Đang tải... (xem toàn văn)
Phân tích đoạn thơ sau đây trong bài Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận để làm nổi bật tư thế làm chủ thiên nhiên và thái độ ân tình đối với biển quê hương của con người lao động: Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt giữa mây cao với biển bằng, Ra đậu dặm xa dò bụng biển, Dàn đan thế trận lưới vây giăng. Cá nhụ cá chim cùng cá đé, Cá song lấp lánh đuốc đen hồng, Cái đuôi em quẫy trăng vàng chóe. Đêm thở: sao lùa nước Hạ Long.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NĂM 2014 MƠN THI: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (Khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có trang) Họ tên thí sinh: Số báo danh Phòng thi Họ tên chữ ký CBCT1: Họ tên chữ ký CBCT2: Câu I (6,0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau Đồn thuyền đánh cá Huy Cận để làm bật tư làm chủ thiên nhiên thái độ ân tình biển q hương người lao động: Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển bằng, Ra đậu dặm xa dò bụng biển, Dàn đan trận lưới vây giăng Cá nhụ cá chim cá đé, Cá song lấp lánh đuốc đen hồng, Cái em quẫy trăng vàng chóe Đêm thở: lùa nước Hạ Long Ta hát ca gọi cá vào, Gõ thuyền có nhịp trăng cao Biển cho ta cá lòng mẹ Ni lớn đời ta tự buổi Sao mờ, kéo lưới kịp trời sáng, Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vẩy bạc vàng lóe rạng đơng, Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng (Ngữ văn 9, tập một, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 2013, trang 140) Câu II (4,0 điểm) Tìm từ phù hợp điền vào chỗ trống câu sau: a) Có thể nói, có vị lãnh tụ lại nhiều dân tộc nhân dân giới, văn hóa giới sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh b) Trong tiếng Việt có : dây cà dây muống, lúng búng ngậm hột thị c) Bảo vệ quyền lợi, chăm lo đến phát triển trẻ em quan trọng, cấp bách, có ý nghĩa tồn cầu d) Với Truyện Kiều, ngơn ngữ văn học dân tộc thể thơ đạt đến đỉnh cao rực rỡ Trong tập người nước ngồi học tiếng Việt, có câu viết sai sau: a) Người Việt Nam bụng tốt b) Tơi muốn q nước, cần phải lại Việt Nam để học tiếng Việt c) Bạn cho nhờ tiền để mua từ điển khơng được? d) Chị làm ơn cho tơi hỏi, từ đến Trường Đại học Vinh số ki lơ mét nhé? Hãy chữa lại câu cho - Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ, em nằm lưng (Nguyễn Khoa Điềm, Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ, Ngữ văn 9, tập một, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2007, trang 153) - Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ (Viễn Phương, Viếng lăng Bác, Ngữ văn 9, tập hai, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2007, trang 58) Hình ảnh “mặt trời” câu thơ có giống nhau, khác nào? Phân tích ngắn gọn câu thơ có hình ảnh so sánh hình ảnh ẩn dụ -Hết - Thí sinh khơng sử dụng tài liệu! - Cán coi thi khơng giải thích thêm! TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUN NĂM 2014 ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM MƠN THI: TIẾNG ANH (Dành cho hệ chun Anh) A PHONETICS: [0,1 x 5= 0,5 point] Circle A, B, C or D next to the word whose underlined part is pronounced differently from those of the other words A sacred 2.A fy A sugar C ethnic B knitting B GRAMMAR AND LEXICOLOGY: [0,1 x 35= 3,5 points] I Circle A, B, C or D next to the word or phrase which best completes each sentence below 6.A 14 A 7.B 15 B D 16 A D 17 D 10 C 18 A 11 C 19 C 12 C 20 C 13 D II There is a mistake in one of the four underlined parts of each sentence Identify the mistake by circling A, B, C or D below the underlined part 21 D 22 A 23 B 24 C 25 B III Use the word given in capitals at the end of each sentence to form a word that fits in the gap Write your answers in the boxes 26 29 32 35 pollutants irresponsible overweight imaginary 27 picturesque 30 knowledgeable 33 endangered 28 environmentalists 31 unexpectedly 34 likelihood IV Fill in the blank with ONE suitable particle or preposition 36 on 37 in 38 forward 39 into 40 down C READING: [0,1x 25 = 2,5 points] I Circle A, B, C or D (the word or phrase) which best completes each blank in the following passage 41 C 42 B 43 D 44 A 45 B 46 A 47 C 48 D 49 A 50 C II Read this passage carefully and then choose the best answers to the questions below by circling the corresponding letter A, B, C or D 51 D 52 A 53 D 54 C 55 B III Fill in each numbered blank with ONE suitable word Write your answers in the boxes 56 up 61 made 57 exam 62 and 58 was 63 copied 59 pass 64 in 60 of 65 an D WRITING I Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence using the word given Do not change the word given You must use BETWEEN TWO AND FIVE WORDS including the word given [0,1x10=1 point] 66 ………….was so boring that…………… 67 ……… is no point (in) denying………… 68 ………was better than ………………… 69 ……….must have been exhausted………… 70………… had the cake delivered by……… 71 ……… what made Paul leave…………… 72 ……… came down with a cold…………… 73 ……… led to the…………………… 74 ……… have no respect for/ don’t have respect for………… 75 ………are not (aren’t) as many……………… II Use the given words and phrases to complete the following sentences Make sure that you not change the order of these given words and phrases [0,1x5=0,5 point] 76 Almost everyone has a desire to succeed in life 77 It was/is impolite of him to leave without saying a word 78 Hardly do/can we understand him because of his accent 79 In British culture, time is seen as a valuable commodity 80 Greenpeace is an independent organization that/which campaigns to protect the environment III Write a paragraph (about 120-150 words) about the ways how to save the energy [2 points] Criteria for marking: • Well-organised • Enough sporting ideas • Good examples to illustrate sporting ideas • Academic vocabulary • Few grammatical mistakes • Use of appropriate transition signals TOTAL: 10 POINTS TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUN NĂM 2014 ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM MƠN THI: TIẾNG ANH (Dành cho hệ Khơng chun) A PHONETICS: Circle A, B, C or D next to the word whose underlined part is pronounced differently from those of the other words [5x0,2 = point] C D B 4.D 5.B B GRAMMAR AND LEXICOLOGY I Circle A, B, C or D next to the word or phrase which best completes each sentence below [15x0,2 = points] C B A C 10 D 11 C 12 D 13 D 14 B 15 A 16 D 17 C 18 D 19 A 20 D II There is a mistake in one of the four underlined parts of each sentence Identify the mistake by circling A, B, C or D below the underlined part [5x0,2 = point] 21 D 22 B 23 D 24 A 25 D III Use the word given in capitals at the end of each sentence to form a word that fits in the gap Write your answers in the boxes [5x0,2 = point] 26 information 27 Traditionally 28 brighter 29 interaction 40 unpolluted C READING I Read the text carefully and then choose the best answers to the questions below by circling the corresponding letter A, B, C or D [5x0,2 = point] 31 D 32 A 33 D 34 B 35 D II Circle A, B, C or D (the word or phrase) which best completes each blank in the following passage [5x0,2 = point] 36 C 37 A 38 C 39 B 40 A D WRITING I Choose the sentence (A, B, C or D) that has the same meaning as the root one [5x0,2 = point] 41 D 42 B 43 A 44 B 45 C II Rewrite the following sentences so that they have the same meaning as the original ones [5x0,2 = point] 46 [Peter wishes] he had studied Spanish when he had the chance 47 [A new style of jeans] has just been introduced in France (by them) 48 [So] expensive was the Picasso painting that nobody could buy it 49 [Phuong is] the youngest person in the group 50 [Even though] he took a taxi, he arrived late for the meeting TOTAL: 10 POINTS BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUN NĂM 2014 Mơn thi: Sinh học Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể thời gian giao đề) Câu I (1,5 điểm) Gen gì? Thế cặp gen đồng hợp, cặp gen dị hợp? Vai trò cặp gen đồng hợp cặp gen dị hợp cơng tác giống? Câu II (1,0 điểm) a Phân tử mARN mạch bổ sung gen khớp với mạch khn gen theo ngun tắc bổ sung nên có trình tự nuclêơtit giống Nhận định xác khơng? Em giải thích b Nêu vai trò ARN việc chuyển thơng tin di truyền từ ADN thành trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit Câu III (2,0 điểm) Hình vẽ bên mơ tả tế bào lồi giai đoạn chu kì phân bào a Tế bào bên kì q trình ngun phân hay giảm phân? Hãy giải thích b Xác định số lượng nhiễm sắc thể lưỡng bội lồi? c Nêu diễn biến nhiễm sắc thể q trình phân bào trên? d Nêu ý nghĩa tượng xảy cặp nhiễm sắc thể kép hình vẽ Câu IV (2,0 điểm) Ở lúa, alen A quy định thân cao, alen a quy định thân thấp; alen B quy định chín sớm, alen b quy định chín muộn; alen D quy định hạt gạo đục, alen d quy định hạt gạo Cho lai hai thứ lúa thân cao, chín sớm, hạt gạo với thứ lúa thân thấp, chín muộn, hạt gạo đục, F thu 100% thân cao, chín sớm, hạt gạo đục Cho F thụ phấn với chưa biết kiểu gen, F thu kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 18,75% : 18,75% : 18,75% : 18,75% : 6,25% : 6,25% : 6,25% : 6,25% Biết cặp gen quy định tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác a Biện luận tìm kiểu gen đem lai hệ F1 b Để F1 thu kiểu hình: 75% cao, chín sớm, hạt gạo trong; 25% cao, chín muộn, hạt gạo bố, mẹ (P) phải có kiểu gen nào? c Nếu cho F1 tự thụ phấn, theo lí thuyết đời kiểu gen mang cặp gen dị hợp,1 cặp gen đồng hợp chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Câu V (1,5 điểm) Gen A có 20% Ađênin có 3120 liên kết hiđrơ Gen A đột biến điểm thành alen a Khi cặp gen Aa nhân đơi ba lần liên tiếp phá vỡ 43694 liên kết hiđrơ Trong q trình mơi trường nội bào cung cấp 33614 nuclêơtit tự a Tính số lượng loại nuclêơtit gen A b Xác định dạng đột biến trên? Giải thích? Câu VI (2,0 điểm) Trong khu vườn, lồi thực vật nguồn thức ăn nhiều lồi sinh vật Gỗ làm thức ăn cho sâu đục thân; bướm sử dụng mật phấn hoa làm thức ăn; làm thức ăn cho sâu ăn chim ăn quả; chuột gặm rễ làm thức ăn Chim ăn trùng tiêu diệt sâu đục thân, bướm, sâu ăn chúng lại làm mồi cho chim ăn thịt lớn Chuột thức ăn rắn, thú ăn thịt, chim ăn thịt lớn Chim ăn thịt lớn bắt chim ăn làm mồi a Vẽ sơ đồ lưới thức ăn khu vườn b Các lồi sâu đục thân, bướm sâu ăn dùng lồi thực vật làm thức ăn, chúng có xảy tượng cạnh tranh với hay khơng? Tại sao? c Do điều kiện khí hậu bất thường số lượng chuột giảm mạnh, lúc cạnh tranh lồi xảy gay gắt nhất? Vì sao? ––––––––––––––––– HẾT ––––––––––––––––– Họ tên thí sinh:……………… ……………………………………………… Số báo danh:……………………… ……… Phòng thi:………………………………… … BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Họ tên chữ ký CBCT 1:………………… ………………………………………………… Họ tên chữ ký CBCT 2:………………… ………………………………………………… ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUN NĂM 2014 MƠN THI: Vật lí Thời gian làm bài: 150 phút (Khơng kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Câu (2.0 điểm) Có hai xe tơ chuyển động đều, chiều đường thẳng Một người đứng cố định vị trí A bên đường thấy rằng: lúc xe thứ qua A; lúc 15 phút xe thứ hai qua A xe thứ qua cột mốc cách A đoạn 8km Xe thứ hai đuổi kịp xe thứ vị trí cách A đoạn 24km a Tính vận tốc chuyển động xe thời điểm xe thứ hai đuổi kịp xe thứ b Vào lúc 45 phút có xe thứ ba qua A đuổi theo hai xe nói Sau đuổi kịp xe thứ nhất, xe thứ ba thêm 30 phút vị trí cách xe thứ xe thứ hai Coi chuyển xe đều, tìm vận tốc xe thứ ba? Các thời điểm ngày Câu (1.0 điểm) Một vương miện làm đồng mạ vàng Treo vương miện vào lực kế: treo khơng khí lực kế 2,75N; nhúng vương miện vào nước lực kế 2,48N Tính tỉ lệ phần trăm khối lượng vàng có vương miện Biết trọng lượng riêng vàng, đồng nước d V = 193.103 N / m3 ; d d = 86.103 N / m3 ; d n = 104 N / m Câu (2.0 điểm) Một bình nhiệt lượng kế khối lượng m1 = m chứa lượng nước có khối lượng m = 2m, hệ thống có nhiệt độ t1 = 100 C Người ta thả vào bình cục nước đá khối lượng M nhiệt độ t = −50 C, cân cục nước đá tan nửa khối lượng Sau rót thêm lượng nước nhiệt độ t = 500 C, có khối lượng tổng khối lượng nước nước đá có bình Nhiệt độ cân hệ sau t = 200 C Bỏ qua trao đổi nhiệt với mơi trường xung quanh, coi thể tích bình đủ lớn, biết nhiệt dung riêng nước nước đá c = 4200J/(kg.độ); c2 = 2100J/(kg.độ), nhiệt nóng chảy nước đá λ = 34.104 J / kg Xác định nhiệt dung riêng chất làm nhiệt lượng kế Câu (3.0 điểm) Cho mạch điện hình vẽ Biết hiệu điện hai đầu đoạn mạch khơng đổi U = 26V đèn có ghi: đèn Đ1 (6V − 3W); đèn Đ2 (12V − 12W); đèn Đ3 (12V − 3W), R b biến trở a Có thể điều chỉnh biến trở để ba đèn sáng bình thường khơng? Tại sao? Đ2 b Mắc thêm điện trở R vào mạch Tìm Đ1 giá trị biến trở R b, cách mắc giá trị R Đ3 để ba đèn sáng bình thường c Ba đèn điện trở R mắc theo cách khác mắc vào hai điểm AB để ba đèn A U Rb sáng bình thường Tìm cách mắc đó, tính giá trị Hình biến trở Rb R2 vẽ d Tính hiệu suất hai cách mắc Xem điện tiêu thụ bóng đèn có ích, điện trở vơ ích Câu (2.0 điểm) Một bìa có kht lỗ tròn đường kính AB = cm Một thấu kính hội tụ có tiêu cự A 20cm đặt vừa khít che kín lỗ tròn, có quang tâm S O trùng với tâm lỗ tròn, trục vng góc với mặt phẳng bìa Sau bìa đặt ảnh song B song với bìa cách bìa khoảng 40cm Một điểm sáng S đặt trục thấu kính, Hình vẽ phía trước thấu kính (phía khơng có ảnh) cách thấu kính khoảng 30cm Khi ta thu vệt sáng tròn a Gọi S’ ảnh S qua thấu kính, phép vẽ xác định vị trí S’ Tính đường kính vệt sáng tròn b Cố định vị trí thấu kính Phải di chuyển điểm sáng S dọc theo trục đoạn bao nhiêu, theo chiều để vệt sáng có kích thước cũ HẾT B M Cán coi thi khơng giải thích thêm ! Họ tên thí sinh: Họ tên chữ ký CBCT 1: Số báo danh: Phòng thi: Họ tên chữ ký CBCT 2: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Khơng ĐỀ SINH CHÍNH THỨC ĐỀ THI TUYỂN VÀO LỚP 10 THPT CHUN viết NĂM 2014 MƠN THI: TIẾNG ANH (Dành cho hệ chun Anh) Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể thời gian phát đề) Thí sinh làm vào đề thi Họ tên thí sinh: Họ tên chữ ký CBCT ……………………………………… 1: Số báo danh: ……………………………………………… …………………… Phòng thi:…………………… Phách …………………… Họ tên chữ ký CBCT 2: ……………………………………………… Điểm CB Chấm thi CB Chấm thi Phách (Đề thi gồm có 06 trang) A PHONETICS: Circle A, B, C or D next to the word whose underlined part is pronounced differently from those of the other words A sacred B cared C stared D planned A fy B hobby C energy D ordinary A sugar B sight C source D sale A gather B there C ethnic D although A mechanic B knitting C kitchen D kettle B GRAMMAR AND LEXICOLOGY I Circle A, B, C or D next to the word or phrase which best completes each sentence below E-mail is an effective form of communication many busy businesses rely A on which B on that C which D that “Let’s catch up over a cup of coffee this weekend, ?” A will you B shall we C won’t D will they 10 vật chất di truyền trước phân li, đảm bảo phân chia vật chất di truyền đồng cho tế bào + Các nhiễm sắc thể kép cặp tương đồng xảy tượng trao đổi chéo đoạn nhiễm sắc thể Đây sở tượng hốn vị gen làm xuất biến dị tổ hợp → tạo đa dạng lồi sinh sản hữu tính a.- Phép lai P khác cặp tính trạng tương phản, F đồng tính nên F1 có kiểu IV (2,0) gen dị hợp cặp gen AaBbDd - Các cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể khác nên tn theo quy luật phân li độc lập Menđen → tỉ lệ phân li kiểu hình chung F tích tỉ lệ kiểu hình tính trạng hợp thành Tỉ lệ : : : : : : : = (3 : 1)(1 : 1)(1 : 1) → Kiểu gen F1 là: AaBbDd × Aabbdd AaBbDd × aaBbdd AaBbDd × aabbDd (học sinh phải viết kiểu gen cặp bố mẹ F cho điểm tối đa Trường hợp HS viết khơng đủ phép lai phép cho 0,125 điểm) b Xét tính trạng - Tính trạng chiều cao cây: F1100% cao → P : AA × AA AA × Aa AA × aa - Thời gian chín hạt: F1 75% chín sớm : 25% chín muộn → P : Bb × Bb - Đặc điểm hạt gạo: F1 100% hạt gạo → P : dd × dd Vậy kiểu gen P là: AABbdd × AABbdd AaBbdd × AABbdd AABbdd × aaBbdd (học sinh phải viết kiểu gen bố mẹ P cho điểm tối đa Trường hợp HS viết khơng đủ phép lai phép cho 0,125 điểm) c Tỉ lệ kiểu gen mang cặp gen dị hợp, cặp gen đồng hợp: × × ×2×3= 4 V - Gọi tổng số nuclêơtit gen A N A, số liên kết hiđrơ HA; tổng số nuclêơtit (1,5) gen a Na, số liên kết hiđrơ Ha a Tính số lượng loại nuclêơtit gen A Ta có AA = 0,2NA, GA = 0,3NA (1) Chim ăn thịt lớn Thú ăn thịt HA = 2AA + 3GA = 0,2NA × + 0,3NA × = 3120 →NA = 2400 Thay vào (1) ta có: Chim AA =ănTAcơn= trùng 480; GA = XA = 720 b Xác định dạng đột biến Rắn - Tính loại nuclêơtit Sâu số đụclượng thân Sâu ăn gen aChim ăn Bướm Chuột Theo ta có: HA(2 - 1) + Ha(2 – 1) = 43694 (2) Gỗ Hoa 33 Quả Thực vật vườn Rễ NA(23 - 1) + Na(23 - 1) = 33614 (3) Thay số vào (2) (3) → Ha = 3122 Na = 2402 - So với gen A, gen a tăng liên kết hiđrơ tăng nuclêơtit, đột biến VI (2,0) thuộc dạng đột biến thêm cặp A = T a.Vẽ sơ đồ lưới thức ăn (HS khơng vẽ phận thực vật làm thức ăn cho điểm tối đa) b Các lồi sử dụng thức ăn thực vật chúng sử dụng dạng thức ăn khác tức có phân li ổ sinh thái dinh dưỡng nên chúng khơng cạnh tranh c Số lượng chuột giảm mạnh thú ăn thịt rắn cạnh tranh mạnh hai lồi sử dụng chuột loại thức ăn 34 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUN NĂM 2014 Mơn thi: Sinh học Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể thời gian giao đề) Câu I (1,5 điểm) Gen gì? Thế cặp gen đồng hợp, cặp gen dị hợp? Vai trò cặp gen đồng hợp cặp gen dị hợp cơng tác giống? Câu II (1,0 điểm) a Phân tử mARN mạch bổ sung gen khớp với mạch khn gen theo ngun tắc bổ sung nên có trình tự nuclêơtit giống Nhận định xác khơng? Em giải thích b Nêu vai trò ARN việc chuyển thơng tin di truyền từ ADN thành trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit Câu III (2,0 điểm) Hình vẽ bên mơ tả tế bào lồi giai đoạn chu kì phân bào a Tế bào bên kì q trình ngun phân hay giảm phân? Hãy giải thích b Xác định số lượng nhiễm sắc thể lưỡng bội lồi? c Nêu diễn biến nhiễm sắc thể q trình phân bào trên? d Nêu ý nghĩa tượng xảy cặp nhiễm sắc thể kép hình vẽ Câu IV (2,0 điểm) Ở lúa, alen A quy định thân cao, alen a quy định thân thấp; alen B quy định chín sớm, alen b quy định chín muộn; alen D quy định hạt gạo đục, alen d quy định hạt gạo Cho lai hai thứ lúa thân cao, chín sớm, hạt gạo với thứ lúa thân thấp, chín muộn, hạt gạo đục, F thu 100% thân cao, chín sớm, hạt gạo đục Cho F thụ phấn với chưa biết kiểu gen, F thu kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 18,75% : 18,75% : 18,75% : 18,75% : 6,25% : 6,25% : 6,25% : 6,25% Biết cặp gen quy định tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác a Biện luận tìm kiểu gen đem lai hệ F1 b Để F1 thu kiểu hình: 75% cao, chín sớm, hạt gạo trong; 25% cao, chín muộn, hạt gạo bố, mẹ (P) phải có kiểu gen nào? c Nếu cho F1 tự thụ phấn, theo lí thuyết đời kiểu gen mang cặp gen dị hợp,1 cặp gen đồng hợp chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Câu V (1,5 điểm) Gen A có 20% Ađênin có 3120 liên kết hiđrơ Gen A đột biến điểm thành alen a Khi cặp gen Aa nhân đơi ba lần liên tiếp phá vỡ 43694 liên kết hiđrơ Trong q trình mơi trường nội bào cung cấp 33614 nuclêơtit tự a Tính số lượng loại nuclêơtit gen A b Xác định dạng đột biến trên? Giải thích? Câu VI (2,0 điểm) Trong khu vườn, lồi thực vật nguồn thức ăn nhiều lồi sinh vật Gỗ làm thức ăn cho sâu đục thân; bướm sử dụng mật phấn hoa làm thức ăn; làm thức ăn cho sâu ăn chim ăn quả; chuột gặm rễ làm thức ăn Chim ăn trùng tiêu diệt sâu đục thân, bướm, sâu ăn chúng lại làm mồi cho chim ăn thịt lớn Chuột thức ăn rắn, thú ăn thịt, chim ăn thịt lớn Chim ăn thịt lớn bắt chim ăn làm mồi 35 a Vẽ sơ đồ lưới thức ăn khu vườn b Các lồi sâu đục thân, bướm sâu ăn dùng lồi thực vật làm thức ăn, chúng có xảy tượng cạnh tranh với hay khơng? Tại sao? c Do điều kiện khí hậu bất thường số lượng chuột giảm mạnh, lúc cạnh tranh lồi xảy gay gắt nhất? Vì sao? ––––––––––––––––– HẾT ––––––––––––––––– Họ tên thí sinh:……………… ……………………………………………… Số báo danh:……………………… ……… Phòng thi:………………………………… … Họ tên chữ ký CBCT 1:………………… ………………………………………………… Họ tên chữ ký CBCT 2:………………… ………………………………………………… ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUN NĂM 2014 (ĐỀ CHÍNH THỨC) Mơn: Hố học NỘI DUNG Câu I (2,5 điểm) t BaCO3 (1) → BaO + CO2↑ t MgCO3 (2) → MgO + CO2↑ ⇒ Chất rắn A gồm BaO, MgO Al2O3 Khí B CO2 • A + H2O dư: MgO khơng phản ứng BaO + H2O → Ba(OH)2 (3) Al2O3 + Ba(OH)2 → Ba(AlO2)2 + H2O (4) Vì D tan phần dung dịch NaOH nên Ba(OH) hết, Al2O3 ⇒ Dung dịch C dung dịch Ba(AlO2)2 Kết tủa D gồm MgO Al2O3 dư • CO2 dư + dung dịch Ba(AlO2)2: CO2 + Ba(AlO2)2 + H2O → Ba(HCO3)2 + 2Al(OH)3↓ (5) (E) • D + dung dịch NaOH dư: 2NaOH + Al2O3 → 2NaAlO2 + H2O (6) Chất rắn F khơng tan MgO • F + dung dịch HCl: MgO + 2HCl → MgCl2 + H2O (7) Dung dịch G dung dịch MgCl2 • G + AgNO3 : MgCl2 + 2AgNO3 → Mg(NO3)2 + 2AgCl↓ (8) a) CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3↓ + H2O 2HCl + Ca(OH)2 → CaCl2 + 2H2O 2Cl2 + 2Ca(OH)2 → CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O Ca(OH)2 + SO2 → CaSO3↓ + H2O SO2 + Ca(ClO)2 → CaSO4↓ (ít tan) + CaCl2 (nếu có) t 2CuS + 3O2 → 2CuO + 2SO2 CuO + H2SO4 → CuSO4 + H2O 36 (1) (2) (3) (4) 85.9375 0,9.10 b) n CuS = = 9375 mol ⇒ n CuSO4 = = 7968,75 mol = 7,96875 kmol 100 96 7,96875 160.100 ⇒ m dd CuSO 5% = = 25,5.103 kg = 25,5 Câu II (2,0 điểm) H2SO4 loã ng → C6H12O6 + C6H12O6 (1) C12H22O11 + H2O t0 Glucozơ (X1) Fructozơ t0 (2) C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O Clorophin → (-C6H10O5-)n + 6nO2 (3) 6nCO2 + 5nH2O Á nhsá ng (4) (5) (6) (7) Tinh bột → nC6H12O6 (-C6H10O5-)n + nH2O (X1) Men rượu → C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 30-320 C (X2) H2SO4 đặ c → C2H4 + H2O C2H5OH 1700 C (X3) Axit → C2H5OH C2H4 + H2O (8) n CH2 Axit t0 CH2 xt, t0, p → CH2 CH2 n Polietilen Nhúng giấy quỳ tím vào mẫu thử, mẫu thử làm quỳ tím hố đỏ dung dịch axit axetic - Thực phản ứng tráng gương với mẫu thử lại, mẫu có kết tủa bạc xuất dung dịch glucozơ NH , t C6H12O6 + Ag2O → C6H12O7 + 2Ag↓ - Nhỏ vài giọt dung dịch H2SO4 lỗng vào hai ống nghiệm chứa hai mẫu thử lại, đun nóng - phút Sau thêm NaOH vào để trung hồ hết axit Cho tiếp lượng dư dung dịch AgNO3 NH3 vào hai dung dịch vừa thu đun nóng nhẹ, dung dịch có kết tủa bạc bám vào thành ống nghiệm mẫu thử ban đầu saccarozơ H2SO4 loã ng → C6H12O6 + C6H12O6 C12H22O11 + H2O t0 Glucozơ Fructozơ NH , t C6H12O6 + Ag2O → C6H12O7 + 2Ag↓ Mẫu thử lại rượu etylic khơng tượng Hoặc: Dùng Cu(OH)2 làm thuốc thử hai mẫu lại Mẫu thử hồ tan Cu(OH)2 tạo dung dịch màu xanh lam dung dịch saccarozơ C12H22O11 + Cu(OH)2 → (C12H21O11)2Cu + 2H2O màu xanh lam Mẫu thử khơng hồ tan Cu(OH)2 dung dịch rượu etylic Câu III (2,5 điểm) Đặt nA = x mol ⇒ nB = 2x mol Ta có: A + H2SO4 →ASO4 + H2↑ x → x 37 2B + 3H2SO4 → B2(SO4)3 + 3H2↑ 2x → 3x 13, 44 ⇒ n H = x + 3x = = 0,6 ⇒ x = 0,15 mol ⇒ mX = 0,15MA + 0,3MB = 11,7 22, ⇒ MA + 2MB = 78 (1) Mặt khác: 9MA = 8MB (2) (1)(2) ⇒ MA = 24 (Mg) MB = 27 (Al) a) Vì dung dịch X chứa muối (ZnSO4, FeSO4) nên Zn, CuSO4 hết Fe Gọi x, y số mol Zn, Fe có 15,35 gam X Ta có: 65x + 56y = 15,35 (1) Zn + CuSO4 → ZnSO4 + Cu↓ x → x → x Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu↓ y1 → y1 → y1 Chất rắn Y gồm Cu Fe dư (nếu có) ⇒ ∆m tăng = (64 - 65)x + (64 - 56)y1 = 15,6 - 15,35 ⇒ - x + 8y1 = 0,25 (2) 2Fe + 6H2SO4 → Fe2(SO4)3 + 3SO2↑ + 6H2O (y – y1) → 1,5(y – y1) Cu + 2H2SO4 → CuSO4 + SO2↑ + 2H2O (x + y1) → (x + y1) ⇒ n SO = x + 1,5y - 0,5y1 = ,16 = 0,275 22 ,4 (3) Giải hệ (1)(2)(3) ta được: x = ,15 mol y = ,1mol y = 0, 05 mol Phần trăm khối lượng kim loại hỗn hợp ban đầu ,75.100% %mZn = = 63,52% 15,35 %mFe = 100 - 63,52 = 36,48% ,2 b) n CuSO = x + y1 = 0,2 mol ⇒ C M CuSO = a = = 0,5M ,4 Câu IV (3,0 điểm) 3,36 1,12 a) nM = = 0,15 mol; nhiđrocacbon khơng phản ứng với brom = = 0,05 mol 22 , 22, ⇒ nhiđrocacbon phản ứng với brom = 0,15 - 0,05 = 0,1 mol Khối lượng bình brom tăng khối lượng hiđrocacbon hấp thụ ⇒ Khối lượng mol hiđrocacbon bị hấp thụ 2,6 = 26 gam ,1 ⇒ Cơng thức phân tử hiđrocacbon C2H2 Đặt cơng thức tổng qt hiđrocacbon lại CxHy (x, y ∈ N*) C2H2 + O2 → 2CO2 + H2O 38 0,1 → 0,2 → 0,1 y y )O2 → xCO2 + H2O 0,05 → 0,05x → 0,025y 29 ,55 ⇒ Σ n CO2 = 0,2 + 0,025x > n BaCO3 = = 0,15 mol ⇒ Tạo hai muối BaCO3 197 Ba(HCO3)2 CO2 + Ba(OH)2 → BaCO3↓ + H2O 0,15 ← 0,15 ← 015 2CO2 + Ba(OH)2 → Ba(HCO3)2 0,1 ← (0,2 – 0,15) ⇒ Σ n CO2 = 0,15 + 0,1 = 0,2 + 0,05x ⇒ x = (CH4) b) n H2O = 0,1 + 0,025.4 = 0,2 mol; n CO2 = 0,25 mol CxHy + (x + ⇒ m = m BaCO3 − m CO2 − m H 2O = 29,55 - 44.0,25 - 18.0,2 = 14,95 gam ,1 = 0,08 mol 1, 25 RCOOH + KOH → RCOOK + H2O (1) x → x → x → x RCOOCnH2n + + KOH → RCOOK + CnH2n + 1OH (2) y → y → y → y ⇒ nKOH = x + y = 0,08 ⇒ mChất rắn = mKOH dư + m RCOOK = 56(0,1 - 0,08) + 0,08(R + 67) = 7,68 ⇒ R = 15 (CH3COOH) 8,96 10 ,8 • M + O2: n CO2 = = 0,4 mol; n H2O = = 0,6 mol 22, 18 CH3COOH + 2O2 → 2CO2 + 2H2O x → 2x → 2x 3n + CH3COOCnH2n + + O2 → (n + 2)CO2 + (n + 2)H2O y → (n + 2)y → (n + 2)y 3n CnH2n + 1OH + O2 → nCO2 + (n + 1)H2O z → nz → (n + 1)z ⇒ n H2O − n CO2 = z = 0,2 mol ⇒ n CO2 = 2x + (n + 2)y + nz = 0,4 ⇒ 2(x + y) + n(y + z) = 0,4 nKOH ban đầu = 0,2.0,5 = 0,1 mol ⇒ nKOH phản ứng = ⇒ 2.0,08 + n(y + 0,2) = 0,4 ⇒ n = 0, 24 < 1,2 ⇒ n = (CH3OH) y + 0, ⇒ Cơng thức este CH3COOCH3 Chú ý: Học sinh giải theo cách khác kết cho điểm tối đa ! BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUN NĂM 2014 Mơn thi: Tốn (vòng 2) Thời gian làm bài: 39 150 phút Câu Nội dung a) Điều kiện x ≠ 0, x ≠ 1, x ≠ Phương trình cho tương đương với + = (*) x − 2x ( x − 2x ) + Đặt t = x − x Khi (*) trở thành Câu (3,0 điể m) t = + = ⇔ 5t − 2t − = ⇔ t = − t t +1 Với t = 1, ta có x − x − = ⇔ x = ± ( t / m ) ± 10 Với t = − , ta có x − 10 x + = ⇔ x = ( t / m) 5 b) Điều kiện x ≥ Phương trình cho tương đương với x + x − + x ( x − 1) = x − ⇔ x ( x − 1) = x ⇔ x ( x − 1) = x , x ≥ ⇔x= > ( t / m) Do p = 8q + số lẻ nên p lẻ Đặt p = 2k + ( k ∈ ¥ ) Ta có p = 8q + ⇔ ( p − 3) ( p + 3) = 8q Câu (1,5 điể m) ⇔ ( 2k − ) ( 2k + ) = 8q ⇔ ( k − 1) ( k + ) = 2q Vì q số ngun tố ≤ k − < k + nên có trường hợp xảy ra: k − = k = p = ⇔ ⇒ Trường hợp 1: k + = 2q q = q = k − = k = p = ⇔ ⇒ Trường hợp 2: k + = q q = q = Vậy cặp số (p; q) thỏa mãn tốn (5; 2), (7;5) Câu (1,0 Chú ý rằng, với a số ngun lẻ ta có ( a − 1) ( a + 1) M8 (tích hai số chẵn liên tiếp ln chia hết cho 8) ( a + 1) M2 nên 40 a − = ( a − 1) ( a + 1) ( a + 1) M16 điể m) Khi đó, a1 , a2 , , an số ngun lẻ nên ta có An − n = ( a14 − 1) + ( a24 − 1) + L ( an4 − 1) M 16 Từ ta có điều phải chứng minh Khơng tính tổng qt ta giả sử x ≥ y ≥ z ≥ Xét hai trường hợp sau: Trường hợp 1: xy ≤ Suy yz ≤ xy ≤ xz ≤ xy ≤ Do P ≤ Trường hợp 2: xy > Từ giả thiết ta có z= Khi P − = xy + ( x + y ) Câu (1,0 điể m) 4− x− y x + y ≤ + xy 4− x− y −4 + xy xy ( + xy ) + ( x + y ) − ( x + y ) − − xy = + xy ( x − 2) =− + ( y − ) + ( xy − 1) ( − xy ) ≤ 0, + xy ( x + y) < xy ≤ ≤ Như vậy, từ hai trường hợp ta có P ≤ Dấu đẳng thức xảy x = y = 2, z = Vậy giá trị lớn P 4, đạt x = y = 2, z = hốn vị 41 L M K M O A H J O B N I H A B J I · · a) Kẻ đường kính MN đường tròn (O) Khi MBN = 900 = MHA (1) Câu (3,5 điể m) · · » ) Ta có MAH (góc nội tiếp chắn cung MB = MNB (2) · Từ (1) (2) suy ∆MAH ~ ∆MNB ( g g ) ⇒ ·AMH = BMO · b) Vì I trung điểm cung nhỏ »AB nên ·AMJ = BMI · Xét hai tam giác MAJ MIB có ·AMJ = BMI (chứng minh trên), » ) Suy ∆MAJ ~ ∆MIB · · (góc nội tiếp chắn cung MB MAJ = MIB Do MA MJ = ⇒ MA.MB = MI MJ MI MB c) Gọi L giao điểm thứ BK với đường tròn (MJB) Khi µ =M ¶ (góc nội tiếp chắn cung » đường tròn (MJB)) L BJ ¶ =K ¶ (góc nội tiếp chắn cung º đường Mặt khác M BI µ =K ¶ ⇒ LJ // KI tròn (O)) Suy L 1 Vì I trung điểm cung nhỏ »AB nên · OI ⊥ AB ⇒ LJ ⊥ AB ⇒ LJB = 900 Suy LB đường kính đường tròn (MJB) Do đường thẳng BK qua tâm đường tròn (MJB) 42 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUN NĂM 2014 Mơn thi: Tốn (vòng 1); Thời gian làm bài: 120 phút Câu Câu (1,5 điểm ) Nội dung x3 + y x+ y ÷ A = − xy Ta có x+ y ÷ ( x − y)2 ( ) = x − xy + y − xy = ( x− y ) ( x+ y = ( x − y )2 ( x+ y x− y ) ( x+ y x− y ) = ) x+ y ( x − y )2 x+ y a) Phương trình (1) có nghiệm ⇔ ∆ ' = (4m − 1) − (16m − 11) ≥ ⇔ −8m + 12 ≥ ⇔ m ≤ x,x Câu b) Giả sử phương trình (1) có nghiệm Theo câu a), m ≤ (2,0 điểm Theo Định lí Viet ta có x1 + x2 = 2(4m − 1); x1 x2 = 16m − 11 ) Khi (2 x1 − 1)(2 x2 − 1) = ⇔ x1 x2 − 2( x1 + x2 ) + = m = (t / m) ⇔ 4(16m − 11) − 4(4m − 1) + = ⇔ 4m − m − = ⇔ m = − (t / m) 2 Hệ PT cho tương đương với 3x − x + 3xy = ⇒ −2 x − y = hay y = −2 x − 3x − x + 3xy + y = Câu (1,5 Thay vào phương trình thứ hệ điểm x = −1 ) x − x + x (−2 x − 2) = hay x + x + = ⇔ x = −2 Từ ta nghiệm hệ ( x; y ) (−1;0), (−2; 2) Câu Từ giả thiết tốn ta có x + y ≤ + x + y = + = 12 Suy < x + y ≤ 43 (1,0 điểm ) Khi đó, áp dụng BĐT Cơ si ta 1 19 P= x+ y+ + ≥6+ ≥6+ = x+ y x+ y x+ y 3 Dấu đẳng thức xảy x = 2, y = 19 , đạt x = 2, y = Vậy giá trị nhỏ P Câu (4,0 điểm ) F I C D E A O B a) Vì C điểm cung »AB nên AC = BC (1) · · » ) Ta có CAE (góc nội tiếp chắn cung CD = CBD (2) Từ (1) (2), kết hợp với giả thiết suy ∆ACE = ∆BCD (c.g.c) » = 450 b) Ta có ·ADC = s®AC (3) ( ) · » + s®DB » = s®BC » = 450 = s®CD Ta có FDC 2 (4) Từ (3) (4) suy DC phân giác ·ADF c) Vì tam giác ABI vng A ·ABI = 450 nên ABI tam giác vng cân A Suy ·AIC = 450 44 (5) · Từ câu a) suy tam giác CDE cân C Mặt khác CDE = 450 · nên CED = 450 (6) Từ (5) (6) suy tứ giác IAEC nội tiếp Do ·AEI = ·ACI = 900 = ADB · Từ suy IE//BD 45 46 47 ... Thí sinh làm đề thi không phát lại - CBCT không giải thích thêm.Không BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH CHUYÊN viết NĂM 2014 MÔN THI: TIẾNG ANH ĐỀ CHÍNH... chân lý thời đại Điểm toàn 30 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐỀ CHÍNH THỨC ÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN NĂM 2014 Môn thi: Sinh học Thời gian làm bài: 120... -THE ENDChú ý: - Thí sinh làm đề thi không phát lại CBCT không giải thích thêm BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO ĐỀ THI TUYỂN SINH TẠO VÀO LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN NĂM 2014 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Môn thi: Toán (vòng 2)