Đối v ới h ọc sinh, sinh viên trí nh ớlà m ột ều vô quan tr ọng H ọc thu ộc nh ớlâu ??? H ọc t ập dù b ằng ph n g th ức v ẫn yêu c ầu b ạn h ọc sinh, sinh viên ph ải hi ểu, v ận d ụng t ốt nh ớđ ợ c nh ữ ng v ấn đ ề c ơb ản nh ất c tri th ứ c mà h ọc Nh ữ ng bí quy ết ghi nh ớsau đâ y s ẽgiúp b ạn có m ột trí nh ớt ốt thành công h ọc t ập Xác đ ị nh nh ững v ấn đ ề c ần ph ải nh Khi b ạn tìm hi ểu m ột v ấn đ ề mớ i s ẽcó r ất nhi ều chi ti ết xung quanh Bài gi ảng c giáo viên có r ất nhi ều ý, quy ển sách b ạn đ ọ c c ũng có r ất nhi ều lu ận ểm có nh ữ ng th ứhoàn toàn không c ần thi ết đ ố i v ới v ấn đ ề c b ạn Công vi ệc lúc xác đ ị nh ch ắc ch ắn nh ữ ng v ấn đ ề c ần nh B ạn c ần dùng bút màu g ạch chân nh ữ ng ý c ần nh ớtrong sách, ghi l ại nh ữ ng ý gi ảng Xác đ ị nh v ấn đ ề c ần nh ớlà b ớc đ ầ u tiên giúp b ạn nh ớt ốt đ ấ y Ghi chép nh ữ ng ều c ần nh B ạn c ần chu ẩn b ị m ột quy ển v ởnh ỏvà m ột chi ếc bút đ ặ t bàn h ọc Khi b ạn đ ộ t nhiên ngh ĩ đ ến m ột ki ến th ức c ần nh ớhay ch ỉnh lí l ập t ứ c ghi l ại Khi b ạn ghi chép, b ạn nh ớm ột l ần V ới ph n g pháp này, hi ệu qu ảghi nh ớđ ạt đ ợ c s ẽl n hơ n r ất nhi ều Ghi chép nh ữ ng ều c ần nh Hi ểu n ội dung c ần nh B ạn s ẽnh ớt ốt nh ữ ng th ứmà b ạn hi ểu rõ ràng N ếu b ạn đ ọ c nhi ều l ần mà không hi ểu m ột n ội dung dùng bi ện pháp nh ớ“c ỡ n g ch ế”, t ứ c c ứh ọc thu ộc n ội d ụng sau t ừt ừtìm hi ểu nh ững nh ớđ ợ c B ạn có th ểnh ờb ạn bè, th ầy cô gi ảng gi ải ho ặc có th ểtìm nh ữ ng tài li ệu khác cho đ ế n hi ểu nh ững ki ến th ứ c B ạn đ n g v ội nghi ng ờph n g pháp này, th ự c hành c ảm nh ận hi ệu qu ả Kh ắc sâu ấn t ợ n g l ần đ ầu N ếu l ần đ ầ u tiên ti ếp xúc v ới n ội dung gi ảng, b ạn có ấn t ợ n g sâu đ ậ m không c ần ph ải l ặp l ặp l ại nh ững n ội dung n ữ a, v ẫn có th ểnh ớr ất rõ tri th ứ c nh ữ ng hình ản h liên quan v ềvài h ọc D ựa theo quy lu ật này, h ọc l p, b ạn c ốg ắng t ập trung ý, quan sát, theo dõi gi ảng c giáo viên: t ừc ửch ỉ, ngôn ng ữ , gi ọng ệu đ ế n cách trình bày b ảng… đ ể có nh ững ấn t ợ n g l ần đ ầ u có l ợi cho vi ệc n ắm b tri th ứ c Th ậm chí, ghi vào v , b ạn c ũng nên t ựt ạo ấn t ợ n g riêng cho nh : g ạch chân, ng khung, dùng bút d ạquang, hay b ất c ứký hi ệu đ ể đá nh d ấu nh ữ ng v ị trí then ch ốt, nh ằm kh ắc sâu ấn t ợ n g h ọc T ập đ ọ c b ằng m Đặc ểm c bí quy ết h ọc th ầm s ửd ụng m nh ưmáy ch ụp ản h – nhìn b ằng m nh ẩm đầu v ấn đề c ần nh Bí quy ết giúp m có th ểquan sát di ện r ộng, bao trùm t ng c ụm t ừ, m ảng ki ến th ứ c, hình ản h c h ọc… Do ch ỉ “ đ ọ c b ằng m ắt” nên ng i h ọc không b ị chi ph ối b ởi “t ạp âm” phát ra, v ậy r ất d ễt ập trung, mau nh ớbài Cách h ọc ki ểu giúp ta lúc k ết h ợp gi ữ a đọc v ới t ưở n g t ượ n g, đọc v i nghi ền ng ẫm T ưở n g t ượ n g nghi ền ng ẫm nh ững ph ươ n g th ức t ưduy r ất quan tr ọng c ho ạt độn g nh ận th ứ c Nh ờt ưở n g t ượ n g mà có th ểd ễdàng tr u t ượ n g hóa nh ữ ng v ấn đề ph ứ c t ạp, khó hi ểu; nh ờnghi ền ng ẫm mà n ắm b v ấn đề xác, sâu s ắc h n T ập đọc b ằng m Nh ớb ằng cách v ận d ụng s ựliên t ưở ng B ạn s ẽnh ớt ốt h ơn b ằng cách s ửd ụng s ựliên t ưở n g Ví d ụnh ưtr i xanh v i máy bay, v ườ n hoa v ới ong b ướ m , m ặt tr ăng v ới b ầu tr ời đê m nhi ều sao… ngh ĩ đến cáo có th ểliên t ưở n g đến gi ảo ho ạt Ngh ĩ đến s ắt, thép có th ểliên t ưở n g đến s ựkiên c ườ n g, m ạnh m ẽ… B ạn nh ớr ằng liên t ưở n g sinh độn g, ấn t ượ n g b ạn ghi nh ớcàng t ốt Càng l ặp l ại nhi ều l ần, ấn t ượ n g sâu s ắc giúp hình thành ph ản x ạt ựnhiên Liên t ưở n g th i gian g ần d ễnh Còn r ất nhi ều cách để ghi nh ớ, ch ỉ c ần b ạn mu ốn nh ớ, tin t ưở n g r ằng s ẽnh ớvà v ận d ụng s ự liên t ưở n g m ột cách sáng t ạo, ch ắc ch ắn b ạn s ẽnh ớt ốt Tích c ực th ự c hành T ại b ạn bi ết xe đạp không bao gi ờquên? Chính vi ệc đạp xe ph ải dùng đến c ơb ắp B ạn th ự c hành h ọc để t ạo c ảm giác h ng ph ấn H ọc hóa h ọc, v ật lí, b ạn t ựtay làm thí nghi ệm H ọc địa lí, sinh v ật b ạn t ựtay v ẽbi ểu đồ, v ẽhình gi ải ph ẫu Nh ữ ng ho ạt độn g k ết h ợ p s ẽnâng cao hi ệu qu ảghi nh Ch ỉ c ần b ạn tích c ự c độc l ập b ạn s ẽth nh ớt ốt h n nh ữ ng ng ườ i xung quanh ... ần d ễnh Còn r ất nhi ều cách để ghi nh ớ, ch ỉ c ần b ạn mu ốn nh ớ, tin t ưở n g r ằng s ẽnh và v ận d ụng s ự liên t ưở n g m ột cách sáng t ạo, ch ắc ch ắn b ạn s ẽnh ớt ốt Tích c ực th ự