giải pháp lĩnh vực ứng dụng kỹ thuật điện vào sản suất đời sống - Có khả làm cán quản lý, chuyên viên kỹ thuật làm việc cho quan nhà nước, công ty nước cán giảng dạy sở đào tạo, viện nghiên cứu liên quan đến lĩnh vực Kỹ thuật Điện Khả học tập, nâng cao trình độ sau trường: - Có khả tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ chuyên môn; - Đủ điều kiện theo học bậc trình độ cao nước có chuyên ngành đào tạo như: thạc sỹ, tiến sĩ Các chương trình, tài liệu chuẩn quốc tế mà nhà trường tham khảo - Các trường đại học có chuyên ngành đào tạo nước nước như: Đại học Bách khoa Hà Nội, Đại học Bách khoa thành phố HCM, Đại học quốc gia Singapore, Đại học Irkutsk - LB Nga Báo cáo thực tập Nguyễn Tiến
Dũng_CCK02ĐI1
BỘ CÔNG THƯƠNG
Trường cao đẳng công nghiệp Phúc Yên
Khoa Điện – TĐH
BÁO CÁO
THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN
ĐƠN VỊ THỰC TẬP:Công ty TNHH chuyển giao công nghệ cao HTEC
SINH VIÊN THỰC HIỆN: Nguyễn Tiến Dũng
LỚP : CCK02ĐI1
Trường CĐCN Phúc Yên Khoa Điện- TĐH
Báo cáo thực tập Nguyễn Tiến
Dũng_CCK02ĐI1
MỤC LỤC
LỜI NÓI ĐẦU 2
I.PHẦN I: 4
TÌM HIỂU VỀ CÔNG TY 4
KHÁI QUÁT CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG KINH DOANH CỦA 4
CÔNG TY TNHH CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ CAO HTEC 4
1. Quá trình hình thành và phát triển của công ty 4
II.PHẦN II: 6
CÁC CÔNG VIỆC THAM GIA LÀM TRONG QUÁ TRÌNH THỰC TẬP TẠI
CÔNG TY 6
Bắt đầu đến công ty tìm hiểu công việc và nhận công việc 6
Hình 1. Dòng thiết bị RBS 2000 24
Hình 2. RBS2206 26
Hình 3. Khối DXU-21 27
Hình 4. Khối dTRU 28
Hình 5. Khối CXU 29
Thiết bị 32
Chiều cao 32
Các nguồn cung cấp đảm bảo yêu cầu 33
Hình8. CDU-G 800 trong cấu hình với 4/4/4 có sử dụng các bộ ghép lai trong
dTRU 37
III.PHẦN III : 50
KẾT QUẢ THU ĐƯỢC SAU 2 THÁNG THỰC TẬP 50
KẾT LUẬN 51
KIẾN NGHỊ 52
LỜI NÓI ĐẦU
Ngày nay cùng với sự phát triển không ngừng của khoa học, đặc biệt là khoa
học công nghệ Thông tin đã cho phép con người thoả mãn về nhu cầu trao đổi
Trường CĐCN Phúc Yên Khoa Điện- TĐH
Báo cáo thực tập Nguyễn Tiến
Dũng_CCK02ĐI1
thông tin; Cùng với sự phát triển đó thì cũng có sự phát triển của các loại hình
thông tin khác như: Dịch vụ truyền số liệu, thông tin di động, nhắn tin, điện thoại
thẻ, Internet đã giải quyết được nhu cầu thông tin toàn cầu.
Riêng hệ thống thông tin di động - GSM đã phát triển mạnh mẽ với số lượng
thuê bao ngày càng tăng và đã chứng tỏ được tính ưu việt của hệ thống. Và trong
thập kỷ 90 này, ngành Bưu Điện Việt Nam tuy chưa phát triển như các nước trong
khu vực cũng như trên thế giới song TTDĐ ở Việt Nam đã sớm phát triển và ứng
dụng những công nghệ mới nhất, đã đáp ứng được nhu cầu thông tin di động của
xã hội; phục vụ cho công tác lãnh đạo của Đảng, nhà nước nói chung và ngành
Bưu Điện nói riêng.
Trong thời gian học tập tại tường Cao Đẳng Công Nghiệp Phúc Yên, ngành
Điện Tự Động Hóa. Em đã được các thầy cô giáo của trường mang hết tâm
huyết,lòng nhiệt thành,tình cảm va chuyên môn giảng dạy,giúp em hoàn thành tốt
khóa học tại trường.
Tuy học chuyên nghành Điện-TĐH nhưng được sự giúp đỡ nhiệt tình của
Thầy: Nguyễn Văn Quý – Trưởng khoa. Em đã có cơ hội đi thực tập tại Cty
TNHH Chuyển giao công nghệ cao HTEC – Một công ty chuyên làm về lĩnh vực
viễn thông.
Dù đã có nhiều cố gắng trong quá trình tìm hiểu và thực tập tại Cty TNHH
Chuyển giao công nghệ cao Htec song vẫn khó tránh khỏi những thiếu sót trong
bản báo cáo tốt nghiệp này.
Để hoàn thành bài báo cáo thực tập này ,ngoài sự cố gắng của bản thân.em xin
chân thành cảm ơn sự giúp đỡ nhiệt tình của thầy giáo Nguyễn Văn Quý và thầy
giáo Phạm Sơn Phúc cùng các anh chị trong Công ty TNHH chuyển giao công
nghệ cao HTEC .
Trong quá trình học hỏi lý luận và nghiên cứu thực tế tuy được sự giúp đỡ
tận tình của thầy giáo Phạm Sơn Phúc ,các anh chị trong công ty nhưng do nhận
thức và trình độ còn hạn hẹp nên bài viết này KỲ THI TỐT NGHIỆP BẬC CĐCN NĂM 2012
KHÓA: 09CD
NGÀNH: CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ, TRUYỀN THÔNG
Khóa thi ngày: 11/1/2013
Môn thi: Kiến thức cơ sở ngành
ĐỀ THI SỐ: 02 Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1. (4 điểm) Cho hàm Boole f(A,B,C,D)= ∑(1,3,5,6,7,9,11,13)+ d(4,10,15)
a. Biểu diễn hàm f dưới dạng bảng sự thật.
b. Rút gọn hàm f bằng bìa Karnaugh và thực hiện hàm bằng cổng logic cơ bản.
Câu 2. (3 điểm):
a. Nêu 3 phần tử chính để thực hiện hệ thống trong miền rời rạc.
b. Biểu diễn hệ thống được mô tả bằng phương trình sai phân sau đây :
Câu 3. (3 điểm) Xét sơ đồ kết nối Led đơn như hình trên. Viết chương trình điều khiển Led
sáng tuần tự từ trái sang phải, mỗi lần 1 Led.
BỘ CÔNG THƯƠNG
TRƯỜNG CĐCN HUẾ
Hết
Ghi chú: - Thí sinh không được sử dụng tài liệu khi làm bài
- Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm
- Đề thi gồm có 2 trang
Họ và tên thí sinh: Số báo danh:
Trưởng tiểu ban Giảng viên phản biện Giảng viên ra đề
(Ký và ghi rõ họ tên) (Ký và ghi rõ họ tên) (Ký và ghi rõ họ tên)
KỲ THI TỐT NGHIỆP BẬC CĐCN NĂM 2012
KHÓA: 09CD
NGÀNH: CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ, TRUYỀN THÔNG
Khóa thi ngày: 11/1/2013
Môn thi: Kiến thức cơ sở ngành
Đề thi số: 02
ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
(Đáp án gồm có 6 trang)
Câu Ý Nội dung Điểm
1 Rút gọn và biểu diễn hàm Boole: f(A,B,C,D)= ∑(1,3,5,6,7,9,11,13)+
d(4,10,15)
4
1a Biểu diễn hàm f dưới dạng bảng sự thật.
A B C D f
0 0 0 0 0
1 0 0 0 1 1
2 0 0 1 0
3 0 0 1 1 1
4 0 1 0 0 X
5 0 1 0 1 1
6 0 1 1 0 1
7 0 1 1 1 1
8 1 0 0 0
9 1 0 0 1 1
10 1 0 1 0 X
11 1 0 1 1 1
12 1 1 0 0
13 1 1 0 1 1
14 1 1 1 0
15 1 1 1 1 X
1
0,25
0,25
0,25
0,25
BỘ CÔNG THƯƠNG
TRƯỜNG CĐCN HUẾ
1b Rút gọn hàm f bằng bìa K.
Sinh viên: - Biểu diễn đúng bìa Karnaugh 16 ô
- Ký hiệu đúng các biến trong bìa Karnaugh
- Gom đúng vòng 8 ô để tối giản
- Gom đúng vòng 4 ô để tối giản
Viết đúng phương trình tối giản
BADf
+=
3
0,25
0,25
0,5
0,5
0,5
f /AB
CD
00 01 11 10
00 X
01 1 1 1 1
11 1 1 X 1
10 1 X
Thực hiện hàm f dùng các cổng logic cơ bản.
Sinh viên vẽ đúng:
- Các ký hiệu cổng logic cơ bản
- Kết nối các cổng logic cơ bản theo đúng phương trình đã tối giản
0,5
0,5
2 a. Nêu 3 phần tử chính để thực hiện hệ thống trong miền rời rạc.
b. Biểu diễn hệ thống được mô tả bằng phương trình sai phân sau đây :
3
2a Nêu 3 phần tử chính để thực hiện hệ thống trong miền rời rạc.
+ Phần tử trễ :
- Sinh viên vẽ đúng cấu trúc phần tử trễ
- Sinh viên viết đúng các ký hiệu của đầu vào và đầu ra của
phần tử trễ
1,5
0,25
0,25
+ Phần tử cộng
- Sinh viên vẽ đúng cấu trúc phần tử cộng
- Sinh viên viết đúng các ký hiệu của các đầu vào và đầu ra của
phần tử cộng
+ Phần tử nhân
- Sinh viên vẽ đúng cấu trúc phần tử nhân
- Sinh viên viết đúng các ký hiệu của các đầu vào và đầu ra của
phần tử nhân
0,25
0,25
0,25
0,25
2b Biểu diễn hệ thống được mô tả bằng phương trình sai phân đây :
Sinh viên biểu diễn được:
- Các phần tử ở số hạng số 1
- Các phần tử ở số hạng số 2
- Các phần tử ở số hạng số 3
- Biểu diễn đúng các chiểu mũi tên theo đúng cấu trúc
1,5
0,25
0,25
0,25
0,25 NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNG · Mục tiêu đào tạo Chương trình nầy nhằm đào tạo ra những cử nhân cao đẳng ngành Điện tử viễn thông, cung cấp cho người học những nền tảng cơ bản để phát triển toàn diện về nhân cách và nghề nghiệp, đáp ứng các yêu cầu phát triển kinh tế xã hội của đất nước. Sinh viên tốt nghiệp cần đạt được những mục tiêu cụ thể sau + Có tư cách đạo đức, phẩm chất chính trị và sức khỏe tốt, đáp ứng các yêu cầu phân công lao động của sự nghiệp công nghiệp hóa và hiện đại hóa nước nhà. + Nắm vững các kiến thức & kỹ năng cần có của một kỹ thuật viên trong vị trí người chuyên trách xây dựng, điều hành, bảo trì trong lĩnh vực điện tử và viễn thông. + Có khả năng thích ứng với các thay đổi nhanh của công nghệ , khả năng tự học trong môi trường làm việc và yêu cầu học tập suốt đời + Có phẩm chất tự tin, tư duy năng động, có kỹ năng giao tiếp hiệu quả, khả năng độc lập tác nghiệp, khả năng hòa nhập, hợp tác & làm việc theo nhóm, khả năng thích ứng trong môi trường hội nhập quốc tế · Cơ hội nghề nghiệp + Kỹ thuật viên phụ trách các công việc liên quan đến phần điện tử, viễn thông tại các nhà máy, xí nghiệp, các Công ty viễn thông, Bưu điện, đài phát thanh truyền hình + Giảng dạy tại các trường Trung học chuyên nghiệp hoặc giảng dạy thực hành tại các trường CĐ, ĐH · Phương thức đào tạo + Tín chỉ + Tập trung + 1,5 – 2,5 năm tùy khả năng & điều kiện của người học + Số giờ lên lớp trung bình 20 tiết /tuần · Khả năng phát triển nghề nghiệp: + Sinh viên tốt nghiệp có cơ hội học chuyển tiếp theo hệ liên thông đại học hoặc hệ hoàn chỉnh đại học của các trường Đại học + Sinh viên có khả năng chuyển đổi chuyên ngành hoặc học thêm chuyên ngành thứ 2 phù hợp với ngành đào tạo · Điều kiện tuyển sinh + Học sinh tốt nghiệp TCCN ngành Điện tử, Viễn thông và các chuyên ngành tương đương. + Xem xét bảng điểm và chương trình học của hoc sinh ở Trung cấp để xem xét cho miễn giảm hoặc buộc phải học bổ sung 1 số học phần. + Tuyển sinh đầu vào 3 môn Toán, Lý và Kỹ thuật mạch điện tử Giáo trình công nghệ kỹ thuật điện- điện tử ……… , tháng … năm ……. Khoa CNKT Đi n – Đi n t Ch ng 1ươ C S LÝ THUY TƠ Ở Ế MÁY ĐI NỆ 1.1. Đ NH NGHĨA VÀ PHÂN LO I MÁY ĐI NỊ Ạ Ệ 1.1.1. Đ nh nghĩaị Máy đi n là thi t b đi n t làm vi c theo nguyên lý c m ng đi n t . Dùng đ bi n đ i d ng năng l ng c năng thành đi n năng (máy phát đi n) ho c ng c l i bi n đ i đi n năng thành c năng (đ ng c đi n) ho c dùng đ bi n đ i thông s đi n nh bi n đ i U, I, F, s pha. Máy đi n là máy th ng g p nhi u trong các ngành kinh t nh : công nghi p, giao thông v n t i và trong các d ng c sinh ho t trong gia đình. 1.1.2. C u t oấ ạ G m hai ph n chính: M ch t (lõi thép) M ch đi n (các dây qu n) 1.1.3. Phân lo i ạ Máy đi n có nhi u lo i và đ c ph n lo i theo nhi u cách khác nhau: + Theo công su t + Theo c u t o + Theo ch c năng + Theo lo i dòng đi n (xoay chi u, m t chi u) + Theo nguyên lý làm vi c Phân lo i theo nguyên lý làm vi c đ c chia làm hai lo i: - Máy đi n tĩnh: th ng g p là máy bi n áp. Làm vi c d a trên hi n t ng c m ng đi n t do s bi n thiên t thông gi a các cu n dây không có chuy n đ ng t ng đ i v i nhau. Máy đi n tĩnh th ng dùng đ bi n đ i thông s đi n năng U 1 , I 1 , f thành đi n năng có thông s U 2 , I 2 , f ho c ng c l i bi n đ i U 2 , I 2 , f thành U 1 , I 1 , f. L ng, Kiên, Liêm, Huỳnh ươ 1 Khoa CNKT Đi n – Đi n t - Máy đi n đ ng (quay ho c chuy n đ ng th ng): làm vi c d a vào hi n t ng c m ng đi n t , l c đi n t do t tr ng và dòng đi n c a các cu n dây có chuy n đ ng t ng đ i v i nhau gây ra. Lo i máy đi n này th ng dùng đ bi n đ i đi n năng thành c năng (đ ng c đi n) ho c bi n đ i đi n năng thành c năng (máy phát đi n). Quá trình bi n đ i có tính ch t thu n ngh ch nghĩa là máy đi n có th làm vi c ch đ máy phát ho c đ ng c . S đ phân lo i máy đi n thông d ngơ ồ ạ ệ ụ L ng, Kiên, Liêm, Huỳnh ươ 2 Máy đi n tĩnh Máy đi n đ ng Máy đi n xoay ệ chi uề Máy đi n m t ệ ộ chi uề Máy phát không đ ng ồ bộ Máy đ ng ồ bộ Máy phát đ ng ồ bộ Đ ng ộ c ơ không đ ng ồ bộ Máy không đ ng bồ ộ Máy bi n ápế Đ ng ộ c ơ đ ng ồ bộ Máy đi nệ Đ ng ộ c m t ơ ộ chi uề Máy phát m t ộ chi uề Khoa CNKT Đi n – Đi n t 1.2. Đ NG C ĐI N M T CHI UỘ Ơ Ệ Ộ Ề 1.2.1. C u t o c a đ ng c đi n m t chi uấ ạ ủ ộ ơ ệ ộ ề Đ ng c đi n m t chi u có th phân thành hai ph n chính: ph n tĩnh và ph n đ ng. Hình 1-1. C u t o đ ng c đi n m t chi uấ ạ ộ ơ ệ ộ ề Ph n tĩnh hay statoầ Là ph n đ ng yên c a máy (hình 1 – 1), bao g m các b ph n chính sau: a) C c t chínhự ừ Là b ph n sinh ra t tr ng g m có lõi s t c c t và dây qu n kích t l ng ngoài lõi s t c c t . Lõi s t c c t làm b ng nh ng lá thép k thu t đi n hay thép cacbon dày 0,5 đ n 1mm ép l i và tán ch t. Trong đ ng c đi n nh có ! th dùng thép kh i. C c t đ c g n ch t vào v máy nh các bulông. Dây qu n ! kích t đ c qu n b ng dây đ ng, và m i cu n dây đ u đ c b c cách đi n k " # thành m t kh i t m s n cách đi n tr c khi đ t trên các c c t . Các cu n dây $ kích t đ c đ t trên các c c t này đ c n i ti p v i nhau nh trên (hình 1 - 2). L ng, Kiên, Liêm, Huỳnh ươ 3 Dây qu n ph n ng Gông t Lõi s t C c t ph Dây qu n c c t ph Dây qu n c c t chính C c t chính stato