Bài 38. Hiện tượng cảm ứng điện từ. Suất điện động cảm ứng

Bài 38. Hiện tượng cảm ứng điện từ. Suất điện động cảm ứng tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài...

Chào mừng các thầy giáo, cô giáo đến dự giờ học Vật lý tại lớp 11A1 Xin chào các em học sinh Ti t 58-59 BAỉI 38: Từ trường Dòng điện CHương V: Cảm ứng điện từ N S HiÖn t­îng c¶m øng ®iÖn tõ. SuÊt ®iÖn ®éng c¶m øng 1. ThÝ nghiÖm a) ThÝ nghiÖm 1 0 A B Quan s¸t v nªu hiÖn t­îng x¶y ra trong thÝ nghiÖm?à §­a nam ch©m l¹i gÇn èng d©y N S HiÖn t­îng c¶m øng ®iÖn tõ. SuÊt ®iÖn ®éng c¶m øng 0 A B 1. ThÝ nghiÖm a) ThÝ nghiÖm 1 Quan s¸t vµ nªu hiÖn t­îng x¶y ra trong thÝ nghiÖm? §­a nam ch©m ra xa èng d©y Hiện tượng cảm ứng điện từ. Suất điện động cảm ứng Nhận xét: - Khi nam châm, ống dây đứng yên: Không có dòng điện qua ống dây Từ trường không sinh ra dòng điện. - Khi có sự chuyển động tương đối giữa nam châm và ống dây Số đường sức từ xuyên qua ống dây biến đổi Có dòng điện qua ống dây. 1. Thí nghiệm a) Thí nghiệm 1 Khi nào trong ống dây có dòng điện? HiÖn t­îng c¶m øng ®iÖn tõ. SuÊt ®iÖn ®éng c¶m øng 1. ThÝ nghiÖm a) ThÝ nghiÖm 1 b) ThÝ nghiÖm 2 0 A B Quan s¸t vµ nªu hiÖn t­îng x¶y ra trong thÝ nghiÖm? HiÖn t­îng c¶m øng ®iÖn tõ. SuÊt ®iÖn ®éng c¶m øng 1. ThÝ nghiÖm a) ThÝ nghiÖm 1 b) ThÝ nghiÖm 2 0 A B Quan s¸t vµ nªu hiÖn t­îng x¶y ra trong thÝ nghiÖm? HiÖn t­îng c¶m øng ®iÖn tõ. SuÊt ®iÖn ®éng c¶m øng 1. ThÝ nghiÖm a) ThÝ nghiÖm 1 b) ThÝ nghiÖm 2 0 A B K C1: Khi ®ãng hay më ng¾t ®iÖn trong thÝ nghiÖm nµy th× kim ®iÖn kÕ cã lÖch khái v¹ch 0 kh«ng? Gi¶i thÝch? Hiện tượng cảm ứng điện từ. Suất điện động cảm ứng Nhận xét: - Khi con chạy không dịch chuyển: không có dòng điện trong vòng dây. - Khi con chạy dịch chuyển số đường sức từ qua vòng dây biến đổi trong vòng dây xuất hiện dòng điện. 1. Thí nghiệm a) Thí nghiệm 1 b) Thí nghiệm 2 Khi nào trong vòng dây có dòng điện? S B Hiện tượng cảm ứng điện từ. Suất điện động cảm ứng 2. Khái niệm từ thông a) Định nghĩa từ thông n = BScos : Cảm ứng từ thông (từ thông) qua diện tích S. Giá trị của có đặc điểm gì? - Xét một mặt phẳng diện tích S đặt trong một từ trường đều B. - Vẽ vectơ pháp tuyến n của S (chiều của n chọn tuỳ ý). - Gọi (B, n) = [...]... dòng điện cảm ứng khi M N ⊗ x’ B x D y’ A C y Q A Khung đang chuyển động ngồi vùng MNPQ; B Khung đang chuyển động trong vùng MNPQ; C Khung đang chuyển động từ ngồi vào trong vùng MNPQ; D Khung đang chuyển động đến gần vùng MNPQ P Tr¾c nghiƯm kiÕn thøc C©u 2: Một hình vuông cạnh 5 cm, đặt trong từ trường đều có cảm ứng từ B = 4.10-4 T Từ thông qua hình vuông đó bằng 10-6 Wb Tính góc hợp bởi vectơ cảm ứng. .. cảm ứng từ và vectơ pháp tuyến của hình vuông đó A α = 300 B α = 450 C α = 00 D α = 600 Tr¾c nghiƯm kiÕn thøc C©u 3: Một hình chữ nhật kích thước 2 cm × 4 cm đặt trong từ trường đều có cảm ứng từ B = 5.10-4 T Vectơ BI 38: HIN TNG CM NG IN T SUT IN NG CM NG Thớ nghim a) Thớ nghim 1: T trT ntrng g khụn tra o dũng dũin ng in cúgto khụng? N S S ng t qua ng Nhn xột sc v s ng sc tdõy quagim ng dõy? N S Nhn S ng xột vsc s ng t qua scng t qua dõyng tng dõy? N S S ng Khi no cú sc dũng t in ng qua chydõy bin ngsinh i dõy?ra dũng in Nhn xột v s ng sc t qua vũng dõy? S ng sc t qua vũng dõy thay i mA KT LUN - T trng khụng to dũng in - S ng sc t xuyờn qua mch kớn bin i thỡ mch xut hin dũng in 2 KHI NIM T THễNG a.nh ngha t thụng: Mt phng din tớch S c t t trng u = B.S.cos : T thụng qua mt S B: cm ng t (T) S: din tớch ( m2) = ( B, n ) n S B Ta thy: n B n L gúc nhn > n S B B S L gúc tự < S =0 = BS Thụng thng chn nhn > b í ngha ca t thụng B n = BScos Chn S = m , = = B S Vy ý ngha ca t thụng l din t s ng sc t xuyờn qua mt din tớch no ú c) n v t thụng : - Trong h SI, n v t thụng l Wb - Nu cos = 1, S = m2, B = T thỡ = Wb Vy 1Wb = 1T.1m2 3) Hin tng cm ng in t: a)Dũng in cm ng in t: Th noxut l dũng Dũng in hin cú in cm ng? s bin i t thụng qua mch in kớn gi l dũng in cm ng b)Sut in ng cm ng : Sut in cm ng xut hin no? - Sut in ng sinh dũng in cm ng mch in kớn l sut in ng cm ng - Khi cú s bin i t thụng qua mt gii hn bi mt mch kớn thỡ mch xut hin sut in ng cm ng c) ng dng n ghi-ta in ng dng Nam chõm vnh cu Cun dõy Dõy n bng thộp Dõy n v cun dõy cm ng n ghi- ta in Chọn câu đúng: Trong thí nghiệm cảm ứng điện từ,Dòng điện cảm ứng mạch kín xuất khi: A.Chỉ cần Cảm ứng từ B biên thiên qua mạch kín B.Chỉ cần Diện tích S giới hạn mạch kín thay đổi C.Chỉ cần Góc véc tơ pháp tuyến dơng n véc tơ cảm ứng từ B biến thiên D.Phụ thuộc vào ba yếu tố B,S, Mạch kín (C) nằm mặt phẳng P với dòng điện thẳng I(hình vẽ).Hỏi trờng hợp dới từ thông qua mạch biến thiên? A (C) Dịch chuyển mặt phẳng P lại gần xa I B (C)Dịch chuyển mặt phẳng P với vận tốc I song song với dòng I C (C)Cố định,dây dẫn thẳng mang dòng điện I chuyển động tịnh tiến theo D.(C)Quay xung quanh dòng điện thẳng I C Khung dây dẫn ABCD đợc đặt từ trờng nh hình vẽ Coi bên vùng MNPQ từ trờng Khung chuyển động dọc theo hai đờng xx, yy Trong khung xuất dòng điện cảm ứng khi: A.Khung chuyển động vùngMNPQ B Khung chuyển động vùng NMPQ C Khung chuyển động từ vào vùng NMPQ D Khung chuyển động đến gần vùng NMPQ P A N B B D C Q M Giáo viên: Trần Thị Bích Ngân CHƯƠNG V CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ Tiết 58, 59 BÀI 38 HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Hiểu được mục đích các thí nghiệm về sự biến thiên của từ trường. - Phát biểu được định nghĩa, ý nghĩa và đơn vị cuả từ thông. - Nắm được hiện tượng cảm ứng điện từ, dòng điện cảm ứng. - Trình bày được định luật Faraday, định luật Lentz. 2. Kĩ năng -Phân biệt được hiện tượng cảm ứng điện từ, dòng điện cảm ứng, suất điện động cảm ứng trong mạch kín. -Vận dụng được định luật Lentz xác định chiều dòng điện cảm ứng. -Vận dụng được công thức xác định suất điện động cảm ứng. -Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên Kiến thức và đồ dùng: Chuẩn bị các TN 38.1; 38.2; 38.4: Một ống dây. Một thanh nam châm. Một điện kế. Một vòng dây. Biến trở. Ngắt điện. Một bộ pin hay ácquy. 2. Học sinh Ôn lại những kiến thức về hiện tượng cảm ứng điện từ đã học ở lớp 9. III. Tổ chức hoạt động dạy - học 1 Giáo viên: Trần Thị Bích Ngân Tiết 58 Hoạt động 1: ( 3phút) Đặt vấn đề Hoạt động của học sinh Hoat động của giáo viên Nội dung ghi bảng -Học sinh quan sát video. -Học sinh lắng nghe -Học sinh ghi tiêu đề vào vở - Mở video. - Giới thiệu video: khi chúng ta mua xe đạp về, thường thấy có một bóng đèn nối qua một đinamô xe đạp rồi được gắn vào lốp xe, khi xe đạp chuyển động nếu áp bánh xe của đinamo vào lốp xe đạp, thì bóng đèn xe đạp lại sáng. Vì sao lại như vậy? Để trả lời được câu hỏi này thì hôm nay chúng ta học tiết thứ nhất bài 38 của chương V. CHƯƠNG V CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ Tiết 58, 59 BÀI 38 HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG(t1) Hoạt động 2: (2 phút) Giới thiệu cấu trúc bài học Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung ghi bảng Học sinh chú ý lắng nghe -Nội dung bài học gồm có 5 phần: + Thí nghiệm + Khái niệm từ thông + Hiện tượng cảm ứng điện từ + Chiều của dòng điện cảm ứng.Định luật Len- xơ. + Định luật Fa-ra-đây về cảm ứng điện từ. -Theo phân phối chương trình, bài này được chia 2 Giáo viên: Trần Thị Bích Ngân làm 2 tiết: tiết thứ nhất chúng ta sẽ đi tìm hiểu phần thứ 1 và 2; tiết thứ hai chúng ta sẽ tim hiểu phần 2, 3 và 4.Hôm nay cô sẽ dạy cho các em tiết thứ nhất của bài này. Hoạt động 3: (25 phút) Thí nghiệm: Tìm hiểu mục đích hai thí nghiệm Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung ghi bảng -Học sinh lắng nghe. -Ghi dụng cụ, vẽ sơ đồ thí nghiệm và tập làm thí nghiệm. -Quan sát và rút ra nhận xét. -Quan sát video mô phỏng lại thí nghiệm. -Trả lời các câu hỏi của giáo viên. -Lắng nghe nhận xét cuả giáo viên và ghi nhận xét vào vở. -Ghi kết luận vào vở. Dẫn dắt vào thí nghiệm: Ở tiết trước chúng ta đã nghiên cứu về từ trường và biết mối quan hệ giữa dòng điện và từ trường đó là dòng điện sinh ra từ trường. Liệu rằng từ trường có sinh ra dòng điện hay không? Đẻ trả lời được câu hỏi đó chúng cùng tìm hiểu các thí nghiệm sau: *Trình bày TN1 ( 38.1) -Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm. -Giáo viên giới thiệu dụng cụ thí nghiệm gồm có: nam châm, ống dây, điện kế, 2 đoạn dây điện. -Giáo viên giới thiệu sơ đồ thí nghiệm: (hình 38.1 sách giáo khoa) ống dây nối với điện kế, nam châm đặt bên cạnh. -Tiến hành Trong chương trước chúng ta đã biết xung quanh dòng điện có từ trường Vậy từ trường có sinh ra dòng điện hay không? Bài 38 Hiện tượng cảm ứng điện từ Suất điện động cảm ứng 1.Thí nghiệm a) Thí nghiệm 1 - Dụng cụ : Một ống dây được mắc nối tiếp với điện kế có số 0 ở giữa Một nam châm thẳng 1. Thí nghiệm a) thí nghiệm 1 * đưa nam châm lại gần ống dây Các em hãy quan sát thí nghiệm sau và rút ra nhận xét 1.Thí nghiệm a) Thí nghiệm 1 * Đưa nam châm ra xa ống dây 1.Thí nghiệm a) thí nghiệm 1 * Đưa ống dây lại gần nam châm 1.Thí nghiệm a) thí nghiệm 1 * Đưa ống dây ra xa nam châm 1. Thí nghiệm a) Thí nghiệm Em hãy cho biết nguyên nhân nào làm xuất hiện dòng điện trong ống dây? 1. Thí nghiệm a) Thí nghiệm 1 b) Thí nghiệm 2 - Dụng cụ : Một nam châm điện Một vòng dây được mắc với điện kế Các em hãy quan sát thínghiệm sau và rút ra nhận xét 1. Thí nghiệm a) Thí nghiệm 1 b) Thí nghiệm 2 Nam châm và vòng dây đứng yên Khôngcó dòng điện trong vòng dây. Con chạy của biến trở di chuyển làm xuất hiện dòng điện trong vòng dây. [...]... Hiện tượng cảm ứng điện từ a) Dòng điện cảm ứng Dòng điện xuất hiện khi có sự biến đổi từ thông qua mạch gọi là dòng diện cảm ứng b) Suất điện động cảm ứng Suất điện động sinh ra dòng điện cảm ứng gọi là suất điện động cảm ứng 1 Thí nghiệm 2 Khái niệm từ thông 3 Hiện tượng cảm ứng điện từ a) Dòng điện cảm ứng b) Suất điện động cảm ứng Vậy hiện tượng cảm ứng điện từ là hiện tượng xuất hiện suất điện động. .. nghiệm 2 Khái niệm từ thông 3 Hiện tượng cảm ứng điện từ a) Dòng điện cảm ứng b) Suất điện động cảm ứng Vậy hiện tượng cảm ứng điện từ là hiện tượng xuất hiện suất điện động cảm ứng và khi mạch kín thì trong mạch xuất hiện dòng điện cảm ứng ... tuyến n đặt trong từ trường đều B, α là góc hợp bởi n và B Làm thế nào để -Thay dòng xuất hiện đổi góc α -Thay đổi điện trong khungS dây? -Thay đổi B α n B 1 Thí nghiệm 2 Khái niệm từ thông a) Định nghĩa từ thông (sgk/184) Φ = B.S.cos α Φ : từ thông α= ( B,n ) S : Diện tích khung B : Cảm ứng từ α n B 1 Thí nghiệm 2 Khái niệm từ thông a) Định nghĩa từ thông Φ = B.S.cos α - Φ là một đại lượng đại số ,...1 Thí nghiệm a)Thí nghiệm 1 b)Thí nghiệm 2 Khi dòng điện xuất hiện trong ống dây (vòng dây) thì điều gì giống nhau ở cả hai thí nghiệm ? 1 Thí nghiệm a)Thí nghiệm 1 b)Thí nghiệm 2 * Nhận xét : - Bản thân từ trường không sinh ra dòng diện - Khi số đường sức qua ống dây (vòng dây) biến đổi thì trong ống dây (vòngdây) xuất hiện dòng điện 1 Thí nghiệm 2 Khái niệm từ thông Giả sử có một khungTrường THPT Ngô Quyền Ngày soạn: 23/02/2011 GV: Trần Vĩnh Rin Ngày dạy : 01/03/2011 Lớp dạy : 11/4 Tiết : 58 Bài 38: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Hiểu được mục đích các thí nghiệm về sự biến thiên của từ trường. - Nắm được định nghĩa và ý nghĩa từ thông. - Nắm được hiện tượng cảm ứng điện từ, dòng điện cảm ứng. 2.Kĩ năng: - Phân biệt được hiện tượng cảm ứng điện từ, dòng điện cảm ứng, suất điện động cảm ứng trong mạch kín. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Chuẩn bị thí nghiệm hình 38.1; 38.2; 38.4: Ống dây, thanh nam châm, điện kế, biến trở. bộ pin hay ắcquy. - Chuẩn bị máy chiếu Projector và thí nghiệm ảo. - Dự kiến nội dung ghi bảng Chương V: CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ Bài 38: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG 1.Thí nghiệm: a.Thí nghiệm 1: (SGK) b.Thí nghiệm 2: (SGK) 2.Khái niệm từ thông: a. Định nghĩa: ),cos( nBBS   =Φ B b.Ý nghĩa của từ thông: : Từ thông bằng số đường sức từ xuyên qua diện tích S đặt vuông góc với đường sức. c. Đơn vị từ thông: Trong hệ SI, đơn vị từ thông là Vêbe(Wb) 3.Hiện tượng cảm ứng điện từ: a. Dòng điện cảm ứng: (SGK) 1 α n α n B Trường THPT Ngô Quyền b. Suất điện động cảm ứng: (SGK) 2.Học sinh: - Ôn lại những kiến thức về hiện tượng cảm ứng điện từ đã học ở lớp 9. III. Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: Ổn định lớp(2 phút) 2.Hoạt động 2:Thí nghiệm (15phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Ở chương IV các em đã biết: Dòng điện sinh ra từ trường. Vậy từ trường có thể sinh ra dòng điện hay không? Để biết điều đó ta làm thí nghiệm. - GV giới thiệu thí nghiệm 1, bố trí thí nghiệm như hình 38.1 - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm - Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: Khi nào kim điện kế bị lệch khỏi số 0? Kim điện kế chỉ giá trị dương (âm) có ý nghĩa gì? - Đặt nam châm vào trong lòng ống dây cho HS quan sát kim điện kế và hỏi: Kim điện kế có bị lệch không? - Đưa nam châm từ từ vào trong ống dây. Lúc này kim điện kế có bị lệch không? - Sau đó, đưa nam châm từ từ ra khỏi ống dây. Lúc này kim điện kế có bị lệch không? - Các em có nhận xét gì? - Nhận xét và khẳng định - GV giới thiệu thí nghiệm 2, bố trí thí nghiệm như hình 38.2 - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm - Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: Khi di chuyển con chạy, trong ống dây xuất hiện dòng điện. Vì sao? - Nhận xét và khẳng định. - HS chú ý theo dõi - Trả lời: Khi có dòng điện chạy qua thì kim điện kế sẽ bị lệch khỏi số 0. Kim chỉ dương nghĩa là có dòng điện chạy qua. Kim chỉ âm nghĩa là dòng điện chạy theo chiều ngược lại. - HS quan sát và trả lời: Kim điện kế không bị lệch. - HS quan sát và trả lời: Kim điện kế bị lệch. - HS quan sát và trả lời: Kim điện kế cũng bị lệch. - Nhận xét: Từ trường của nam châm không sinh ra dòng điện. Nhưng số đường sức từ qua ống dây thay đổi làm xuất hiện dòng điện trong ống dây. - HS chú ý theo dõi - HS quan sát và trả lời: Vì khi di chuyển con chạy, từ trường trong ống dây thay đổi, nên số đường sức từ qua ống dây biến đổi làm xuất hiện dòng điện trong ống dây. - Chú ý lắng nghe. 2 Trường THPT Ngô Quyền 3.Hoạt động 3: Khái niệm từ thông (15 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a.Định nghĩa: - Cho HS đọc SGK để tìm hiểu định nghĩa từ thông - Để đơn giản, ta tạm hiểu: Từ thông là số đường cảm ứng từ đi qua diện tích giới hạn của một khung dây. - Mô tả lại thí nghiệm cho Ngày 20 tháng 08 năm 2016 GIÁO ÁN TÊN BÀI: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG I.MỤC TIÊU: Kiến thức: -Phát biểu định nghĩa từ thông nêu ý nghĩa từ thông -Viết công thức tính từ thông qua diện tích S nêu đơn vị đo từ thông -Phát biểu định luật Len-xơ định luật Fa-ra-đây cảm ứng điện từ Kỹ năng: -Xác định chiều dòng điện cảm ứng theo định luật Len-xơ -Vận dụng công thức để giải tập liên quan Thái độ: Nghiêm túc tập trung quan sát nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng II SƠ ĐỒ VỊ TRÍ BÀI HỌC Chương 4: từ trường Từ trường Dòng điện nam châm sinh từ trường Đường sức từ Chương 5: Cảm ứng điện từ Bài 38: Hiện tượng cảm ứng điện từ Suất điện động cảm ứng Suất điện động cảm ứng dây dẫn chuyển động Dòng điện Fu-Cô Hiện tượng tự cảm Năng lượng từ trường III SƠ ĐỒ CẤU TRÚC NỘI DUNG Bài 38: Hiện tượng cảm ứng điện từ Suất điện động cảm 1.Thí nghiệm a.Thí nghiệm 1: Từ trường không sinh dòng điện Nhưng số ĐST qua ống dây thay đổi có dòng điện b.Thí nghiệm 2: số ĐST qua ống dây thay đổi có dòng điện Khái niệm từ thông a.định nghĩa: SGK Biểu thức: Φ = B.N cos α b Ý nghĩa: diễn tả số ĐST xuyên qua diện tích c Đơn vị: SGK 3.Hiện tượng cảm ứng điện từ a.Dòng điện cảm ứng Khái niệm: SGK b.Suất điện động cảm ứng KL: SGK 4.Chiều dòng điện cảm ứng Định luật Len-xơ a.Thí nghiệm: xác định chiều dòng điện cảm ứng b.Nhận xét:SGK c.Định luật Len-xơ 5.Định luật Fa-ra-day Phát biểu biểu thức IV PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Đàm thoại, vấn đáp, thuyết trình, trình chiếu V CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên: -Tài liệu giảng dạy: giáo án -Tài liệu kham khảo: sách giáo khoa, thiết kế giảng Vật lý 11, internet Học sinh: Ôn tập chương trước: tượng cảm ứng điện từ, kiến thức từ trường đường sức từ Xem trước nhà VI TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỉ số, nhắc nhở tác phong, vệ sinh( thời gian: phút) Kiểm tra cũ: phút Câu hỏi Trả lời Định nghĩa từ trường Một kim nam châm nhỏ gần nam châm hay dòng điện, có lực từ tác dụng lên kim nam châm Ta nói, xung quanh nam châm hay xung quanh dòng điệncó từ trường Tính chất đường sức từ -Tại điểm qua từ trường ta vẽ đường sức từ qua mà -Các đường sức từ đường cong kép kín 3.Bài Vào bài:Thí nghiệm Ơ –xtet cho biết dòng điện sinh từ trường Ngược lại từ trường sinh dòng điện không? Để biết điểu này, tìm hiểu 38 HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG GIÁO VIÊN( DẠY) HỌC SINH( HỌC) Hoạt động 1:Tìm hiểu Quan sát TN 1.Thí nghiệm thí nghiệm.(5 phút) Lắng nghe - TN1: Chiếu video mô -TN1: thí nghiệm 1: TN cảm ứng điện từ nam châm ống dây chuyển động Dụng cụ: ống dây, nam châm vĩnh cữu, điện kế ? Em quan sát TN mô rút nhận xét trường hợp sau: +Nam châm lại gần +Kim điện kế bị lệch, vòng dây lòng ống dây có +Nam châm xa vòng xuất dòng điện dây +Kim điện kế đứng yên +Nam châm đứng yên +Không có xuất dòng điện -Ta biết xung quanh -NX:Từ trường không Từ trường không sinh NC tồn từ trường, sinh dòng điên Sự dòng điện Nhưng số NC đứng yên, kim biến thiên ĐST sinh ĐST qua ống dây thay điện kế không bị lệch dòng điện đổi có dòng điện chứng tỏ từ trường không sinh dòng điện.Vậy ta giải vấn đề đặt từ đầu Khi NC di chuyển lại gần xa, lúc số đường sức từ qua vòng dây thay đổi làm kim điện kế bị lệch, chứng tỏ số đường sức thay đổi sinh dòng điện, từ em rút nhận xét? -TN2: Chiếu video mô thí nghiệm 2: TN cảm ứng điện từ dòng điện ống dây biến đổi Dụng cụ: ống dây, điện kế, chạy, biến trở, khóa K, nguồn điện chiều ? Em quan sát TN mô rút nhận xét trường hợp: +Con chạy đứng yên +Con chạy di chuyển -Ta thấy chạy di chuyển, cường độ dòng điện dây dẫn thay đổi từ trường dây dẫn thay đổi ... v cun dõy cm ng n ghi- ta in Chọn câu đúng: Trong thí nghiệm cảm ứng điện từ,Dòng điện cảm ứng mạch kín xuất khi: A.Chỉ cần Cảm ứng từ B biên thiên qua mạch kín B.Chỉ cần Diện tích S giới hạn... đờng xx, yy Trong khung xuất dòng điện cảm ứng khi: A.Khung chuyển động vùngMNPQ B Khung chuyển động vùng NMPQ C Khung chuyển động từ vào vùng NMPQ D Khung chuyển động đến gần vùng NMPQ P A N B... thẳng mang dòng điện I chuyển động tịnh tiến theo D.(C)Quay xung quanh dòng điện thẳng I C Khung dây dẫn ABCD đợc đặt từ trờng nh hình vẽ Coi bên vùng MNPQ từ trờng Khung chuyển động dọc theo hai