Tuần 12-13. Luyện tập về quan hệ từ

Tuần 12-13. Luyện tập về quan hệ từ tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các l...

Hãy xác đònh các cặp quan hệ từ trong các câu sau và cho biết chúng biểu thò mối quan hệ gì? Nếu chúng em tích cực hoạt động trong tiết học thì tiết học sẽ sinh động. Vì chúng em vệ sinh trường lớp hằng ngày nên trường em luôn sạch và đẹp. Vì . n Vì . n ên ên . .   biể biể u thị quan hệ u thị quan hệ ngun nhân -kết quả. N N ếu ếu . . thì thì . .   biể biể u thị quan hệ giả thiết - kết u thị quan hệ giả thiết - kết quả, điều kiện - kết quả. quả, điều kiện - kết quả. Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2010. Luyện từ và câu Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2010. Luyện từ và câu Luyện tập về quan hệ từ Bài 1: Tìm quan hệ từ trong đoạn trích dưới đây và cho biết mỗi quan hệ từ nối những từ ngữ nào trong câu? A Cháng đeo cày. Cái cày của người Hmông to nặng, bắp cày bằng gỗ tốt màu đen,vòng như hình cái cung, ôm lấy bộ ngực nở. Trông anh hùng dũng như một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận. Quan hệ từ và tác dụng. của cái cày người Hmông nối với bằng nối bắp cày gỗ tốt màu đen với như(1) nối vòng với hình cái cung như(2) hùng dũng nối say ngây ấm nóng. Tiếng hót dìu dặt Hoạ Mi không đơm đặc hoa đào c. Hoa mai trổ từng chùm thưa thớt, không đơm đặc như hoa đào. Nhưng cành mai uyển chuyển hơn cành đào. Quan hệ từ trong các câu văn . A Cháng đeo cày. Cái cày của người Hmông to nặng, bắp cày bằng gỗ tốt màu đen,vòng như hình cái cung, ôm lấy bộ ngực nở. Trông anh hùng dũng như một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận. với một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận Bài 2: Các từ in đậm được dùng trong mỗi câu dưới đây biểu thị quan hệ gỡ? a. Quân sĩ cùng nhân dân trong vùng tỡm đủ mọi cách cứu voi khỏi bãi lầy nhưng vô hiệu. b.Thuyền chúng tôi tiếp tục chèo, đi tới ba nghỡn thước rồi mà vẫn thấy chim đậu trắng xoá trên nhng cây gie sát ra sông. Theo on Gii. c. Nếu hoa có ở trời cao Thỡ bầy ong cũng mang vào mật thơm. Nguyn c Mu Th nm, ngy 11 thỏng 11 nm 2010. Luyn t v cõu Luyn tp v quan h t Cõu a. Quân sĩ cùng nhân dân trong vùng tỡm đủ mọi cách cứu voi khỏi bãi lầy nhưng vô hiệu. Từ biểu thị mối quan hệ: nhưng biu th quan h tng phn mà biu th quan h tng phn b.Thuyền chúng tôi tiếp tục chèo, đi tới ba nghỡn thước rồi mà vẫn thấy chim đậu trắng xoá trên nhng cây gie sát ra sông. c. Nếu hoa có ở trời cao Thỡ bầy ong cũng mang vào mật thơm. Nếuthỡ biu th quan h điều kiện - kt qu, giả thiết- kết qu. Bài 3: Tỡm quan hệ từ (và, nhưng, trên, thỡ, của, ở) thích hợp với mỗi ô trống dưới đây. a, Trời bây giờ trong vắt, thm thẳm cao. b, Một vầng trng tròn, to đỏ hồng hiện lên chân trời, sau rặng tre đen một ngôi làng xa. Thạch Lam c, Trng quầng hạn, Trng tán mưa Tục ng d, Tôi đã đi nhiều nơi đóng quân ở nhiều chỗ đẹp hơn đây nhiều, nhân dân coi tôi như người làng thương yêu tôi hết mực, sao sức quyến rũ, nhớ thương vẫn không mãnh liệt, day dứt bằng mảnh đất cọc cằn này. Nguyễn Khải v v ca thỡ thỡ v nhng Bài 4: Đặt câu với mỗi quan hệ từ sau: mà, thì, bằng. Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2010. Luyện từ và câu Luyện tập về quan hệ từ Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2010. Giáo viên: Đinh Thị Kim Liên KIỂM TRA BÀI CU Câu hỏi: Thế quan hệ từ? Cách sử dụng quan hệ từ thế nào? Đặt câu có sử dụng quan hệ từ Đáp án: Quan hệ từ dùng để biểu thị ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân quả,… giữa bộ phận câu hay giữa câu với câu đoạn văn - Khi nói hoặc viết, có trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ Đó những trường hợp nếu quan hệ từ câu văn sẽ đổi nghĩa Bên cạnh đó, cũng có trường hợp không bắt buộc dùng quan hệ từ (dùng cũng được, không dùng cũng được) - Có một số quan hệ từ được dùng thành cặp -VD: Quyển sách Tiết 36 Tiết 36: Chữa lỗi về quan hệ từ I Tìm hiểu lỗi thường gặp về quan hệ từ Xét ví dụ a Ví dụ 1: Hai câu sau mắc lỗi về quan hệ từ ? Hãy chữa lại cho Đừng nên nhìn hình thức đánh giá kẻ khác Câu tục ngữ chỉ xã hội xưa, ngày không b Ví dụ 2: Các quan hệ từ và, đê hai ví dụ sau có diễn đạt quan hệ ý nghĩa giữa bộ phận câu không? Vậy hai câu mắc lỗi về quan hệ từừ̀ ? Nên thay và, đê ở bằng quan hệ từ gì? Nhà em ở xa trường bao giờ em cũng đến trường giờừ̀ Chim sâu rất có ích cho nông dân để diệt sâu phá hoại mùa màng Tiết 36: Chữa lỗi về quan hệ từ c Ví dụ 3: Vì câu thiếu chủ ngữ? Hãy chữa lại cho câu văn được hoàn chỉnh - Qua câu ca dao “Công cha núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” cho ta thấy công lao to lớn cha mẹ đối với - Về hình thức có thể làm tăng giá trị nội dung đồng thời hình thức có thể làm thấp giá trị nội dung d Ví dụ 4: Hãy nhận xét quan hệ từ câu sau chữa lại cho - Nam một học sinh giỏi toàn diện Không những giỏi môn Toán, không những gỏi về môn Văn Thầy giáo rất khen Nam - Nó thích tâm sự với mẹ, không thích với chị Thảo luận nhóm: phút • Nhóm – Ví dụ • Nhóm – Ví dụ • Nhóm – Ví dụ • Nhóm – Ví dụ a Ví dụ 1: Hai câu sau mắc lỗi về quan hệ từừ̀ ? Hãy chữa lại cho - Đừng nên nhìn hình thức đánh giá kẻ khác - Câu tục ngữ chỉ xã hội xưa, ngày không b Ví dụ 2: Các quan hệ từ và, đê hai ví dụ sau có diễn đạt quan hệ ý nghĩa giữa bộ phận câu không? Vậy hai câu mắc lỗi về quan hệ từừ̀ ? Nên thay và, đê ở bằng quan hệ từ gì? - Nhà em ở xa trường bao giờ em cũng đến trường giờ - Chim sâu rất có ích cho nông dân để diệt sâu phá hoại mùa màng c Ví dụ 3: Vì câu thiếu chủ ngữ? Hãy chữa lại cho câu văn được hoàn chỉnh - Qua câu ca dao “Công cha núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” cho ta thấy công lao to lớn cha mẹ đối với - Về hình thức có thể làm tăng giá trị nội dung đồng thời hình thức có thể làm thấp giá trị nội dung d Ví dụ 4: Hãy nhận xét quan hệ từ câu sau chữa lại cho - Nam một học sinh giỏi toàn diện Không những giỏi môn Toán, không những giỏi về môn Văn Thầy giáo rất khen Nam - Nó thích tâm sự với mẹ, không thích với chị VD 1: - Đừng nên nhìn hình thức mà (để) đánh giá kẻ khác - Câu tục ngữ xã hội xưa, xã hội ngày không VD 2: - Nhà em ở xa trường bao giờ em cũng đến trường giờ - Nhà em ở xa trường bao giờ em cũng đến trường giờ - Chim sâu có ích cho nông dân để diệt sâu phá hoại mùa màng - Chim sâu có ích cho nông dân diệt sâu phá hoại mùa màng VD 3: / / Qua câu ca dao “Công cha núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” cho ta thấy công lao to lớn cha mẹ / / Về hình thức làm tăng giá trị nội dung đồng thời hình thức làm thấp giá trị nội dung VD 3: Câu ca dao “Công cha núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” cho ta thấy công lao to lớn cha mẹ / / Hình thức làm tăng giá trị nội dung đồng thời hình thức làm thấp giá trị nội dung VD 4: - Nam học sinh giỏi toàn diện Không giỏi môn Toán giỏi môn văn Thầy giáo khen Nam - Nó thích tâm với mẹ, không thích với chị - Nam học sinh giỏi toàn diện Không giỏi Toán mà giỏi Văn môn học khác Thầy giáo khen Nam - Nó thích tâm với mẹ (mà) không thích tâm với chị Ghi nhớ Trong việc dùng quan hệ từ, cần tránh lỗi sau: - Thiếu quan hệ từ; - Dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa; - Thừa quan hệ từ; - Dùng quan hệ từ tác dụng liên kết Bài tập nhanh: (?) Phát hiện lỗi về sử dụng quan hệ từ những câu sau chữa lại cho => Dùng quan hệ từ không thích hợp nghĩa Mặc dùmạnh gió thổi mạnh hàngtrồng a Vìa.gió thổi hàng vẫn trồng vẫn không đứng vững, đứng vững, bị đổ.không bị đổ => Quan hệ tương phản – đối lập đường nàysẽ sẽrất rấttrơn trơn b Giá Nếu trời trờimưa, mưa, đường => Quan hệ giả thiết – kết Thảo luận nhóm phút • Nhóm – Bài tập • Nhóm – Bài tập • Nhóm – Bài tập • Nhóm – Bài tập (câu a,b,c,d) Tiết: 36 CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TƯ II Luyện tập: Bài tập (?) Thêm quan hệ từ thích hợp (có thể thêm hoặc bớt vài từ khác) để hoàn chỉnh câu sau đây: a Nó chăm nghe kể chuyện đầu đến cuối => Nó chăm nghe kể chuyện từ đầu đến cuối b Con xin báo một tin vui cha mẹ mừng => Con xin báo tin vui để (cho) cha mẹ mừng Bài tập Thay quan hệ từ dùng sai câu sau ...BÀI GIẢNG MÔN: TIẾNG VIỆT Luyện tập quan hệ từ TaiLieu.VN TaiLieu.VN Bài 3: Em hãy viết một đoạn văn khoảng câu về đề tài bảo vệ môi trường? TaiLieu.VN Luyện từ và câu Luyện tập về quan hệ từ TaiLieu.VN CÁ NHÂN Tìm cặp quan hệ từ câu sau: a) Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà nhiều địa phương, môi trường có thay đổi nhanh chóng b) Lượng cua vùng rừng ngập mặn phát triển, cung cấp đủ giống cho hàng nghìn đầm cua địa phương mà cho hàng trăm đầm cua vùng lân cận TaiLieu.VN Tìm cặp quan hệ từ câu sau: a) Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà mà nhiều địa phương, môi trường có thay đổi nhanh chóng b) Lượng cua vùng rừng ngập mặn phát triển, cung cấp đủ giống cho hàng nghìn đầm cua địa phương mà cho hàng trăm đầm cua vùng lân cận TaiLieu.VN biểu thị quan hệ a) Cặp quan hệ từ nhờ mà… Đặt cặp–quan hệ từ: nhờ… mà… nguyên gì ? câu có nhân kết b) câu Cặpcó quan từ mà còn… Đặt cặphệ quan hệ từ: không những… mà còn… tăng ? tiến biểu thị quan hệ gì TaiLieu.VN TRỒNG RỪNG TaiLieu.VN Bài Hãy chuyển cặp câu đoạn a) đoạn b) thành câu sử dụng cặp quan hệ từ nên mà a/ Mấy năm qua, làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều Vì ven biển tỉnh Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh, có phong trào trồng rừng ngập mặn TaiLieu.VN b/ Ở ven biển tỉnh Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng,Hà Tĩnh, Hải phòng, Quảng Ninh, có phong trào trồng rừng ngập mặn Rừng ngập mặn trồng đảo bồi biển Cồn Vành, Cồn Đen(Thái Bình), Cồn Ngạn, Cồn Lu, Cồn Mờ(Nam Định), a/ Mấy năm qua, làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều Vì ven biển tỉnh Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh, có phong trào trồng rừng ngập mặn a/ Mấy năm qua, làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều nên ven biển tỉnh Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh, có phong trào trồng rừng ngập mặn Cặp từ nên biểu thị quan hệ gì? Đặt câu có sử dụng cặp từ nên? TaiLieu.VN b/ Ở ven biển tỉnh Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng,Hà Tĩnh, Hải Phòng, Quảng Ninh, có phong trào trồng rừng ngập mặn Rừng ngập mặn trồng đảo bồi biển Cồn Vành, Cồn Đen(Thái Bình), Cồn Ngạn, Cồn Lu, Cồn Mờ(Nam Định), b/ Chẳng ven biển tỉnh Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng,Hà Tĩnh, Hải Phòng, Quảng Ninh, có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn trồng đảo bồi biển Cồn Vành, Cồn Đen(Thái Bình), Cồn Ngạn, Cồn Lu, Cồn Mờ(Nam Định), Cặp từ mà biểu thị quan hệ gì? Đặt câu có sử dụng cặp từ mà ? TaiLieu.VN RỪNG NGẬP MẶN (RỪNG TRÀM) TaiLieu.VN RỪNG NGẬP MẶN (RỪNG ĐƯỚC) Hai đoạn văn sau có khác nhau? Đoạn hay hơn? Vì sao? a/ Hôm sau, hai cháu đầm Một vài le ngụp lặn trước mũi thuyền Nhìn phía trước, thấy bầy vịt đùa giỡn Ồ, có vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm vịt vàng cực Tâm bất ngờ rút súng định bắn Mai giật khiếp hãi Cô bé thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay hô to: -Úi, này! Bay đi, bay Khi Tâm bất ngờ rút khẩu súng định bắn, cô bé Mai đã có hành b/ sau, hai cháu đầm Một vài le ngụp lặn trước mũi HànHôm nghgìđộ độ ? ng đó thể hiện bé Mai là người thế nào? thuyền Nhìn phía trước, thấy bầy vịt đùa giỡn Ồ, có vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm vịt vàng cực Tâm bất ngờ rút súng định bắn Vì vậy, Mai giật khiếp hãi Cũng vậy, cô bé thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim Vì chẳng kịp can Tâm nên cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay hô to: -Úi, này! Bay đi, bay TaiLieu.VN TaiLieu.VN ĐỘNG VẬT Ở RỪNG NGẬP MẶN HOẠT ĐỘNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TaiLieu.VN Hai đoạn văn sau có khác nhau? Đoạn hay hơn? Vì sao? a/ Hôm sau, hai cháu đầm Một vài le ngụp lặn trước mũi thuyền Nhìn phía trước, thấy bầy vịt đùa giỡn Ồ, có vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm vịt vàng cực Tâm bất ngờ rút súng định bắn Mai giật khiếp hãi Cô bé thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay hô to: -Úi, này! Bay đi, bay b/ Giáo án Tiếng việt Luyện từ câu : LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I- MỤC TIÊU Biết vận dụng kiến thức học quan hệ từ để tìm quan hệ từ biết chúngï biểu thị quan hệ câu - Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3 2.Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp để đặt câu ( BT4) II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Hai, ba tờ phiếu khổ to viết đoạn văn BT1 - tờ phiếu khổ to viết nội dung câu văn , đoạn văn BT3 – phiếu câu - Giấy khổ to bảng đính để nhóm thi đặt câu BT4 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : + Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ quan - HS nhắc lại nội dung cần ghi hệ từ ? nhớ + Đặt câu với quan hệ từ cặp quan hệ - HS đặt câu từ? - Nhận xét, ghi điểm Bài : 1- Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu tiết học Nghe 2- Hướng dẫn luyện tập: Bài : Đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu, HS đọc -Gv dán lên bảng lớp tờ phiếu viết đoạn văn; nội dung BT1 mời HS làm – em gạch gạch - HS làm vào phiếu bảng, HS quan hệ từ tìm được, gạch gạch khác làm vào VBT TaiLieu.VN Page từ ngữ đước nối với quan hệ từ -Hs phát biểu ý kiến - Nhận xét, kết luận đúng:Quan hệ từ: của, bằng, (1), (2), Các quan hệ từ dùng để nối từ ngữ Bài : Đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu, HS đọc nội dung BT1 - Yêu cầu HS tự làm - HS trao đổi với bạn nhóm - Nhận xét, KL + biểu thị quan hệ tương phản -Hs phát biểu ý kiến + mà biểu thị quan hệ tương phản + nếu… thì… biểu thị quan hệ điền kiện, giả thiết- kết qua.û Bài : Đọc yêu cầu nội dung -1HS đọc yêu cầu, HS đọc nội dung BT - Yêu cầu tự làm phát biểu ý kiến Theo dâi, -2 HS làm bảng lớp, HS khác làm vào Phát biếu ý gióp ®ì thªm hs nhãm C kiến - Nhận xét, KL - HS nối tiếp đọc câu sau hồn thành điền từ Câu a – Câu b – và, ở, Câu c – , Câu d - , Bài : Đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu, lớp đọc - Tổ chức làm hình thức trò chơi : thầm Chia lớp thành nhóm, HS nhóm nối tiếp - HS làm vào lên bảng đặt câu thời gian cho phép - tổ nhóm thi đặt câu với - Tổng kết câu đặt nhóm, quan hệ từ (thì, mà, bằng) theo KL nhóm thắng nhóm -Đại diện nhóm nêu kết TaiLieu.VN Page 3- Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt -Nghe - Hướng dẫn chuẩn bị sau : Luyện tập -HS quan hệ từ TaiLieu.VN Page Giáo án Tiếng Việt Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I- MỤC TIÊU Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng Biết sử dụng cặp quan hệ tư ø phù hợp; nêu tác dụng quan hệ từ II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Hai tờ giấy khổ to, tờ viết đoạn văn BT2 - Bảng phụ viết đoạn văn BT3b III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy A- BÀI CŨ : - Gọi 2,3 HS lên bảng Hoạt động học -2,3 hs đọc kết làm BT3, tiết LTVC trước (viết đoạn văn khoảng câu bảo vệ môi trường, lấy đề tài cụm từ BT2), HS khác theo dõi, nhận xét - Nhận xét ghi điểm B- BÀI MỚI 1- Giới thiệu : - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Nghe 2- Hướng dẫn luyện tập Bài tập : Đọc yêu cầu nội dung - Nhận xét, KL câu trả lời -Lời giải : + Câu a : nhờ mà + Câu b : mà Bài tập : Đọc yêu cầu nội dung - Hướng dẫn cách làm : TaiLieu.VN -1 HS đọc yêu cầu, HS đọc nội dung BT1, tìm cặp quan hệ từ câu văn - HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến -Cả lớp gv nhận xét -1 HS đọc yêu cầu, HS đọc nội dung BT1, lớp đọc thầm Page + Mỗi đoạn văn a b có câu : + Yêu cầu tập : HS nhãm B, làm bảng, HS khác làm vào -Lời giải : + Cặp câu a : Mấy năm qua , làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ nên ven biển tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn + Cặp câu b : Chẳng ven biển tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn trồng đảo bồi ngồi biển HS đọc yêu cầu, HS đọc nội Bài tập : Đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu trao đổi làm việc theo cặp để trả lời dung BT1, lớp đọc thầm câu hỏi : - Thảo luận theo nhóm, nhóm trình bày câu hỏi + Hai đoạn văn có khác nhau? -Lời gỉai : + So với đoạn a , đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau : Câu : Vì vậy, Mai Câu : Cũng vậy, cô bé Câu : Vì chẳng kịp nên cô bé + Đoạn hay ? Vì sao? + Đoạn hay ? Vì ? Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ TaiLieu.VN Page thêm vào câu 6,7,8 đoạn b làm cho câu văn nặng nề + Khi sử dụng quan hệ từ cần ý điều ? - Nối tiếp trả lời *Kết luận : Cần sử dụng quan hệ từ - Nghe lúc, chỗ Việc sử dụng không lúc, chỗ quan hệ từ cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại đoạn b BT3 3- Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học - HS Nghe để thực - Dặn hs nhà xem lại kiến thức học - Hướng dẫn chuẩn bị sau : Ôn tập từ loại TaiLieu.VN Page Lớp: 5A Môn: Luyện từ và câu GV: Võ Thị Hiền Mỗi từ ở cột A dưới đây ứng với nghĩa nào ở cột B? Kiểm tra bài cũ Bài: 1b/116 A sinh vật sinh thái hình thái B quan hệ giữa sinh vật ( kể cả người) với môi trường xung quanh. tên gọi chung các vật sống, bao gồm động vật, thực vật và vi sinh vật, có sinh ra, lớn lên và chết. hình thức biểu hiện ra bên ngoài của sự vật, có thể quan sát được. Thứ sáu ngày 3 tháng 11 năm 2010. Bài 1. Tìm quan hệ từ trong đoạn trích dưới đây và cho biết mỗi quan hệ từ nối những từ ngữ nào trong câu: A Cháng đeo cày. Cái cày của người Hmông to nặng, bắp cày bằng gỗ tốt màu đen, vòng như hình cái cung, ôm lấy bộ ngực nở. Trông anh hùng dũng như một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận. Môn: Luyện từ và câu Bài: Luyện tập về quan hệ từ Thứ sáu ngày 3 tháng 11 năm 2010. Bài 1. Tìm quan hệ từ trong đoạn trích dưới đây và cho biết mỗi quan hệ từ nối những từ ngữ nào trong câu: A Cháng đeo cày. Cái cày của người Hmông to nặng, bắp cày bằng gỗ tốt màu đen, vòng như hình cái cung, ôm lấy bộ ngực nở. Trông anh hùng dũng như một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận. + của : nối cái cày với người Hmông. + bằng : nối bắp cày với gỗ tốt màu đen. + như(1) : nối vòng với hình cái cung. + như(2) :nối hùng dũng với một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận. Môn: Luyện từ và câu Bài: Luyện tập về quan hệ từ Quan hệ từ trong các câu văn: Quan hệ từ và tác dụng: Bài 2. Các từ in đậm được dùng trong mỗi câu dưới đây biểu thị quan hệ gì? Thứ sáu ngày 3 tháng 11 năm 2010. Môn: Luyện từ và câu Bài: Luyện tập về quan hệ từ a) Quân sĩ cùng nhân dân trong vùng tìm đủ mọi cách cứu voi khỏi bãi lầy nhưng vô hiệu. c) Nếu hoa có ở trời cao Thì bầy ong cũng mang vào mật thơm. NGUYỄN ĐỨC MẬU + nhưng biểu thị quan hệ tương phản. c) Nếu hoa có ở trời cao Thì bầy ong cũng mang vào mật thơm. NGUYỄN ĐỨC MẬU + nếu … thì biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết -kết quả. a) Trời bây giờ trong vắt, thăm thẳm cao. b) Một vầng trăng tròn, to đỏ hồng hiện lên chân trời, sau rặng tre đen một ngôi làng xa. Theo THẠCH LAM c) Trăng quầng hạn, trăng tán mưa. TỤC NGỮ và Thứ sáu ngày 3 tháng 11 năm 2010. Môn: Luyện từ và câu Bài: Luyện tập về quan hệ từ Bài 3. Tìm quan hệ từ (và, nhưng, trên, thì, ở, của) thích hợp với mỗi ô trống dưới đây: và ë của thì thì Thứ sáu ngày 3 tháng 11 năm 2010. + của : nối cái cày với người Hmông. + bằng : nối bắp cày với gỗ tốt màu đen. + như(1) : nối vòng với hình cái cung. + như(2) :nối hùng dũng với một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận. Môn: Luyện từ và câu Bài: PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỨC PHỔ TRƯỜNG TIỂU HỌC PHỔ AN LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 24 TUẦN 12 Kiểm tra cũ: Hãy xác định cặp quan hệ từ câu sau cho biết chúng biểu thị mối quan hệ gì? Nếu chúng em tích cực hoạt động tiết học tiết học sinh động Biểu thị quan hệ giả thuyết- kết quả, điều kiện- kết Bài dạy: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ Quan hệ từ Cặp quan hệ từ Một quan hệ từ -Vì…nên…; do…nên…; nhờ…mà… - Nếu…thì…; hễ…thì… - Tuy…nhưng…, mặc dù…nhưng… - Không những…mà… và, với, hay, hoặc, nhưng, mà, thì, ở,… Tác dụng: Nối từ ngữ câu, nhằm thể mối quan hệ nghĩa từ ngữ câu với Bài 1: Tìm quan hệ từ đoạn trích cho biết quan hệ từ nối từ ngữ câu A Cháng đeo cày Cái cày người Hmông to nặng, bắp cày gỗ tốt màu đen, vòng hình cánh cung, ôm lấy ngực nở ... KIỂM TRA BÀI CU Câu hỏi: Thế quan hệ từ? Cách sử dụng quan hệ từ thế nào? Đặt câu có sử dụng quan hệ từ Đáp án: Quan hệ từ dùng để biểu thị ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh,... chị Ghi nhớ Trong việc dùng quan hệ từ, cần tránh lỗi sau: - Thiếu quan hệ từ; - Dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa; - Thừa quan hệ từ; - Dùng quan hệ từ tác dụng liên... – Bài tập (câu a,b,c,d) Tiết: 36 CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TƯ II Luyện tập: Bài tập (?) Thêm quan hệ từ thích hợp (có thể thêm hoặc bớt vài từ khác) để hoàn chỉnh câu sau đây: a Nó chăm nghe