Bài 19. Dòng điện trong chất điện phân. Định luật Fa-ra-đây

Bài 19. Dòng điện trong chất điện phân. Định luật Fa-ra-đây tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài...

Bµi 19: Dßng §iÖn Trong ChÊt §iÖn Ph©n §Þnh LuËt Fa-Ra-§©y 1. Thí nghiệm về dòng điện trong chất 1. Thí nghiệm về dòng điện trong chất điện phân điện phân a) Thí Nghiệm a) Thí Nghiệm b) Kết quả thí nghiệm b) Kết quả thí nghiệm Với thí nghiệm nước cất, Với thí nghiệm nước cất, miliampe kế cho thấy miliampe kế cho thấy không có dòng điện di không có dòng điện di qua qua Với dd NaCl thì có dòng Với dd NaCl thì có dòng điện di qua điện di qua + Quan saựt thớ nghieọm Dung dũch NaCl Nửụực tinh khieỏt + NaCl 0 1. Thí nghiệm về dòng điện trong chất 1. Thí nghiệm về dòng điện trong chất điện phân điện phân Kết luận Kết luận Nước cất là điện môI Nước cất là điện môI DD NaCl là chất dẫn điện DD NaCl là chất dẫn điện Với thí nghiệm tương tự ta thấy dòng điện có Với thí nghiệm tương tự ta thấy dòng điện có thể chạy qua dd muối, axit hoặc bazơ. thể chạy qua dd muối, axit hoặc bazơ. => Các dd muối, axit, bazơ được gọi là các => Các dd muối, axit, bazơ được gọi là các chất điện phân. Các muối nóng chảy cũng là chất điện phân. Các muối nóng chảy cũng là chất điện phân. chất điện phân. 2. Bản chất dòng điện trong chất điện 2. Bản chất dòng điện trong chất điện phân phân Bản Chất dòng điện trong chất điện phân là gì? Bản Chất dòng điện trong chất điện phân là gì? Là dòng ion dương và ion âm chuyển động có hướng theo 2 Là dòng ion dương và ion âm chuyển động có hướng theo 2 chiều ngược nhau. chiều ngược nhau. Sự phân li: Khi muối, axit, bazơ được hòa tan vào nước, Sự phân li: Khi muối, axit, bazơ được hòa tan vào nước, chúng dễ dàng tách ra thành các ion trái dấu. chúng dễ dàng tách ra thành các ion trái dấu. Sự tái hợp: Trong khi chuyển động nhiệt hỗn loạn, một Sự tái hợp: Trong khi chuyển động nhiệt hỗn loạn, một số ion dương có thể kết hợp lại với ion âm khi va số ion dương có thể kết hợp lại với ion âm khi va chạm, để trở thành phân tử trung hòa. chạm, để trở thành phân tử trung hòa. Do kết quả của hai quá trình nói trên, số lượng phân tử Do kết quả của hai quá trình nói trên, số lượng phân tử bị phân li có giá trị xác định phụ thuộc vào nhiệt độ bị phân li có giá trị xác định phụ thuộc vào nhiệt độ và nồng độ của dung dịch và nồng độ của dung dịch 2. B¶n chÊt dßng ®iƯn trong chÊt ®iƯn 2. B¶n chÊt dßng ®iƯn trong chÊt ®iƯn ph©n ph©n Na + Cl - Cl - Na + Na + Na + Cl - Cl - O H H O H H O H H O H H + Dung dòch NaCl + 0 – Dòng điện trong chất điện phân là dòng ion dương và ion âm chuyển động có hướng theo hai chiều ngược nhau. – Chất điện phân không dẫn điện tốt bằng kim loại 3. Phản ứng ph trong chất điện phân 3. Phản ứng ph trong chất điện phân Các ion âm dịch chuyển đến anôt, nhường êlectron cho anôt, còn các ion dương đến catôt và nhận êlectron từ catôt. Các ion đó trở thành nguyên tử hay phân tử Tiết 26 DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Kiểm tra tính dẫn điện nước tinh khiết dung dịch axit, bazơ, muối? Nhiệm vụ nhóm: Kiểm tra tính dẫn điện nước dd CuSO4 Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Mô lại thí nghiệm: CuSO4 - + NƯỚC TINH DD CuSO4 KHIẾT + đèn - Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Vì có dd CuSO4 đèn sáng? Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Hạt tải điện dd CuSO4 hạt nào? Thuyết điện li: Trong dung dịch, hợp chất hoá học Axit, Bazơ Muối bị phân li (một phần toàn bộ) thành nguyên tử (hoặc nhóm nguyên tử ) tích điện gọi ion; ion chuyển động tự dung dịch trở thành hạt tải điện Ví dụ NaCl (Muối) NaOH (Bazơ) HCl (Axit) Na+ + Cl- ( KL )+ ( gốc Axit ) Na+ + OH( KL )+ H+ ( H )+ (OH ) + Cl( gốc Axit ) Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Na+ ClNa OH + H OH Cl H Dd Na Cl OH NaCl O H H H Na + O H Na+ -+ Cl H H H+ O H Cl -H+ H Cl-Dd H Cl Na ClOH +H H Na + Cl- H H - Cl- Na+ -H+ OH H H H+ H H - Cl- Cl- Cl- Na+ H+ HClCl -H+ OH H Cl- H OH H H Cl- H+ Tại dung dịch axit bazơ, muối tan vào nước lại xuất ion Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Nhận xét chuyển động ion chưa có điện trường có điện trường nguồn điện sinh ra? Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Khi chưa có điện trường ngoài, ion chuyển động nào? Cu2+ SO42- OH Cu2+ H 2+ 2CuSO O H O H SO42- Cu2+H H 2+ 2SO4 CuSO 2- H Cu O H CuSO H H 2+ 2+ 24 SO42- Cu2+ H H SO42- 2+ 2CuSO OH H H OH H SO H 24 Cu2+ u2+ Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Khi có điện trường ngoài, ion chuyển động nào? E F® Cu2+ F® Cu2+ F®Cu2+ F® Cu2+ F® F® F ® Cu2+ 2+ Cu SO42- F® SO42- F® F® SO42- F® Bản chất dòng điện chất điện phân gì? F® SO42- SO42- F® SO42- F® SO42- Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN A E + - K Cation Anion Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Kim loại hay chất điện phân dẫn điện tốt hơn? Vì sao? Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN A K E Cu SO 24− Cu2+ Cu2+ Cu2+ Cu2+ SO 24− Dd CuSO4 Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN E A K + H+ SO42- + DD H2SO SO 2H 4 H+ SO42- + CỦNG CỐ BÀI HỌC Ông ai? điện nhà bác họcchất người Anh BảnÔng chấtlàdòng Sinhphân năm 1791 điện : năm 1867 Chất Trongđiện phân dung dẫn dịchđiện điệnkhông phân, tốt người đưa cách biểu diễn điện kim loại vì: mang điện tích âm ? theo A.Ion Dòng dương dịch trường vàion từ trường bằngchuyển đường sức A Mật độ ion chất điện phân nhỏ chiều điện trường A Gốc Axit ion kimnào loại Trong chất sau, chất người giỏi thực nghiệm với tổng mật ion độ eâm tự kim loại B Dòng dịch chuyển ngược trường chất điện phân ?số thí nghiệm tiến hành 16041 chiều điện Mai-c¬n fa-ra-ĐÂy Ionlượng kim loại anion OH B.B Khối và kích thước ion lớn người thực ướcB mơdd NaCl C.là Dòng electron dịch chuyển ngược A.electron Nước nguyên chất C Gốc Axit vàtừ anion OH“chiều biến điện thành ” điện trường C.D Môi dung dịch trật tự OH ) người nói đến câu nói Chỉ cóđược anion OH C ddtrường HNO D dd Ca( D.là Dòng ion dương ion âm chuyển “ chừng loài người cònchiều cần sử dụng động có hướng theo hai ngược D Cả lý điện chừng người ghi nhớ công lao ông” NHIỆM VỤ Ở NHÀ Tìm hiểu: + Các tượng diễn điện cực + Các định luật Fa-ra-đây + Ứng dụng tượng điện phân DẠ ! Hu hu VỀ HỌC BÀI NHANH LÊN ! BÀI HỌC KẾT THÚC CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM Đà QUAN TÂM THEO DÕI TRƯỜNG PTTH MẠC ĐĨNH CHI  GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 Tiết : ________ Bài 37 - 38 : DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN ĐỊNH LUẬT FA–RA–ĐÂY I. MỤC TIÊU : 1) Hiểu được hiện tượng điện phân, bản chất dòng điện trong chất điện phân: phản ứng phụ trong hiện tượng điện phân ; hiện tượng cực dương tan. 2) Hiểu và vận dụng đònh luật Fa – ra – day. 3) Hiểu nguyên tắc mạ đòên đúc điện, tinh chế và điều chế kim loại. II. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : Phương pháp thực nghiệm và phương pháp đàm thoại. III. THIẾT BỊ , ĐỒ DÙNG DẠY HỌC . IV. TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY Phân phối thời gian Phần làm việc của Giáo Viên Hoạt đông của học sinh Ghi chú Nội dung ghi bảng Tổ chức ,điều khiển 1. Kiểm tra bài cũ và kiến thức cũ liên quan với bài mới (3’) 1. Hạt tải điện trong kim loại là hạt nào? Bản chất của dòng điện trong kim loại? 2. Giải thích nguyên nhân gây ra điện trở của kim loại và hiện tượng toả nhiệt của dây dẫn kim loại? 2. Nghiên cứu bài mới I. Thí nghiệm về dòng điện trong chất điện phân 1. Thí nghiệm : SGK. 2. Kết quả thí nghiệm : SGK. 3. Kết luận: I. Thí nghiệm về dòng điện trong chất điện phân GV: Trình bày thí nghiệm như SGK. Yêu Cá nhân suy nghó. Ghi nhớ. GV : ĐỖ HIẾU THẢO       VẬT LÝ PB 11: 37-1 /5 TRƯỜNG PTTH MẠC ĐĨNH CHI  GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 Các dung dòch muối, axit, bazơ được gọi là các chất điện phân. Các muối nóng chảy cũng là chất điện phân. II. Bản chất dòng điện trong chất điện phân. - Khi muối, axit, bazơ được hòa tan vào nước, chúng dễ dàng tách ra thành các ion trái dấu. Quá trình này gọi là sự phân li. VD : NaCl -> Na + + Cl - . - Trong khi chuyển động nhiệt hỗn loạn, môt số ion dương có thể kết hợp với ion âm khi va chạm, để trở thành phân tử trung hòa. Quá trình này gọi là sự tái hợp. Số cặp ion được tạo thành mỗi giây tăng khi nhiệt độ tăng. - Khi E ngoài = 0: Các ion chuyển động nhiệt hỗn loạn => không có dòng điện trong chất điện phân. - Khi E ngoài ≠ 0: Các ion chuyển động có hướng theo phương của điện trường => có dòng điện trong chất điện phân. * Kết luận: Dòng điện trong chất điện phân là dòng dòch chuyển có hướng của các ion dương theo chiều điện trường và các ion âm ngược chiều điện trường. III. Phản ứng phụ trong chất điện phân. Các ion di chuyển đến các điện cực. Chúng nhường bớt hoặc nhận thêm các e trở thành nguyên tử hay phân tử trung hoà có thể bám vào điện cực, hoặc bay lên dưới dạng khí. Chúng cũng có thể tác dụng với các điện cực gây ra các phản ứng hoá học => gọi là các phản ứng phụ. IV. Hiện tượng cực dương tan. 1. Thí nghiệm. cầu HS tự rút ra nhận xét. A Sơ đồ thí nghiệm về dòng điện trong chất điện phân B mA K K 1 GV: Yêu cầu HS trình bày các kiến thức hoá học liên quan đến hiện tượng điện phân: sự phân li và tái hợp. GV: Trong dung dòch điện phân tồn tại hạt mang điện loại nào? GV: Trong hai trường hợp không có E ngoài và có E ngoài GV yêu cầu HS mô tả chuyển động của các hạt mang điện trong chất điện phân. GV: Đưa ra kết luận. GV: Trình bày với học sinh về các phản ứng phụ trong hiện tượng điện phân. Suy nghó và thảo luận nhóm. Chuyển động của các ion trong chất điện phân khi chưa có điện trường Na + Na + Cl - Cl - A Dung dòch NaCl K Cl - Cl - Na + Na + E Chuyển động của các ion trong chất điện phân khi có điện trường Cá nhân xây I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :  Kiến thức : - Hiểu hiện tượng điện phân, bản chất dòng điện trong chất điện phân, phản ứng phụ trong hiện tượng diện phân, hiện tượng dương cực tan. - Hiểu và vận dụng được định luật Fa-ra-đây. - Hiểu nguyên tắc mạ điện, đúc điện, tinh chế và điều chế kim loại.  Kỹ năng : - Giải thích bản chất dòng điện trong chất điện phân - Giải thích nguyên tắc mạ điện, đúc điện, tinh chế và điều chế kim loại - Vận dụng định luật Fa-ra-đây giải bài tập II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : - Thí nghiệm về dòng điện trong chất điện phân - Dụng cụ thí nghiệm để thiết lập định luật Ôm khi có hiện tượng dương cực tan. - Một số hình vẽ trong SGK đã phóng to. 2.học sinh: 30-31 DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN ĐỊNH LUẬT FARAĐÂY - Chuẩn bị SGK, SBT và chuẩn bị nội dung giáo viên đã dặn dò III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Báo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời của bạn - Kiểm tra tình hình học sinh - Nêu câu hỏi về hiện tượng nhiệt điện, hiện tượng siêu dẫn. - Nhận xét và cho điểm. Hoạt động 2 : Thí nghiệm và bản chất dòng điện trong chất điện phân Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Quan sát thí nghiệm - Thảo luận và đưa ra nhận xét - Trình bày nhận xét và kết luận - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Đọc SGK - Thảo luận, tìm hạt tải điện trong chất điện phân. - Làm thí nghiệm - Yêu cầu HS quan sát - Yêu cầu HS đưa ra nhận xét - Nhận xét HS trình bày - Nêu kết luận chung - Yêu cầu Hs đọc phần 2 - Yêu cầu - Gợi ý để HS nhận ra. - Tìm hiều bản chất dòng điện trong chất điện phân. - Trình bày bản chất dòng điện trong chất điện phân. - Nhận xét bạn trình bày - Trả lời câu C1 - Đọc SGK. - Tìm hiểu phản ứng phụ trong chất điện phân và trình bày. - Trình bày phản ứng phụ trong chất điện phân - Nhận xét bạn trình bày - Quan sát thí nghiệm - Đọc SGK và suy nghĩ - Thảo luận, về giải thích hiện tượng - Trình bày cách giải thích - Nêu định luật Ôm đối với chất điện phân và điều kiện để áp dụng định luật - Nhận xét sự trình bày của bạn - Yêu cầu HS trình bày kết quả. - NHận xét trình bày - Nêu câu hỏi C1 - Yêu cầu HS đọc phần 3 - Hướng dẫn HS tìm hiểu - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét và đưa ra kết luận - Làm thí nghiệm theo phần 4 - Yêu cầu HS quan sát, giải thích - Yêu cầu HS đọc SGK phần 4b,c - Tổ chức thảo luận - Yêu cầu HS trình bày kết quả - Nhận xét và kết luận - Nêu câu hỏi C2 - Trả lời câu hỏi C2 Hoạt động 3 : Định luật Fa-ra-đây, ứng dụng Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK - Tìm hiểu nội dung định luật - Trình bày định luật viết biểu thức của định luật, nói rõ các đại lượng trong biểu thức. - Nhận xét câu trả lời của bạn - Đọc SGK - Thảo luận về biểu thức định luật - Tìm hiểu biểu thức định luật dưới dạng thứ hai - Trình bày biểu thức định luật cả 2 dạng, nói rõ các đại lượng trong biểu thức đó - Nhận xét câu trả lời của bạn - Đọc SGK. - Thảo luận về ứng dụng của hiện - Yêu cầu HS đọc phần 5a,b - Tổ chức tìm hiểu - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét, đưa ra kết I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :  Kiến thức : - Hiểu hiện tượng điện phân, bản chất dòng điện trong chất điện phân, phản ứng phụ trong hiện tượng diện phân, hiện tượng dương cực tan. - Hiểu và vận dụng được định luật Fa-ra-đây. - Hiểu nguyên tắc mạ điện, đúc điện, tinh chế và điều chế kim loại.  Kỹ năng : - Giải thích bản chất dòng điện trong chất điện phân - Giải thích nguyên tắc mạ điện, đúc điện, tinh chế và điều chế kim loại - Vận dụng định luật Fa-ra-đây giải bài tập II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : - Thí nghiệm về dòng điện trong chất điện phân - Dụng cụ thí nghiệm để thiết lập định luật Ôm khi có hiện tượng dương cực tan. - Một số hình vẽ trong SGK đã phóng to. 2.học sinh: - Chuẩn bị SGK, SBT và chuẩn bị nội dung giáo viên đã dặn dò 30-31 DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN ĐỊNH LUẬT FARAĐÂY III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Báo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời của bạn - Kiểm tra tình hình học sinh - Nêu câu hỏi về hiện tượng nhiệt điện, hiện tượng siêu dẫn. - Nhận xét và cho điểm. Hoạt động 2 : Thí nghiệm và bản chất dòng điện trong chất điện phân Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Quan sát thí nghiệm - Thảo luận và đưa ra nhận xét - Trình bày nhận xét và kết luận - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Đọc SGK - Thảo luận, tìm hạt tải điện trong chất điện phân. - Tìm hiều bản chất dòng điện trong - Làm thí nghiệm - Yêu cầu HS quan sát - Yêu cầu HS đưa ra nhận xét - Nhận xét HS trình bày - Nêu kết luận chung - Yêu cầu Hs đọc phần 2 - Yêu cầu - Gợi ý để HS nhận ra. - Yêu cầu HS trình bày kết quả. chất điện phân. - Trình bày bản chất dòng điện trong chất điện phân. - Nhận xét bạn trình bày - Trả lời câu C1 - Đọc SGK. - Tìm hiểu phản ứng phụ trong chất điện phân và trình bày. - Trình bày phản ứng phụ trong chất điện phân - Nhận xét bạn trình bày - Quan sát thí nghiệm - Đọc SGK và suy nghĩ - Thảo luận, về giải thích hiện tượng - Trình bày cách giải thích - Nêu định luật Ôm đối với chất điện phân và điều kiện để áp dụng định luật - Nhận xét sự trình bày của bạn - Trả lời câu hỏi C2 - NHận xét trình bày - Nêu câu hỏi C1 - Yêu cầu HS đọc phần 3 - Hướng dẫn HS tìm hiểu - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét và đưa ra kết luận - Làm thí nghiệm theo phần 4 - Yêu cầu HS quan sát, giải thích - Yêu cầu HS đọc SGK phần 4b,c - Tổ chức thảo luận - Yêu cầu HS trình bày kết quả - Nhận xét và kết luận - Nêu câu hỏi C2 Hoạt động 3 : Định luật Fa-ra-đây, ứng dụng Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK - Tìm hiểu nội dung định luật - Trình bày định luật viết biểu thức của định luật, nói rõ các đại lượng trong biểu thức. - Nhận xét câu trả lời của bạn - Đọc SGK - Thảo luận về biểu thức định luật - Tìm hiểu biểu thức định luật dưới dạng thứ hai - Trình bày biểu thức định luật cả 2 dạng, nói rõ các đại lượng trong biểu thức đó - Nhận xét câu trả lời của bạn - Đọc SGK. - Thảo luận về ứng dụng của hiện tượng điện phân. - Yêu cầu HS đọc phần 5a,b - Tổ chức tìm hiểu - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét, đưa ra kết luận, viết biểu thức lên bảng - Yêu cầu HS đọc phần 5c - Tổ chức thảo luận - Yêu cầu HS tìm hiểu - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét - Yêu cầu HS đọc phần 6 - Tổ chức thảo luận - Gợi ý học sinh tìm hiểu ứng dụng - Yêu cầu HS trình bày kết quả - Yêu cầu HS lấy ví dụ - Tìm hiểu những ứng dụng của hiện tượng điện phân. - Trình bày ứng dụng và giải thích - Lấy ví dụ thực tế về ứng dụng của hiện tượng điện phân. Nhận xét câu trả lời của bạn - Nhận xét Hoạt động 4 : Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK - Suy nghĩ - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức - Nêu câu hỏi 1,2 SGK - Nêu câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập) - Tóm tắt bài - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà Hoạt động của học Bài thuyết trình về: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN ĐỊNH LUẬT FARADAY. S i n phaõn nhoõm S i n phaõn nhoõm Nhaứ maựy tinh cheỏ nhoõm Nhaứ maựy tinh cheỏ nhoõm • Theo tài liệu nghiên cứu cho thấy Al xuất hiện Theo tài liệu nghiên cứu cho thấy Al xuất hiện nhiều trong tự nhiên với hỗn hợp cơ bản là nhiều trong tự nhiên với hỗn hợp cơ bản là Al Al 2 2 O O 3 3 .3H .3H 2 2 O, Fe O, Fe 2 2 O O 3 3 và SiO và SiO 2 2 , nhôm được tinh , nhôm được tinh luyện theo nhiều quá trình, trong đó có điện luyện theo nhiều quá trình, trong đó có điện phân. phân. • Nhôm cũng như rất nhiều kim loại khác Nhôm cũng như rất nhiều kim loại khác được điều chế từ phương pháp điện phân, được điều chế từ phương pháp điện phân, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu hiện tượng hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu hiện tượng điện phân và ứng dụng của nó. điện phân và ứng dụng của nó. + DD NaCl Nöôùc c tấ + NaCl - - K A THÍ NGHIỆM VỀ DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN • Để quan sát hiện tượng điện Để quan sát hiện tượng điện phân, ta bố trí thí nghiệm phân, ta bố trí thí nghiệm như hình. Lấy một bình điện như hình. Lấy một bình điện phân với hai điện cực. Đổ phân với hai điện cực. Đổ nước cất vào trong đó và nối nước cất vào trong đó và nối hai điện cực vào mạch điện hai điện cực vào mạch điện như hình vẽ. Ta thấy hầu như như hình vẽ. Ta thấy hầu như bóng đèn không sáng, bóng đèn không sáng, chứng tỏ không có dòng chứng tỏ không có dòng điện chạy qua, chứng tỏ điện chạy qua, chứng tỏ nước cất chỉ có rất ít hạt tải nước cất chỉ có rất ít hạt tải điện. điện. • Cho thêm vào trong nước Cho thêm vào trong nước một lượng nhỏ muối ăn, ta một lượng nhỏ muối ăn, ta thấy bóng đèn sáng lên, thấy bóng đèn sáng lên, nghĩa là có dòng điện chạy nghĩa là có dòng điện chạy qua hay trong dung dịch có qua hay trong dung dịch có nhiều hạt tải điện. nhiều hạt tải điện. KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM • Nước cất là điện môi Nước cất là điện môi • Dung dịch NaCl Dung dịch NaCl là chất dẫn điện là chất dẫn điện KẾT LUẬN • Các dung dịch muối, axit, Các dung dịch muối, axit, bazơ được gọi là các chất bazơ được gọi là các chất điện phân. Các muối nóng điện phân. Các muối nóng chảy cũng là chất điện phân chảy cũng là chất điện phân . . Sự phân li : khi các muối, axít , bazơ, hòa tan vào nước chúng dễ dàng tách ra thành các Ion trái dấu NaCl → Na + + Cl - Sự tái hợp : trong quá trình chuyển động nhiệt hỗn loạn một số Ion dương và ion âm có thể kết hợp với nhau để trở thành nguyên tử trung hòa Kết quả hai quá trình trên số lượng phân tử bị phân li có giá trị xác định phụ thuộc vào nhiệt độ và nồng độ của dung dịch BẢN CHẤT DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN BẢN CHẤT DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN + DD NaCl Cl Na + + Na + Cl - Na + Cl - Na + Cl - Cl - Na + Khi không có điện trường ngoài các ion ion chuyển động như thế nào ? E BẢN CHẤT DỊNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN BẢN CHẤT DỊNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Chuyển động hổn độn K A + DD NaCl + Na + Na + Cl - Na + Cl - Cl - + Cl - Cl - Cl Cl + + Dòng điện trong chất điện phân là dòng chuyển dời có . . . . . . . của các . . . . . . . . . . cùng chiều điện trường và các . . . . . . . đi ngược chiều điện trường. E Bản chất dòng ... Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN A E + - K Cation Anion Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Kim loại hay chất điện phân dẫn điện tốt hơn? Vì sao? Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN... xuất ion Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Nhận xét chuyển động ion chưa có điện trường có điện trường nguồn điện sinh ra? Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Khi chưa có điện trường ngoài,... đèn - Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Vì có dd CuSO4 đèn sáng? Tiết 26: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Hạt tải điện dd CuSO4 hạt nào? Thuyết điện li: Trong dung dịch, hợp chất hoá học Axit,