Bài 16. Thực hành: Đọc bản đồ (hoặc lược đồ) địa hình tỉ lệ lớn

Bài 16. Thực hành: Đọc bản đồ (hoặc lược đồ) địa hình tỉ lệ lớn tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án,...

Bài 16: THỰC HÀNH. ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: - Học sinh biết khái niệm đường đồng mức. - Có khả năng đo, tính độ cao và khoảng cách thực địa dựa vào bản đồ. - Biết đọc và sử dụng các bản đồ có tỉ lệ lớn có các đường đồng mức. b. Kỹ năng: Giáo dục ý thức học bộ môn. c. Thái độ: - Biết đọc và sử dụng các bản đồ có tỉ lệ lớn có các đường đồng mức. 2. CHUẨN BỊ: a. Giáo viên: Giáo án, tập bản đồ, sgk, Lược đồ H 44 pto. b. Học sinh: Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk. 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Sử dụng lược đồ khai thác kiến thức. - Hoạt động nhóm. 4. TIẾN TRÌNH: 4.1. Ổn định lớp: 1’. Kdss. 4.2. Ktbc: 4’. + Như thế nào là các loại khoáng sản? - Là những khoáng vật và đá có ích được con ngườí khai thác và sử dụng làm khoáng sản. - Theo tính chất và công dụng có 3 nhóm khoáng sản: . Khoáng sản năng lượng. . Khoáng sản kim loại. . Khoáng sản phi lim loại. + Chọn ý đúng: Mỏ nội sinh được hình thành do: a. Mác ma. @. Do tích tụ vật chất. 4. 3. Bài mới: 33’ HO ẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. N ỘI DUNG. Giới thiệu bài mới. Hoạt động 1. ** Hoạt động nhóm. - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức và ghi bảng. * Nhóm 1: Đường đồng mức là đường như thế nào? TL: Bài tập 1: - Là những đường nối những điểm có cùng một # Giáo viên: Là những đường nối những điểm có cùng một độ cao trên bản đồ. * Nhóm 2: Tại sao dựa vào các đường đồng mức trên bản đồ, chúng ta có thể biết được hình dạng của địa hình? TL: # Giáo viên: Đường đồng mức biết độ cao tuyệt đối của các điểm và đặc điểm hình dạng địa hình, dộ dốc, hướng nghiêng. Chuyển ý. Hoạt động 2. ** Sử dụng lược đồ khai thác kiến thức. - Quan sát H44. Lược đồ địa hình tỉ lệ lớn. + Xác định trên lược đồ hướng từ đỉnh núi A1 – A2 TL: Hướng Đông – Tây. + Sự chênh lệch độ cao của hai đường đồng mức là bao nhiêu? TL: 100m. + Tìm độ cao của các đỉnh núi A1; A2; B1; độ cao trên bản đồ. - Đường đồng mức biết độ cao tuyệt đối của các điểm và đặc điểm hình dạng địa hình, dộ dốc, hướng nghiêng. Bài tập 2: + Hướng Đông – Tây. + 100m. + A1: 900m; A2: trên B2; B3? TL: - A1: 900m; A2: trên 600m. - B1: 500m; B2: 650m; B3: trên 500m. + Tìm khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh núi A1 đến đỉnh A2? TL: 7.500m. + Quan sát các đường đồng mức ở hai sườn phía đông và phía tây của núi A1 cho biết sườn nào dốc hơn? TL: Sườn tây dốc hơn và các đường đồng mức phía tây sát nhau hơn ở sườn phía đông. 600m. - B1: 500m; B2: 650m; B3: trên 500m + 7.500m. + Sườn tây dốc hơn. 4.4. Củng cố và luỵên tập: 4’ - Hướng dẫn làm tập bản đồ. - Đánh giá tiết thực hành. - Cho học sinh lên xác định lại các đường đồng mức. 4.5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: 3’ - Học bài. - Chuẩn bị bài mới: Lớp vỏ khí. - Chuẩn bị theo câu hỏi trong sgk. 5. RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………… 1 - BiÕt kh¸i niệm đường đồng mức - Đo tính độ cao khoảng cách thực địa dựa vào đồ - Tìm đặc điểm địa hình dựa vào đường đồng mức 1) Bài tập 1: 900m 800m 700m 600m XB4 X B5 1) Bài tập 1: Hình: 44 1) Bài tập 1: Dựa vào đường đồng mức, ta biết độ cao tuyệt đối điểm đặc điểm hình dạng địa hình, độ dốc, hướng nghiêng Hình: 44 Bài tập 2: a) Hướng từ đỉnh núi A1 A2 Hướng tây sang đơng b) Sự chênh lệch độ cao hai đường đồng mức c) - Độ cao đỉnh núi A1 A2 - Độ cao điểm B1 B2 B3 d) Khoảng cách theo đường chim bay A1 A2 e) Sự khác độ dốc sườn đơng tây núi A1 2) Bài tập 2: a) Hãy xác định lược đồ hình 44 hướng từ đỉnh núi A1 đến đỉnh núi A2? Hướng tây sang đơng Hình: 44 2) Bài tập 2: b) Sự chênh lệch độ cao hai đường đồng mức bao nhiêu? 100 m Hình: 44 2) Bài tập 2: c) Dựa vào đường đồng mức để tìm độ cao đỉnh núi A1, A2, điểm B1, B2, B3? 500 m 650 m Trên 600m 900 m Hình: 44 500m 10 2) Bài tập 2: d) Tính khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh núi A1 đến đỉnh núi A2 7,7km Hình: 44 11 900m 2) Bài tập 2: e) Quan sát đường đồng mức ở800m hai Sườn tây Sườn sườn phía đơng phía tây đơng núi700m A1, cho biết sườn dốc hơn? 600m Sườn tây Núi cắt ngang hình đồ 12 Bài tập 2: a) Hướng từ đỉnh núi A1 A2 b) Sự chênh lệch độ cao hai đường đồng mức c) - Độ cao đỉnh núi A1 A2 - Độ cao điểm B1 B2 B3 d) Khoảng cách theo đường chim bay A1 A2 e) Sự khác độ dốc sườn đơng tây núi A1 Hướng tây sang sang đơng đơng Hướng tây 100m 900m Trên 600m 500m 650m Trên 500m 7,7 km Sườn tây dốc 13 Cđng cè: Đường đồng đường nối 1) Đường đồngmức mức điểmnhư có cao so với mực nước đường thếđộ nào? biển Hình: 44 14 Cđng cè: 2) Độ cao điểm B1 lược đồ mét? A 600 m B 300 m C 400 m D 500 m X 15 Cđng cè: 3) Căn đường đồng mức núi A1, cho biết sườn núi phía dốc hơn? A Sườn Nam B Sườn Đơng C Sườn Tây D Sườn Bắc X 16 - Các em nhà hồn thành thực hành - Làm tập tập đồ - Chuẩn bị mới: Bài 17: Lớp vỏ khí 17 BA ØI HỌ C HÔM NAY ĐẾN ĐÂY KẾT THÚC CÁM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM 18 Trường THCS NGUYỄN TRÃI Huyện Đại Lộc - Tỉnh Quảng Nam Trường THCS NGUYỄN TRÃI Huyện Đại Lộc - Tỉnh Quảng Nam NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÍ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH Tham dự tiết dạy Môn ĐỊA LÍ 8 GV thực hiện: PHAN THỊ THANH LAM  Dựa vào lược đồ bên,em hãy cho biết địa hình nước ta chia làm mấy khu vực? Đó là những khu vực nào? chỉ trên lược đồ những khu vực đó.  Bộ phận quan trọng nhất của cấu trúc địa hình Việt Nam là gì? Đồi núi nước ta chia thành những vùng nào? TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1 Câu 1 : Đi theo vĩ tuyến 22 : Đi theo vĩ tuyến 22 0 0 B,từ biên giới Việt-Lào B,từ biên giới Việt-Lào đến biên giới Việt-Trung ta phải vượt qua: đến biên giới Việt-Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi nào? a)Các dãy núi nào? b)Các dòng sông nào? b)Các dòng sông nào? Câu 2: Đi dọc kinh tuyến 108 0 Đ (hình 30.1), đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết, ta phải đi qua: a)Các cao nguyên nào? b)Em có nhận xét gì về địa hình và nham thạch của các cao nguyên này? Câu 3 Câu 3 : : -Cho biết quốc lộ IA, -Cho biết quốc lộ IA, từ Lạng Sơn tới Cà từ Lạng Sơn tới Cà Mau vượt qua các đèo Mau vượt qua các đèo lớn nào? lớn nào? -Các đèo này có ảnh -Các đèo này có ảnh hưởng tới giao thông hưởng tới giao thông Bắc - Nam như thế nào? Bắc - Nam như thế nào? Cho ví dụ? Cho ví dụ?  Câu 1: Đi theo vĩ tuyến 22 0 B,từ biên giới Việt-Lào đến biên giới Việt-Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi nào?  Pu Đen Đinh.  Hoàng Liên Sơn.  Con Voi.  C.c Sông Gâm.  C.c Ngân Sơn.  C.c Bắc Sơn. TIẾT 36 - BÀI 3: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1: Đi theo vĩ tuyến 22 0 B,từ biên giới Việt-Lào đến biên giới Việt-Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi:Pu Đen Đinh,Hoàng Liên Sơn, Con Voi, cánh cung Sông Gâm, cánh cung Ngân Sơn, cánh cung Bắc Sơn.  b)Các dòng sông:  Sông Đà.  Sông Hồng.  Sông Chảy.  Sông Lô.  Sông Gâm.  Sông Cầu.  Sông Kì Cùng. TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1: Đi theo vĩ tuyến 22 0 B,từ biên giới Việt- Lào đến biên giới Việt-Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi:Pu Đen Đinh,Hoàng Liên Sơn,Con Voi, cánh cung Sông Gâm,cánh cung Ngân Sơn, Cánh cung Bắc Sơn. b)Các dòng sông:Đà, Hồng, Chảy, Lô, Gâm, Cầu, Kì Cùng. [...]... Cả TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1: Câu 3: Câu 2: -Tuyến quốc lộ IA từ Lạng Sơn tới Cà Mau phải vượt qua các đèo lớn: Sài Hồ, Tam Điệp, Ngang, Hải Vân, Cù Mông, Cả Câu 3: -Quốc lộ IA, từ Lạng Sơn tới Cà Mau vượt qua các đèo lớn :Sài Hồ,Tam Điệp, Ngang, Hải Vân, Cù Mông, Cả -Các đèo này có ảnh hưởng đến giao thông Bắc -Nam như thế nào? TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN...Thảo luận nhóm : Câu 2: Đi dọc kinh tuyến 1080Đ (hình 30.1), đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết, ta phải đi qua: a)Các cao nguyên nào? b)Em có nhận xét gì về địa hình và nham thạch của các cao nguyên này? TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1: Câu 2: Đi dọc theo kinh tuyến 1080Đ, đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết... qua các đèo lớn :Sài Hồ,Tam Điệp, Ngang, Hải Vân, Cù Mông, Cả -Các đèo này có ảnh hưởng đến giao thông Bắc -Nam như thế nào? TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC PHÒNG GIÁO DỤC KRÔNG PAK TRƯỜNG THCS EAHIU GV : Lê Thị Quyên • Dựa vào lược đồ bên,em hãy cho biết địa hình nước ta chia làm mấy khu vực? Đó là những khu vực nào? chỉ trên lược đồ những khu vực đó. Kiểm tra bài cũ TIẾT 36 - BÀI 30: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Câu 1: Đi theo vĩ tuyến 22 0 B,từ biên giới Việt-Lào đến biên giới Việt-Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi nào? b)Các dòng sông nào? Câu 2: Đi dọc kinh tuyến 108 0 Đ (hình 30.1), đoạn từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết, ta phải đi qua: a)Các cao nguyên nào? b)Em có nhận xét gì về địa hình và nham thạch của các cao nguyên này? Câu 3 Câu 3 : : - - Cho biết quốc lộ Cho biết quốc lộ IA, IA, từ Lạng Sơn tới Cà từ Lạng Sơn tới Cà Mau vượt qua các Mau vượt qua các đèo đèo lớn nào? lớn nào? -Các đèo này có ảnh -Các đèo này có ảnh hưởng hưởng tới giao thông tới giao thông Bắc - Nam như thế Bắc - Nam như thế nào? nào? Cho ví dụ? Cho ví dụ? • Câu 1: Đi theo vĩ tuyến 22 0 B,từ biên giới Việt- Lào đến biên giới Việt- Trung ta phải vượt qua: a)Các dãy núi nào? • Pu Đen Đinh. • Hoàng Liên Sơn. • Con Voi. • C.c Sông Gâm. • C.c Ngân Sơn. • C.c Bắc Sơn. • b)Các dòng sông:  Sông Đà.  Sông Hồng.  Sông Chảy.  Sông Lô.  Sông Gâm.  Sông Cầu.  Sông Kì Cùng. Đáp án câu 2: a)Các cao nguyên : Kon Tum,PlâyKu,Buôn Ma Thuột,Lâm Viên b)Nhận xét:là khu nền cổ,bị nứt vỡ kèm theo phun trào bazan tạo nên các cao nguyên rộng lớn,xen kẽ có các đá cổ Tiền Cambri,độ cao khác nhau nên gọi là các cao nguyên xếp tầng,sườn dốc,tạo nhiều thác lớn trên các sông Câu 3: -Dọc theo quốc lộ 1A, từ Lạng Sơn tới Cà Mau vượt qua các đèo lớn sau: *Đèo Sài Hồ (Lạng Sơn) *Đèo Tam Điệp (Ninh Bình) *Đèo Ngang (Hà Tĩnh-Quảng Bình) *Đèo Hải Vân (Huế-Đà Nẵng) *Đèo Cù Mông (Bình Định-Phú Yên) *Đèo Cả(Phú Yên-Khánh Hoà) THỰC HÀNH. ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: - Học sinh biết khái niệm đường đồng mức. - Có khả năng đo, tính độ cao và khoảng cách thực địa dựa vào bản đồ. - Biết đọc và sử dụng các bản đồ có tỉ lệ lớn có các đường đồng mức. b. Kỹ năng: Giáo dục ý thức học bộ môn. c. Thái độ: - Biết đọc và sử dụng các bản đồ có tỉ lệ lớn có các đường đồng mức. 2. CHUẨN BỊ: a. Giáo viên: Giáo án, tập bản đồ, sgk, Lược đồ H 44 pto. b. Học sinh: Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk. 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Sử dụng lược đồ khai thác kiến thức. - Hoạt động nhóm. 4. TIẾN TRÌNH: 4.1. Ổn định lớp: 1’. Kdss. 4.2. Ktbc: 4’. + Như thế nào là các loại khoáng sản? - Là những khoáng vật và đá có ích được con ngườí khai thác và sử dụng làm khoáng sản. - Theo tính chất và công dụng có 3 nhóm khoáng sản: . Khoáng sản năng lượng. . Khoáng sản kim loại. . Khoáng sản phi lim loại. + Chọn ý đúng: Mỏ nội sinh được hình thành do: a. Mác ma. @. Do tích tụ vật chất. 4. 3. Bài mới: 33’ HO ẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. N ỘI DUNG. Giới thiệu bài mới. Hoạt động 1. Bài tập 1: ** Hoạt động nhóm. - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức và ghi bảng. * Nhóm 1: Đường đồng mức là đường như thế nào? TL: # Giáo viên: Là những đường nối những điểm có cùng một độ cao trên bản đồ. * Nhóm 2: Tại sao dựa vào các đường đồng mức trên bản đồ, chúng ta có thể biết được hình dạng của địa hình? TL: # Giáo viên: Đường đồng mức biết độ cao tuyệt đối của các điểm và đặc điểm hình dạng địa hình, dộ dốc, hướng - Là những đường nối những điểm có cùng một độ cao trên bản đồ. - Đường đồng mức biết độ cao tuyệt đối của các điểm và đặc điểm hình dạng địa hình, dộ dốc, hướng nghiêng. nghiêng. Chuyển ý. Hoạt động 2. ** Sử dụng lược đồ khai thác kiến thức. - Quan sát H44. Lược đồ địa hình tỉ lệ lớn. + Xác định trên lược đồ hướng từ đỉnh núi A1 – A2 TL: Hướng Đông – Tây. + Sự chênh lệch độ cao của hai đường đồng mức là bao nhiêu? TL: 100m. + Tìm độ cao của các đỉnh núi A1; A2; B1; B2; B3? TL: - A1: 900m; A2: trên 600m. - B1: 500m; B2: 650m; B3: Bài tập 2: + Hướng Đông – Tây. + 100m. + A1: 900m; A2: trên 600m. - B1: 500m; B2: 650m; B3: trên 500m + 7.500m. trên 500m. + Tìm khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh núi A1 đến đỉnh A2? TL: 7.500m. + Quan sát các đường đồng mức ở hai sườn phía đông và phía tây của núi A1 cho biết sườn nào dốc hơn? TL: Sườn tây dốc hơn và các đường đồng mức phía tây sát nhau hơn ở sườn phía đông. + Sườn tây dốc hơn. 4.4. Củng cố và luỵên tập: 4’ - Hướng dẫn làm tập bản đồ. - Đánh giá tiết thực hành. - Cho học sinh lên xác định lại các đường đồng mức. 4.5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: 3’ - Học bài. - Chuẩn bị bài mới: Lớp vỏ khí. - Chuẩn bị theo câu hỏi trong sgk. 5. RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… … Bài 16: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN MỤC TIÊU: a Kiến thức: - Học sinh biết khái niệm đường đồng mức - Có khả đo, tính độ cao khoảng cách thực địa dựa vào đồ - Biết đọc sử dụng đồ có tỉ lệ lớn có đường đồng mức b Kỹ năng: Giáo dục ý thức học môn c Thái độ: - Biết đọc sử dụng đồ có tỉ lệ lớn có đường đồng mức CHUẨN BỊ: a Giáo viên: Giáo án, tập đồ, sgk, Lược đồ H 44 pto b Học sinh: Sgk, tập đồ, chuẩn bị theo câu hỏi sgk PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Sử dụng lược đồ khai thác kiến thức - Hoạt động nhóm TIẾN TRÌNH: 4.1 Ổn định lớp: 1’ Kdss 4.2 Ktbc: 4’ + Như loại khoáng sản? - Là khoáng vật đá có ích ngườí khai thác sử dụng làm khoáng sản - Theo tính chất công dụng có nhóm khoáng sản: Khoáng sản lượng Khoáng sản kim loại Khoáng sản phi lim loại + Chọn ý đúng: Mỏ nội sinh hình thành do: a Mác ma @ Do tích tụ vật chất Bài mới: 33’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Giới thiệu Hoạt động Bài tập 1: ** Hoạt động nhóm - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng * Nhóm 1: Đường đồng mức đường nào? - Là đường nối TL: điểm có # Giáo viên: Là đường nối điểm độ cao đồ có độ cao đồ * Nhóm 2: Tại dựa vào đường đồng mức đồ, biết hình dạng địa hình? TL: - Đường đồng mức biết độ cao tuyệt đối điểm # Giáo viên: Đường đồng mức biết độ cao đặc điểm hình dạng địa tuyệt đối điểm đặc điểm hình dạng hình, địa hình, dộ dốc, hướng nghiêng dộ dốc, hướng nghiêng Chuyển ý Hoạt động Bài tập 2: ** Sử dụng lược đồ khai thác kiến thức - Quan sát H44 Lược đồ địa hình tỉ lệ lớn + Xác định lược đồ hướng từ đỉnh núi A1 – A2 + Hướng Đông – Tây TL: Hướng Đông – Tây + Sự chênh lệch độ cao hai đường đồng mức bao nhiêu? + 100m TL: 100m + Tìm độ cao đỉnh núi A1; A2; B1; + A1: 900m; A2: B2; B3? 600m TL: - A1: 900m; - B1: 500m; A2: 600m B2: 650m; - B1: 500m; B2: 650m; B3: B3: 500m 500m + Tìm khoảng cách theo đường chim bay từ + 7.500m đỉnh núi A1 đến đỉnh A2? TL: 7.500m + Quan sát đường đồng mức hai sườn phía đông phía tây núi A1 cho biết sườn + Sườn tây dốc dốc hơn? TL: Sườn tây dốc đường đồng mức phía tây sát sườn phía đông 4.4 Củng cố luỵên tập: 4’ - Hướng dẫn làm tập đồ - Đánh giá tiết thực hành - Cho học sinh lên xác định lại đường đồng mức 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 3’ - Học - Chuẩn bị mới: Lớp vỏ khí - Chuẩn bị theo câu hỏi sgk 5 RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………… ... niệm đường đồng mức - Đo tính độ cao khoảng cách thực địa dựa vào đồ - Tìm đặc điểm địa hình dựa vào đường đồng mức 1) Bài tập 1: 900m 800m 700m 600m XB4 X B5 1) Bài tập 1: Hình: 44 1) Bài tập 1:... vào đường đồng mức, ta biết độ cao tuyệt đối điểm đặc điểm hình dạng địa hình, độ dốc, hướng nghiêng Hình: 44 Bài tập 2: a) Hướng từ đỉnh núi A1 A2 Hướng tây sang đơng b) Sự chênh lệch độ cao... đến đỉnh núi A2? Hướng tây sang đơng Hình: 44 2) Bài tập 2: b) Sự chênh lệch độ cao hai đường đồng mức bao nhiêu? 100 m Hình: 44 2) Bài tập 2: c) Dựa vào đường đồng mức để tìm độ cao đỉnh núi A1,