TIẾT 5 BÀI 4 : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN ( Tiếp theo) I. Hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày sự hình thành của xã hội phong kiến Trung Quốc? ? Theo em vì sao đến thời Đường xã hội Trung Quốc lại phát triển thònh vượng? Nêu những biểu hiện của sự thònh vượng đó? Tiết 2 2. Giới thiệu bài: Sau khi phát triển cực thònh dưới thời nhà Đường, Trung Quốc lại lâm vào cảnh chia cắt lâu dài. Năm 960 nhà Tống thành lập và thống nhất đất nước tiếp tục phát triển đất nước nhưng không còn mạnh mẽ như trước. 3. Dạy – học bài mới: Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1. Tìm hiểu tiến trình lòch sử TQ thời Tống và Nguyên GV nói qua cho HS nghe về sự hình thành nhà Tống và Nguyên: Sau hơn nữa thế kỷ loạn lạc ,nhà Tống đã thống nhất Trung Quốc ( 960 – 1279) giữa lúc đó vua Mông Cổ là Hốt Tất Liệt đem quân đánh chiếm và lật đổ Tống lập nên nhà Nguyên (1271 – 1368). ? Chính sách cai trò của nhà Tống và Nguyên có gì khác nhau? Vì sao có sự khác nhau đó? Gv chia lớp thành 02 nhóm để HS thảo luận nhóm Nhà Tống Nhà Nguyên Xoá bỏ, miễn giảm các loại thuế và sưu dòch nặng nề của thời trước, mở mang các công trình thuỷ lợi , khuyến khích khai mỏ, luyện kim, rèn vũ khí… Thi hành nhiều biện pháp phân biệt đối xử giữa các dân tộc: người Hán và người Mông Cổ… Sỡ dó có sự khác nhau đó là vì nhà Nguyên do người Mông Cổ lập nên và bọn chúng muốn 4. Trung Quốc thời Tống – Nguyên: - Năm 960 nhà Tống thống nhất TQ và phát triển đất nước, đến 1271 Vua Mông Cổ Hốt Tất Liệt đem quân đánh chiếm và lật đổ Tống lập nên nhà Nguyên (1271 – 1368). - Chính sách cai trò : 5. Trung Quốc thời Minh – Thanh: tiêu diệt hết người Hán… Hoạt động 2. Thời Minh – Thanh, xã hội Trung Quốc có những biến chuyển gì quan trọng? Năm 1368 Chu Nguyên Chương lật đổ nhà Nguyên lập nên nhà Minh đến năm 1644 Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh nhưng ngay sau đó thì bò quân Mãn Thanh chiếm toàn bộ Trung Quốc lập ra nhà Thanh. ? Các chính sách của triều Minh và những biểu hiện của quan hệ sản xuất TBCN được hình thành ntn? HS: các cơ sở sản xuất, công trường thủ công, các xưởng dệt lớn thuê nhiều nhân công. ? Chính sách đối nội đối ngoại của nhà Thanh và biểu hiện suy thoái của XH phong kiến TQ thời Minh – Thanh? HS: vua quan chỉ biết ăn chơi xa hoa, đục khoét nhân dân; còn nông dân thì bò bóc lột nặng nề…. GV mở rộng thêm cho HS nắm được vài nét khác của nhà Thanh khi chế độ PK dần suy vong, mầm móng Sx TBCN đã hình thành và phát triển ở khắp nơi trên đất nước TQ Hoạt động 3. Tìm hiểu về những thành tựu văn hoá, khoa học kỹ thuật thời phong kiến. ? Em hãy nêu những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học – kỹ thuật của nhân dân Trung Quốc thời phong kiến? GV cho HS làm việc cá nhân bằng cách viết phiếu cho HS điền vào, theo mẫu sau: GV cho HS quan sát tranh ảnh về những công trình nghệ thuật và một số thành tựu khác và yêu cầu HS nêu nhận xét về các giá trò của nó cho đến ngày nay. - Năm 1368 Chu Nguyên Chương lật đổ nhà Nguyên lập nên nhà Minh đến năm 1644 Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh nhưng ngay sau đó thì bò quân Mãn Thanh chiếm toàn bộ Trung Quốc lập ra nhà Thanh. - Cuối thời Minh- Thanh xã hội phong kiến Trung Quốc dần suy yếu, quan hệ sản xuất TBCN được hình thành. 6. Văn hoá, khoa học – kỹ thuật Nhấn phím F5 để trình chiếu phần sơ đồ tư mindmap học Sơ lược sơ đồ tư mindmap Sơ đồ tư (mindmap) mệnh danh “công cụ vạn não”, phương pháp ghi đầy sáng tạo, 250 triệu người giới sử dụng, đem lại hiệu thực sự, lĩnh vực giáo dục kinh doanh Phương pháp phát triển vào cuối thập niên 60 (của kỉ 20) bởi Tony Buzan như cách để học sinh “ghi lại giảng” mà dùng từ then chốt hình ảnh Cách ghi chép nhanh hơn, dễ nhớ dễ ôn tập Website cung cấp sơ đồ tư mindmap từ lớp đến lớp 12: Học trực tuyến thông minh Nine.com.vn Kênh video mindmap miễn phí : Phương pháp học thông minh youtube.com/channel/UCIwLoTPTC3xabol5NfFw3qw Hãy học tập theo cách thông minh hơn! Tuần: Ngày soạn: 31.08.2012 Tiết: Ngày dạy: 03.09.2012 Người soạn: Nguyễn Thanh Điền BÀI 4 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Học sinh cần nắm được: Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc. Các triều đại phong kiến Trung Quốc qua từng giai đoạn lịch sử và tình hình chính trị kinh tế từng giai đoạn đó. Những thành tựu về văn hóa, khoa học kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến. Nắm được các thuật ngữ: phong kiến. 2. Kĩ năng Lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc. Phân tích được các chính sách của các triều đại phong kiến Trung Quốc và nhận xét. 3. Thái độ Nhận thức được Trung Quốc là quốc gia phong kiến lớn và ra đời sớm ở phương Đông. Trung Quốc có nền văn hóa lâu đời, là láng giềng với nước ta. Có ảnh hưởng đến quá trình lịch sử Việt Nam. II. THIẾT BỊ TÀI LIỆU DẠY HỌC Bản đồ lịch sử Trung Quốc thời phong kiến. Tranh ảnh, mẫu vật một số công trình, lăng tẩm ở Trung Quốc. III. THIẾT KẾ BÀI HỌC 1. Ổn định (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (5’) Câu 1: Tại sao gọi là phong trào Văn hóa Phục hưng? Nguyên nhân xuất hiện phong trào Văn hóa Phục hưng? Đáp án: phong trào Văn hóa Phục hưng là khôi phục lại những tinh hoa văn hóa cổ đại Hy Lạp – Rooma, đồng thời phát triển nó ở tầm cao hơn. Nguyên nhân xuất hiện: sự kìm hãm, vùi dập của chế độ phong kiến đối với các giá trị văn hóa. Sự lớn mạnh của giai cấp tư sản có thế lực mạnh về kinh tế nhưng không có địa vị về chính trị - xã hội. Câu 2: Phong trào Cải cách tôn giáo có tác động như thế nào đến xã hội châu Âu lúc bấy giờ? 1 Đáp án: làm bùng lên cuộc đấu tranh rộng lớn ở châu Âu. Đây còn được xem là cuộc đấu tranh vũ trang đầu tiên của nông dân dưới ngọn cờ của tư sản chống phong kiến. 3. Dạy và học bài mới Trung Quốc là quốc gia ra đời sớm và phát triển nhanh ở phương Đông, đã được được những thành tựu rực rỡ trên nhiều lĩnh vực. Đồng thời là quốc gia phong kiến ra đời sớm nhưng lại kết thúc muộn hơn các nước phương Tây. Để hiểu rõ được sự phát triển đó ra sao ta tìm hiểu những vấn đề sau đây. Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 1’ Ko dạy Hoạt động 1: - GV: cho HS đọc SGK và hỏi: người Trung Quốc xây dựng nhà nước từ khi nào? - GV giải thích: do đồng bằng phì nhiêu thuận lợi tạo điều kiện cho sự ra đời của nhà nước. - GV đặt vấn đề: Ban đầu nhà nước được thành lập ở đâu và có mở rộng đến đâu? - GV có thể sử dụng bản đồ sự thành lập nhà nước Trung Quốc đầu tiên. - GV: Sau thời kì phát triển, đến thời Xuân Thu – Chiến Quốc sản xuất có tiến bộ như thế nào, nhờ sự ra đời của công cụ gì? - GV: Những biến đổi về mặt sản xuất có tác động đến xã hội như thế nào? - GV diễn giải: làm xuất hiện 2 giai cấp mới: địa chủ, tá điền. - GV phát huy tính [...]...So Sánh Tình Hình Kinh Tế, Văn Hố Của ẤN ĐỘ – TRUNG QUỐC Thời Phong Kiến NỘI DUNG 1.Kinh tế NN TCN TN 2.Văn hoá TRUNG QUỐC ẤN ĐỘ 4. Trung Quốc thời Tống - Nguyên 4. Trung Quốc thời Tống - Nguyên Tống Thái Tổ Tống Thái Tổ Triệu Khuông Dẫn Triệu Khuông Dẫn Chiếc đồng hồ thiên Chiếc đồng hồ thiên văn học thời Tống văn học thời Tống Hốt Tất Liệt Hốt Tất Liệt 4. Trung Quốc thời Tống - Nguyên 4. Trung Quốc thời Tống - Nguyên Triều đình nhà Nguyên Triều đình nhà Nguyên 5. Trung Quốc thời Minh - Thanh 5. Trung Quốc thời Minh - Thanh Chu Nguyên Chương Chu Nguyên Chương Chậu gốm men ngọc thời Minh Chậu gốm men ngọc thời Minh Hoàng đế Hoàng đế Càn Long Càn Long Cờ nhà Thanh, 1890-1912 Thuốc súng Thuốc súng Cách làm giấy Cách làm giấy 6. Văn hóa, khoa học, kĩ thuật Trung Quốc 6. Văn hóa, khoa học, kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến thời phong kiến La bàn cổ La bàn cổ Khắc bản in Khắc bản in Trường THCS Long Thành Bắc Ngày dạy: Tiết Bài 4: Giáo án Sử TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN Mục tiêu: a.Kiến thức:Giúp học sinh nắm nội dung sau: -Sự hình thành xã hội PK Trung Quốc -Tên gọi thứ tự triều đại Trung Quốc -Những đặc điểm kinh tế văn hoá xã hội PK Trung Quốc -Trung Quốc quốc gia PK điển hình phương Đông, đồng thời nước láng giềng Việt Nam, có ảnh hưởng không nhỏ tới trình phát triển lòch sử Việt Nam * Mục tiêu kiến thức tiết (Mục 1,2,3): Nắm hình thành xã hội PK Trung Quốc, chế độ trò xã hội PK Trung Quốc thời Tần, Hán, Đường b Kó năng:HS biết lập bảng niên biểu triều đại PK Trung Quốc, bước đầu vận dụng phương pháp phân tích để hiểu giá trò sách xã hội thành tựu văn hoá triều đại c.Thái độ:Giáo dục tinh thần đoàn kết hợp tác khu vực nước láng giềng 2/ Chuẩn bò: a.GV:Bản đồ Trung Quốc đồ châu Á, tài liệu tranh ảnh Vạn Lý Trường Thành, bảng phụ b HS:chuẩn bò bảng phụ, quan sát hình SGK, chuẩn bò câu hỏi 3.Phương pháp dạy học: Kể chuyện, diễn giảng, trực quan, thảo luận nhóm Tiến trình: 4.1 Ổn đònh tổ chức :Kiểm diện 4.2 Kiểm tra cũ: *Câu 1(10đ): a/TN(3đ):Nội dung phong trào văn hoá Phục hưng là: A.Lên án giáo hội, đả phá trật tự PK B.Coi thần thánh nhân vật trung tâm C.Đề cao giá trò người, đề cao khoa học tự nhiên D.Thành lập tôn giáo (chọn A,C) b/Tự luận(7đ):Nêu nội dung tác dụng phong trào văn hoá Phục hưng? [TL:Nội dung: Lên án chế độ PK giáo hội, đả phá trật tự PK, đề cao giá trò người, đề cao khoa học tự nhiên (3,5đ) Tác dụng:Góp phần thúc đẩy đấu tranh chống PK, cách mạng vó đại mở đường cho phát triển văn hoá châu u văn hoá nhân loại (3,5đ)] *Câu 2(10đ): a/TN(3đ):Phong trào cải cách tôn giáo diễn nước nào? A.Anh B.Pháp C.Đức D.Ý GVBM: Nguyễn Thò Thu Q Trường THCS Long Thành Bắc Giáo án Sử (chọn C) b/Tự luận(7đ):Nêu nội dung phong trào cải cách tôn giáo ? [TL: Phủ nhận vai tro øthống trò giáo hội,đòi bãi bỏ lễ nghi phiền toái (2,5đ) -Đòi quay với giáo lý Ki-tô nguyên thủy (2,5đ) -Lập tôn giáo đạo Ki-tô đạo Tin Lành (2đ)] 4.3 Giảng mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS NỘI DUNG BÀI HỌC *Giới thiệu bài:Trung Quốc có trình phát triển lòch sử lâu đời phương Đông, nơi có chế độ PK hình thành sớm châu Á nói riêng phương Đông nói chung 1/Sự hình thành xã hội PK Trung HS đọc đoạn “đầu…… lao động tăng” Quốc: -Cho HS nhắc lại kiến thức cũ:Nhà nước cổ đại Trung Quốc hình thành hai sông lớn - Nhà nước Trung Quốc sớm (2000 :Hoàng Hà Trường Giang từ 2000 năm TCN TCN) vùng đồng Hoa Bắc qua triều đại Hạ,Thương, Chu HS quan sát đồ Trung Quốc ? Nêu biểu tiến sản xuất? *GV chốt lại: công cụ sắt đời => kó thuật canh tác mới, giao thông vận tải thủy lợi phát triển =>năng suất lao động tăng -Xã hội phong kiến hình thành từ ? Kinh tế phát triển => xã hội có thay đổi kỉ III TCN, thời Tần gì? ? Đòa chủ nông dân hình thành + Quan lại nông dân giàu chiếm nào? nhiều ruộng, có quyền lực trở thành HS:Từ quan lại có nhiều ruộng đất, quyền đòa chủ lực.Còn nông dân xuất thân từ người bò + Nhiều nông dân ruộng đất, ruộng phải nhận ruộng đòa chủ để canh phải nhận ruộng đòa chủ trở tác nộp tô thuế cho đòa chủ thành tá điền, phải nộp phần hoa HS thảo luận nhóm:Vẽ sơ đồ quan hệ sản lợi gọi đòa tô Xã hội phong kiến xuất PK xác lập Các nhóm trình bày, GV nhận xét tuyên dương -GV treo bảng phụ (Sơ đồ vẽ sẵn) HS quan sát sơ đồ SƠ ĐỒ QUAN HỆ SẢN XUẤT PHONG KIẾN QUAN LẠI QUÝ TỘC, ND GIÀU NÔNG DÂN GVBM: Nguyễn Thò Thu Q ĐỊA CHỦ NÔNG DÂN LĨNH CANH (TÁ ĐIỀN) (HS vẽ sơ đồ vào tập) Trường THCS Long Thành Bắc GV phân tích thêm:ND có phận +ND giàu ->đòa chủ +ND giữ ruộng ->ND tự canh +ND ruộng ->ND lónh canh Quan hệ sản xuất PK làsự thay thếø hình thức bóc lột Thời cổ đại quý tộc bóc lột nông dân công xã, thời PK đòa chủ bóc lột nông dân lónh canh Thảo luận nhóm: Quan sát bảng niên đại Trung Quốc để phân theo thời đại -Nhóm 1,2 tìm thời cổ đại -Nhóm 3,4 tìm thời PK Gv nhận xét bổ sung: Cổ đại gồm:Hạ, Thương, Chu, Xuân